中班社会制作七彩泡菜教案

中班社会制作七彩泡菜教案1、中班社会制作七彩泡菜教案活动目标：1、学习制作泡菜的方法和了解其营养价值。2、体验劳动带来的快乐。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、小盘、小碗、筷子人手一份。2、铲子、电饭锅各一个。3、制作示意图。活动过程：一、出示泡菜1师："这是老师昨天在家做的泡菜，不知味道怎样?想请小朋友来品尝一下，好吗?"师："在品尝之前先请你们看一看，闻一闻，然后请你们说一说你看到了哪些菜，闻到了什么?"2、讨论泡菜还可以用哪些蔬菜制成。3、讨论泡菜的营养价值。二、制作泡菜，出示泡菜示意图1、洗切蔬菜：运用刀切、手撕等方法将蔬菜切开。2、将洗切好的蔬菜放在沸水里烫一下。3、浸泡：将烫过的蔬菜浸泡在事先煮好的汤料里。4、密封放置在冰箱里一天。三、结束活动2、中班美术教案：七彩雪花幼儿园中班美术教案：七彩雪花教材分析雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。教学重难点重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来教学目标巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。了解冬季的一些季节特征。活动准备纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》活动过程1、了解冬季的季节特征。教师出示雪花并提问：“小朋友，快看老师手里拿的是什么?”(雪花)“什么季节会有雪花?”(冬季)“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗?”边放音乐边表演唱。“小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?”2、讲述故事《小熊的心愿》。妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。3许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。)4、认识教师准备的纸雪花的颜色。5、教幼儿制作纸雪花。(1)出示画好的雪花，教幼儿涂色(顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。)(2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕)6、幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7、游戏“下雪了”。(1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起。(2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。活动自评的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。3、中班主题活动教案：七彩蜡笔鼠教案(附教学反思)活动目标：1、在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内容。2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家庭的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：ppt彩笔一支;布偶一个、幕布;幼儿操作包等。活动过程：师：在我们幼儿园的玩具柜里，有一只七彩蜡笔鼠，因为它个子长得很小，谁都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。1、出示自制“七彩蜡笔鼠”。提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?(幼儿自由回答)小结：根据幼儿的回答进行小结。(如：我们不能欺负弱小，要有爱心，同伴之间要团结友爱、喜欢帮助别人等。)师：玩具朋友都不喜欢和七彩蜡笔鼠玩，孤零零的七彩蜡笔鼠有没有生气?它是怎么做的呢?2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。二、感知故事、理解故事内容提问：七彩蜡笔鼠有没有生气?(没有)追问：老师有些不明白了，为什么一开始玩具朋友都不愿意和七彩蜡笔鼠玩，后来都愿意和它一起玩呢?小结：因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气，还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦!1、结合故事录音一，幼儿看图讲述。提问：玩具柜里有些什么玩具?小结：有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鸭、玩具猫。提问：幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里，柜子里黑黑的，玩具们是怎么想的?小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。2、结合故事录音二，幼儿看图讲述。提问：七彩蜡笔鼠想了个什么办法?小结：七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门，玩具们一窝蜂地挤了出去。追问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么?小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。(教师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河流。)3、结合故事录音三，幼儿看图讲述。师：为了帮助大家，七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，它还能用吗?(幼儿自由回答)提问：是谁帮助了七彩蜡笔鼠?提问：玩具猫是怎样帮助它的?小结：玩具猫赶快拾起一小截尾巴，在墙上画着、画着……七彩蜡笔鼠又活了。总结：这个故事告诉我们，同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱;不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我们不能以貌取人;心里美、行为美才是最美的!三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》1、教师挑选孩子们喜欢的布偶角色，表演布偶剧。(教师或幼儿)2、引导孩子们在观看表演时，做一个讲文明、有礼貌的小观众延伸活动：师：七彩蜡笔鼠还会碰到谁?它会怎么样去帮助别人呢?1、鼓励幼儿续编故事，把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来;大家一起看看、说说，谁的想象最丰富，而且和别人不一样。2、介绍操作材料包桃树、草地、河流等。活动反思：不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?这时，我把准备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来，给小朋友们观察。小小的二、玩具关在柜子里，有什么办法让玩具出去玩?小朋友想了许多的办法，如：小猫爪子抓;小鸟、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角顶，或用身体撞;盛天爱还将小朋友的话概括在一起来回答。之后，请小朋友将所有的图片连起来完整地欣赏，小朋友听得很认真。活动不足：1、课件中图片和故事录音可以有效地连接起来，在活动中可以起到很好的辅助作用。2、最后环节的布偶表演，虽然孩子们兴趣很高，但是不成熟，有点乱。活动点评：活动内容选自《学习》中的教材，切合主题开展;整个活动遵循循序渐进的原则，从谈话、欣赏到理解;故事中的小小“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的关注和怜悯，孩子们都能积极发表自己的见解，师生互动、生生互动，孩子们有较强烈的学习愿望，活动较成功。4、中班主题七彩雪花教案反思设计背景别同学注意力容易分散。本节课旨在培养幼儿发现美，欣赏美，创造美的能力，并在活动中引导幼儿集中精神，爱护环境。活动目标1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片，巩固撕纸能力，充分发挥想象力。2、巩固对色彩的认识，认识新颜色，对冷暖色调有大致了解。3、增强动手能力，积极参与活动，集中精力完成一件事并体验成功的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。重点难点1、认识雪花的形状，了解雪花的特点;2、将生活中白色的雪花变成彩色的雪花，按照雪花的轮廓制作彩色纸雪花。活动准备1、各种颜色的彩色纸;2、学习歌曲《雪绒花》;3、了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形状和特点;4、人手一个操作盒。活动过程1、学习歌曲《雪绒花》，教师播放音乐，幼儿跟唱;提问：冬天有什么特点?雪花是什么样子的?根据音乐一起学习动作：雪花飘飘;2教师展示事先做好的彩色雪花;引导幼儿回顾学过的颜色，认识新颜色，感受冷暖色调;教师示范制作雪花的过程，幼儿跟做;个别指导，鼓励各种创新想法制作雪花;3、玩“下雪了”的游戏;把做好的雪花放进操作盒里，一起向空中抛撒雪花，玩游戏;课程结束以身作则，不忘提醒小朋友要时刻爱护环境，将垃圾扔进垃圾桶。教学反思1、对活动过程的反思：对幼儿发展的反思，幼儿在活动中能够积极主动的参与，在动手过程中体验创造的乐趣，对于集中精神完成一件事情有了进一步的体会，对色彩的感受和理解，对发现生活中的美，欣赏美，进而自己创造美有了全新的认识。幼儿的思维与身体协调能力也得到了很好的锻炼。对教师专业发展的反思，在教学过程中，注重想象和创意，从幼儿的发展考虑自身专业的发展，采取灵活多样的教学方式，允许幼儿自主选择，选择活动，选择接受方式，赏识每一个幼儿，引导探索和创新。对师幼互动的反思，构建积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等。成为幼儿活动的引导者、带动者、合作者，尊重幼儿的观念和选择。调动幼儿的积极性，鼓励和肯定幼儿的每一次参与。2、对活动效果的评析：这堂课使幼儿的思维能力和动手能力得到锻炼，在制作过程中能够相互配合相互帮助。虽然积极性很高，但导致课堂有些混乱。在音乐导入过程中时间把握不足，导致拖堂现象。3、如果让我重新上这堂课，我会精心研究每一个环节，什么地方该说什么，该提哪些问题，都做到心中有数，把握好节奏。在结尾部分适时变换形儿自己意识到环保的重要性，并提出表扬。5、中班生活美食活动制作七彩泡菜教案活动目标：1、学习制作泡菜的方法和了解其营养价值;2、体验劳动带来的快乐。活动准备：1、小盘、小碗、筷子人手一份;2、铲子、电饭锅各一个;3活动过程：1、品尝泡菜师："这是老师昨天在家做的泡菜，不知味道怎样?想请小朋友来品尝一下，好吗?"师："在品尝之前先请你们看一看，闻一闻，然后请你们说一说你看到了哪些菜，闻到了什么?"2、讨论泡菜还可以用哪些蔬菜制成。3、讨论泡菜的营养价值。二、制作泡菜，出示泡菜示意图1、洗切蔬菜：运用刀切、手撕等方法将蔬菜切开。2、将洗切好的蔬菜放在沸水里烫一下;3、浸泡：将烫过的蔬菜浸泡在事先煮好的汤料里。4、密封放置在冰箱里一天。三、结束活动6、中班美术七彩雨教案反思设计意图：导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标1、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动流程：启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束活动过程：一、启发谈话，引起兴趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容1、演示讨论，共同参与油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。2、激发兴趣，尝试取名演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。看的雨等)三、幼儿创作，教师观察指导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?池塘里的水晕是什么样的?有多少个?3、幼儿作画，教师观察指导观察幼儿调换颜色画的情况。观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。活动反思：本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。7、中班社会制作七彩泡菜教案活动目标：1、学习制作泡菜的方法和了解其营养价值。2、体验劳动带来的快乐。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现