2022教师师德师风讲座学习心得体会6篇

教师师德师风讲座学习心得体会6篇老师师德师风讲座（（学习心得）体会）有哪些?只有你的教学布满了热忱，你才能从教学中得到回报，从教学中体会到许多暖和和乐趣。一起来看看2022老师师德师风讲座学习（心得体会）6篇，欢迎查阅!

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教老师师德师风讲座学习心得体会1

在本次师德培训中看完了最爱乡村老师的（事迹），我的心里久久不能安静，最美乡村老师们的身影在我脑海挥散不去，她们的事迹深深震撼了我的心灵。道德是老师的灵魂，师德是老师职业抱负的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱（教育）事业的人，是要甘于孤独     ，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。

教育同学，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加同学学习的自信念。要爱同学成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、敬重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体同学。

在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们经常有这样的观点：同学就应当听从老师，被老师批判是理所当然的事。然而，这种观点在当今社会明显已不适用。同学，尤其是处于生长叛逆期的中同学，他们追求共性进展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种公平交往。因此，我想，老师在与同学的交往过程中，尤其是当同学犯错误的时候，肯定要有换位思索的意识，敬重同学，理解同学。

理解就是理解同学的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作，同学德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。敬重就是充分敬重同学的看法和要求、敬重同学的人格，公平待人。

由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，同学中存在着较大的差异，在平常的学校生活中，老师就应留意观看同学的个体差异，应对每个同学都有全面的细致的了解。而要了解同学光靠观看还远远不够，要利用各种机会和同学沟通，沟通多了，就能了解同学的思想动态和行动表现，准时解决他们的思想困惑，订正其不良行为。而事实证明，要想让同学接受老师的观点，批判说教的效果远及不上和同学谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和同学公平的位置上，从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格力气去感化他们，要让同学真正的从心底感受到老师对他们的关怀和爱惜。

敬重同学，宽容同学，并不是放任自流，对同学的不良行为有时还要作恰如其分的批判。作为一个老师，特殊是党员老师，即使同学犯了错误，对同学进行批判教育时，也应敬重同学的人格谆谆教育同学才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成同学逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤同学的心。批判同学要慎用批判用语，要讲究语言艺术，要到处顾及同学的自尊，使同学产生亲切感、信任感，情愿与你作心灵的沟通，这样才能使同学从思想深处熟悉错误，改正错误，切实有效地发挥批判的作用。

敬重同学，理解同学就会使师生关系开心。我们要从爱心动身，爱心动身即是进行教育的前提，我们要关怀爱惜班级的每一个同学，使同学感受到老师的教育，是真心的爱惜，是真心盼望同学个个都能健康成长，真心盼望同学个个都能成材。老师有爱心，能够敬重同学，理解同学，同学才能更加敬重，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。

那么，如何才能真正地敬重同学?

第一，老师要公平友好地对待同学。校内里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。老师应公平对待同学，不能以高高在上态度、家长式的作风对同学发号施令。例如，当一个同学有缺点或消失过失时，老师对其进行关心、教育以至严厉 的批判，都是必要的，但必需抱着与人为善的态度，才能为同学所接受。反之，假如老师对同学进行挖苦讽刺，则只能引起同学的反感。久而久之，师生间就会消失一道鸿沟。

其次，老师要由衷地信任同学。信任同学是一种特别的敬重，对同学有着特别的教育功能。无端猜想是对同学不敬重的表现。事实上，老师把同学当什么样的人看待，就等于示意他应当成为什么样的人。同学往往从老师的信任和期盼中体验到人的尊严，激励自己不断进取。因此，信任是催人向上的力气，是教育同学的一种特别手段。同样，信任同学也是培育同学自尊心的一个原则。

教书育人是一项重大的严厉 的工作，来不得半点虚假。因此，要不断提高自身各方面素养，深化学习各种理论学习，把教育理论最新讨论成果，引入教学过程，培育同学的创新精神与创新力量。不断探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，今日通过学习师德先进老师的感人事迹，我将在教育教学的工作中，更加严格要求自己，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。

老师师德师风讲座学习心得体会2

继上周我园老师在网上开展“以挚爱呵护童心”的热闹争论后，本周我园又连续了“爱的教育”与老师的角色的专题师德（报告）。本次活动由研训中心的宋校长为我们作了生动的讲座。在短短的二个小时内，宋校长不但倾听了我们老师的爱心（故事）叙述，而且还指导了如何写胜利的教育案例，更是对老师的饿角色、老师的要求，作了具体、精彩的观点阐述，使我受益非浅。结合自己的为人师表、自身的工作经受、自我成长过程，我感悟出了“爱是最好的老师”这句话的真谛。

诚如宋校报告里所说：“离开道德的教育是危急的教育;离开情感的教育是失败的教育;离开才智的教育是缺乏创新活力的教育。”作为老师，我们要时刻牢记自己的角色定位，由于我们是家长的代理、是人格的楷模、是才智的导师、是学问的传递者，更是连接家园间的一座桥梁、一道彩虹。在日新月异的教育前沿，对我们老师的要求也越来越高，我信任只要摆正自己的心理天平，在思想上有高度、见识上有广度、形象上有力度、待人上有气度、心态上有宽度，那你就是最好的老师!

老师师德师风讲座学习心得体会3

11月21日下午，在铜鼓县一小的阶梯教室，我有幸倾听了全国优秀老师李菊伦，县优秀老师王东林、何岚，县模范班主任李开、吴倍，以及县师德标兵林加福老师等六位代表他们的成长故事、感人事迹的“铜鼓县明师德、铸师魂、扬师风先进事迹巡回报告会”。

报告会虽不到两个小时，但却让我萌生出很多的感慨。首先，令我感动至深的当属全国优秀老师李菊伦与县优秀老师王东林老师的事迹。几十年如一日，李菊伦老师痴心一片，扎根在贫困乡镇——高桥乡的偏远教学点，她甘守清贫，以教为乐，承载着山里人的盼望，为了孩子们美妙的明天，谱写着一曲又一曲教书育人的感人篇章。可以说，没有像李菊伦这样的好老师，山沟里就不行能飞出金凤凰，就没有山村的新进展。李老师一心为教，为了学校的进展，为了学校的建设，为了山里娃，她舍小家为大家，党和人民也赐予她至高无上的荣誉，我们都应当向她学习。老师是平凡的，平凡中彰显着宏大。令人肃然起敬的王东林老师，历经病痛熬煎，唯独放不下的是对教育教学的痴恋。五十多岁的他，仍旧以饱满的热忱辛勤耕耘着自己喜爱着的事业，一如既往的奋斗在教育教学第一线。一句“我喜爱老师这个职业”，真让我们这些平日埋怨不休的老师脸红。

听了先进们的报告，带给我许多启示。今日的我，虽然不能像教育精英何岚老师那样虽处乡镇却也能出那样的斐然成果，但我同样有一颗喜爱教育、喜爱同学的心。我也能像李开、吴倍、林加福老师那样喜爱教育、关爱同学;能像李菊伦老师，王东林老师那样对教育教学痴心不改。从教二十多年的我，对待教育教学，从不马虎，不慕名利，痴心耕耘，在三尺讲台。与时俱进，努力谱写着从“应试教育到素养教育与创新教育”的新篇章。

榜样的力气是无穷的，今后我将以他们为榜样，在教育教学岗位上耕耘不缀，践行自己的教育格言。

老师师德师风讲座学习心得体会4

师德教育是一个永恒的主题，师德是老师的立身之本，是老师之所以成为老师的灵魂，是老师全部修养中最重要的修养。我们知道，一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。我们经常说“学高为师，德高为范”，老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响同学。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育进展的需要，也是学校进展的需要，更是我们老师自身进展的需要。

百姓召唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名老师，我们自己应当怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线，做人民满足老师。

一、大力弘扬“五种精神”

一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。

要关爱每一名同学，关怀每一名同学的成进步步，以真情、真心、真诚教育和影响同学，努力成为同学的良师益友，成为同学健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。老师要像父母一样，关爱同学，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道漂亮的风景线。作为老师，就要做到爱生如子，特殊是要关爱那些“学困生”、残疾同学、家庭经济困难同学、留守同学，切实做到“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的博爱精神。

另外,要公平对待全部家长。对待同学家长，不论经济条件好坏，社会地位凹凸，以及同学成果优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热忱接待，要急躁、虚心听取同学家长的看法和建议，对个别家长的误会、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，急躁地进行沟通，消退误会，达成共识。

二是要大力弘扬以校为家的“仆人翁”精神。

每位老师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事兴”，经营好一所学校必需依靠大家奉献热忱，贡献才智，需要大家谋事出力。我们盼望全体老师要坚固树立“校兴我荣、校衰我耻”的仆人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。

无法规不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力气，爱校乐群，工作才会快乐，做多点说少点不会吃亏的，一支高素养的老师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，细心施教，不断更新思想观念，不断探究提高自己，不断加强教学科研，塑造完善的人格魅力，成为同学心目中的明星偶像，那才是我们的共性，我们的追求。

三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。

有句话是这样说的：“老师如烛，师德如光，足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。

优秀老师座谈会上提出：“广阔老师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受同学爱戴、让人民满足的老师”。奉献是老师的职业特征，选择了老师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了肯定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我信任，随着政府对教育的重视，随着学校的不断进展壮大，我们的学校、我们的老师将会迎来美妙的春天。

四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。

进展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业如同逆水舟，不进则退”。这句话说明白一个深刻的道理，那就是：在布满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要进展，就必需增加进展的主动性;我们的工作要取得好的成果，就必需坚固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难，要遇到磨难，也有摔倒、跌倒的危急，这就需要我们把困难当作机遇，把磨难当作挑战，把摔倒、跌倒作为（阅历）财宝。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。

五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。

要踊跃投身教育创新实践，乐观探究教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、（方法）、手段，注意培育同学的主动精神，鼓舞同学的制造性思维，引导同学在发掘爱好和潜能的基础上全面进展，努力培育适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践力量的一代新人。作为老师，面对每一个同学、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远瞩的“冲浪”精神，不断刷新自我的认知水平、实践阅历和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成果。在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路。

二、恪守“依法执教”的师德底线。

老师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要经常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢?“依法执教”，是作为一名老师应有的师德底线。霍校长会组织老师们仔细学习相关的法律法规，我们肯定要严格执行《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位老师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。

师德修养贵在自觉，修养是老师自己对自己的教育，也是一个简单艰难的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完善的人类灵魂工程师，这应当是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。我们进行师德师风培训，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的老师形象。力行师德规范，进一步提高我校全体老师的思想政治素养、职业道德水平，盼望广阔老师常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的老师。

老师师德师风讲座学习心得体会5

通过教育局组织的师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对孩子的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着孩子们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对孩子的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的（热点）或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。

一、喜爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。

二、关怀孩子、喜爱孩子、公平对待孩子是新时期教育工必需具备的孩子观。现代教育提倡教育工与孩子是公平的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年孩子都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批判指责他们，而要从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心熟悉到自己的错误，只有喜爱孩子、敬重孩子的人格，才会关怀孩子，了解孩子，公正对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。

通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美妙的心灵。

通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对孩子进行教育的，无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是孩子学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，孩子是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。

老师师德师风讲座学习心得体会6

8月28日下午，在富县高级中学多功能厅，我有幸倾听了青年教育家、演讲家刘希良(刘老师目前是新阳光心理教育讨论所首席心理询问师和培训师，亚洲八大闻名心理询问机构“灯塔心理询问公司”终身签约询问师和讲师)教授的报告，可谓感受颇多、受益匪浅。

老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且被给予深刻的社会意义，它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的将来。老师不仅要教好书，更要育好人。在思想上，崇尚遵守师德;在作为上，体现师德;在（社会实践）中，进行道德修养，真正熟悉善和恶。只有在实践中，老师才能依靠自己的师德标准，潜移默化地影响每一位同学，从而在教书育人中感受一份愉悦。

如何具有高尚的师德、良好的师风，刘希良教授指出：

一、（爱岗敬业），打造自己的亮点。要喜爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献。

二、以爱心对待学子是师德素养的重要表现。崇高的师德表现在对同学的一视同仁，决不能厚此薄彼。要在生活上，学习上时刻关爱同学，特殊是那些特困生，多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念。

三、不断的学习，乐观进取，提高业务素养。与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，寻求新的教法，并做到严谨治学，诲人不倦。

四、以身作则，领先垂范。老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是要求同学做到的，自己首先做到。作为一名老师，首先要有为同学服务的思想意识，我们不光要有力量，还要有好的态度，才能成为一个合格的老师，才能成就刘老师所说的“精品”人生。我们要把自己的工作当成事业来对待，要有事业心，才有可能成为教学能手，才会形成自己的核心竞争力。有了核心竞争力，上课时所教授的内容，同学接受起来就会轻而易举。我们的教学工作也会取得事半功倍的效果。

五、要多与同学谈心，多激励、多鼓舞他们，由于一句话可能转变人的一生。我们无意