中班数学坐地铁逛上海教案

中班数学坐地铁逛上海教案1、中班数学坐地铁逛上海教案活动目标：1、通过观察轨道交通图，学习统计出相应的站数。2、通过活动，体验轨道交通给人们生活带来便捷。3、了解多与少的相对性。4、发展目测力、判断力。活动准备：轨道交通图PPT;上海风景图若干(马戏城、上海南站、中国馆、东方明珠、人民广场);小兔、小猴、长颈鹿图片;数卡、幼儿操作底版每人一份活动流程：引趣--讨论--操作活动过程：一、引趣--说说坐地铁的好处1、出示标志，这是什么标志?你坐过几号线?为什么要坐地铁?2、出租车也不慢为什么要坐地铁?还有什么原因要坐地铁?小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的地方，即便捷又环保。二、讨论1、这是什么?(轨道交通图)一共有几条线?有几号线?除了数字还有什方法能区分这些轨道交通?2、一个个小圆圈是什么意思?(站头)交叉的地方也有，可是和它们不一样的是什么意思?什么叫换乘?(小小圈是停下来的站，大大圈表示换乘站。)3、是4、我知道你们都坐过地铁，现在我就要考考你们，上海有许多有名建筑，除了我们居住的地方以外，还有很多景点。这是什么地方?(出示图片)坐几号线可以到?5、现在我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去东方明珠，要坐几号线?坐几站?出发的第一个圆圈要数吗?6、第一站是出发的不数，谁来重新数一遍?现在我把它记录下来，坐地铁2771、现在我有几位朋友也要几号线?(7--3)8?(7--1)6小结：如果你想早点到那个地方，数数哪个站少就能更快的去你想去的地方了。2、我去上海南站接朋友了，它们是谁?(出示图片：长颈鹿、小猴、小兔)3、它们都想去同一个地方就是中华艺术宫，它们从不同站上了车，这些地铁都能帮助他们到达目的地吗?请你们帮他们想想办法好吗?4、帮助长颈鹿的怎么坐?(79以直接到)5、小猴呢?1--76，2--76、小兔呢?3--713?3--1--7同，想法也不一样，只要能到目的地，都是可以的。7、现在我来当乘客，你们来做地铁售票员，我要用最少时间到达目的地，谁愿意来做售票员?2、中班数学活动教案：坐火车教案活动目标：1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量。2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5重点难点：6活动准备：1、课件。21～66子)。活动过程：一、找座位1、数字宝宝藏在了火车车厢上，请小朋友找出并说出是数字几?(引导小朋友逐一找出藏在车厢上的数字。)2、你们想坐火车吗?坐火车卡要车票啊，现在我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套1～6的数卡，幼儿自由选择一张)3、每一张车票上都有数字，请你们看看说说自己拿到票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位。请幼儿说说自己坐在几号座位。4、动物朋友们也要乘坐这辆小火车，有些谁呢?(请幼儿逐一认识)它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!(引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量，并用相应的数字来表达)二、分果果1、火车开来到了一个果园里，请大家看一看果园里有些什么水果呢?2、动物们摘了好多水果，请小朋友看看、说说它们摘下的各种水果各有多少。3、动物们想把摘下来的冬枣、橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?①将冬枣送给第一节车厢的乘客。②将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢?③将苹果分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?三、兑奖啦!告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话，就请我这里来对奖。(幼儿在听好老师的题目后思考答案，然后请符合的幼儿快速来对奖，经检验，正确的可以得到奖品)①比5多1的数字是几?②其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖，但是有个要求：要在车票上画出六个圆点。四、开火车1、2、3、4、5、6列队伍，检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。1～6数字符号相对应进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的知识，进一步理解数字和数量的关系通过游戏61～63、中班数学坐地铁逛上海教案活动目标：1、通过观察轨道交通图，学习统计出相应的站数。2、通过活动，体验轨道交通给人们生活带来便捷。3、了解多与少的相对性。4、发展目测力、判断力。活动准备：轨道交通图PPT;上海风景图若干(马戏城、上海南站、中国馆、东方明珠、人民广场);小兔、小猴、长颈鹿图片;数卡、幼儿操作底版每人一份活动流程：引趣--讨论--操作活动过程：一、引趣--说说坐地铁的好处1、出示标志，这是什么标志?你坐过几号线?为什么要坐地铁?2、出租车也不慢为什么要坐地铁?还有什么原因要坐地铁?小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的地方，即便捷又环保。二、讨论1、这是什么?(轨道交通图)一共有几条线?有几号线?除了数字还有什方法能区分这些轨道交通?2、一个个小圆圈是什么意思?(站头)交叉的地方也有，可是和它们不一样的是什么意思?什么叫换乘?(小小圈是停下来的站，大大圈表示换乘站。)3、是4、我知道你们都坐过地铁，现在我就要考考你们，上海有许多有名建筑，除了我们居住的地方以外，还有很多景点。这是什么地方?(出示图片)坐几号线可以到?5、现在我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去东方明珠，要坐几号线?坐几站?出发的第一个圆圈要数吗?6、第一站是出发的不数，谁来重新数一遍?现在我把它记录下来，坐地铁2771、现在我有几位朋友也要几号线?(7--3)8?(7--1)6小结：如果你想早点到那个地方，数数哪个站少就能更快的去你想去的地方了。2、我去上海南站接朋友了，它们是谁?(出示图片：长颈鹿、小猴、小兔)3、它们都想去同一个地方就是中华艺术宫，它们从不同站上了车，这些地铁都能帮助他们到达目的地吗?请你们帮他们想想办法好吗?4、帮助长颈鹿的怎么坐?(79以直接到)5、小猴呢?1--76，2--76、小兔呢?3--713?3--1--7同，想法也不一样，只要能到目的地，都是可以的。7、现在我来当乘客，你们来做地铁售票员，我要用最少时间到达目的地，谁愿意来做售票员?4、中班数学逛动物园教案反思活动设计背幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。活动目标激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。学习动物名称，会用句式“动物园里有 ”，发音准确。培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园有 ”活动准备请家长在活动前带孩子看《动物世界》手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”66DVD活动过程(一)开始环节DVD，(二)展开环节称，引导幼儿跟说。子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。出：“动物园里有···喜欢吃