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文档简介

情景1.陈卓是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？请看看这些说法效果如何？有什么不足之处？1.—卓卓，你好，这是班级的活动，不是你自己的演唱会，其他同学也应参与，请你别唱了，谢谢！2.—卓卓！每个人都有show的权利，大家都想唱歌，你让别人怎么办？先让别人唱吧！3.陈卓不愧是我们班的“麦霸”，连唱了三首，如此美妙的歌声，有没有其他人想来挑战一下“麦霸”呢？环节一议一议需要考虑的因素：劝说的语境、场合、劝说者的身份、劝说对象与劝说者的关系、劝说的目的、内容、难点，劝说的方式语气等等。劝说的目的：让“麦霸”王丽同学暂停一会，让更多同学参与活动。劝说的难点：怎么让王丽同学看到自己的盲点“大家”，又不打击王丽的积极性，乐于接受，积极配合主持人。不足之处：

方式语气（批评指责说教：不舒服）请同学们修改自己原有的说法，然后四人小组交流讨论并推举一位代表上来展示，比较一下修改前后的效果。环节二想一想个人自评——小组互评环节三改一改参考示例：王丽，你的歌唱得真好，大家还想免费再听呢，但你何不歇一歇，既可让嗓子得到及时休息，还可以吊吊大家的胃口，多好呀？点评：这个说法既肯定了王丽的优点，让王丽倍儿有面子，又站在王丽的角度为王丽着想，最后还给了王丽很好的台阶下。这样，相信王丽会很乐于接受主持人的建议。

比较

好处：没有比较就没有鉴别特点：一比较就具体一比较就深刻环节四赏一赏

“吊吊大家胃口”说法的妙处：

1.肯定王丽积极参与的态度和能力，能“吊大家胃口”，给足面子，顾及了她的感受，铺好她下去的台阶；2.不露痕迹地提醒王丽别忘了“大家”，巧妙化解矛盾，避免了新的冲突：“比拼”“挑战”；

3.激发了各方的兴趣：王丽乐于听，大家乐参与，双方都有了“胃口”，有效达成目标。结论：话说了，冲突没了，让双方都舒服，让所有人都满意。启示：要想收到好的劝说效果，就要顾及对方感受，为对方着想，还得考虑全局，不能为了争取一方打击另一方。环节五：赏一赏怎样劝说效果好：（舒服接受配合）

a肯定赞扬争取支持：消除抵触情绪

b找准关键

化解矛盾：劝说的关键点，王丽的盲点-想到“大家”）

c顾及对方兼顾全局：（累了歇歇嗓子吊吊大家胃口）委婉含蓄顾及对方感受避免顾此失彼留下隐患

d达成共识

铺好台阶：留有余地皆大欢喜

环节六悟一悟情景2：假设你身边有个叫张明的同学特别沉迷抖音，抖音上什么视频都看，他因此而变得神思恍惚，无心学习，她妈妈请你帮忙劝劝他。你会怎么对他说？环节七练一练参考示例：张明同学，抖音上的视频良莠不齐，上面有很多内容不适宜我们中学生，我们不应该把大量的时间放在看抖音视频上，这样不利于我们身心的健康发展，也会影响我

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