幼小衔接经验分享心得体会（精选7篇）

幼小衔接经验分享心得体会（精选7篇）幼小连接阅历共享心得体会（精选7篇）

作为一名幼儿老师，自然明白幼小连接的重要性。当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会有什么要求呢?以下是我为大家整理的幼小连接阅历共享心得体会，欢迎大家共享。

幼小连接阅历共享心得体会精选篇1

起初看到这个讲座预报的时候，想想孩子刚上小班，感到有点早。但听过之后，我感到不但不早，而且特别准时有效。欧阳老师是一位阅历丰富的幼教老师，她所叙述的内容正是我们许多家长现在所面临的问题。老师提到的四个误区，就是我们家长经常简单踩到的雷点，尤其那句“孩子小脚穿大鞋，不仅跑步不快，还可能消失问题”，深化浅出的叙述了幼小连接中错误行为的危害。通过这次讲座的学习，我对正处在小班的孩子有关幼小连接方面的感悟如下。

一、关心孩子养成好的生活习惯。

一个好生活习惯，对于孩子的成长很关键，尤其进入学校后，在仅仅几分钟的课间休息时间里，孩子们要完成喝水、小便、放松调整自己等多项内容，简单消失下课了只顾着玩，而不去大小便，久之对学习和生活都会造成不良的影响，而这个习惯与我们家长有很大关系。由于对孩子的溺爱、自己着急的心态，每当孩子慢腾腾地穿衣、洗脸、吃饭时，都会不由自主地去关心她完成。现在深刻明白，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，是幼儿生活自理力量和行为习惯培育的关键期，更是对以后幼小连接有着很大的帮助作用。因此肯定要养成幼儿自己的事情自己做的习惯，而我们家长要做的就是保持足够的急躁等待，给孩子时间和机会，关心孩子养成良好的生活习惯，为幼儿做好入学后独立生活的预备。

二、关心孩子养成好的阅读习惯。

小班的孩子还小，不能独立完成阅读，因此坚持亲子阅读尤为重要。从上幼儿园开头，依据老师的要求，每天抽出半个小时，陪孩子一起阅读绘本、故事等书，不仅让孩子沉醉在书的海洋、增长了学问，还增进亲子关系，更是让孩子养成了良好的阅读习惯，为以后上学校养成阅读习惯打下了坚实的基础。

三、关心幼儿养成学会倾听的好习惯。

在日常生活中，由于担忧孩子们会消失这样那样的问题，不断地提示孩子们留意这样、留意那样，家长不由自主的就变成了一个爱唠叨的人，一句话说上好几遍。如，洗手时反复强调如何正确洗手，收玩具时不停的教育如何放置玩具等，结果孩子们会产生依靠性。听不清要求没关系，反正一会儿妈妈还会说的。因此进入学校后，孩子简单消失的问题还包括由于听不懂老师提出的要求，孩子不会倾听，不能够抓住老师说话的重点。所以在生活中我们还要学会管住自己的嘴巴，不反复提示，使督促幼儿形成仔细倾听的好习惯。

幼小连接阅历共享心得体会精选篇2

幼小连接顾名思义，是幼儿园进入学校的第一步，幼小连接这个重要的转折点对于孩子成长的重要性不行忽视。有效的幼小连接必定是“以儿童为中心”的，引导儿童学会学习、提升问题解决与创新实践力量，使孩子顺当渡过幼儿园到学校生活的过渡期，为孩子的学校学习奠定良好的基础。

一、鼓舞孩子上学校，激发他们的憧憬之情。

其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上学校的条件，他们内心对于学校是特别憧憬的，他们会艳羡戴着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对学校的憧憬之情。

家长在这个时候要特殊留意孩子的心理状态，乐观鼓舞孩子上学校，时常以鼓舞的口语激发他们对学校生活的憧憬之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上学校了！”，让孩子对于即将成为一名学校生布满期盼，也感到光荣和骄傲。

家长也可以在有空的时候带孩子到学校的校内里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟识学校的校内和氛围，见到校内里的学校生，也可以趁机教育孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在学校的校内里面认字，数数，学许多学问，你也会跟他们一样聪慧一样棒！”

二、培育孩子良好的习惯。

我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照看着的集体生活，幼儿园的老师成天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，准时赐予关心。但是进入学校后，则是相对独立地生活，孩子必需有生活自理的力量，自己学会照看自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授学问。学校也有许多同学守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中留意力，学会自控力量。

作为家长，在平常的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己整理好。生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想方法去解决。这是培育孩子独立性特别重要的环节，这对于他们以后进入学校甚至是以后的人生都是特别重要的，由于家长不能随时随地看护陪伴着孩子。进入学校后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题。

此外，家长在平常的生活中也可以制定一些家庭的小规章和奖罚制度。这对于他们培育自控力量和良好的习惯都有特别重要的意义。

三、培育孩子与人沟通的力量。

相对于幼儿园，学校生活更加独立，自主和多变，所以培育孩子良好的品性和良好的沟通力量，对于他顺当、胜利地绽开新的校内生活有着特别重要的意义。

有效的幼小连接不仅仅是大班下学期或者这学期内某一个月的目标，而应当是幼儿园三年的每一个阶段，每一个时期的目标。培育孩子良好的沟通力量，家长们可以带孩子多出去走走，多和生疏人见面，消退孩子对生疏人的畏怯心理。多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增加孩子与人交往的力量。在平常生活中，家长可以跟孩子共享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人共享自己的心声，共享自己的食物共享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小仆人的身份款待小伙伴。

幼小连接阅历共享心得体会精选篇3

今日上午的幼小连接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与学校阶段的不同以及家长和孩子需要在家里预备的相关工作，听了以后觉得特别接地气，受益匪浅。

幼儿园与学校阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题嬉戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，老师像妈妈一样照看孩子的起居，且成天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而学校以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，老师相对较多且不是始终陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小连接阶段，各项习惯和意识的培育就显得尤为重要。

那么应当从哪些方面来培育呢?

1、首先要给孩子一种期盼感，让孩子觉得我立刻就要变成一个学校生了，这是一件很光荣的事情，由于长大本身就是一件超级傲慢的事情。

2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，嬉戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的关心孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以关心孩子培育自律。

3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平常也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要常常说感谢，你好等文明语，和谐相处，关爱彼此就是给孩子最大的平安感。

4、学习习惯：八个力的培育：观看力，记忆力，留意力，想象力，思维力，阅读力量，说的力量，做的力量。培育观看力，可以多观看身边的细小事物，找不同，摆积木，报些爱好班如音乐，多做家务，培育孩子的忍耐力坚持力，多读书。

5、其他力量培育：如独立自主的力量，独立完成作业，面对挫折的力量，时间管理的力量，精神专注力量，能坐的住，熬炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的力量等等。

听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期盼我们都变得更好，再次感谢幼儿园举办的这场活动!

幼小连接阅历共享心得体会精选篇4

今日有幸听到了杨俊梅老师关于幼儿视域下的入学预备讲座，学习到了许多学问，同时也让体会到了幼小连接的重要性，做好幼小连接真的是一个很艰难的任务，是我们每一个学前教育老师必需做好的，下面是依据老师的讲解我总结下来的主要内容。

让幼儿拥有自信时刻提示幼儿“我能行”，做最好的自己。在幼儿身心预备方面要关心幼儿建立良好的心情，在社会预备方面要鼓舞幼儿多多交往合作，在学习预备方面要让幼儿树立奇怪   好问的良好学习习惯。同时老师要为幼儿营造宽松、有爱、互动乐观的人文环境。作为老师要为赐予幼儿表达表现的机会，发觉幼儿的最近进展区，供应相宜平台园内外大型活动、班级内不同类型展现活动、集体活动中的表达机会等等。

让幼儿自主行动，成为活动的仆人，做到“我的生活我做主”

在生活预备中呀要做到生活习惯、生活自理、平安防护、参加劳动的乐观预备，在社会预备方面要有任务意识，在学习预备方面要培育良好的学习习惯、学习爱好、学习力量。允许幼儿出错鼓舞幼儿挑战，关心幼儿发觉问题、解决问题，养成不怕困难，努力探究的精神。

让幼儿自律行为进行自我管理，在生活预备中要做到生活习惯、平安防护，在社会预备中要做到诚恳守规，在学习预备中要培育良好的学习习惯。

同时我们要抓住当前疫情的机会，做到家园共育，形成教育合力。引领家长科学的做好幼小连接，化解家长的忧虑，转变家长的观念，与家长达成共识。利用线上活动解决家长关于幼小连接问题的疑问。

幼小连接阅历共享心得体会精选篇5

幼小连接始终都是人们普遍注意的话题，如何实现幼儿顺当的过渡到学校学习生活，学校老师、学校老师都应当作出相对应的努力。__年x月x日上午，我参与了__市进修学校举办的“幼小”教学连接专题培训。倾听了__市教育学院__老师的精彩讲座给我留下深刻印象。

作为一名学校老师，自然明白幼小连接的重要性，幼小连接是指幼儿园和学校两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其进展过程中面临的一个重要转折期。老师和家长都应当引起注意，使孩子尽快适合这个学习环境，家长也要有充分的思想预备，协作老师为孩子顺当向学校过渡做好一切预备。比如多和孩子沟通，让孩子多了解学校生活，提示孩子整理书包文具，帮助孩子养成好的学习习惯，在孩子出错的时候，不发火，不急躁，有涵养，有急躁，但切记不要包办代替，有的老师会让家长在孩子的作业本上签字，以便于让家长督促了解孩子的学习状况，我认为家长在签字前应当和孩子说清晰彼此的责任，让孩子明白作业的对错自己负责，家长只负责签字完成老师的要求，假如家长负责检查对错，势必会让孩子产生一种依靠，所以应当从小就培育孩子自己的事情自己负责，不要依靠别人，增加孩子的责任感和独立性。这个习惯一旦养成，家长会轻松百倍。

__老师的讲座，使我知道我们在注意孩子学习的同时，也要注意对孩子水平的培育，学习爱好的培育，独立生活水平的培育，与人交往水平的培育以及挫折承受水平的培育，不能只注意孩子的生理健康，而忽视孩子的心理健康，水平不是与生俱来的，而是人在适合环境的过程中渐渐形成的`，幼小阶段应是孩子水平进展和培育的一个关键期，所以老师应当特殊注意，做好这些工作，能够让孩子终身受益。

幼小连接增加幼儿习性的培育，生活上、学习上的良好习惯的养成训练，例如：会排队走、上厕全部序，会精确     的拿笔、看书姿态精确     等，这些看似小而简单，却是重要而繁琐。良好的行为习惯、生活学习习惯会让幼儿最快的适合学校生活，学习习惯的良好有助于在学校课堂上能留意力集中的听课，学习成果自然不会落后。而习惯养成需要学校老师持续的重复订正，幼儿的可塑性很强，给以他什么影响，很有可能就会成为一个什么样的孩子，因而习性培育重于一切。

我们应当精确     把握幼儿当前的进展水平和状况，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。

幼小连接阅历共享心得体会精选篇6

为了让幼儿顺当地从幼儿园阶段过渡到学校阶段，让幼儿及早的从心理上适应环境，促进其身心进展，迫切需要做好幼儿园阶段到学校阶段的连接工作。通过实践，我认为做好连接工作应从以下几方面入手：

一、培育幼儿渴望进入学校学习的激情

幼儿做事往往凭借爱好，幼儿园大班的幼儿虽然意志、品质已有很大进展，但仍旧需要有意引导。幼儿憧憬学校生的生活，可能只是看到学校生有美丽的文具盒、新课本、红领巾等，这种入学的愿望虽然是稚嫩的、肤浅的，但也是珍贵的，老师应当爱护幼儿的这种乐观性，因势利导地进行教育，鼓舞幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀学校生的剧烈愿望。老师可以选择一些优秀学校生的故事讲给幼儿听，使幼儿不仅喜爱做学校生，而且让幼儿明白做一名合格的学校生是不简单的，是要付出努力的。

二、增加幼儿体质，促进幼儿动作进展

幼儿进入学校后，要担当紧急的脑力劳动和独立作业的力量，这就需要幼儿有健康的体质和良好的耐力和反抗力。在幼儿阶段要保证充分的养分和体育熬炼，预防疾病留意平安。同时，必需保证幼儿的嬉戏活动。由于在嬉戏中，幼儿心情开心，有利于提高机体各器官的功能。户外嬉戏使幼儿接触空气阳光，可充分利用自然因素熬炼身体。

三、进展智力，培育幼儿良好的学习习惯

对任何人来说，从小养成一个良好的学习习惯是终身有益的。例如上课遵守纪律、不做小动作、不任凭讲话、会动脑筋、能独立完成学习任务等。对于幼儿来说，在培育幼儿的观看力时，要引导幼儿学会有目的、有挨次、较精确     的观看习惯。如观看单个物体会从左到右或从上到下的进行观看。随幼儿年龄的增长，可适当延长上课时间，到大班下学期可延长至35分钟并适当增加智力活动的难度。如开展计算竞赛、猜谜语等活动。

四、提高幼儿的自理力量，养成良好的行为习惯

幼儿园要培育幼儿独立的生活力量。如会整理书包、爱惜书籍、不铺张用品、做自己力所能及的事。班上每天都支配值日生负责整理图书、玩具。用餐时帮老师发勺子。进行穿衣服、叠被子竞赛活动。既熬炼了幼儿的生活自理力量也促进幼儿手部力量。在活动中老师要准时表扬态度乐观仔细能独立完成的幼儿。对个别懒散、力量差的幼儿要和家长协作共同教育。

总之，幼小连接工作是幼儿教育教学工作中不容忽视的一个部分，我们要把为幼儿做好入学预备当成我们的任务，切实有效的完成，使孩子们顺当地过渡，开头他们的学校生活。

幼小连接阅历共享心得体会精选篇7

有幸倾听了李娟老师的《科学连接·幸福儿童》