“姊妹学校”项目的启示课件

远程协作学习项目理念

和“姊妹学校”项目的回顾与思考上海华东师范大学王吉庆jqwang@远程协作学习项目理念

和“姊妹学校”项目的回顾与思考上海华东1技术、理念与学校教育学校教育：限制（制度、目标、时空）计算机、多媒体与网络：自主探究、形象与开放教育理念：人格和能力培养优先于知识技能、同权、爱生政策：将信息技术引人学校教育、课程改革技术、理念与学校教育学校教育：限制（制度、目标、时空）2合作学习的兴起合作学习(CollaborativeLearning)是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学方法与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学方法与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。远程合作学习的发展：20世纪80年代开始。

合作学习的兴起合作学习(CollaborativeLear3对于合作学习的一些认识目的：与他人一起工作的合作精神是现代人格的一个重要部分；以学生为学习主体的具体体现；提高通过合作进行学习的能力（小组成绩是个人成绩的一部分）合作学习是通过小组学习达到共同的学习目标，并实现个体及合作伙伴学习效果的最优化。形式（分组）：一般以2～4人为宜，最多7人；异质或者同质环节：分组，任务分解，分工合作，归纳合成协调，大组交流对于合作学习的一些认识目的：与他人一起工作的合作精神是现代人4远程合作学习的目的面向世界的重要方面更加广泛和丰富资源更加广泛的互动交流（远程信息素养）与他人一起工作的能力的进一步扩展需要远程合作探究的问题不同民族、不同文化的碰撞不同地区、不同环境的研究远程合作学习的目的面向世界的重要方面5国外的一些案例最早开展的国际项目（日俄环境污染研究项目，1985开始，世界银行支持）不同地区的测量与观察，数据采集远程交流与比较，形成认识共同提出下个调查研究问题，不断深入探究我听见的第一声蛙鸣共同记录形成图讨论气候与地理问题国外的一些案例最早开展的国际项目（日俄环境污染研究项目，196姊妹学校项目策划的考虑爱生学校（CFS）与远程合作学习的探索（特别在西部农村小学）可行、效果、方法与策略、支持信息技术与课程整合的一条新途径主体性教育理念的验证:学生主体性的真正发挥是学习方式改变的根本学生主体性的形成与发展有过程，与教师相关远程合作学习有利于学生主体性的形成与发展姊妹学校项目策划的考虑爱生学校（CFS）与远程合作学习的探索7策划的基本思路以活动推动项目发展参与式培训，使教师体验学生的学习，从学生培训开始培养主体性行动研究方法及时反思与调整策划的基本思路以活动推动项目发展8第一期的设计LOGO阶段：设计者：总项目组，活动者：全体，分区组成协作组，策略：合作开发作品，竞赛策略专题学习阶段：分五个分区由小组自己讨论设计，一个自由参与活动小组由该组在专家指导下设计，策略：合作项目研究与合作作品创作第一期的设计LOGO阶段：设计者：总项目组，活动者：全体，分9一等奖（2-1名）第一区第七校际小组

创意说明：两只手握在一起表示东西部的小朋友手拉手合作成为好伙伴。两片叶子和中间的蓓蕾表示妇女和儿童。因为蓓蕾象征新的生命，儿童就是新生命。叶子代表妇女，养育着新的生命。叶子和蓓蕾在两只环抱的手里面，代表保护妇女和儿童。“ai”是爱的拼音，代表关爱。黄色的光圈代表通过高速的信息传播缩小东西部的差距，缩小数字鸿沟。

口号：东西部儿童共同学习，共同进步一等奖（2-1名）第一区第七校际小组创意说明：两只手握在一10第五区第四校际小组

创意说明：绿色是生命的颜色它充满生机，充满希望，因此，我们选绿色作为LOGO的背景。在这从满绿色的土地上，和平鸽展翅飞翔，跨越时空，把爱洒向人间，从而缩小了东西部之间的数字鸿沟。世界从此没有硝烟，没有战争，妇女们安居乐业，孩子们健康成长。你看，在和平鸽保护下，妇女抱孩子的形象多幸福呀！东西部小朋友手拉手，舞起红黄丝带，歌颂今天好日子。校园里，老师关爱学生的身影随处可见，CFS就是爱生学校的缩写。口号：让地球充满欢乐，让世界充满爱！一等奖（2-2名）第五区第四校际小组创意说明：绿色是生命的颜色它充满生机，充11二等奖（8-3名）第四区第一校际组创意说明：1、圆形表示中国和世界各国共同发展；2、双手托起中间的人物图形，表示保护妇女儿童的权益；同时，双手寓意东西部小朋友手拉手合作，加强东西部的文化交流，体现“缩小数字鸿沟”的主题思想；3、蓝色表象征宁静与和平，寓意学校、社会和家庭共同为学生创造一个和谐的环境，让学生能健康茁壮成长。口号：跨越时空、心灵沟通、爱心永驻。二等奖（8-3名）第四区第一校际组创意说明：1、圆形表示中国12二等奖（8-4名）第五区第九校际组创意说明：黄色是充满激情、充满活力的，他像早晨的阳光，给人以温暖，给人以希望，所以我们选黄色作为LOGO的背景，橄榄枝是和平的象征，两枝橄榄枝交叉在一起，说明了在这和平的世界里，各地小朋友进行手拉手合作学习，奋发向上。图中的e是汉语拼音“儿”字的开头字母，形状像两个偎依的母子，两个小圆点是他们的头，我们用来表示妇女抱儿童，老师关心学生这个理念，有了橄榄枝的保护和黄色的背景做盾牌，妇女儿童权益得到了保护，爱生学校也创建起来了。E还有另外一个含义:它是因特网的标志,进入因特网,世界变小了,小朋友通过网络,互相交流,互相了学习,增进友谊,缩小了东西部之间的数字鸿沟.我们衷心感谢中国儿基会”姊妹学校”这个项目,SSP是“姊妹学校”的缩写。口号：团结协作，共创美好家园！二等奖（8-4名）第五区第九校际组创意说明：黄色是充满激情、13二等奖（8-5名）第五区第十校际组

创意说明：整个图是以蓝色为主色调，下方蓝色线条代表一双手，上方圆形表示一个小孩的头部，又像一个地球。手托着小孩的头，体现“保护妇女儿童、爱生运动”的理念，小孩的两只眼睛象鼠标，并用一条弧线相连，头发像地球的经纬线，，鼻子象一座山，，说明东西部的儿童相隔千山万水，也能交流学习，表示心连心，手拉手，体现了“缩小数字鸿沟、手拉手合作”的理念，最下方的红色字母是项目名称的英文缩写，表示我们依托此项目来实现“缩小数字鸿沟、创建爱生学校、保证妇女儿童权益、手拉手合作”的目的。口号：手拉手、心连心、共建一个好家园二等奖（8-5名）第五区第十校际组创意说明：整个图是以蓝色14二等奖（8-6名）第二区第八校际组

创意说明：这个标志使用的是一个圆形，它既代表我们人类生活的环境——地区，又形象地刻画出一个小孩子的脸型，于是一个活生生的笑脸展现在我们面前。绿色代表希望，在地区母亲的怀抱里，东西部儿童手拉手以前向前进；红色代表生命，妇女和儿童在充满爱心的世界里幸福地生活着，两个变形的人型组成一个心型，代表爱生活动；蓝色代表着国际儿童基金会的口号和宗旨。二等奖（8-6名）第二区第八校际组创意说明：这个标志使用的15第二阶段:主题活动六个主题活动(由项目学校分区讨论设计)走近鲁迅追源溯源，探寻民居“行”的探索，各地交通状况的调查家乡文化之我们身边的民居建筑小小导游员---我爱家乡的山童话世界—听童话，读童话，讲童话，写童话，画童话分区进行自愿参与，非项目班级也可以参与第二阶段:主题活动六个主题活动(由项目学校分区讨论设计)分区16走访调查，了解民居吊脚楼的建筑结构。活动过程

10月26日下午，指导老师带领学生参观了位于县城内具有现代特色的吊脚楼，它传承了土家吊脚楼的风格，做工精细，其门楼、柱子、回廊和飞檐，具有吊脚楼的典型性。

民居项目活动走访调查，了解民居吊脚楼的建筑结构。活动过程17上网查询组织学生上网查询土家吊脚楼的相关资料，了解土家吊脚楼的历史背景与演变过程，增强学生对民居建筑文化知识的储备。上网查询组织学生上网查询土家吊脚楼的相关资料，了解18小组讨论第一阶段的民居调查活动结束后，学生以小组为单位，把活动中搜集的资料在组内交流并整理，为网上在线会议作准备。小组讨论第一阶段的民居调查活动结束后，学生以小组为单位，把活19校际交流活动开展以来，我校在学生学习任务较重的情况下，每周保证学生两次网上交流的时间，让他们在校际小组的平台上发贴、回贴以及写日志。校际交流活动开展以来，我校在学生学习任务较重的情况下，每周20学生的网上讨论[我有话要说]胡欣华(教师)海珠中路小学05/11/0115:27

同学们，我们去了广州的西关进行了实地考查，你们都有什么收获？说出来大家分享一下。

[我支持]言夏(学生)新州一小05/11/0116:44

我都没去,我也不知道,说来听听.[我支持]胡怀文(学生)新州一小05/11/0116:47

胡老师，我觉得中国太落后了！[我有个提议]杨灿(学生)新州一小05/11/0116:58

广州应该不落后吧！？[我支持]黄振宇(学生)海珠中路小学05/11/0214:43

我从上次的访问中知道了：人们对西关大屋的感情特别深。一位叔叔还说:“假若让我选住在大楼还是住西关大屋的话，我一定会选西关大屋。因为它冬暖夏凉，而且，这里的邻居十分热情，大家可以一起聊天。”而在高楼里，人们只顾着做工。很少和邻居交谈，使邻居之间的距离很大!所以我会选择住西关大屋”我们还访问了几位住西关大屋的老人，可是他们都说西关大屋好。

啊!这次收获还真不少！[我支持]老善仪(学生)海珠中路小学05/11/0214:24

我们广州特有的骑楼有着精美的雕花：一朵又一朵的雕花，白白的花瓣，白白的花蕊，白白的梗杆，一片白茫茫的景象，把骑楼显得异奇高贵；一朵又一朵的雕花重叠着，令人想到了一片百花盛开的田野，想到了花的世界竟是如此美好...雕花当然pretty，可是，从图来看，就更有诗情画意了！阳光底下，骑楼披了一件美丽的金衣，连白花也成了太阳的“女儿”！还有那被微风轻轻吹拂的树的枝叶，是那样的beautiful,如诗如画一般！...[我支持]老善仪(学生)海珠中路小学05/11/0214:26

这是西关大屋的一扇门。这扇门是黑色的，上面烙有花，也是黑色的，给这扇门增添了点神秘感，还有点西方洋人的感觉。这扇门是铁门，而不是木门，使这间房子显得是一座中西结合的“西关大屋”。看一看上面的灯笼和彩纸对联，看看上面有些脱落的铁皮，就知道这扇门记载了这户人家的喜怒哀乐，也记满了“沧桑”！我想，这扇门大家一定很喜欢，对吗？~[我支持]黄依依(学生)海珠中路小学05/11/0214:27

骑楼是楼房二楼的前部分跨人行道而建的，底下用柱子顶着，这样的楼房在路边相互连接，一楼的前部分就成了长廊，能遮风挡雨，能避开夏天强烈的阳光，长廊内侧大都是一些店铺，人们可以在长廊里自由自在的逛街购物，下雨天也不用打伞。我知道广州的上下九路和北京路都有骑楼。我去过的其他城市里好象没有这样的建筑。[我支持]黄依依(学生)海珠中路小学05/11/0214:32

花玻璃色彩缤纷，有平滑的，有凹凸不平雕刻的。西关大屋里的窗子镶嵌的玻璃都是这种五颜六色的花玻璃，有平滑的，也有凹凸不平的。还有教堂里又高又长的窗子镶嵌的也是花玻璃，但我不知道那是平滑的还是凹凸不平的。我觉得，花玻璃在阳光地照射下，才会变得更漂亮。[我有困惑]王秋婷(学生)新州一小05/11/2419:46

老师好！我想问您一个问题，就是：广州的西关是个什么地方？[我支持]胡欣华(教师)海珠中路小学05/12/1415:25

西关是广州市一个繁华的地方，西关大屋位于广州市荔湾区，北接西村，南濒珠江，东至人民路，西至小北江，明清时地处广州城西门外一带的地方就是西关。西关大屋是过去豪门富商在此营建的大型住宅，这些住宅高大明亮，厅园结合，装饰精美。它是广州市传统民居建筑的代表，一走近西关大屋立刻给人以古色古香的感觉。学生的网上讨论[我有话要说]胡欣华(教师)海珠中路小学21童话世界—听童话，读童话，讲童话，写童话，画童话主持：课题组专人参与：网络招募，自由参与，有云山小学等16所使学生体会童话故事中的人物情感，并从中得到启发，培养道德情操，激发想象力，并且能够合作创造各种童话作品。童话世界—听童话，读童话，讲童话，写童话，画童话主持：课题组22读童话的阶段成果学生从童话故事中获得了很多启发学生在这两个星期里，通过平台的非实时交流功能和QQ群的实时交流功能，广泛地讨论这两篇童话，丰富完善了各自的观点。产生了220多篇续集和大量读后感读童话的阶段成果学生从童话故事中获得了很多启发23寻找我的创作伙伴学生发布自我介绍，吸引其他同学与之交友，并形成协作小组。每个协作小组4－6人，来自两间学校，异质分组。16间学校共分成四个区，四个区共104个小组，每个区均有一名研究生担任区的指导老师，每个小组均有一名指导老师和一名监督老师。每个小组均要选出组长，定组名。寻找我的创作伙伴学生发布自我介绍，吸引其他同学与之交友，并形24合作写童话的阶段成果小组协作创作成果：一共104个小组，有9个小组不能按时完成任务，其他的95个小组共创作了107篇童话故事（有些小组创作的童话故事不止一篇），大部分童话故事均配有漂亮的插图，有的插图多达7幅。个人创作成果：活动开始到结束，学生都没有停止过童话故事的创作。到目前为止，共产生了493篇个人创作的童话故事（不包括续集）。个人作品形式多样，有诗歌、长篇连载、剧本、散文等。其中童话连载就有30篇以上，部分至今仍在继续连载中。合作写童话的阶段成果小组协作创作成果：一共104个小组，有925学生的网上讨论[我有话要说]胡欣华(教师)海珠中路小学05/11/0115:27

同学们，我们去了广州的西关进行了实地考查，你们都有什么收获？说出来大家分享一下。

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胡老师，我觉得中国太落后了！[我有个提议]杨灿(学生)新州一小05/11/0116:58

广州应该不落后吧！？[我支持]黄振宇(学生)海珠中路小学05/11/0214:43

我从上次的访问中知道了：人们对西关大屋的感情特别深。一位叔叔还说:“假若让我选住在大楼还是住西关大屋的话，我一定会选西关大屋。因为它冬暖夏凉，而且，这里的邻居十分热情，大家可以一起聊天。”而在高楼里，人们只顾着做工。很少和邻居交谈，使邻居之间的距离很大!所以我会选择住西关大屋”我们还访问了几位住西关大屋的老人，可是他们都说西关大屋好。

啊!这次收获还真不少！[我支持]老善仪(学生)海珠中路小学05/11/0214:24

我们广州特有的骑楼有着精美的雕花：一朵又一朵的雕花，白白的花瓣，白白的花蕊，白白的梗杆，一片白茫茫的景象，把骑楼显得异奇高贵；一朵又一朵的雕花重叠着，令人想到了一片百花盛开的田野，想到了花的世界竟是如此美好...雕花当然pretty，可是，从图来看，就更有诗情画意了！阳光底下，骑楼披了一件美丽的金衣，连白花也成了太阳的“女儿”！还有那被微风轻轻吹拂的树的枝叶，是那样的beautiful,如诗如画一般！...[我支持]老善仪(学生)海珠中路小学05/11/0214:26

这是西关大屋的一扇门。这扇门是黑色的，上面烙有花，也是黑色的，给这扇门增添了点神秘感，还有点西方洋人的感觉。这扇门是铁门，而不是木门，使这间房子显得是一座中西结合的“西关大屋”。看一看上面的灯笼和彩纸对联，看看上面有些脱落的铁皮，就知道这扇门记载了这户人家的喜怒哀乐，也记满了“沧桑”！我想，这扇门大家一定很喜欢，对吗？~[我支持]黄依依(学生)海珠中路小学05/11/0214:27

骑楼是楼房二楼的前部分跨人行道而建的，底下用柱子顶着，这样的楼房在路边相互连接，一楼的前部分就成了长廊，能遮风挡雨，能避开夏天强烈的阳光，长廊内侧大都是一些店铺，人们可以在长廊里自由自在的逛街购物，下雨天也不用打伞。我知道广州的上下九路和北京路都有骑楼。我去过的其他城市里好象没有这样的建筑。[我支持]黄依依(学生)海珠中路小学05/11/0214:32

花玻璃色彩缤纷，有平滑的，有凹凸不平雕刻的。西关大屋里的窗子镶嵌的玻璃都是这种五颜六色的花玻璃，有平滑的，也有凹凸不平的。还有教堂里又高又长的窗子镶嵌的也是花玻璃，但我不知道那是平滑的还是凹凸不平的。我觉得，花玻璃在阳光地照射下，才会变得更漂亮。[我有困惑]王秋婷(学生)新州一小05/11/2419:46

老师好！我想问您一个问题，就是：广州的西关是个什么地方？[我支持]胡欣华(教师)海珠中路小学05/12/1415:25

西关是广州市一个繁华的地方，西关大屋位于广州市荔湾区，北接西村，南濒珠江，东至人民路，西至小北江，明清时地处广州城西门外一带的地方就是西关。西关大屋是过去豪门富商在此营建的大型住宅，这些住宅高大明亮，厅园结合，装饰精美。它是广州市传统民居建筑的代表，一走近西关大屋立刻给人以古色古香的感觉。学生的网上讨论[我有话要说]胡欣华(教师)海珠中路小学26老师们的总结广州文德小学卢志敏：同学们以前所未有的热情，积极参与了整个童话活动的过程，用他们的心灵，他们的智慧，编织了新的童话梦想。……孩子首先在个性上得到了张扬，他们在线交流，网下热烈讨论，网上的写作接龙，无时无刻不像一场头脑风暴般袭击他们，让他们在让自身智慧闪光的同时，也在改变着他们的个性素质。害羞的孩子不再害羞了，活泼的孩子更加积极了，同学们因为参与了童话活动更加开朗积极，更为乐观向上。因为在他们的心中，有了童话，有了梦想。而这个梦想，在今天，在这个作品展示区上已经实现了。重庆辽宁小学刘高容：见证了学生在“听童话，读童话，讲童话，写童话，画童话，评童话”的成长历程，更加深刻地认识了自己的学生。……学生收获很多，不但发表了很多个人的作品，还出色地完成了小组作品，还配上了插图，在此过程中，学生操作计算机的能力也有了很大的提高，尤其是二年级的学生，小小年纪，他们的成绩是惊人的。重庆大坪小学向莉琴：学生说：愿意上平台，以后也要继续写童话，不愿意写作业。可能这就是他们的最大的收获吧。这是一个侧面反映出童话的成功。当然也说明现有教育体制的问题。重庆大坪小学熊绪杨：我认为，通过本次活动，让我重新认识了我的学生，他们的能力让我吃惊，我想，我也将会用一个全新的视角再来看待他们。重庆渝小林伟民：我们学校参加这个课题的学生是第一次接触QQ和isnet平台，通过这次活动，他们计算机的操作能力、写作能力、与人合作的能力大大提高。重庆汉渝路小学周锡午：我们六年级的孩子学习很紧张，这个课题给他们带来许多的乐趣。网络中师生的平等也带到教学中。老师们的总结广州文德小学卢志敏：同学们以前所未有的热情，积极27“童话世界”让我们看到了课题研究的童话重庆黔江实验小学潘彦老师的话：“童话世界”让我们看到了课题研究的童话重庆黔江实验小学潘彦老28第二期的设计时间:2006.5-2007.5新的组织:1+1为主（参与学校：67所）主题统一(我心中的爱生学校),由结对小组自己设计（选题、活动环节等）校长、老师校园设计策略：多元（作品、研究、设计等）第二期的设计时间:2006.5-2007.529部分活动讨论：我心中的老师，我心中的学校调查：最喜欢老师（家长）的十句话，最不喜欢老师（家长）的十句话我们的设计（如果我是校长）引入辩论、视频班会和联欢会等部分活动讨论：我心中的老师，我心中的学校30平台记录平台记录31平台记录平台记录32“姊妹学校”项目的启示33我心中的爱生学校——我是小小设计家我理想的教室是：椅子是蛋做的，因为饥饿了可以吃一口蛋。

我理想的教室是：书是可乐做的，吟诵一段后口干了就可以喝一口水。

我理想的教室是：桌子是棉花做的，累了就可以在桌子上睡大觉。

我理想的教室是：墙是冰做的，上课一热就可以抱着墙解热。

我理想的教室是：地板是洗尘机做的，一有脏东西就吸收进去。

我理想的教室是：教室是风做的可以带着我们一起飞翔。

我理想的教室是：哦我喜欢这种教室！

只会笑不会哭的糖人老师来了，先请每个同学把水杯拿出来，倒一杯白水，这些水是学过的知识。然后糖人老师给每个杯子洒点新知识，就变成一杯可乐了！大家喝一口可乐，一下子精神百倍。这时糖人老师拿出难题饼干，每次都是从没见过的样子，有的上面还加了干果，有的是夹心的，有些大一点，有些小得一口就能吃掉。我们就着可乐，一口一口地吃掉饼干，难题解决啦！考试的时候，老师就不会倒可乐，而是发一盘馅饼，里面什么都有，难题饼干就藏在里面。作业有时候是自己制作饮料和饼干，还可以发明点心和馅饼。下课了，我们一出教室门就会跳到棉花糖里。

如果我是学校的校长的话，就把学校设计成这样吧。第一个建议是，教学楼里有专门的椅子供大家用，有专门接水喝的地方。还要有些小花园，我们坐在椅子上就能看见小花园，每天喝的水都是最新口味的。

第二个建议是教学楼里有专门的体育设备，让我们又能学习又能锻炼身体，下雨下雪都可以上体育课。

第三个建议，教学楼的楼梯全是绿色的，因为绿色代表生命，这个楼提醒大家珍惜爱护自己的生命，如果有人摔下去，绿色的楼梯就会自动保护他。

最后一个是把教学楼设计成五角星形、爱心形、小鱼形、小花形、小熊形……从天空中也能看出和别的楼房不一样。我心中的爱生学校——我是小小设计家我理想的教室是：椅子是蛋做34我心中的爱生学校——我是小小设计家我想操场的地板是塑胶的、和一些记分牌，一到下雨的时候地上就会变的非常的滑，很容易滑绊倒，而且还非常的疼。我觉得应该用一些铁皮和胶组和在一起。那么，再也没有同学和老师会滑倒了。我们的每次打比赛，记分的时候，要用粉笔去写。分数发生了变化，又要去檫，很不好，也很辛苦。如果有了记分牌，打比赛的时候就可以不用那么辛苦了!

我们现在的教室，看了就晕，有很多不足简直不敢想象。我希望教室里应当有个空调，冬暖夏凉，这样大家就不用得热伤风，连打哈欠了。

角落里还应该有个放伞处，下雨了，同学们带的伞就可以放在那儿了。有必要的话，还可以在教室里建立一个图书室，下课时，同学们就可以下课看了。还可以种几盆绿色植物，下课后休息休息自己的眼睛。再建两个卫生间，一男一女，这样大家就有足够的时间复习功课......

这就是我想建设的教室！

在楼道上面有一个小按纽，只需轻轻一按楼道就可以伸长，缩短。这样高年级的同学就不用跑到操场做操，再跑上来上课了。在楼道的正前方还有几把椅子、它有按摩、歌唱、讲笑话的功能等等，应有尽有。在栏杆上有个黑色的按纽，你一按，它就会出现一盒医药盒，那里面什么创伤药都有，那么你摔到了，也不用那么麻烦去医院里了。可真方便，下课时，还可以到楼道旁的椅子里边看书，边按摩呢，哇！真爽呀！

学校的食堂要用木头做，每张桌子上都可以按按扭定菜。墙上挂些关于吃的的海报，让那些挑食的同学不在挑食。窗子要用吃音玻璃。整个食堂刷成蓝色，凉快一些。厕所里很干净，同学们从里面出来洗手的时候，就有许多海底的五彩沙粒供同学们搓洗。同学们的手洗得白白净净的。我心中的爱生学校——我是小小设计家我想操场的地35我心中的爱生学校——我是小小设计家我心中的爱生学校——我是小小设计家36我心中的爱生学校——我的学习我做主我希望学校能增加煮饭课，因为这能使我们自力更生，能锻炼我们的独立生活能力。我希望学校增加自然课，因为它可以让我们感受以大自然的美丽。我希望增加一个野外生存知识课，因为这样能让我样学到自己在没有人的森林林生存的本领。我心中的爱生老师是：和蔼可亲，年轻漂亮、肯为班集体服务的女老师。我心中的爱生老师是和蔼可亲、幽默、公正、智商高、活跃、待人还友善。我心中的爱生课堂是：清静、同学们都注意倾听，老师讲课也很高兴。我喜欢医学，它可以告诉我们在野外遇到危险该做什么紧急处理，在医院里，因为可以让我们更熟悉环境，一位名师讲解一些医学知识，让我们虚拟看病，当做考试，因为名师有渊博的知识、丰富的经验。我心中的爱生课堂是想添加野营课,军训课,夏令营课.因为这样能锻炼我们自生,自力,自强的能力.同学们，你们觉得在教室里上课好吗？我觉得不好。我觉得在田野里上课很好哟！因为在田野里上课能让同学们呼吸新鲜空气、了解大自然、享受大自然的美好风光。我还觉得上午上课的时间应该是上午九点钟，那样同学们就会有充足的睡眠时间，这样上课时大家才不会打瞌睡。你们觉得如何呀？我心中的爱生学校——我的学习我做主我希望学校能增加煮饭课，因37我心中的爱生学校——我的学习我做主

我心中的爱生老师是温柔的，她不会对学生动怒，她会以温柔的话语去抚平学生心里的伤口。

我心中的爱生老师会带领学生们到郊外去，让学生感受大自然的美丽。

我心中的爱生老师不会因为学习成绩差就放弃对他的管教，他会用自己的努力去帮住他。

我心中的爱生老师是聚集了天下老师的精华的好老师！

她上时有趣，认真，投入，让我们在欢笑中学到知识。下课时快乐，大笑，和同学们一起玩游戏。批评学生时，教育。当同学们失去信心或考试考砸了，鼓励。同学家里出现了什么问题，前去访问关心。如果班上有小偷，而又找不出小偷的情况下，老师会找出一个板凳或什么东西，让同学们训斥，这样偷东西的那个同学就会知道偷东西的严重性，并会立即承认错误，改正错误，还会让同学们明白小偷是多么“可耻”。。。同学们，是否你们常常会觉得一些课不需要上，上着觉得枯燥，根本没心思听老师讲课？我就觉得我们的科学课不应该上，即使上，也要上一些好玩的。

科学课，也许大家都上过，而我们上的科学课却非常枯燥，上课一点也不有趣，即使做实验，也是一点小玩意儿，我觉得和一二年纪的小朋友差不多。

而我所想的科学课：老师会带我们去观察许多动物，植物，去与化学物打交道，做一些有趣的实验。这样，科学可就会成为同学们中的爱生课堂。

我心目中的好老师，你们猜不到：她是一个温柔的女老师。她很美丽，身穿漂亮的花长裙。她不是那种上课老套，下课爱拖堂的老师。她是一个极为幽默的老师，上课时先讲些笑话，让我们提起精神，然后再讲新课。下课又跟我们一起玩游戏。我认为可以增加一些课．比如美食．可以让那些挑食的同学不挑食．还可一自己做饭．增加自己的独立意识我心中的爱生学校——我的学习我做主

我心中的爱生老38学校的不良现象

1.

爱说粗口话。

2.

有同学爱进网吧。

3.

一部份同学爱打架。

4.

学校的环境卫生不够好。

5.

午托的同学浪费粮食。

6.

非常浪费水的资源。

这些不良现象带来了什么坏处

1．

影响学校文明。

2．

影响学习。

3．

影响团结。

4．

影响环境。

5．

损失粮食资源。

6．

给地球带来了缺水的现象。

哪个现象最严重，我们要怎么改正呢？

非常浪费水的资源最严重。

1．

我们应该节约用水我心中的爱生学校——不良现象我来管学校的不良现象

1.

爱说粗口话。

2.

有同学爱进网吧。

39我心中的爱生学校——不良现象我来管现在根据我们调查,现在大街上,到处都丢了许多垃圾,而且,在公厕里,别人解了手,也不冲.我们现在,通知许多人不要乱丢垃圾,或者在墙上贴一些广告,公厕里,每个人进去时,外面的人就发一张宣传单,在校园里,由值周老师看着,如果有些同学乱丢垃圾,就扣他们班的分在课间，有一些同学不文明休息，比如：在楼梯、走廊、教室等地方狂奔乱跑，很容易撞伤自己或别人。有的同学大声叫嚷，制造噪音。这些都是不文明的行为。课间怎样文明休息，让我来给大家说一说：1、不要在楼梯、走廊、教室等地方狂奔乱跑，不要大声叫嚷。2、下课后，可以在自己的座位上闭眼休息，也可以在窗户边望望远处或绿色植物。3、下课后，可以在走廊上聊天、散步，或望远，休息眼睛，减轻疲劳。4、下课后，可以到操场运动、玩耍。如：跳绳、踢毽子、跳橡皮筋等。如果我看到不文明休息的行为，我会上去劝告他们，告诉他们怎样文明休息。其实纪律很重要，如果老师走进教室很安静，肯定会有好心情上课；可有的同学故意吵闹，我希望这些同学能改一改了！

卫生角应该清理干净，不干净的话就会留下细菌，每次增加，而在空气中传播，造成同学们患病，清洁委员应管理好！

有的同学乱扔香蕉皮，扔一次就可能造成千古恨。别人不小心摔倒，由于身体情况可能造成不同的伤害，毁了终生。请同学们管住手。

有的同学有三寸不烂之舌，喜欢骂脏话，如果每人骂一个字，就能造成世界最不文明之城。希望同学们多学些礼貌用语吧！我心中的爱生学校——不良现象我来管现在根40教师日志教师日志41我心中的爱生学校——改一改，画一画我心中的爱生学校——改一改，画一画42我心中的爱生学校——改一改，画一画我心中的爱生学校——改一改，画一画43我心中的爱生学校——改一改，画一画我心中的爱生学校——改一改，画一画44成绵路小学——龙山镇小学：关注留守儿童成绵路小学——龙山镇小学：关注留守儿童45学生的收获写作能力与兴趣

通过这次活动我受益很多,我知道了学校有许多不良现象需要我们去纠正,同时我们也要注意不要犯同样的错误,请大家也注意.其次,我的打字.写作.画画等技术都提高了,真高兴!这个活动真好玩！是个增长见识的好地方！我很喜欢！！我还觉得我们这个活动把我们的语言表达能力增强了许多呢！还有，这个活动也让我感到了互助的好处！参加课题后，一天，周老师给我们说了课题内容，便叫我们回去写作文。正好，这天我家来了客人，当我把作业拿给家长签字时，被客人看见了我的作文，于是，他们把作文拿去津津有味地读了一遍后，说：“哎呀，钦诚的作文水平提高了这么多呀！”我听后，很高兴，便把以前的作文拿来看，一读，唉，连句子有的都不通顺呢！可现在，不仅语句通顺，还有的用上了学过的好的成语，而且，还有同学们在小组里为我作的评语呢！周周老师和同学们也说我的作文水平提高了。我别说有多高兴了！而通过在网上发表文章，不仅提高了我的写作水平，通过看别人给自己提的一些意见，浏览别人的文章，更使我学到了许多知识，大家互相取长补短，使我能够更好的掌握写作的方法，学会自评、自我欣赏，学会浏览文章，提高我的交流与观察能力，使我的写作水平更上一层楼，扬起知识的风帆，驶向金色的彼岸。学生的收获写作能力与兴趣46学生的收获计算机操作能力

我的收获是我提高打字速度，在老师的陪育下我学会了电脑上许多的知识，看了别的人在电脑上发的作文让我提高了作文水平，我还学会了在电脑上发文章，回贴子。从前，我不是很了解电脑，以为只是聊天和玩游戏才用到．现在，通过参加这次活动，老师也教了许多电脑知识，比如复制啦，粘贴啦，调整字号啦，查资料啦，收藏夹啦．．．．．．嗨，总之，懂了好多！我真不能没有电脑这个新朋友啦！加强相互理解：

但是，最重要的，我觉得通过这个活动，我对我的同学和老师更了解了．他们都是在我身边天天看到的人，我才发现我原来是这么不了解他们．我才知道，班里的何钇廷的作文写得那样棒，虽然以前也听老师说，不过真正细细读到，还是在这次活动中，老师是那么关心我们，每个同学她都要回贴，给我们鼓劲．而且，我发觉在这个活动中，我自己也不错，所以，我真正爱上了这个活动．学生的收获计算机操作能力47学生的收获思想品德

开了这次班会--不良现象我来管，我知道了：我们学校存在许多问题，比如有偷窃行为，有句俗话：“小时偷针，大时偷金’’。如果某某人小时就养成了偷窃的习惯的话，你长大了就会变成坏人的，所以我们从小就要养成良好的习惯！开了友谊这个班会我知道了友谊是用什么也换不来的,用金钱买不到的,是永恒的,不是损人利己的,也不是见利忘义的.我应该拥有自主权，从自主管理开始；

有参与权，参加各类活动可以锻炼我们的能力和健身；

有受保护权，因为儿童没有受到保护就会饿着、冻着、疼着，一个儿童就是一个小生命。

有发展权，没有得到发展就如同鸟儿没有翅膀。

有尊重权，大人要尊重小孩子，小孩子也要尊重长辈。

我觉得这个活动很好!因为这让我认是了更多的同学,虽然没有面对面的看道她们但是我的心里已经有了她们的印象。我还知道了她们心里的爱生学校是多么的美好！我也知道了我们应该节约一点为上不起学的小孩子们捐一点钱,这是我在论坛上看道到的。我也相信这位提出这个要求得同学看到我发的这个贴字会万分的感谢我的吧!!!!!!!!!学生的收获思想品德48实施组织方式的探索统一设计，统一实施（LOGO）—热身不同命题，不同设计，分别实施—同质化统一设计，自由参与—可能性统一命题，不同设计，不同实施—多样性实施组织方式的探索统一设计，统一实施（LOGO）—热身49项目对于管理人员影响的初步分析县级管理人员认为：提高了自身的各种实践能力和理论水平，参与到各种形式的活动，以及与同行建立了新的联系校长：“姊妹学校”项目对于大多数学校而言应该在理念和操作上属于比较新颖的项目通过项目的开展提高了自己对远程教育合作学习项目开展的理论和实践水平，同时也为教师和学生赢得了一个很好的学习机会，为改善校园环境做了一件非常实际的事情。项目对于管理人员影响的初步分析县级管理人员认为：提高了自身的50项目对于教师影响的初步分析教师认为：能力提高最有帮助的是：新的知识和教育、教学理念（48.2%）；应用信息技术的能力（43.1%）；与人合作的能力（35.9%）；进行课题研究的能力（32%）项目对于教师影响的初步分析教师认为：能力提高最有帮助的是：新51项目对于学生影响的初步分析教师认为：培养学生的合作能力（53.8%）、提高学生的交际能力（43.3%），对于提高学生的理解力、提高学生的洞察力教师们不太看好，持肯定态度的比例只有不到5%。学生认为：计算机技能、协作能力、写作能力、与人交往的能力、学习兴趣、自信心、开阔了视野等。这些结论与总结性走访评估的结论是一致也是相互验证的。项目对于学生影响的初步分析教师认为：培养学生的合作能力（5352项目的特色学生成为项目的真正参与者（参与活动设计和实施、学生成果为主）学生主体性的形成与发挥合作学习与远程合作学习的探索观念的转变方法的实现策略与技能的形成与发展项目的特色学生成为项目的真正参与者（参与活动设计和实施、学生53成果取得的因素计划与策略的选择符合学生发展规律远程合作共同体（教师、学生、研究人员与管理人员）的形成与发展培训不仅是理念，而且包括了策略技术的应用，而这样的培训一直到学生平台的使用使远程培训随时可能进行成果取得的因素计划与策略的选择符合学生发展规律54进一步的发展与探索存在问题深入学科教育与爱生学校建设（学习有效性）合作学校（姊妹学校）的组成（有利于缩小数字鸿沟、共同建设的积极性）需要探索系列化：同类问题的不同学习策略和发展的持续性特色化：同质化问题的避免，每个参与者（教师、学生）主体性的发挥进一步的发展与探索存在问题55远程协作学习项目理念

和“姊妹学校”项目的回顾与思考上海华东师范大学王吉庆jqwang@远程协作学习项目理念

和“姊妹学校”项目的回顾与思考上海华东56技术、理念与学校教育学校教育：限制（制度、目标、时空）计算机、多媒体与网络：自主探究、形象与开放教育理念：人格和能力培养优先于知识技能、同权、爱生政策：将信息技术引人学校教育、课程改革技术、理念与学校教育学校教育：限制（制度、目标、时空）57合作学习的兴起合作学习(CollaborativeLearning)是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学方法与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学方法与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。远程合作学习的发展：20世纪80年代开始。

合作学习的兴起合作学习(CollaborativeLear58对于合作学习的一些认识目的：与他人一起工作的合作精神是现代人格的一个重要部分；以学生为学习主体的具体体现；提高通过合作进行学习的能力（小组成绩是个人成绩的一部分）合作学习是通过小组学习达到共同的学习目标，并实现个体及合作伙伴学习效果的最优化。形式（分组）：一般以2～4人为宜，最多7人；异质或者同质环节：分组，任务分解，分工合作，归纳合成协调，大组交流对于合作学习的一些认识目的：与他人一起工作的合作精神是现代人59远程合作学习的目的面向世界的重要方面更加广泛和丰富资源更加广泛的互动交流（远程信息素养）与他人一起工作的能力的进一步扩展需要远程合作探究的问题不同民族、不同文化的碰撞不同地区、不同环境的研究远程合作学习的目的面向世界的重要方面60国外的一些案例最早开展的国际项目（日俄环境污染研究项目，1985开始，世界银行支持）不同地区的测量与观察，数据采集远程交流与比较，形成认识共同提出下个调查研究问题，不断深入探究我听见的第一声蛙鸣共同记录形成图讨论气候与地理问题国外的一些案例最早开展的国际项目（日俄环境污染研究项目，1961姊妹学校项目策划的考虑爱生学校（CFS）与远程合作学习的探索（特别在西部农村小学）可行、效果、方法与策略、支持信息技术与课程整合的一条新途径主体性教育理念的验证:学生主体性的真正发挥是学习方式改变的根本学生主体性的形成与发展有过程，与教师相关远程合作学习有利于学生主体性的形成与发展姊妹学校项目策划的考虑爱生学校（CFS）与远程合作学习的探索62策划的基本思路以活动推动项目发展参与式培训，使教师体验学生的学习，从学生培训开始培养主体性行动研究方法及时反思与调整策划的基本思路以活动推动项目发展63第一期的设计LOGO阶段：设计者：总项目组，活动者：全体，分区组成协作组，策略：合作开发作品，竞赛策略专题学习阶段：分五个分区由小组自己讨论设计，一个自由参与活动小组由该组在专家指导下设计，策略：合作项目研究与合作作品创作第一期的设计LOGO阶段：设计者：总项目组，活动者：全体，分64一等奖（2-1名）第一区第七校际小组

创意说明：两只手握在一起表示东西部的小朋友手拉手合作成为好伙伴。两片叶子和中间的蓓蕾表示妇女和儿童。因为蓓蕾象征新的生命，儿童就是新生命。叶子代表妇女，养育着新的生命。叶子和蓓蕾在两只环抱的手里面，代表保护妇女和儿童。“ai”是爱的拼音，代表关爱。黄色的光圈代表通过高速的信息传播缩小东西部的差距，缩小数字鸿沟。

口号：东西部儿童共同学习，共同进步一等奖（2-1名）第一区第七校际小组创意说明：两只手握在一65第五区第四校际小组

创意说明：绿色是生命的颜色它充满生机，充满希望，因此，我们选绿色作为LOGO的背景。在这从满绿色的土地上，和平鸽展翅飞翔，跨越时空，把爱洒向人间，从而缩小了东西部之间的数字鸿沟。世界从此没有硝烟，没有战争，妇女们安居乐业，孩子们健康成长。你看，在和平鸽保护下，妇女抱孩子的形象多幸福呀！东西部小朋友手拉手，舞起红黄丝带，歌颂今天好日子。校园里，老师关爱学生的身影随处可见，CFS就是爱生学校的缩写。口号：让地球充满欢乐，让世界充满爱！一等奖（2-2名）第五区第四校际小组创意说明：绿色是生命的颜色它充满生机，充66二等奖（8-3名）第四区第一校际组创意说明：1、圆形表示中国和世界各国共同发展；2、双手托起中间的人物图形，表示保护妇女儿童的权益；同时，双手寓意东西部小朋友手拉手合作，加强东西部的文化交流，体现“缩小数字鸿沟”的主题思想；3、蓝色表象征宁静与和平，寓意学校、社会和家庭共同为学生创造一个和谐的环境，让学生能健康茁壮成长。口号：跨越时空、心灵沟通、爱心永驻。二等奖（8-3名）第四区第一校际组创意说明：1、圆形表示中国67二等奖（8-4名）第五区第九校际组创意说明：黄色是充满激情、充满活力的，他像早晨的阳光，给人以温暖，给人以希望，所以我们选黄色作为LOGO的背景，橄榄枝是和平的象征，两枝橄榄枝交叉在一起，说明了在这和平的世界里，各地小朋友进行手拉手合作学习，奋发向上。图中的e是汉语拼音“儿”字的开头字母，形状像两个偎依的母子，两个小圆点是他们的头，我们用来表示妇女抱儿童，老师关心学生这个理念，有了橄榄枝的保护和黄色的背景做盾牌，妇女儿童权益得到了保护，爱生学校也创建起来了。E还有另外一个含义:它是因特网的标志,进入因特网,世界变小了,小朋友通过网络,互相交流,互相了学习,增进友谊,缩小了东西部之间的数字鸿沟.我们衷心感谢中国儿基会”姊妹学校”这个项目,SSP是“姊妹学校”的缩写。口号：团结协作，共创美好家园！二等奖（8-4名）第五区第九校际组创意说明：黄色是充满激情、68二等奖（8-5名）第五区第十校际组

创意说明：整个图是以蓝色为主色调，下方蓝色线条代表一双手，上方圆形表示一个小孩的头部，又像一个地球。手托着小孩的头，体现“保护妇女儿童、爱生运动”的理念，小孩的两只眼睛象鼠标，并用一条弧线相连，头发像地球的经纬线，，鼻子象一座山，，说明东西部的儿童相隔千山万水，也能交流学习，表示心连心，手拉手，体现了“缩小数字鸿沟、手拉手合作”的理念，最下方的红色字母是项目名称的英文缩写，表示我们依托此项目来实现“缩小数字鸿沟、创建爱生学校、保证妇女儿童权益、手拉手合作”的目的。口号：手拉手、心连心、共建一个好家园二等奖（8-5名）第五区第十校际组创意说明：整个图是以蓝色69二等奖（8-6名）第二区第八校际组

创意说明：这个标志使用的是一个圆形，它既代表我们人类生活的环境——地区，又形象地刻画出一个小孩子的脸型，于是一个活生生的笑脸展现在我们面前。绿色代表希望，在地区母亲的怀抱里，东西部儿童手拉手以前向前进；红色代表生命，妇女和儿童在充满爱心的世界里幸福地生活着，两个变形的人型组成一个心型，代表爱生活动；蓝色代表着国际儿童基金会的口号和宗旨。二等奖（8-6名）第二区第八校际组创意说明：这个标志使用的70第二阶段:主题活动六个主题活动(由项目学校分区讨论设计)走近鲁迅追源溯源，探寻民居“行”的探索，各地交通状况的调查家乡文化之我们身边的民居建筑小小导游员---我爱家乡的山童话世界—听童话，读童话，讲童话，写童话，画童话分区进行自愿参与，非项目班级也可以参与第二阶段:主题活动六个主题活动(由项目学校分区讨论设计)分区71走访调查，了解民居吊脚楼的建筑结构。活动过程

10月26日下午，指导老师带领学生参观了位于县城内具有现代特色的吊脚楼，它传承了土家吊脚楼的风格，做工精细，其门楼、柱子、回廊和飞檐，具有吊脚楼的典型性。

民居项目活动走访调查，了解民居吊脚楼的建筑结构。活动过程72上网查询组织学生上网查询土家吊脚楼的相关资料，了解土家吊脚楼的历史背景与演变过程，增强学生对民居建筑文化知识的储备。上网查询组织学生上网查询土家吊脚楼的相关资料，了解73小组讨论第一阶段的民居调查活动结束后，学生以小组为单位，把活动中搜集的资料在组内交流并整理，为网上在线会议作准备。小组讨论第一阶段的民居调查活动结束后，学生以小组为单位，把活74校际交流活动开展以来，我校在学生学习任务较重的情况下，每周保证学生两次网上交流的时间，让他们在校际小组的平台上发贴、回贴以及写日志。校际交流活动开展以来，我校在学生学习任务较重的情况下，每周75学生的网上讨论[我有话要说]胡欣华(教师)海珠中路小学05/11/0115:27

同学们，我们去了广州的西关进行了实地考查，你们都有什么收获？说出来大家分享一下。

[我支持]言夏(学生)新州一小05/11/0116:44

我都没去,我也不知道,说来听听.[我支持]胡怀文(学生)新州一小05/11/0116:47

胡老师，我觉得中国太落后了！[我有个提议]杨灿(学生)新州一小05/11/0116:58

广州应该不落后吧！？[我支持]黄振宇(学生)海珠中路小学05/11/0214:43

我从上次的访问中知道了：人们对西关大屋的感情特别深。一位叔叔还说:“假若让我选住在大楼还是住西关大屋的话，我一定会选西关大屋。因为它冬暖夏凉，而且，这里的邻居十分热情，大家可以一起聊天。”而在高楼里，人们只顾着做工。很少和邻居交谈，使邻居之间的距离很大!所以我会选择住西关大屋”我们还访问了几位住西关大屋的老人，可是他们都说西关大屋好。

啊!这次收获还真不少！[我支持]老善仪(学生)海珠中路小学05/11/0214:24

我们广州特有的骑楼有着精美的雕花：一朵又一朵的雕花，白白的花瓣，白白的花蕊，白白的梗杆，一片白茫茫的景象，把骑楼显得异奇高贵；一朵又一朵的雕花重叠着，令人想到了一片百花盛开的田野，想到了花的世界竟是如此美好...雕花当然pretty，可是，从图来看，就更有诗情画意了！阳光底下，骑楼披了一件美丽的金衣，连白花也成了太阳的“女儿”！还有那被微风轻轻吹拂的树的枝叶，是那样的beautiful,如诗如画一般！...[我支持]老善仪(学生)海珠中路小学05/11/0214:26

这是西关大屋的一扇门。这扇门是黑色的，上面烙有花，也是黑色的，给这扇门增添了点神秘感，还有点西方洋人的感觉。这扇门是铁门，而不是木门，使这间房子显得是一座中西结合的“西关大屋”。看一看上面的灯笼和彩纸对联，看看上面有些脱落的铁皮，就知道这扇门记载了这户人家的喜怒哀乐，也记满了“沧桑”！我想，这扇门大家一定很喜欢，对吗？~[我支持]黄依依(学生)海珠中路小学05/11/0214:27

骑楼是楼房二楼的前部分跨人行道而建的，底下用柱子顶着，这样的楼房在路边相互连接，一楼的前部分就成了长廊，能遮风挡雨，能避开夏天强烈的阳光，长廊内侧大都是一些店铺，人们可以在长廊里自由自在的逛街购物，下雨天也不用打伞。我知道广州的上下九路和北京路都有骑楼。我去过的其他城市里好象没有这样的建筑。[我支持]黄依依(学生)海珠中路小学05/11/0214:32

花玻璃色彩缤纷，有平滑的，有凹凸不平雕刻的。西关大屋里的窗子镶嵌的玻璃都是这种五颜六色的花玻璃，有平滑的，也有凹凸不平的。还有教堂里又高又长的窗子镶嵌的也是花玻璃，但我不知道那是平滑的还是凹凸不平的。我觉得，花玻璃在阳光地照射下，才会变得更漂亮。[我有困惑]王秋婷(学生)新州一小05/11/2419:46

老师好！我想问您一个问题，就是：广州的西关是个什么地方？[我支持]胡欣华(教师)海珠中路小学05/12/1415:25

西关是广州市一个繁华的地方，西关大屋位于广州市荔湾区，北接西村，南濒珠江，东至人民路，西至小北江，明清时地处广州城西门外一带的地方就是西关。西关大屋是过去豪门富商在此营建的大型住宅，这些住宅高大明亮，厅园结合，装饰精美。它是广州市传统民居建筑的代表，一走近西关大屋立刻给人以古色古香的感觉。学生的网上讨论[我有话要说]胡欣华(教师)海珠中路小学76童话世界—听童话，读童话，讲童话，写童话，画童话主持：课题组专人参与：网络招募，自由参与，有云山小学等16所使学生体会童话故事中的人物情感，并从中得到启发，培养道德情操，激发想象力，并且能够合作创造各种童话作品。童话世界—听童话，读童话，讲童话，写童话，画童话主持：课题组77读童话的阶段成果学生从童话故事中获得了很多启发学生在这两个星期里，通过平台的非实时交流功能和QQ群的实时交流功能，广泛地讨论这两篇童话，丰富完善了各自的观点。产生了220多篇续集和大量读后感读童话的阶段成果学生从童话故事中获得了很多启发78寻找我的创作伙伴学生发布自我介绍，吸引其他同学与之交友，并形成协作小组。每个协作小组4－6人，来自两间学校，异质分组。16间学校共分成四个区，四个区共104个小组，每个区均有一名研究生担任区的指导老师，每个小组均有一名指导老师和一名监督老师。每个小组均要选出组长，定组名。寻找我的创作伙伴学生发布自我介绍，吸引其他同学与之交友，并形79合作写童话的阶段成果小组协作创作成果：一共104个小组，有9个小组不能按时完成任务，其他的95个小组共创作了107篇童话故事（有些小组创作的童话故事不止一篇），大部分童话故事均配有漂亮的插图，有的插图多达7幅。个人创作成果：活动开始到结束，学生都没有停止过童话故事的创作。到目前为止，共产生了493篇个人创作的童话故事（不包括续集）。个人作品形式多样，有诗歌、长篇连载、剧本、散文等。其中童话连载就有30篇以上，部分至今仍在继续连载中。合作写童话的阶段成果小组协作创作成果：一共104个小组，有980学生的网上讨论[我有话要说]胡欣华(教师)海珠中路小学05/11/0115:27

同学们，我们去了广州的西关进行了实地考查，你们都有什么收获？说出来大家分享一下。

[我支持]言夏(学生)新州一小05/11/0116:44

我都没去,我也不知道,说来听听.[我支持]胡怀文(学生)新州一小05/11/0116:47

胡老师，我觉得中国太落后了！[我有个提议]杨灿(学生)新州一小05/11/0116:58

广州应该不落后吧！？[我支持]黄振宇(学生)海珠中路小学05/11/0214:43

我从上次的访问中知道了：人们对西关大屋的感情特别深。一位叔叔还说:“假若让我选住在大楼还是住西关大屋的话，我一定会选西关大屋。因为它冬暖夏凉，而且，这里的邻居十分热情，大家可以一起聊天。”而在高楼里，人们只顾着做工。很少和邻居交谈，使邻居之间的距离很大!所以我会选择住西关大屋”我们还访问了几位住西关大屋的老人，可是他们都说西关大屋好。

啊!这次收获还真不少！[我支持]老善仪(学生)海珠中路小学05/11/0214:24

我们广州特有的骑楼有着精美的雕花：一朵又一朵的雕花，白白的花瓣，白白的花蕊，白白的梗杆，一片白茫茫的景象，把骑楼显得异奇高贵；一朵又一朵的雕花重叠着，令人想到了一片百花盛开的田野，想到了花的世界竟是如此美好...雕花当然pretty，可是，从图来看，就更有诗情画意了！阳光底下，骑楼披了一件美丽的金衣，连白花也成了太阳的“女儿”！还有那被微风轻轻吹拂的树的枝叶，是那样的beautiful,如诗如画一般！...[我支持]老善仪(学生)海珠中路小学05/11/0214:26

这是西关大屋的一扇门。这扇门是黑色的，上面烙有花，也是黑色的，给这扇门增添了点神秘感，还有点西方洋人的感觉。这扇门是铁门，而不是木门，使这间房子显得是一座中西结合的“西关大屋”。看一看上面的灯笼和彩纸对联，看看上面有些脱落的铁皮，就知道这扇门记载了这户人家的喜怒哀乐，也记满了“沧桑”！我想，这扇门大家一定很喜欢，对吗？~[我支持]黄依依(学生)海珠中路小学05/11/0214:27

骑楼是楼房二楼的前部分跨人行道而建的，底下用柱子顶着，这样的楼房在路边相互连接，一楼的前部分就成了长廊，能遮风挡雨，能避开夏天强烈的阳光，长廊内侧大都是一些店铺，人们可以在长廊里自由自在的逛街购物，下雨天也不用打伞。我知道广州的上下九路和北京路都有骑楼。我去过的其他城市里好象没有这样的建筑。[我支持]黄依依(学生)海珠中路小学05/11/0214:32

花玻璃色彩缤纷，有平滑的，有凹凸不平雕刻的。西关大屋里的窗子镶嵌的玻璃都是这种五颜六色的花玻璃，有平滑的，也有凹凸不平的。还有教堂里又高又长的窗子镶嵌的也是花玻璃，但我不知道那是平滑的还是凹凸不平的。我觉得，花玻璃在阳光地照射下，才会变得更漂亮。[我有困惑]王秋婷(学生)新州一小05/11/2419:46

老师好！我想问您一个问题，就是：广州的西关是个什么地方？[我支持]胡欣华(教师)海珠中路小学05/12/1415:25

西关是广州市一个繁华的地方，西关大屋位于广州市荔湾区，北接西村，南濒珠江，东至人民路，西至小北江，明清时地处广州城西门外一带的地方就是西关。西关大屋是过去豪门富商在此营建的大型住宅，这些住宅高大明亮，厅园结合，装饰精美。它是广州市传统民居建筑的代表，一走近西关大屋立刻给人以古色古香的感觉。学生的网上讨论[我有话要说]胡欣华(教师)海珠中路小学81老师们的总结广州文德小学卢志敏：同学们以前所未有的热情，积极参与了整个童话活动的过程，用他们的心灵，他们的智慧，编织了新的童话梦想。……孩子首先在个性上得到了张扬，他们在线交流，网下热烈讨论，网上的写作接龙，无时无刻不像一场头脑风暴般袭击他们，让他们在让自身智慧闪光的同时，也在改变着他们的个性素质。害羞的孩子不再害羞了，活泼的孩子更加积极了，同学们因为参与了童话活动更加开朗积极，更为乐观向上。因为在他们的心中，有了童话，有了梦想。而这个梦想，在今天，在这个作品展示区上已经实现了。重庆辽宁小学刘高容：见证了学生在“听童话，读童话，讲童话，写童话，画童话，评童话”的成长历程，更加深刻地认识了自己的学生。……学生收获很多，不但发表了很多个人的作品，还出色地完成了小组作品，还配上了插图，在此过程中，学生操作计算机的能力也有了很大的提高，尤其是二年级的学生，小小年纪，他们的成绩是惊人的。重庆大坪小学向莉琴：学生说：愿意上平台，以后也要继续写童话，不愿意写作业。可能这就是他们的最大的收获吧。这是一个侧面反映出童话的成功。当然也说明现有教育体制的问题。重庆大坪小学熊绪杨：我认为，通过本次活动，让我重新认识了我的学生，他们的能力让我吃惊，我想，我也将会用一个全新的视角再来看待他们。重庆渝小林伟民：我们学校参加这个课题的学生是第一次接触QQ和isnet平台，通过这次活动，他们计算机的操作能力、写作能力、与人合作的能力大大提高。重庆汉渝路小学周锡午：我们六年级的孩子学习很紧张，这个课题给他们带来许多的乐趣。网络中师生的平等也带到教学中。老师们的总结广州文德小学卢志敏：同学们以前所未有的热情，积极82“童话世界”让我们看到了课题研究的童话重庆黔江实验小学潘彦老师的话：“童话世界”让我们看到了课题研究的童话重庆黔江实验小学潘彦老83第二期的设计时间:2006.5-2007.5新的组织:1+1为主（参与学校：67所）主题统一(我心中的爱生学校),由结对小组自己设计（选题、活动环节等）校长、老师校园设计策略：多元（作品、研究、设计等）第二期的设计时间:2006.5-2007.584部分活动讨论：我心中的老师，我心中的学校调查：最喜欢老师（家长）的十句话，最不喜欢老师（家长）的十句话我们的设计（如果我是校长）引入辩论、视频班会和联欢会等部分活动讨论：我心中的老师，我心中的学校85平台记录平台记录86平台记录平台记录87“姊妹学校”项目的启示88我心中的爱生学校——我是小小设计家我理想的教室是：椅子是蛋做的，因为饥饿了可以吃一口蛋。

我理想的教室是：书是可乐做的，吟诵一段后口干了就可以喝一口水。

我理想的教室是：桌子是棉花做的，累了就可以在桌子上睡大觉。

我理想的教室是：墙是冰做的，上课一热就可以抱着墙解热。

我理想的教室是：地板是洗尘机做的，一有脏东西就吸收进去。

我理想的教室是：教室是风做的可以带着我们一起飞翔。

我理想的教室是：哦我喜欢这种教室！

只会笑不会哭的糖人老师来了，先请每个同学把水杯拿出来，倒一杯白水，这些水是学过的知识。然后糖人老师给每个杯子洒点新知识，就变成一杯可乐了！大家喝一口可乐，一下子精神百倍。这时糖人老师拿出难题饼干，每次都是从没见过的样子，有的上面还加了干果，有的是夹心的，有些大一点，有些小得一口就能吃掉。我们就着可乐，一口一口地吃掉饼干，难题解决啦！考试的时候，老师就不会倒可乐，而是发一盘馅饼，里面什么都有，难题饼干就藏在里面。作业有时候是自己制作饮料和饼干，还可以发明点心和馅饼。下课了，我们一出教室门就会跳到棉花糖里。

如果我是学校的校长的话，就把学校设计成这样吧。第一个建议是，教学楼里有专门的椅子供大家用，有专门接水喝的地方。还要有些小花园，我们坐在椅子上就能看见小花园，每天喝的水都是最新口味的。

第二个建议是教学楼里有专门的体育设备，让我们又能学习又能锻炼身体，下雨下雪都可以上体育课。

第三个建议，教学楼的楼梯全是绿色的，因为绿色代表生命，这个楼提醒大家珍惜爱护自己的生命，如果有人摔下去，绿色的楼梯就会自动保护他。

最后一个是把教学楼设计成五角星形、爱心形、小鱼形、小花形、小熊形……从天空中也能看出和别的楼房不一样。我心中的爱生学校——我是小小设计家我理想的教室是：椅子是蛋做89我心中的爱生学校——我是小小设计家我想操场的地板是塑胶的、和一些记分牌，一到下雨的时候地上就会变的非常的滑，很容易滑绊倒，而且还非常的疼。我觉得应该用一些铁皮和胶组和在一起。那么，再也没有同学和老师会滑倒了。我们的每次打比赛，记分的时候，要用粉笔去写。分数发生了变化，又要去檫，很不好，也很辛苦。如果有了记分牌，打比赛的时候就可以不用那么辛苦了!

我们现在的教室，看了就晕，有很多不足简直不敢想象。我希望教室里应当有个空调，冬暖夏凉，这样大家就不用得热伤风，连打哈欠了。

角落里还应该有个放伞处，下雨了，同学们带的伞就可以放在那儿了。有必要的话，还可以在教室里建立一个图书室，下课时，同学们就可以下课看了。还可以种几盆绿色植物，下课后休息休息自己的眼睛。再建两个卫生间，一男一女，这样大家就有足够的时间复习功课......

这就是我想建设的教室！

在楼道上面有一个小按纽，只需轻轻一按楼道就可以伸长，缩短。这样高年级的同学就不用跑到操场做操，再跑上来上课了。在楼道的正前方还有几把椅子、它有按摩、歌唱、讲笑话的功能等等，应有尽有。在栏杆上有个黑色的按纽，你一按，它就会出现一盒医药盒，那里面什么创伤药都有，那么你摔到了，也不用那么麻烦去医院里了。可真方便，下课时，还可以到楼道旁的椅子里边看书，边按摩呢，哇！真爽呀！

学校的食堂要用木头做，每张桌子上都可以按按扭定菜。墙上挂些关于吃的的海报，让那些挑食的同学不在挑食。窗子要用吃音玻璃。整个食堂刷成蓝色，凉快一些。厕所里很干净，同学们从里面出来洗手的时候，就有许多海底的五彩沙粒供同学们搓洗。同学们的手洗得白白净净的。我心中的爱生学校——我是小小设计家我想操场的地90我心中的爱生学校——我是小小设计家我心中的爱生学校——我是小小设计家91我心中的爱生学校——我的学习我做主我希望学校能增加煮饭课，因为这能使我们自力更生，能锻炼我们的独立生活能力。我希望学校增加自然课，因为它可以让我们感受以大自然的美丽。我希望增加一个野外生存知识课，因为这样能让我样学到自己在没有人的森林林生存的本领。我心中的爱生老师是：和蔼可亲，年轻漂亮、肯为班集体服务的女老师。我心中的爱生老师是和蔼可亲、幽默、公正、智商高、活跃、待人还友善。我心中的爱生课堂是：清静、同学们都注意倾听，老师讲课也很高兴。我喜欢医学，它可以告诉我们在野外遇到危险该做什么紧急处理，在医院里，因为可以让我们更熟悉环境，一位名师讲解一些医学知识，让我们虚拟看病，当做考试，因为名师有渊博的知识、丰富的经验。我心中的爱生课堂是想添加野营课,军训课,夏令营课.因为这样能锻炼我们自生,自力,自强的能力.同学们，你们觉得在教室里上课好吗？我觉得不好。我觉得在田野里上课很好哟！因为在田野里上课能让同学们呼吸新鲜空气、了解大自然、享受大自然的美好风光。我还觉得上午上课的时间应该是上午九点钟，那样同学们就会有充足的睡眠时间，这样上课时大家才不会打瞌睡。你们觉得如何呀？我心中的爱生学校——我的学习我做主我希望学校能增加煮饭课，因92我心中的爱生学校——我的学习我做主

我心中的爱生老师是温柔的，她不会对学生动怒，她会以温柔的话语去抚平学生心里的伤口。

我心中的爱生老师会带领学生们到郊外去，让学生感受大自然的美丽。

我心中的爱生老师不会因为学习成绩差就放弃对他的管教，他会用自己的努力去帮住他。

我心中的爱生老师是聚集了天下老师的精华的好老师！

她上时有趣，认真，投入，让我们在欢笑中学到知识。下课时快乐，大笑，和同学们一起玩游戏。批评学生时，教育。当同学们失去信心或考试考砸了，鼓励。同学家里出现了什么问题，前去访问关心。如果班上有小偷，而又找不出小偷的情况下，老师会找出一个板凳或什么东西，让同学们训斥，这样偷东西的那个同学就会知道偷东西的严重性，并会立即承认错误，改正错误，还会让同学们明白小偷是多么“可耻”。。。同学们，是否你们常常会觉得一些课不需要上，上着觉得枯燥，根本没心思听老师讲课？我就觉得我们的科学课不应该上，即使上，也要上一些好玩的。

科学课，也许大家都上过，而我们上的科学课却非常枯燥，上课一点也不有趣，即使做实验，也是一点小玩意儿，我觉得和一二年纪的小朋友差不多。

而我所想的科学课：老师会带我们去观察许多动物，植物，去与化学物打交道，做一些有趣的实验。这样，科学可就会成为同学们中的爱生课堂。

我心目中的好老师，你们猜不到：她是一个温柔的女老师。她很美丽，身穿漂亮的花长裙。她不是那种上课老套，下课爱拖堂的老师。她是一个极为幽默的老师，上课时先讲些笑话，让我们提起精神，然后再讲新课。下课又跟我们一起玩游戏。我认为可以增加一些课．比如美食．可以让那些挑食的同学不挑食．还可一自己做饭．增加自己的独立意识我心中的爱生学校——我的学习我做主

我心中的爱生老93学校的不良现象

1.

爱说粗口话。

2.

有同学爱进网吧。

3.

一部份同学爱打架。

4.

学校的环境卫生不够好。

5.

午托的同学浪费粮食。

6.

非常浪费水的资源。

这些不良现象带来了什么坏处

1．

影响学校文明。

2．

影响学习。

3．

影响团结。

4．

影响环境。

5．

损失粮食资源。

6．

给地球带来了缺水的现象。

哪个现象最严重，我们要怎么改正呢？

非常浪费水的资源最严重。

1．

我们应该节约用水我心中的爱生