初中语文人教八年级上册《白杨礼赞》 公开课PPT

走进作者茅盾（1896—1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。写作背景《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。开垦kěn、主宰zǎi、倦juàn怠dài、丫枝、倔jué强jiàng、婆pó娑suō、虬qiú枝、伟岸、傲然、宛然、秀颀qí、鄙bǐ视、妙手偶ǒu得、坦荡如砥dǐ、潜qián滋zī暗长、恹yān恹欲睡、旁逸yì斜xié出、不折不挠náo、楠nán木、无边无垠yín、锤chuí炼、外壳ké、地壳qiào、倦怠dài读读写写【妙手偶得】P76【坦荡如砥】P76【潜滋暗长】P77【旁逸斜出】P77【恹恹欲睡】形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。【不折不挠】不弯曲,不屈服。形容节操刚正,意志坚强。【纵横决荡】P77【无边无垠】形容范围极为广阔。同“无边无际”。读读写写合作探究揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。“礼赞”是崇敬地赞美的意思。“白杨礼赞”，也就是“礼赞白杨”，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。整体感知1.朗读课文，找出与“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”意思大致相同的语句。说说它们与标题有怎样的关系。第1段第4段直接抒发对白杨树的崇敬、赞美之情。第9段第6段抒情线索呼应标题白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！整体感知2.作者在不同的段落反复赞美白杨树，是从哪些方面表达自己的赞美之情的？第2、3段第5段笔直的干，笔直的枝第7段不平凡白杨树环境美外形美精神美描写、刻画黄绿错综无边无垠坦荡如砥干绝无旁枝、枝一律向上紧紧靠拢、叶片片向上、皮光滑坚强不屈、挺拔力争上游、不折不挠伟岸、正直、朴质、严肃细节品读顺着感情的脉络梳理课文内容，探讨下列问题：1、作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？高原景象无边无垠坦荡如砥烘托为白杨树出场铺垫、蓄势生长环境的不平凡雄壮黄绿错综比喻2、本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这样写法的表达效果。高原景象描述完高原景象，让作者感受到“雄壮”，接着又觉得“单调”，为猛然见到白杨树时“惊奇地叫了一声”作衬托，为突出白杨树的不平凡蓄足气势，这是欲扬先抑。单调

惊叫雄壮欲扬先抑第七段

伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进算不得好女子

拟人对比衬托欲扬先抑抑扬手法的运用，使文章波澜起伏，富于变化；更突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。

婆娑屈曲盘旋白杨树3.朗读6－8段，你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和抗日军民。运用的是象征或托物言志的写法。4.白杨树有什么象征意义？作者通过哪些语句层层深入地把这样意义揭示出来的？白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。通过四个“难道”层层深入地揭示出来：第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树到人张本。第二个“难道”点明至少象征了北方农民。第三个“难道”点明象征抗日军民——守卫家乡的哨兵。第四个“难道”点明象征中华民族的抗日精神和意志。这四句，以反问强化了内容，以排比增强了气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。5、文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？

贵族化楠木

对比运用对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品质。品格白杨树看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们普通中蕴含“不平凡”代表的人北方坚持抗战的广大民众6.作者说白杨树“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既然“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。不矛盾。“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”，平凡当中蕴含伟大。“极普通”是因为白杨树在西北高原很常见，也极易生长。“不平凡”是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品质和精神，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强等。看似矛盾，却更能给读者留下深刻的印象。互动交流从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？

说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。

崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。小结第2、3段第5段笔直的干，笔直的枝第7段不平凡白杨树环境