初中语文人教九年级下册《出师表》第一课时PPT

明确目标1、了解作者、文体、本文创作背景2、疏通文意，初步了解文章内容3、积累文言知识，增强文言文阅读能力作者介绍

诸葛亮（181～234）,字孔明，号卧龙，三国时蜀汉丞相，政治家、军事家、文学家。年轻时隐居隆中，刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅佐刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅佐后主刘禅（shàn）。第五次北伐时，诸葛亮死于五丈原，谥号忠武侯。诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东合北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。一副对联概括诸葛亮一生文治武功：丞相祠对联：两表酬三顾，一对足千秋杜甫：出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

文体知识

表：古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。基本特征是“动之以情”，表达方式以议论为主，兼以记叙和抒情。文体知识记：古代的一种文体，通过写景，叙事，写人来抒发作者的情感和主张。如：《桃花源记》《小石潭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》铭：一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字。后成为一种文体，一般要用韵。如：《陋室铭》文体知识序：一种文体，有书序赠序之分。赠序，即临别赠言。内容多为勉励称许之词。如：《送东阳马生序》说：古代一种文体，可叙事可议论，都是为了说明一个道理。如：《爱莲说》《马说》书：书信。如：《诫子书》《答谢中书书》《与朱元思书》背景介绍

这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。公元223年刘备病逝，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。在与吴国通好又平定了南方叛乱之后，诸葛亮趁魏国君主曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬的机会，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。读课文1、第一遍：读准字音、节奏2、第二遍：结合课下注解3、第三遍：结合译文，理解文章内容恢弘（hóng）妄自菲（fěi）薄（bó）以塞（sè）以遗陛下（wèi）猥（wěi）自枉（wǎng）屈庶（shù）竭驽（nú）钝攘（rǎng）除

正字音1、第一遍：读准字音、节奏2、第二遍：结合课下注解3、第三遍：结合译文，理解文章内容标停顿示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。1、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。2、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。////////标停顿3、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。/////////断句方法指导：1、主语和谓语之间；2、谓语和宾语之间；3、谓语中心语和介宾短语之间；4、句首关联词、语气词、发语词之后；5、转折连词前；6、古二今一之间；……重点词句1、古今异义①秋；②开张；③异同；④痛恨；⑤卑鄙；⑥感激；⑦所以；⑧涕重点词句2、一词多义以：①故临崩寄臣以大事也

②先帝不以臣卑鄙③以光先帝遗德④以塞忠谏之路⑤受命以来⑥咨臣以当世之事⑦愚以为宫中之事介词，把因为表目的，来表结果，以致于表时间用认为重点词句2、一词多义而：①先帝创业未半而中道崩殂

②可计日而待也③此臣所以报先帝而忠陛下之职分也表转折，却表修饰表并列，并且重点词句3、词类活用苟全性命于乱世以光先帝遗德深入不毛

则责攸之、讳、允等之慢

形容词做动词，保全。名词做动词，发扬光大。名词做动词，长草木。