一年级下册-数学思维训练-教案

一年级下册数学思维训练教案课题：发现图形的变化规律教学目标：通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序，就能发现下列图形的变化规律，得出正确的答案.教学过程:例1下图是按一定规律排列的。找出它的变化规律后，试填出所缺少的图形。解：通过观察、比较可以发现，第一行和第二行的三个小图形是相同的,所不同的只是它们的排列顺序。还可以发现，从第一行变到第二行，每个小图形都往右移动了一个图形的位置，而且第一行最左边的图形占了第二行最右边的位置。所以第三行“？”处应填：例3下图的一组图形的“？”应填什么样的图形？解：每行的第一和第二个平移重叠后变成第三个图形。可见第三行

“？”处为：教学反思：课题：改变运算顺序教学目标：在只有加减运算的算式中，有时改变加、减的运算顺序可使计算显得十分巧妙教学过程:例1计算10-9+8—7+6-5+4—3+2-1解：这题如果从左到右按顺序进行加减运算，是能够得出正确结果的。但因为算式较长，多次加减又繁又慢且容易出错。如果改变一下运算顺序，先减后加，就使运算显得非常“漂亮”。下式括号中的算式表示先算，10—^9+8—7+6-5+4-3+2—1=(10—^9)+(8-7)+(6-5)+(4—3)+(2—1)=1+1+1+1+1=5教学反思:课题：速算与巧算(一)教学目标：1、改变运算方法提高运算速度2、拓展学生的思维.教学过程：一、凑十法：同学们已经知道,下面的五组成对的数相加之和都等于10:1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=10巧用这些结果，可以使计算又快又准。例1计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10解：对于这道题，当然可以从左往右逐步相加：1+2=33+3=66+4=1010+5=1515+6=2121+7=2828+8=3636+9=45 45+10=55这种逐步相加的方法，好处是可以得到每一步的结果，但缺点是麻烦、容易出错；而且一步出错，以后步步都错。若是利用凑十法,就能克服这种缺点。课题：速算与巧算（二）教学目标：1、改变运算方法提高运算速度2、拓展学生的思维。

教学过程：1、按规律在( )里填数。(1)3,5,7,(),11(2)2,4,6,8,(),()。(3)1,2,4,7,11,(),()。4、一根绳子有4、一根绳子有2个头,三根半绳子有()个头。5、强强和小华打了25、6、8个人排成一排，从左边数起，小明排第7,6、)。7、红花、黄花一共有9朵，猜一猜，红花最多有)朵。8、7、红花、黄花一共有9朵，猜一猜，红花最多有)朵。8、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有)层。9、把4本本子分给小方和小兰，小方最多可以分()本.课题：按规律画图教学目标：会根据规律画图教学过程:1、找规律画▲。2、每个杯子放进两块糖后，哪杯最甜？请在()里打“4”。() () () ()

3、找规律，画一画。4、按照事情的顺序，排列图的次序，把编号写在（）里。（） （） （） （）5、数一数。（'）个正方形| K—）个长方形 6、单人椅只坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友，当这些椅子坐满时，还有（）个小朋友没有座位。7、请你数一数，图中玩绳的小孩有（）个。8、有8个人，每人坐一把椅子，少了3把，有（）把椅子。9、使横排、竖排的3个数相加都等于9。23）人去一1共有（103）人去一1共有（课题：综合训练教学目标：1、学会锯木头问题。2、学会年龄问题。3、会填未知数。教学过程:1、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵（）还是面包贵（）。2、3个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次，一共需要比赛（）次.3、一根木头锯成5段，要锯（~~）次4、二年级有50名运动员参加学校长跑比赛,号码排到50.这些号码中共出现了（ ）个“1”。6、把10、20、30、40、50、填在圈里，使每条直线上三个数的和相等。7、数一数。有（）个长方形8、第一次游走6只小鸭，第二次游走8只小鸭，两次游走（）只小鸭。9、在括号里填数.4+7=8+（ ）16—9=14一（ ）76-（）>72-2（ ）+2=2+40 60-（ ）=7+310、小李今年11岁，奶奶今年60岁，5年后，奶奶比小李大（ ）岁。课题：综合训练 周课时：8 总课时：8教学目标：1、年龄问题.2、按规律画图。3、按规律填数。4、数图形。教学重、难点:年龄问题，按规律画图，按规律填数，数图形教学准备：习题教学时间：新授20分钟，练习20分钟，写作业20分钟教学过程：1、小力今年6岁，小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了，那么奶奶今年（ ）岁。2、找规律画图。3、1,2,4,5,7,8,10，11，（）,（），16,17……4、我家养了6只兔子，其中有2只是黑兔，4只是白兔。每只白兔又生了3只小兔，家现在一共有（ ）只兔子。5、晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了。淘气的小狗一回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了（），还是不亮（）。拉47次呢，亮（），不亮（）.6、数一数。（）个长方形 （）个圆形7、你能把下面的正方形分成4个大小一样的三角形吗？8、把4、5、6、7、9、3分别填入下面的（）中（每个数只能用一次），使等式成立.①（）+（）=（）②（）-（）二（）9、小红参加唱歌比赛，她和参赛的小选手每个人握1次手，一共提了6次，参加唱歌比赛一共有（）人。教学反思：数图形的个数学生老师漏数。第学前班下册数学思维训练教案课题：综合训练 周课时：9 总课时：9教学目标：1、按规律填数。2、剪绳子问题。教学重、难点:按规律填数，剪绳子问题教学准备：练习教学时间：新授20分钟，练习20分钟跑，写作业20分钟教学过程:1、教室里的6台风扇全部开着，关掉了4台，教室里还有（）台风扇。2、体育室有45只球，第一次借走9只，第二次借走10只，体育室的球缺少了（）只。3、玲玲看一本70页的书，第一天从第一页看起，看了18页，第二天看了10页，第三天从第（）页看起.TOC\o"1-5"\h\z4、（ ）-5二（ ）—15、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（ ）6、①3、5、9、15、（ ）、33。②5、2、6、2、8、2、11、2、15、2、（ ）、2、26。7、把一根绳子两头对在一起，再在对折好的绳子中间剪一刀.这时，绳子被剪成（ ）段。8、12辆汽车组成一列车队向前进。从前往后数，红色的汽车是第8辆。那么，从后往前数，它是第（）辆。9、开联欢会，一年四班有18名同学，2名老师，现在有22瓶汽水，如果每人1瓶，汽水够分吗？差（）瓶.①不够②够10、请你按照一定的规律涂上你喜欢的颜色.教学反思：减绳子很多同学不怎么理解。第学前班下册数学思维训练教案课题：综合训练周课时：10总课时：10教学目标：1、排队人数问题.2、数图形。

教学重、难点：排队问题，数图形教学准备：练习教学时间：新授20分钟，练习20分钟，写作业20分钟教学过程：1、天平板上有8个同样的乒乓球，左边4个，右边4个。（如下图）如果拿掉1个球,板上还有（）个球。2、小朋友排队去公园，小华前面有4个人，后面有10个人。小华排在第（）个，一共有（）个小朋友去公园。3、图中共有（）个长方形。4、小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下;请在跑得最快的动物下面打“J”，跑得最慢的打“X”。动物名小兔（）小鹿（）小（）小猪（）时间12秒8秒11秒15秒9、张老师带了男女同学各10名去看电影，一共要买（）张电影票.10、把没有按规律写的数划去；（1）1、3、5、6、7、9、11; （2）3、6、9、12、15、16、18;（3）2、5、8、11、12、14、17; （4）1、5、6、9、13、17、21;教学反思：找数字的规律还要加强。第学前班下册数学思维训练教案教学过程:教学反思:第学前班下册数学思维训练教案课题:图形与空间（二）周课时:总课时：12教学目标:教学重、难点教学准备:教学时间:教学过程:

第学前班下册数学思维训练教案教学过程：一、小朋友排队，小红前面7个人，后面6个人，问这队一共有多少人？二、小朋友排队报数，正着报数小明是第8,倒着数小明是第10,问这队一共有多少人？三、30个小朋友排成一队去旅游，从排头往后数，小刚是第10个;从排尾往前数，小丽是第5个，问小刚和小丽中间有几个人？四、一队中男孩有6人，老师要求在2名男孩中间插进1名女孩，问可插进几名女孩？教学反思:第学前班下册数学思维训练教案课题:综合练习周课时：总课时：16教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：一,-far一, 依± 4、kR.*,ZZ ,可人,J*八L一分钟锯1段，问几分钟锯完？二、用分别写有数字0、1、2的三张卡片，能排出多少个不同的二位数？三、如图把2、3、4、5、6四个数填在五个空格,使横行、竖行三个

第学前班下册数学思维训练教案教学过程：一、从下面的五个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来.二、从下面的五个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来。三、下列图中阴影部分是整体图形大小的几分之一？四、把一张长方形的纸分成八等份，你能想出多少种不同的折叠方法来？教学反思:第学前班下册数学思维训练教案教学过程:看图回答问题（请拿实物让孩子进行观察）/（图1。）（图2.）1/（图1。）（图2.）1。图1是什么图形？有几个面？有几条边?是立体图形还是平面图形？为什么？2。图2。图2是什么图形？有几个面？有几条边?图1与图2有什么不同？二.看