中班社会有趣的蛋教案反思

中班社会有趣的蛋教案反思1、中班社会有趣的蛋教案反思一、本活动功能：4二、设计意图：在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中，使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下，从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。三、学习网：1、活动内容：有趣的蛋2、活动目标：(1)、探索不同卵生动物的蛋。(2)、认识蛋的结构。力。(5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。2、活动形式：分组或集体3、活动准备：叶蛋等)若干。识字卡"蛋"。每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。(5)音乐磁带。4、活动过程：蛋的名称，蛋的外形，颜色。出示识字图卡"蛋"。一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。(5)老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"(6)提问幼儿是否每天吃蛋，为什么?认识蛋的营养价值。(7)幼儿讨论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。(8)利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。①与幼儿讨论蛋的储存方法。②播放音乐，请幼儿在优美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。5、总结分享：6、活动评价：能认读"蛋"。(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。(4)在优美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。7、活动延伸：请幼儿探索如何让蛋浮起来?教学反思：幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。2、中班社会活动教案：有趣的蛋教案设计意图：在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中，使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下，从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。活动目标：(1)、探索不同卵生动物的蛋。(2)、认识蛋的结构。力。(5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。活动形式：分组或集体活动准备：叶蛋等)若干。识字卡"蛋"。(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。(5)活动过程：蛋的名称，蛋的外形，颜色。出示识字图卡"蛋"。一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。请幼儿自己动手打鸡蛋，发现蛋壳里的秘密，认识蛋的结构。老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"(6)否每天吃蛋，为什么?认识蛋的营养价值。幼儿讨论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。①与幼儿讨论蛋的储存方法。受生活的乐趣。总结分享：活动评价：能认读"蛋"。(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。(4)在优美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。活动延伸：请幼儿探索如何让蛋浮起来?3、中班社会活动教案：有趣的刷子教案(附教学反思)活动目标：能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。发展幼儿的动手能力。培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：“嘻刷刷”专卖店场景，幼儿用废旧材料自制各种刷子。DVD广告录像片断。刷刷》《单簧管波尔卡》的音乐磁带。活动过程：一、会跳舞的刷子墙的?跳舞的刷子》用自制的各种油漆刷来表演。)二、各种各样的刷子刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)一起去看看。绍自己带来的刷子，并在教师的追问、引导下比较几种特殊刷子的特征。)(1)窗刷为什么窗刷柄要那么长?简单的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力，并带领幼儿配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)(2)马桶刷马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做模仿动作，并配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我旋转刷/我转着刷。”)(3)电动牙刷4.律动《刷牙歌》。三、热闹的刷子舞会请哪些刷子宝宝来参加舞会呢?(幼儿自由回答，说出自己喜欢的刷子宝宝。)扮演小锅刷并表演锅刷舞，注意手臂、腰、身体等部位的旋转，请幼儿欣赏并模仿表演小锅刷的舞蹈，鼓励幼儿在此基础上大胆想象。)车刷舞。(1)(DVD车刷“跳舞”的录像片段，教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。)(2)的力度，以区别于柔软优美的锅刷舞，也可以引导幼儿两两合作表演。)“除尘宝”刷子舞。(1)(播放“除尘宝”广告片)这是什么刷子?你觉得有趣吗?为什么有趣?哪里最有趣?它有什么本领?(2)幼儿随音乐《波尔卡》欣赏“除尘宝”的表演，并创编各种扭动肢体的动作。四、大刷子工作了引导幼儿结伴表演，手拉手一起扭动。扫，刷一刷吧!活动反思：一、寻找富有生活情趣的音乐素材生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编运用范晓萱的《刷牙歌》和花儿乐队的《嘻刷刷》作为音乐素材，其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。二、借助拟人化的形象和具体的情景我将几种特殊的刷子拟人化，让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的“舞蹈定的要求。三、追求有美感的舞蹈表演在活动中，要求表演优美的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同，感受并表现舞蹈动作的优美与协调，我让幼儿欣赏了小锅刷的转圈舞，其目的不是要求幼儿去模仿、掌握这些动作，而是希望我的表演能潜移默化地影响幼儿，引导他们发现其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表现，从而体现幼儿学习的过程性，充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的启发引导下，所有幼儿在活动最后自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞动，充分展现了幼儿的合作意识和迁移经验的能力。4、中班社会活动教案：有趣的水教案(附教学反思)活动设计背景很多幼儿都喜欢玩水，特别是每次下雨过后，孩子们都喜欢朝有水的地方踩去，溅起的水花让他们兴奋不已，为了满足孩子们的探究欲望，我在孩子已有经验的基础上设计了这一活动。活动目标1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。2、了解糖、盐等物质的融化现象。3、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。教学重点、难点教学重点：1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。2、了解糖、盐等物质的融化现象。教学难点：1、了解糖、盐等物质的融化现象。活动准备1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。4、水宝宝图片一张活动过程一、教师导入主题：教师：今天有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊?(出示水宝宝图片)教师：你们喜欢水宝宝吗?水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗?那就让我们一起去探索水的秘密吧。二、探索活动(一)1教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的)2、猜一猜教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透明的，能看得见里面的东西，牛奶是不透明的，看不见里面的东西)教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么?探索活动(二)1、盛水活动请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么?(引导幼儿讲出结果，水是会流动的)教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢?(教师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。教师小结：原来水真的会流动。小朋友真棒，那么水还有没有秘密呢?2、溶解实验后告诉大家你放了哪些东西?请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发现什么?化，相互交流实验结果。请幼儿讲述实验结果。教师：现在老师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西?还有几样东西到哪里去了?(引导幼儿说出有几样东西被水溶解了)教师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢?(教师操作)分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。3、扩散性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗?三、小结教师：今天我们发现了水的很多秘密，它是无色无味、透明的，会流动的，有些东西还会被水溶解。四、活动延伸请幼儿说一说怎样用水和保护水的洁净。教学反思人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。在探索活动(一)中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透明的。在探索活动(二)中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配，幼儿的自由探索时间再适当长些。5、中班社会有趣的蛋教案反思一、本活动功能：4二、设计意图：在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中，使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下，从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。三、学习网：1、活动内容：有趣的蛋2、活动目标：(1)、探索不同卵生动物的蛋。(2)、认识蛋的结构。力。(5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。2、活动形式：分组或集体3、活动准备：叶蛋等)若干。识字卡"蛋"。(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。(5)音乐磁带。4、活动过程：蛋的名称，蛋的外形，颜色。出示识字图卡"蛋"。一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。(5)老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"提问幼儿是否每天吃蛋，为什么?认识蛋的营养价值。幼儿讨论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。①与幼儿讨论蛋的储存方法。②播放音乐，请幼儿在优美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。5、总结分享：6、活动评价：能认读"蛋"。(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。(4)在优美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。7、活动延伸：请幼儿探索如何让蛋浮起来?教学反思：幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。6、中班主题有趣的蛋教案反思活动目标：了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。感知蛋制品的硬软。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干活动过程：一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬1.出示母鸡图片，你知道鸡妈妈有什么本领?2.教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?二、出示鸡蛋，认识鸡蛋的构造。老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是什么形状的?请小朋友摸一摸，告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?后叫蛋白)请小朋友来摸一摸，有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)蛋黄和蛋清里含有丰富的营养，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更健康。三、了解蛋制品，感知它的软硬。你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?软的还是硬硬的。四、蛋壳粘画。鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。出示蛋壳粘画，这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?活动反思：科学活动一直是我比较薄