中班数学聪明的小猫教案反思

中班数学聪明的小猫教案反思1、中班数学聪明的小猫教案反思活动背景：幼儿已有认识数字1-6的基础，她们能较熟练地感知6以内的7次活动，让幼儿在玩中学，一达到活动目标与幼儿兴趣优化的结合。活动目的：1、正确感知7的形成及数量，并认识数字"7"。2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的灵活性。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1、教师：课件、磁带，大图片3张(与幼儿的实物对应)2、幼573且排列方法不同)31-64-7活动过程：16(4)(1)以猫妈妈代小猫坐火车出去玩导入活动1-612-6)(2)游戏《钓鱼》3小河边到了，我们来钓鱼吧仔细看，是数字几，你就钓几条鱼，比比谁最能3、4、5、6)并随之出示相同数量的小鱼。幼儿操作小鱼学具。"你钓了几条鱼"这个环节的主要目的在于复习4、5、6的形成，为下一个环节做准备。277，训练发散思维，发展想象力。(15)(1)7417结：67(添上1只小鸭)"咦!又来了一只小鸭，数一数，现在有几只了?"幼儿点数。6添上1是7.6来吃鱼，看看来了几个小朋友?添上1个小朋友"咦!又来了一个小朋友，数一数，现在有几个了?"幼儿点数。6添上1是7.(2)进一步感知"7"的数量。7A7，77，7，7B、幼儿操作实物卡片，教师观察。(实物卡片根据幼儿的能力大小分配的)幼儿互相进行交流，将找到的礼物摆在桌子上。C、请个别幼儿交流结果，老师出示相应点卡。7谁。)(本环节在方法上改变了传统教学的单一、枯燥，注重幼儿的操作与探具具有多用性的功能：在寻找实物卡片的过程中，不仅保证了幼儿的练习密7，为发展目测数群的能力奠定了基础。不知老师的，我这样安排，让每个孩子都有获得成功的喜悦感。)(3)认读数字"7"，胆想象，积极思考。4A7，并集体认读"7"B7)C、师：777只蝴蝶结、7737(5交替，使幼儿在良好的游戏情景中自主地活动。)(1)7A是几，就去捉一张相应数量的老鼠卡片。音乐起开始游戏，音乐停回到座位上交流。B)C来定)(3)结束：以猫妈妈带领小猫开着火车回家结束活动活动反思：77能力。2、中班数学聪明的小猫教案反思活动背景：幼儿已有认识数字1-6的基础，她们能较熟练地感知6以内的7次活动，让幼儿在玩中学，一达到活动目标与幼儿兴趣优化的结合。活动目的：1、正确感知7的形成及数量，并认识数字"7"。2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的灵活性。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1、教师：课件、磁带，大图片3张(与幼儿的实物对应)2、幼573且排列方法不同)31-64-7活动过程：16(4)(1)以猫妈妈代小猫坐火车出去玩导入活动1-612-6)(2)游戏《钓鱼》3小河边到了，我们来钓鱼吧仔细看，是数字几，你就钓几条鱼，比比谁最能3、4、5、6)并随之出示相同数量的小鱼。幼儿操作小鱼学具。"你钓了几条鱼"这个环节的主要目的在于复习4、5、6的形成，为下一个环节做准备。277，训练发散思维，发展想象力。(15)(1)7417结：67(添上1只小鸭)"咦!又来了一只小鸭，数一数，现在有几只了?"幼儿点数。6添上1是7.6来吃鱼，看看来了几个小朋友?添上1个小朋友"咦!又来了一个小朋友，数一数，现在有几个了?"幼儿点数。6添上1是7.(2)进一步感知"7"的数量。7A7，77，7，7B、幼儿操作实物卡片，教师观察。(实物卡片根据幼儿的能力大小分配的)幼儿互相进行交流，将找到的礼物摆在桌子上。C、请个别幼儿交流结果，老师出示相应点卡。7谁。)(本环节在方法上改变了传统教学的单一、枯燥，注重幼儿的操作与探具具有多用性的功能：在寻找实物卡片的过程中，不仅保证了幼儿的练习密7，为发展目测数群的能力奠定了基础。不知老师的，我这样安排，让每个孩子都有获得成功的喜悦感。)(3)认读数字"7"，胆想象，积极思考。4A7，并集体认读"7"B7)C、师：777只蝴蝶结、7737(5交替，使幼儿在良好的游戏情景中自主地活动。)(1)7A是几，就去捉一张相应数量的老鼠卡片。音乐起开始游戏，音乐停回到座位上交流。B)C来定)(3)结束：以猫妈妈带领小猫开着火车回家结束活动活动反思：77能力。3、中班数学活动聪明的玩家教案反思活动目标：1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2、继续学习正确目测6以内的数群。3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、经验准备：幼儿已认识过数字，并乐意用目测数群的方法进行数数活动。2、物质准备：教具：分类底版，6学具：聪明的玩家(分类底版，6以内不同排列形式的实物卡片)活动过程：1、游戏导入，了解游戏玩法。出示分层式分类底版，各种球类实物卡。教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。(3)幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。(4)3—5儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。2、小组操作活动。(1)(2)小组活动与规则。6格处摆上相应的数(点)卡)6第五、六组：一样多的放一起(能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量)(3)教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。3、活动评价。再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。引导幼儿知道：xxx活动反思：充足，没能很好的提高幼儿的积极性。4、中班数学聪明的小动物教案反思一、活动目标：1、激发幼儿数数的兴趣。2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。39二、活动准备：1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。2911磁性黑板。3、玩具保龄球2袋。4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。三、活动过程：1、“小动物”(幼儿)自己做动作进入活动室。2、装饰房子。创设情境，引起幼儿活动的兴趣。何图形片。图案。3、数小兔。出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔?几只?既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只?等等。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。5、中班数学聪明的玩家教案反思教学目标：1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2、继续学习正确目测6以内的数群。3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。教学准备：1、经验准备：幼儿已认识过数字，并乐意用目测数群的方法进行数数活动。2、物质准备：教具：分类底版，6学具：聪明的玩家(分类底版，6等)给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡，雪花片)一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)教学过程：1、游戏导入，了解游戏玩法。出示分层式分类底版，各种球类实物卡。教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。(3)幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。(4)3—5儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。2、小组操作活动。(1)介绍各组活动(有重点的介绍“聪明的玩家”的规则)(2)小组活动与规则。6格处摆上相应的数(点)卡)第三、四组：给一样多的发花(能用目测的方法进行6(3)教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。活动反思：因刚接班不久对幼儿掌握数