托班艺术教案模板

托班艺术授课设计模板设计依据看着爸爸妈妈的照片进行经验回忆，有了这份视觉支架，更能帮助孩子回忆起爸爸妈妈平时对自己是怎么照顾的。歌曲经过角色互换的经验迁移，加上肢体表现，从简单的动作中感觉当爸爸妈妈的感觉，也为了帮助对歌词内容的加深记忆。教材解析孩子们能感觉到爸爸妈妈对自己的爱，但他们不认识这份爱需要付出什么，爸爸妈妈的爱的爱都表此刻哪里，这首歌曲经过角色互换的经验迁移，让幼儿亲身体验这份爱。活动目标1、初步学唱歌曲《办家家》。2、能英勇自信地用自己的声音唱歌。3、感觉爸爸妈妈对自己的关爱。活动重点能英勇自信地用自己的声音唱歌活动难点初步学会歌曲，记住歌词难点形成原因幼儿对音乐活动有兴趣，但受认知记忆的限制，托班孩子的记忆较短暂，能感觉旋律，但不易记住歌词难点解决策略幼儿边唱边用动作表演活动过程1、出示家的照片，说说家里有谁？爸爸、妈妈是怎么照顾自己的？2、欣赏歌曲《办家家》3、幼儿学唱歌曲活动反思及重构角色游戏是孩子们最喜欢、最投入的角色活动，歌曲《办家家》源于幼儿的游戏生活，本源于幼儿最喜欢的“玩家家”游戏，歌曲旋律自己富饶节奏感，歌曲内容简单、易懂，深受幼儿的喜欢。托班艺术：春天（歌表演）活动目标1、萌发热爱春天、热爱大自然的美好感情。2、喜欢歌曲的优美旋律，产生快乐的情绪。3、能英勇的用动作表达自己对春天的感觉。活动准备1、教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐CD或磁带。2、小朋友有关于春天的认知和经验。活动过程1、教师放音乐《春天》歌曲，小朋友随从音乐节奏入室。2、教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。3、教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，尔后提问：1）这首歌中唱到什么？2）你听了这首歌后有什么感觉？（3）听完歌曲后你想做什么？4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。2）小朋友随从老师学唱歌曲。3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。4）小朋友随从音乐CD学唱歌曲，用动作表现。5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感觉。托班艺术：《橘皮画》授课设计设计活动目标：1、练习将橘子皮撕成碎块的精巧动作。2、感觉用橘皮作画的乐趣。活动准备：教具：游戏本学具：橘皮若干、胶水人手一瓶或每组一份活动过程：一、引导宝宝观察背景图，可用丰富的表情和夸张的语气，激发宝宝的制作橘皮画的兴趣。师：树上的橘子都到哪里去了？看老师把它们变出来哦！二、示范粘贴制作橘皮画的方法：先撕橘皮，再将胶水涂抹在画纸上，尔后将橘皮撒在涂抹胶水的地方。1、关于不会抹胶水的宝宝，可以手扶宝宝的手，引导宝宝将胶水抹在橘子的轮廓里。2、引导宝宝将橘皮撕碎后，再撒在涂好胶水的纸上。3、引导宝宝要轻轻按一按纸上的橘皮。四、帮助将宝宝制作好的橘皮画展此刻背景墙上，激励宝宝并请宝宝欣赏。师：小朋友们把橘子树打扮的真美丽啊！设计妄图:前段时间我们进行了印章画,小朋友对此有浓厚的兴趣,他们不仅喜欢小手印画、棉签画、胡萝卜印章画,更喜欢塑料玩具的印章画,凡是家长来接幼儿,幼儿都要求自己的父亲母亲观看自己的图画作品,还纷纷要求家长供应资料满足他们的玩色的需要,乐此不疲,为此我就设计了开汽车的活动,不仅满足幼儿玩色的需求,而且拓展幼儿的思想----可以用不同样工具进行作画,体验用不同样工具作画的乐趣。目的:学习用玩具小汽车的车轮看作绘画工具进行滚画的方法,体验作画的乐趣。准备:每人一辆小汽车一件倒背衣,红黄蓝绿紫颜料各一盘。黑色白色大卡纸若干,场所准备。过程:1、创立开汽车的情况游戏带领幼儿进入场所,引出主题。问:小汽车除了给小朋友开还有什么用呀?让幼儿说说玩具汽车有什么用。教师故作奇特的语气告诉幼儿:今天老师要请小汽车来作画,在纸上开汽车!2、教师示范作画。小朋友看好了,吕老师要变魔术了,吕老师用小汽车的车轮在颜料盒上用力“亲一下”,尔后放到纸上来回开,如:让汽车从“破顶”自然开下来,看看小汽车开过的地方留下了什么?有几条线?是什么颜色的?------纸上留下了美丽的颜色好不好玩?!老师示范2—3次朝不同样方向开,尔后请1—2名幼儿试一试一下,并请其他幼儿予以激励。3、激励幼儿每人拿一辆小汽车依据刚刚的方法边做边说:“亲一下开一下,再亲一下,再开一开”,启示幼儿朝不同样方向开,提示幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上,和伙伴身上。4、显现幼儿的作品,让客人老师和小朋友一起分享活动的乐趣。★放好作画工具初步学习养成优异的作画习惯。画好了的小朋友,把汽车放到水桶。★与客人老师互动谈论,体验成功的乐趣。把画给客人老师看看,告诉客人老师你是怎么画的,尔后请客人老师帮忙贴到墙上让爸爸妈妈看看。★洗手脱倒背衣结束。【活动妄图】小小班幼儿他们感情外露，不牢固，带有很大的情绪性,特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的授课活动应更注意游戏化、情况化，重申让幼儿在快乐、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。小朋友都很喜欢模拟小动物的动作很叫声，而鸭子也经常出此刻一些游戏活动上，唐老鸭又是小朋友都很熟悉的动画人物。因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情况性和兴趣性放在首位，节奏鲜亮，形象性强的音乐引起幼儿活动的梦想。【活动目标】1、经过故事情节，帮助幼儿感觉理解音乐三段体的变化过程。2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。3、感觉音乐活动带来的快乐。【活动准备】图片（胖鸭、瘦鸭）、音乐【活动过程】（一）开始部分1、进场：小鸭子一起跟着妈妈来扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳2、鸭宝宝们我们坐下来休息一会吧！（二）基础部分1、研究a段动作，出示胖鸭图，幼儿观察表达。故事：有一只唐老鸭住进迪斯尼乐园今后，它就开始变得很懒了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，我们来看看它此刻什么样子吧！胖胖的唐老鸭，连路都走不动了。（音乐，教师示范）幼儿学一学（我们一起来学一学胖胖的唐老鸭走路吧）2、研究b段动作师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可焦虑了，怎么办呢？（运动）做哪些运动呢？（请幼儿来说一说，学一学）随音乐节奏一起来表演3、研究c段动作出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。师：唐老鸭经过了运动锻炼今后，它的肚子就慢慢的小了下去。托班艺术授课设计:美丽的船帆设计妄图:为了增强幼儿的绘画自信心,使他们获得成功的体验,我们在活动"认识各样帆船"此后设计了这一活动,引导幼儿制作各样各样的船帆。在活动中,我们引导幼儿将各样形状的白纸有意识地折叠数次,使之产生各样折痕,自然形成各样奇妙的块状图案。在此基础上,我们引导幼儿勾线、涂色,激发了幼儿的绘画兴趣。考虑到每个幼儿的发展进度是有差其他,因此我们还为幼儿供应了其他的作画资料,启示幼儿在做完一面船帆后,再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆,这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。活动目的:1、运用随意折叠、涂色块的方法表现不同样的船帆。2、发展想象力、创立力。活动准备:1、认识各样帆船,观看有关帆船比赛的录像。2、师生共同收集帆船模型,部署帆船比赛的场景,其中个别帆船无帆(如图一)。3、用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。活动过程:一、激发幼儿制作船帆的兴趣和梦想1、启示幼儿观察周围的帆船,说说帆船上少了什么。(部分船没有帆。)2、帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办?二、引导幼儿共同谈论船帆的制作方法1、激励幼儿自由谈论船帆的制作方法。2、引导幼儿观察活动室周围摆设的自制帆船(如图一),谈论船帆是怎样做成的。3、引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕经过屡次折叠而产生的。4、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上,教师示范讲解:将纸随意折叠数次(如图二),注意尽量用力折叠,使折痕明显,尔后打开,用记号笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。三、指导幼儿制作1、指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。2、启示幼儿将纸沿各样角度折叠,建议折的次数不宜过多,一般以3~5次为宜,激励幼儿折出与别人不同样的图案。3、激励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。四、组织幼儿共同欣赏带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏,感觉帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。活动延伸:1、引导幼儿观察船体,激发幼儿制作船体的梦想。2、组织幼儿举行"帆船比赛"。幼儿园托班授课设计-幼儿园托班授课设计托班语言活动授课设计授课设计事。托班语言活动授课设计6篇1托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》活动目标：1、培养幼儿学会认真倾听故事。2、激励幼儿英勇地跟老师学说故活动准备：塑封的各样故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，前一次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？2、幼儿跟老师一起来唱。二、表达故事。1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？2、我们也来给它唱首歌好吗？3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、图书师：刚刚老师讲的故事就在这本书里，此刻我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了好多美丽的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。幼儿园托班授课设计4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。幼儿园托班语言《大家一起玩》授课设计一、活动目标：1、能沉寂的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真快乐。”3、体验参加游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不同样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不快乐？2、初步认识故事内容。师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真孤单。”小朋友，你们能宝宝想想方法，让宝宝高盛行来吗？师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师表达故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝今后有没有高盛行来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。提问：宝宝今后有没有高盛行来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？小狗跑过来，对宝宝怎么说？小猴也跑过来，对宝宝怎么说？玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝快乐吗？那他说了一句什么话？4、听录音机完满表达故事第二遍。幼儿园托班授课设计延伸谈论：怎样才会使自己快乐？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真快乐！若是没有这