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文档简介
一、山川之美，古来共谈
——观山看水识技巧它们从平地发足，跨过山丘、河野、瓦房，奔向远方。概念：化静为动是把静物显示出动态的一种表现手法。作用：表现景物的动态美，利于抒发作者的主观感受。化静为动二、他山之石，可以攻玉
——回归文本学技巧这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说：“你们放心吧,这儿准保暖和。”老舍《济南的冬天》（一）回归文本，导学欣赏。（二）对学品味，分享交流。请同学们通过对学的形式欣赏选段。时间4分钟。要求：1.两人一组，朗读选段。2.分析批注，作者是通过怎样的方法写出景物的动态美的？
例文
花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!（宗璞《紫藤萝瀑布》）
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（鲁迅《社戏》）
要求：先读文段，再分享看法。
化静为动秘笈化静为动有妙招，巧用修辞来赋能。善借他物神助攻，甄选动词美文成。（三）总结秘笈，写作借鉴。三、如切如磋，如琢如磨——表达交流用技巧
（一）写作实践，运用技巧。
请同学们运用本节课所学技巧描写蜀南竹海，写出景物的动态美。（描写对象参考：竹、亭、山。限时5分钟。）
一脚踏进蜀南竹海，我的心都醉了。
（二）小组合作，切磋提升。要求：1.小组推选出至少一篇优秀习作，将其可借鉴之处划横线，在全班分享。2.推选一篇有待提高的习作，将其欠佳之处划波浪线，试动笔提出修改意见。品山高
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