动画场景设计大纲

《动画场景设计》教学大纲课程编号：课程中文名称：动画场景设计课程英文名称：课程类别：专业课总学时：68总学分：适用专业：动漫专业一、课程的性质与任务,给每个镜头中的角色提供表二、课程的基本要求本课程主要讲授动画场景的构思方法、空间构成、色彩创作、光影造型、原理，具备动画场景创作和设计的基本能力。三、本课程与其他课程的联系先修课程：分镜头设计、动画基础、角色动画设计四、教学内容、基本要求及学时安排（一）理论教学内容、基本要求、重点、难点（含学时分配）38学时第一章动画场景设计概述1、了解动画场景设计的风格类型与任务。2、理解场景在动画片中的功能。3、理解动画场景的特性。【重点】4、了解动画场景设计的要求。【重点】5、掌握动画场景设计的构思方法，探索独特恰当的造型形式。【难点】第二章动画场景空间设计与镜头表现1、了解场景空间设计、景别与构图。23第三章动画影片色彩创作1意图。2、理解形象识别、刻画描写、象征等功能，并运用。【难点】3、掌握动画场景的色彩类别与作用。【重点】第四章动画影片光影造型1、了解光影造型概论，了解光影对于动画片来说，是最基本的场景设计。2第五章动画场景中的陈设道具与材质表现1、了解场景中陈设道具的定义与运用。2、掌握陈设道具设计与绘制。【重点、难点】第六章动画场景设计图的制作1、了解场景设计与制作的软件工具。2、了解各种结构图的制作方法和格式。3、了解场景效果图的绘制方法与格式4、掌握场景方位结构图与场景气氛图的制作。【重点、难点】第七章动画场景设计欣赏欣赏百余幅精选的、珍贵的、经典的动画场景设计范例，使学生开展创作时借鉴与参考。（二、实验教学内容与基本要求（含学时分配）30作业一：动画场景设计的平面图和立面图辅导内容：1、思考动画场景设计的本质；2、比较动画场景设计与舞台场景的异同。的位置；场景设计的空间问题辅导内容：透视。教学基本要求：透视图的格式训练。作业三：在同一环境、同一角度、做清晨、中午、傍晚三张不同光线条件下的色彩写生练习。辅导内容：1、光线及色调；2、对光线的表现功能的理解。教学基本要求：完成同一角度不同时间的写生，加强光感训练。作业四：利用绘画造型手段，根据所给题目，创作出一组场景色彩效果图。辅导内容：1、色彩通感；2、对色彩功能感觉的理解。教学基本要求：用色彩的心理、感觉、功能等方面的知识，通过绘制一组命题场景，理解色彩在场景效果设计中的作用。作业五：独立创作一组动画场景效果图。辅导内容：1、透视；2、色彩；3、光线；4、格式；5、造型规律。教学基本要求：能够通过训练，具备创作动画场景的能力，符合动画场景效果图的要求。五、作业（一、规定一场景设计的平面图和立面图数量及内容：规定一场景平面位置图和立面图质量要求：1、格式规范；2、电子文件和A4打印稿各一份。（二、规定一场景，绘制出平行透视、成角透视和俯视三个方向的透视图质量要求:1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、材料不限；4可上色；5、效果图交电子稿并A4打印。（三的色彩写生练习傍晚三张不同光线条件下的写生练习。质量要求:1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、材料不限；4上色；5、效果图交电子稿并A4打印。总学时383068（四总学时383068质量要求:1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、材料不限；4上色；5、效果图交电子稿并A4打印。（五、独立创作一组动画影片中的场景效果图果图。质量要求:1、自选主题；2、三幅以上；3、材料不限；4上色；5、效果图交电子稿并A4打印。六、学时安排单元学时理论实践合计1、动画场景设计概论882、动画场景空间设计与镜头表现66123、动画场景色彩创作46104、动画片的光影造型46105、动画场景中的陈色道具与材质表现46106、动画场景设计图的制作86147、动画场景设计欣赏228、复习22七、教学方法与手段采用多种教学方法：通过讲授、演示、上机练习、自学、个别辅导、集体讨论等教学活动来提高教学质量。八、考核方式1、考核目的：了解学生对课程理论知识的掌握程度，以及了解学生是否具备动画场景创作和设计的基本能力。2、考核形式：采用平时上机作业、期末笔试考试相结合的方式。3、主要考核内容：第一章动画场景设计概论15第二章动画场景空间设计与镜头表现20第三章动画场景色彩创作20第四章动画片的光影造型20第五章第五章第六章动画场景中的陈色道具与材质表现动画场景设计图的制作10154、考核题型：单项选择题、填空题、简答题、设计题等。5、成绩评定：采用100分制，期末闭卷考试占总评成绩的70％，平时考查占总评成绩的30％，平时考查方法：上课考勤听讲、上机作业、两项权重比为1：1。闭卷考试方法：100分试题，1006040的综合运用能力。九、教材及参考书教材：《动画场景设计》，吕锋主编，湖北美术出版社出版，200812参考书：1《现代动画设计孙立军李捷著 河北河北美术出版社，2001（第一