初中语文教材解读人教八年级上册《得道多助失道寡助公开课》PPT

孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。孟子画像知信息感知

《孟子》是孟子及其弟子万章等人共同编著。

内容是记录孟子及其弟子言行的著作，是儒家经典之一。《孟子》《论语》《大学》《中庸》合成“四书”。知听范读，注意字音、节奏。读朗读节奏举例：1、域民/不以/封疆之界，故国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/

顺之。读音举例夫郭粟寡戚畔fúguō

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guăqīpàn读预习检测

天时：固：地利：威：人和：至：郭：道：环：寡：池：亲戚：坚利：兵革：米粟：畔：委：顺：去：域：

有利于作战的天气时令有利于作战的地理条件包围武器装备护城河坚固锐利人心所向，内部团结外城泛指粮食离开震慑限制使……巩固极点泛指内外亲属同“叛”，背叛归顺放弃施行仁政少译要求：1、结合课下注释，自主翻译课文。2、组内对译课文。析本文是一篇议论文，回顾议论文知识点

问题讨论证明论点。（分）得出结论。（总）结提出论点。（总）议论文三要素：论点、论据、论证析找出中心论点：

论点：天时不如地利，地利不如人和。问题讨论

由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？其中最重要的要素是什么？

天时、地利、人和(克敌制胜的首要条件)析析为证明论点，作者从哪些方面入手？选取了哪些事例呢？问题讨论天时而环攻之地利不如不胜胜举例证明论点一：天时不如地利(从进攻一方而言)攻城：守方守城：城高池深兵革利米粟多守方地利攻方委而去之败胜人和不如举例证明论点二：地利不如人和(从防御一方而言)此句运用了什么修辞方法？句式上有何特点？讨论其作用？

运用了排比和双重否定句式。从多个方面强调守城一方占尽地利，但结果守城的人却弃城而逃，从而有力证明了“人和”的重要性。句式工整，增强文章气势，更具说服力。战争域民固国威天下治国得道多助失道寡助施行“仁政”类推提出中心论点:天时不如地利,地利不如人和举例论证:战争“三里之城,七里之郭”进攻“不胜”-------天时不如地利防御“去之”-------地利不如人和(类推)域民\固国\威天下------治国需要“人和”

得出结论：得道多助,失道寡助点拨归纳本文论证思路：作者是如何论证的？采用何种论证方法？列举攻城、守城失败的事例域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利

举例论证反面论证“得道多助，失道寡助”

对比论证得道多助失道寡助中心论点天时不如地利地利不如人和突出“人和”举例论证环而攻小城却不胜城高兵利粮足却弃守（天时不如地利）（地利不如人和）推出结论得道多助失道寡助顺畔对比“人和”之重要结构：总—分—总战争治国（反面论证）拓展延伸谁能从历史上或现实中举个借助“天时”取得作战胜利的例子？草船借箭.诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军，使曹军把好多的箭射到他的草船上来。赤壁之战。诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，伤亡过半。拓1、解释词语委而去之环而攻之池非不深也亲戚畔之

兵革非不坚利