初中语文人教九年级上册《经典篇章中的人物的“语言暴力”》PPT

经典小说的两种阅读方法：

2.局部立意式研读片段取材广泛勾连同类整合突破一点1.宏观主题式阅读社会语言暴力学校语言暴力家庭语言暴力语言暴力研读《范进中举》

学生活动：1.在《范进中举》中抓取出隐含“语言暴力”的文段，并进行赏读分析2.情景再现,感受语言暴力的伤害“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！”（摘自《范进中举》）语言暴力之穷凶极恶型

—对生命的践踏打击他的自信践踏他的尊严摧毁他的希望剥夺他的权利挑最毒的词语用最狠的语气嘲笑他的请求否定他的权利研读鲁迅的《孔乙己》

学生活动：精读第四、六、十一文段，抓取出隐含“语言暴力”的语句，说出它隐藏的含义。

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。（摘自《孔乙己》第四自然段）

孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。（摘自《孔乙己》第六自然段）语言暴力之调戏玩弄型

—对生命的侮辱挑起别有用心的对话玩着穷追不舍的游戏一道一道地撕开伤口一遍一遍地赏玩痛苦速读林海音的《窃读记》

“可体谅处不体谅，能容人时不容人”—是对生命的漠视结合课文，谈谈你对这句话的理解语言暴力，不仅摧残人的身心，更有可能成为杀人的利器，请观看视频片段《悲伤逆流成河》，体会语言暴力的各种类型语言暴力穷凶极恶语言暴力调戏玩弄语言暴力冷漠不助…...这世间最可怕的从不是死亡，而是那杀人于无形的言语，它是隐形的匕首，它是无味的毒药，它是恐怖的恶魔，它无影无踪，它又无处不在，它像地狱里的彼岸花，将人引入那万劫不复的深渊……暖语暖人心，让我们在现实生活中摒弃语言暴力，用温暖的语言赞美你的同学吧！仿写：1.我的嘴可以是助人为乐的良言也可以是杀人于无形的利剑你的语