中班下学期体能教案20篇

中班下学期体能教案20篇第1篇教案作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班下学期体育教案《我走、你走、大家走》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【活动思路】人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。【活动目标】1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。2、培养幼儿的.创造力、合作能力以及平衡能力。3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。【活动准备】1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等。2、多媒体课件（娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段）。3、录音机、磁带（《矮人高人》、《小动物走路》）。【活动过程】1、激发兴趣，导入活动播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的？你还想怎样走？开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。2、幼儿自由创造并练习多种走法让我们一起来分享你的走法吧！坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏！3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示小朋友们的表演真棒！那你们能不能和好朋友一起走？来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。6、合作行走"擂台赛"根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗？你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧！7、结束活动播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。第2篇教案【教材简解】农家的孩子，对竹梯是再熟悉不过了。日常活动中，孩子们常常会接触到竹梯，家长用梯子来干活，用梯子晾挂东西等。一次偶然的机会，梯子进入了幼儿园，孩子们对梯子很感兴趣，不时的去用手摸，有些调皮的孩子还在梯子里钻来钻去。根据我园的"小农庄节日活动--体育节"课题的研究倡导，从大班幼儿的年龄特点出发，发挥孩子的自主能力，学会探索、学会合作，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。为此，我借助梯子这样一个载体，设计了贴近幼儿生活、趣味性较浓的游戏活动"我是搬运小能手"，引导孩子们探索梯子的多种玩法，利用梯子来发展孩子们手脚协调前进爬的技能。【目标预设】1、探索梯子的多种玩法，学会分工和合作游戏。2、学习手脚协调前进爬的技能，发展肢体力量与平衡能力。3、感受与同伴合作游戏的乐趣，在游戏中有勇敢不怕困难的精神。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。【重点、难点】学习用手脚协调前进爬竹梯的技能，挑战竹梯架构的高度。【设计理念】对于大班幼儿来说，创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境，能激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望，更能激发幼儿从参与活动的被动转为主动，活动对幼儿具有很强的吸引力和挑战性。探索竹梯的多样玩法，引导他们发现问题并解决问题，让他们尝试自由合作着攀爬竹梯，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。活动尊重幼儿给予幼儿选择，相信幼儿给予幼儿挑战，在他们合作的基础上进行活动，不仅能进一步提高孩子们活动的兴趣，也体现了以幼儿为活动主体的理念。【设计思路】第一环节：热身运动，激发幼儿活动兴趣;第二环节：探索梯子的多种玩法;第三环节：游戏"我是搬运小能手";第四环节：运粮食回家，结束活动【教学过程】一、热身运动，激发幼儿活动兴趣1、教师："宝贝们，丰收节到了我们和农民伯伯一起劳动吧!"2、放音乐：师幼一起随音乐模拟农民伯伯劳动时的动作。(推磨、播种、加油干、挖地、小跑步……)(环节分析：角色的定位，迅速将幼儿引入活动的情景，同时提升了幼儿对活动的兴趣，模拟农民伯伯各种农作时的动作，使活动富有游戏性，很好的调动了幼儿对活动的热情。以这样的一种热身运动开始，可以激发孩子们的兴趣，提高幼儿对活动的关注度。)二、探索梯子的多种玩法1、师：小朋友们，农民伯伯很感谢我们，今天他们给我们带来了一件礼物，看看是什么呀?(竹梯)2、这个竹梯是什么样的?我们一起来数一数梯子的空格子?3、竹梯可以帮助农民伯伯做很多事?你知道竹梯可以干什么吗?(环节分析：数梯子的空格数，是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。讨论竹梯的作用，是调动幼儿对活动的参与热情。)4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。(1)提供辅助材料，让幼儿自由地玩竹梯。幼儿在活动区自由玩竹梯，教师观察并指导。(2)集中反馈交流玩竹梯的方法。--师：大家玩得真好，谁来说一说你是怎样玩的?(请个别幼儿示范玩，其他幼儿学习)(环节分析：活动中我让孩子们去参与活动，他们会兴趣高昂。利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯，幼儿有一定的探索兴趣，从活动中可以看出孩子们玩竹梯的花样很多。通过集中反馈交流，让一些能力弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。)幼儿多人合作玩竹梯(让幼儿自己发现问题并解决问题，学会合作玩游戏)--师：刚才有一个小朋友问我，竹梯很少，该怎么去玩呢?谁来帮他来解决问题?--幼：他(她)可以和好朋友一起玩。--师小结：竹梯可以一人玩，也可以和几个人一起玩，合作去玩竹梯，会更有趣。竹梯，培养孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔，也是对孩子们解决问题能力的一种检验。)再次集中，反馈交流。--师：刚才我们合作玩了竹梯，现在请大家把自己是怎样玩的，来说一说，行吗?--请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。--教师示范并讲解：请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯，强调身体不能滑落下来。(环节分析：重点引出本节课的新技能，并进行技能示范练习。)(5)重点技能训练：手脚协调前进爬，分小组进行练习。现在我们一起来练习过竹梯，幼儿练习，教师跟踪指导，重点帮助有困难的幼儿。(环节分析：本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯，重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练习和教师的指导，既能避免活动中不必要等待，还可以让幼儿多次练习手脚协调前进爬的技能，掌握其技能的正确方法。)教学反思：其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。第3篇教案活动目标1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。2、培养幼儿活泼、开朗的性格。3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。4、加强幼儿的安全意识。5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。活动准备1、免妈妈、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。活动过程(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)2、情景导入："兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?"(教案出自：快思教案网)幼儿讨论回答，"我们一起去帮助兔奶奶吧。"(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。(教案出自：快思教案网)练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)3、教师小结。(四)情感体验。1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样?2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)(五)放松活动。随音乐做轻柔动作出活动室。活动反思整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跳跃的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。第4篇教案目标：尝试不同的移动方式，提高身体的平衡感及肢体的灵敏度。体验扮演交通工具运动的乐趣。学会与同伴协商合作游戏。重难点：尝试用身体动作来模仿海陆空交通工具。能够按顺序进行锻炼和比赛，遵守规则与纪律。准备：场地安排(海陆空三块场地并贴好起点与终点)，三种交通工具的即时贴、河道标记、钻圈1个、弯道两个、小椅子8张、热身音乐过程：一、开始(热身)T：二、基本部分1、模仿小船T：(出示船的图片)看，这是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?谁能学学看小船在海里是怎么划行的?请几位幼儿学一学，再挑选几个集体学一学。T：老师也还有一个动作呢，你们想不想学?那先仔细看老师是怎么做的。(教师示范)T：谁来学一学?(请一名幼儿模仿)请你说说看你是怎么做的。我们其他小朋友也一起学一学。T：(带领幼儿来到海的区域)小朋友们看，前面就是一片大海，我们一起划过去好不好?2.模仿汽车T：小船是海里的交通工具，那我们陆地上有什么交通工具啊?T：那小汽车是怎么开的呢?谁来做做看小汽车的动作?我们一起来学一学。T：今天啊小汽车要来练一练本领了，我们呀要钻过山洞，还要开过弯道呢，现在小汽车准备出发咯。教师示范过障碍请幼儿说说老师是怎么钻山洞的过弯道的?并请他学一学。教师提出过弯道(平衡木)的技巧、要求。(教师带领幼儿钻山洞，过弯道)3.模仿飞机T：海里的小船，陆地上的小汽车，那我们天空中的交通工具是什么呀?谁来学一学飞机是怎么飞的?我们一起来学一学。T：现在呀要加大难度了，我们要在小椅子上面飞一飞，注意，飞的时候要看好小椅子，当心摔下来。师请一幼儿示范，问问他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教师带领幼儿学飞机，集体排队过一次小椅子)4.海陆空总动员T：今天我们小朋友学了很多本领，学小船划行，学汽车钻山洞，过小桥，还学了飞机，现在我们来个海陆空大比赛，不过要注意安全，你们先选择一种交通工具站到各自的起点，等老师说开始，第一个小朋友就开始走，等到第一个小朋友到达终点后，第二个小朋友再出发，听清楚了没有?走过的小朋友回来排在队伍最后，继续比赛(开始比赛，教师在旁做提醒)三、结束部分(放松运动)表扬胜利的队伍。T：我们一起跟着音乐放松放松身体。第5篇教案活动目标：1体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演《眉飞色舞》1、幼儿表演《眉飞色舞》2、邀请其他教师一起表演。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。第6篇教案活动内容：我们的身体识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了"我已经长大了"的概中获得直观的认识，符合中班幼儿的年龄特征。活动一：耳朵有什么用 目标:1、能够知道耳朵的更多用处2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。过程：一、猜谜语，谈话导入1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。二、欣赏散文1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧!2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处?3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处?假如没有耳朵，将会怎么样?耳朵会生病吗?三、做做玩玩1让小耳朵来表演。2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。反思：今天幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象能力没有发挥出来，也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今天的活动，使我体会到，孩子们是十分喜欢一些实物的东西，非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允许，应该多准备教具。)活动二：小手歌 目标：1、引导幼儿能按歌词内容创编动作2、大胆的表演小手歌，愿意与同伴一起进行表演。过程：一、谈话导入你知道你的小手有哪些本领吗?二、熟悉歌曲内容1、今天，老师的两只小手学会了新的本领，它在问你们的小手："你们想学这个本领吗?"2、听听这首歌曲里面都有什么?老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。3三、学唱歌曲、1们来听听唱的好不好?2、请已经学会本领的幼儿跟我一起唱。3、和小手一起表演歌曲。四、创编歌曲1、小手除了可以做雨伞、雨点，还有什么?(引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等)2、演唱幼儿创编的歌词。反思：能够随音乐配上自己的动作。今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧!第7篇教案活动来源：在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的基本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度，发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考，结合我班的实际情况，我巧妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地增强幼儿腿部的肌肉力量，发展幼儿跑的能力。活动目标：方，曲肘协调摆臂，快速地跑动遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：20的特性有初步了解。活动过程：一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。二、基本部分3-4智勇大闯关跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。第一轮游戏结束后，重点讲解快速跑的动作要领，幼儿练习。2——3游戏：快乐碰碰吸速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。幼儿进行游戏。1——2三.放松活动1、随音乐调整呼吸，重点放松下肢。2、简单小结，给予鼓励。3、师生再见。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。第8篇教案【活动思路】人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。【活动目标】1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。【活动准备】1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)【活动过程】1、激发兴趣，导入活动播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。2、幼儿自由创造并练习多种走法让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏!3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。6、合作行走"擂台赛"根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲吧!7、结束活动播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第9篇教案【活动设计】来的乐趣，促进身心和谐地发展。还采用幼儿感兴趣的方式“偷”来开展活动，促进幼儿积极参与体育活动。【活动目标】1、通过偷炸弹游戏，逐步发展幼儿的平衡能力。2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿保护家园的意识，增强幼儿的集体责任感。3、体验成功的快乐，愉悦身心。4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。【活动准备】1、平衡木四根、呼啦圈四个、小板凳16个、沙包(人数的2倍);2、村长、灰太狼头饰、羊羊贴纸、狼堡图片;音乐。【活动过程】一、准备活动。村长(教师)带领羊羊们(幼儿)在青青草原上锻炼身体。(播放音乐)二、引出偷炸弹。村长接到电话，知道灰太狼在做炸弹，要毁灭羊村。现在首要的任务就是偷取炸弹，消灭灰太狼，毁灭狼堡。三、展示路线，村长解说作战方案。(场地布置如下图一)羊羊们先过独木桥，跳过沼泽地，在迷失森林原地(呼啦圈内)转三圈，最后到达炸弹存放处后原路返回。四、以幼儿试探灰太狼是否在藏炸药的地方为由请幼儿示范路线，教师解说游戏规则。五、第一次偷取炸弹。太狼在做炸药，不能偷取，会被发现，马上回来;如果灰太狼睡着了，可以偷取。(请一教师扮演灰太狼)六、第二次偷取炸弹。村长：灰太狼发现炸弹少了很多，可是他已经工作几天几夜了，太累了，想回家睡觉，于是他想出了一个办法，就是在独木桥(平衡木)上设了咒语，灰太狼闭上眼睛，摇头晃脑的念到：要想偷炸药，只能顶头上，否则就炸掉。这下子灰太狼安心的回去睡觉了。可是灰太狼万万没想到正好被我听到了。幼儿根据咒语的提示进行第二次偷取行动，教师重点提醒幼儿在回来过独木桥时将炸弹顶在头上。(比第一次偷取增加了难度)七、炸狼堡。羊羊们完成偷取任务后，出示狼堡模型，集体将狼堡炸飞了。八、完成任务。羊羊们看到狼堡炸掉后非常开心，跳起了羊羊舞，村长为了感谢羊羊们，给羊羊们开了个party，准备了很多好吃的。(幼儿随音乐进教室)教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。第10篇教案【活动目标】1、初步理解画面内容，并根据图片学会使用语句：“为什么我不能……”。2、根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。3、通过与同伴共同制作小图书，体验结伴阅读的乐趣。4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。【活动准备】1、大图书一本。2、各类动物头饰。【活动过程】一、情景导入，了解动物特征1二、阅读大书，理解文本内容1、感知封面，了解图书题目的含义。师：小朋友认识这个“?”符号吗?你们知道这代表什么意思吗?2、朗读图书题目。3、感知第一页内容，学习疑问句的朗读。(1)了解云朵的含义，知道是谁提问。(2)(3)学习疑问句的朗读。4、感知第二页的内容。(2)朗读第二页的内容。5、学习第三页的内容，掌握动物提问的规律。(1)引导幼儿发现动物提问的规律。6、感知第四页的内容，学习仿编疑问句。师：如果你是这些小动物的妈妈，你们会怎样回答自己的宝宝?7、感知第五页内容，体验结局的诙谐幽默。8三、接龙游戏，创编文中的句式。四、分组做书，体验阅读的兴趣。【活动反思】这是幼儿比较感兴趣的大书活动，通过学习认识封面上的问号，感受疑问句式的特点。在观察理解大书的过程中，让幼儿根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。从而让幼儿学会使用语句“为什么我不能……”，在创编文中句式的环节，我利用了看着头饰上的饿小动物，以接龙游戏的形式来展开。最后，我让幼儿结伴制作图书，感受结伴阅读的兴趣。第11篇教案活动目标：1.体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。能分析诗歌情节，培养想象力。重点难点：引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。教学准备：《如果我能飞》课件。3.活动过程：(一)谈话交流，导入主题师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里?翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!(二)请幼儿观看课件欣赏诗歌师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。(三)引导幼儿拓展想象"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?想变成什么?变成什么就能变成什么。(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……)象力一定会更加丰富了。什么?做了什么?播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)五、展示仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。活动反思引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。第12篇教案活动目标20—30能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备20—30中班下学期体育教案《跳水运动员》活动过程动)，跳台高又高(下蹲运动)，跳水真勇敢(跳跃运动)。基本部分稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。“池”旁，游戏重新开始。活动建议替平衡凳。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。第13篇教案【教学目标】初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。画等形式表达自己的情绪。想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。【教学重难点】培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。【教学准备】笑、生气、害羞、发怒表情的课件。幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。【教学过程】一、开始部分1.谜语导入上大门，下大门，关起门来就睡觉2.了解眼睛的构造,用途出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?二、基本部分教师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。样做会伤害眼睛吗?幼儿集体讨论并回答。幼儿回答。教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?jiefangjun叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?幼儿思考并猜测回答，教师小结。师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?(1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。眼睛眯成一条线等。师：你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?眼泪等。师：猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)教师与幼儿玩变脸游戏。①一个人做表情，大家猜。样;小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜。②一个人说表情，大家做。9.让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论。①教师：老师今天请来了很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?②幼儿观看后讨论。教师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。三、结束部分情。教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。【教学反思】的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行得以提高。第14篇教案【活动目标】1、大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。2、体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】1、小筐子4个。2、竹梯12个。3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。【活动过程】师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。二、基本部分。1、尝试竹梯的多种玩法。教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。上面可以做什么运动?等。鼓励幼儿探索新的玩法。2、重点难点练习，练习攀爬竹梯。指导语："树上"有很多果实，(教案出自：快思.教案网.)可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。请能力强的幼儿示范。3、摘果子游戏师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?(帮助摘果实)4竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。幼儿练习两遍。教师点评。三、结束部分。游戏结束，放松身体练习指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。第15篇教案【设计意图】新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。【过程评析】二、活动难点：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。三、幼儿年龄特点分析：4—5育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。已能适应一定的活动量和活动时间。四、活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。五、活动过程1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。①儿歌进场：小朋友，长得高。跟着老师来做操。伸伸臂，伸伸臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好。(评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。)②热身游戏《快跑、快走找颜色》介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当老师说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑”，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。(“走、走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬)(评价：通过热身游戏，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。2、基本部分：好玩的太阳伞教师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个小朋友都抓住彩虹伞。①爬山坡游戏师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪;123站起来，大海浪——小海浪(轻轻地摇一摇)，大海浪，举高，好往下压。小朋友，现在的太阳伞像什么呀?(小山坡)，手要压住啊!要不然小山坡要垮了。(请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下)，教师带来幼儿做游戏2—3遍。(评析：陈鹤琴先生说过：“儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。”所以在这个环节中创设了自由、宽松的爬山坡的活动场景。引导孩子们通过试一试、玩一玩来调动孩子参与活动的积极性，主要使幼儿巩固爬的动作技能，学习从山脚下往山坡上爬的的本领)②我和小球来比赛(跑、跳的动作技能)变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放无数个小球，根据教师的语言指令拉着太阳伞跳跃。师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算胜利，好吗?(小皮球，真热闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝看见哈哈笑，一起捡球比赛跑，——冲啊!)(评析：在这个环节中，孩子一开始抖太阳伞的时候是不成功的，因为每个孩子用力的不均匀使得小球跳起的高度不够，以至于没有几个小球抖落到地上，根据这种情况，教师在第一次失败的情况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢?孩子们试了一下以后，一致认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力，最后，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，通过孩子们自己的努力，体验到了成功的喜悦。)③钻渔网玩“网小鱼”的游戏教师：河里又来了许多的小雨，孩子们，你们想去捉小鱼吗?男孩子做捕鱼人拉住伞沿，女孩子做小鱼在伞下面游来游去，当歌曲停下来后，捕鱼人用力将太阳伞往下压，看看捕到了几条鱼?(角色互换再次游戏)(唱歌)(56|54|34|5—|)，(34|5—|)，(26|53|)许多小鱼游啊游，游啊游，把他抓住看看里面有没有小鱼?是哪条小鱼啊?(是哪个小朋友)(评析：：巩固幼儿钻的动作技能，提高练习的效果。幼儿的活动情绪会因为小鱼的出现再次达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚怎么样去捉小鱼，避免出现碰撞事故。)3、结束部分：放松活动①放松游戏：钻进蒙古包。请孩子们拉住伞沿用力抖动后，做成蒙古包，然后集体钻到蒙古包里面坐下来休息一下。(评析：通过以上游戏的完成，幼儿已经消耗了较多的体能，正是需要休息的时候，教师的一句简单指令“钻到蒙古包里面坐下来休息一下”，很自然地完成了动静交替，且活动没有停顿的痕迹，幼儿的活动和教师的指令同步，符合活动的基调。)②帮助教师收拾场地：孩子们今天玩得开心吗?(开心)那我们一起来放个炮仗吧!将太阳伞当作“炮仗”，全体幼儿一起抬“炮仗”高高兴兴回去，结束活动。(评析：一句“那我们一起来放个炮仗吧!”将活动过渡到了最后一个环中逐渐放松，并慢慢恢复平静。活动反思在新课程理念下，如何让体育课堂教学生动有趣。同时，充分激发孩子们参与活动的积极性?是广大教育工作中值得深思的。活动中，孩子们的精神应该是放松的，情绪应该是愉悦的，参与活动的意识应该是主动的，要让每个孩子都能够在自身的原有能力的基础上得到发展，同时在心理上有一种体验集体活动带来的快乐。一、热身形式的选择热身运动是体育课堂教学前身体练习的一种活动，目的是将孩子们的肢体和关节完全舒展开来，使他们身体的各器官系统功能迅速地由静止状态进入活动状态。教师在一开始的热身活动中，选择了节奏鲜明，活泼愉快的音乐，让幼儿在音乐背景中达成愉快运动目的。并且根据幼儿的年龄特点、游戏化的原则进行动作的编排，将基本动作编排在操节中，而且还根据目标的需要增加了一些相关的精细动作。二、活动器械的选择在体育游戏活动中，活动材料直接影响幼儿参与活动的兴趣和基本动作的练习。通过观察孩子们平时户外活动的参与程度，发现太阳伞是孩子们很喜欢的活动器械，教师首先引导孩子思考太阳伞的不同玩法、尝试与同伴合作玩出不同的玩法，在教师的引导下有的孩子们说：可以将伞变成大转盘，一起来转一转;有的说：可以变成泡泡，一会儿变大、一会儿变小;有的说：可以做垫子，在上面爬一爬，有的则说可以抖一抖，变成大海浪;一把简单的太阳伞，使孩子们想出了这么多种玩法，展现了幼儿的创造力，同时动作也得到了锻炼与发展，教师则成为幼儿独立思考的支持者，幼儿能大胆的学、大胆的想、大胆种方法创造性地玩伞，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。三、体育游戏的选择《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目分提高，让幼儿真正体验趣味游戏的快乐。四、指导策略的选择：在游戏中进行指导时，教师十分注意对游戏过程的观察。在指导的过程困难，于是教师思考如何将球能有力的弹起并滚远呢?于是教师想到了口令，因为口令是有序地、好控制地，口令一结束，马上完成动作，相当的整齐，达到了预设的效果。活动中，教师始终以支持者、引导者的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、孩子们的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。总之，体育课堂教学离不开教师的精分析、细观察、勤反思，相信只要教师在这几点上下功夫，那么教师对教学内容的把握会更准确，教学方法会更加有效，幼儿也能在活动中得到更充分地发展，真正做到将新课程理念植根于幼儿园体育课堂教学中。第16篇教案设计意图可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。活动目标1、认识10以内的序数，学习序数词"第几"。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动重难点1、方向不同，数序所处的位置不同，学习序数词"第几"。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。活动准备1、各种小动物的图片若干。2、楼房背景图，幼儿熟知的动物如：老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。3、课件、1-75活动过程(一)手指游戏：1、《小手真灵巧》2、《十个手指来押韵》(二)复习1-10的相邻数：1、说出1-5的相邻数2、说出5-10的相邻数3、坐火车找相邻朋友(三)讲授新知识(操作课件)1、出示小动物排队参加运动会的图片，让幼儿观察、欣赏，从中找出每只小动物所处的位置。2、从左往右数，老鼠排在第几?从左往右数，小马排在第几?从左往右数，谁排在第3?从左往右数，小狐狸排在第几?3、从右往左数，谁排在第1?从右往左数，小羊排在第几?从右往左数，小猴排在第几?从右往左数，谁排在第6?从右往左数，老鼠排第几?(四)列举实例(操作课件)1、运动会正式开始，小动物们正在进行赛跑比赛，它们都从左边向右用力跑，谁得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?2、为获得名次的动物颁发奖状，是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台?(老师出示领奖台，第一名站最高)3片)数数这房间有几格?(1、2、3、4、5、6、74、老师出示彩色楼房，从下向上，小老鼠住第几层?(五)结束部分：1010(六)游戏方法：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10252-5，音乐声中做开火车的动作，教师当列车员查票，幼儿对号入座，幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。第17篇教案活动目标：能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。协调性。能遵守规则玩游戏。活动准备：收集、利用废旧报纸制作的物品。活动过程：1.热身运动。2.尝试活动。参观用废旧报纸制作的物品展。讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?种玩法。跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。结伴玩。(1)练习轻轻落地跳请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。练习跳远将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。练习钻“山洞”指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。练习爬行指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。集体游戏：横躺滚比赛。二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。幼儿练习横躺滚动的动作。幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。快者为胜。5.游戏结束。在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。教学反思：活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。不足之处:准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。第18篇教案活动目标诵。能替换诗歌中的词句进行仿编，体会创作的愉悦。兴趣。活动准备活动前教师带领幼儿一起到户外去寻找春天的声音并记录下来。CD(CD(盒带)。活动过程讨论“春天的声音”，引发兴趣。几天，我们去户外找到了哪些春天的声音呢?哪些声音是属于春天的声音?提问：你听到了什么?有什么感觉?利用教学挂图，引导幼儿观察分析，帮助幼儿理解儿歌的内容和意境。提问：春雨的声音是什么样子的?谁能学一学?花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的?蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么?春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞呢?小结：春雨的声音好听、美妙，让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞。CD(会儿歌的意境。引导幼儿尝试用其他春天里的声音，替换形容词，仿编儿歌。儿歌里，一定也很好听。试一试，什么声音能编进来?幼儿尝试创编，教师观察并帮助幼儿创编成功，如：“呼呼呼，呼呼呼，春风在弹吉他 他们陶醉在春风的吉他声中”;“喳喳喳，喳喳喳，鸟在弹吉他 他们都陶醉在小鸟的吉他声中”等。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第19篇教案【活动目标】1、大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。2、利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。3、感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。2、积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。3、每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。【活动过程】一、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起幼儿的兴趣小朋友，图上的小朋友在干什么呀?(剥毛豆。)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?(幼：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;……)师：今天，老师给小朋友带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么?二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进行观察后提问：这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。)你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，幼儿观察并讲解：1、制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。2、拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。四、幼儿创作，教师巡回指导。要求：1、能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。2、可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。3、可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。五、评价和分享幼儿的作品将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。第20篇教案活动目标：7量。让幼儿学习按数匹配实物。启发幼儿用语言讲述操作过程。有兴趣参加数学活动。活动重点：7活动难点：活动准备：66、7，4、5、6、7，6学具：4、5、6、75、6、7短线卡、数字卡若干。5、6、7活动过程：一、集体活动3、4、5、6、7些实物卡送数字朋友。物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价请几个小朋友出来讲自己的操作过程。教师小结4、5、6、7教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。第21篇教案【活动目标】1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。2、培养幼儿的创造力及平衡能力。3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。【活动准备】高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机【活动过程】1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。5、播放音乐，请幼儿模仿喜欢的走路方式。6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。7、请幼儿分组展示。8、带领幼儿做放松练习。9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。教学反思：1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。第22篇教案【活动目标】1、锻练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。2、培养幼儿良好创新意识，在活动中体验合作的快乐。3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。【活动准备】1、轮胎及垫子。2、音乐。【活动过程】一、今天我给你们请来了一位好朋友，你们看是谁?(轮胎)我们小朋友有没有玩过轮胎啊?(玩过)现在我给你们一分钟的时间去玩玩这个轮胎，看看你们是怎样去玩轮胎的?要求：玩轮胎的时候要注意旁边是否有人，轮胎不要压到别人哦，一定要注意安全。时间到，(吹哨子)现在请每个小朋友们站好了。总结：刚才我看到小朋友们玩轮胎的方法有很多，如跳进跳出轮胎、转轮胎、滚轮胎等等。小朋友们真聪明!二、热身运动现在请小朋友们跟老师一样站在轮胎里，我们一起来运动一下。(点头抬头、左右摇摆头、手臂甩甩、扭扭屁股、敲敲腿、踏步走，趴在轮胎上游泳、坐在轮胎上)三、今天我的一位好朋友森林国王邀请我们小朋友来一起参加运动会。(教案.出自：快思.教案网)他安排了三项闯关让我们一起来挑战一下。第一关横渡大河、第二关钻山洞、第三关攀高山。现在我们一起去闯关吧!1、第一关：横渡大河提问：当我们面前出现一条河流时，我们该如何利用轮胎去过这条河流呢?(搭一座桥)真棒，那现在请我们小朋友搭一座桥，男女生各一队，注意搭桥的起点位置在哪里，桥要搭直了。现在我们的桥已经完成了，请我们的小朋友来试一试，一个小朋友走完下一个小朋友在才开始走，玩好的小朋友站在桥的那一头，等等其他小朋友。提问：刚才小朋友们在横横渡大河的时候有没有发现什么问题呢?(有的小朋友掉到河里去了)那我们该如何走，才不会掉到河里?(脚踩稳了)总结：所以我们在横渡大河的时候应该踩在轮胎的边缘上，保持身体平衡，防止自己跌倒河里去。(吹哨子)现在我们开始第一项闯关啦，，注意横渡大河的要求，玩好的小朋友站在桥的那一头耐心等待，给我们加加油哦。我们的第一关已经闯关成功，耶!2、第二关：钻山洞那么我们小朋友都见过山洞什么样的吧(见过)，我们一起把自己的山洞建造好，两两配合，男女生各一队，注意起点位置。现在开始搭山洞吧。小朋友们真聪明，我们的山洞已经完成了，现在一起来钻一钻我们的山头等等我们其他的小朋友。提问：刚才在钻山洞的时候，小朋友们有没有注意到有什么问题?(小朋友们钻山洞的时候，轮胎总是倒下来)观察真仔细，那为什么山洞会倒下来了?哦，原来是我们在钻山洞的时候有的小朋友总是把我们的小屁股抬得很高，所以山洞会倒下来。(吹哨子)现在开始我们的第二项闯关啦注意钻山洞时要注意屁股低下来一点，钻好的小朋友在山洞的那一头排队。我们的第二关闯关成功耶!3、第三关：攀高山最后一项闯关啦!攀高山的话肯定要有一座山。那么如何用轮胎搭一座山呢?(把轮胎垒起来)真聪明!现在请我们的小朋友分男女生各一组，搭建你们自己的小山，注意起点位置，现在开始!山已经搭建好了，请我们小朋友一起来趴一趴你们的小山，一个小朋友走完，下一个小朋友在开始，注意攀爬的时候脚下一定要踩在轮胎上。提问：刚才在攀爬高山的时候，有没有发生什么问题?(轮胎总是倒下来)，那我们该如何去解决呢?(把大的轮胎放在最下面)(吹哨子)我们的小朋友真聪明，现在请你们把轮胎的位置调整一下，我们开始第三项闯关。调整好了没?(好了)第三项闯关开始，注意我们的脚下，爬完的小朋友站在垫子的旁边给我们其他的小朋友加加油!我们的第三项闯关成功，耶!四、国王各我们安排的三项闯关都已经怎么样啦(闯关成功了)那你们的心情如何?(高兴、开心等等)来我们一起庆祝一下吧，也和你的好朋友来庆祝一下吧!(吹哨子)五、今天的运动会结束了，我们的身体也累了，现在跟老师一起坐在地上放松一下我们身体。国王有一个小小得到请求想拜托我们的小朋友，就是请小朋友跟老师一起把好朋友—轮胎送回家，能不能做到?(能)现在轮胎回到家了，我们也一起出去玩玩，走吧!活动反思：爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!第23篇教案体育活动--小波的皮球目的：1、练习双脚向前跳。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。进程：1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，(教次。3、游戏：小皮球跳回家。教师示范动作，练习双脚向前跳。幼儿自己练习。请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。4、游戏：吹泡泡。5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。第24篇教案目标预设：美好。发展幼儿的协调性和灵活性。培养合作意识，不怕困难的情感，体验合作游戏的乐趣。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼活动准备：物质准备：蚂蚁头饰每人一个。泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个，小椅子若干。花生、山芋、芋头等粮食实物若干。经验储备：幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识，并学会向小jiefangjun一样敬礼、报告。设计理念：此产生了浓厚的兴趣，活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常《民间童谣在幼儿园的开发和利用的研究》的深入研讨，为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。于是《蚂蚁小兵》的活动由此产生，旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走，协作完成游戏;以及让幼儿在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。活动过程：一、导入：师：小朋友们，秋天到了，田野里好多粮食丰收了，我们一起去看一看吧!滴滴——开着我的小汽车，我们出发喽!。幼儿听音乐《去郊游》，做热身运动。看看路上有什么?(小花蝴蝶小鸟小鱼)二、观察：(事先布置好场景)多丰收的粮食引来了谁呢?(请一位老师扮演小蚂蚁：我是小蚂蚁中的侦察兵，我来看看有没有粮食?哎呀，好多好多粮食呀!我要赶紧回去，告诉大家这个好消息!喂，快来搬粮食啊!)哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵?幼儿个别表演，给他戴上头饰。集体戴头饰，集体表演。(指导幼儿怎样观察)jiefangjun队伍向田野出发!三、游戏：蚂蚁运粮们要像老师这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，(教师做示范)就像jiefangjun碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。如：钻山洞(拱形门)要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头。下，保持身体的平衡，慢慢地走，千万别掉到河里去!jiefangjun子……老师给前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章