初中语文人教课标版七年级上册《阿长与山海经》PPT

鲁迅儿时经常玩的地方

阿长（？——1899），是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍兴东浦人，夫家姓徐，有一个过继的儿子，做裁缝；她只生了一个女儿，后招进了一个女婿。在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后，作者写此文来纪念她，可见作者对她的深厚感情。

解题：1.

阿长是什么人?关于《山海经》

《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。

鲁迅〔1881年～1936年〕，中国无产阶级（）（）和（）。原名（），字（），浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《》、《》、散文诗集《》、散文集《》、杂文集《》、《》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《》，是中国现代文学史上的不朽杰作。文学家思想家革命家周树人豫才

狂人日记呐喊彷徨朝花夕拾阿Q正传野草而已集二心集骇人()掳去(

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骇人(hài)掳去(lǔ)震悚(sǒng)絮说(xù)惶急(huáng)疮疤(chuāngbā)诘问(jié)霹雳(pīlì)辟头(pì)粗拙(zhuō)烦琐(suǒ)憎恶(zēngwù)

朗读课文整体感知文章回忆阿长写了哪些事，重点写的是什么？

文章围绕阿长写的事

1、她的身份、地位和名字的由来；（1-2段）2、喜欢切切察察3、限制我的行动,爱打小报告4、睡觉时睡相不佳；（3—5段）5、懂得许多规矩和麻烦的礼节；（6-12段）6、讲长毛攻城时护城的故事；（13-17段）7、谋害我的隐鼠；（18段）8、为我买《山海经》。（19-29段）重点写为我买《山海经》总结阿长的形象：长妈妈是一个

很不幸，又渴望一生平安的劳动妇女。

她没有文化，愚昧无知，粗俗好事，不拘小节，但又心地善良，热心帮助孩子解决疑难。“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？憎恶(1)——讨厌(3)——不耐烦(6)——空前的敬意(12)——敬意，淡薄完全消失(18)——新的敬意(26)——怀念(31)

文章1—18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法，表达了作者怎样的思想感情？

文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。本文的记叙线索是什么？

散文的“神不散”说的是：主题集中。写散文时要散得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。本文是以

为线索的。作者的感情变化

仔细阅读课文19—31段，思考下列问题。

当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?

“我”知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已.她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。

当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包.”

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，觉得“她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”觉得又惊又喜，感激不尽。“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?“别人不肯做，或不能做的事”，热心的阿长却能够做成功。不识字的她，一定是费尽周折为我买来《山海经》，所以觉得她确有伟大的神力。“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?

这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的