初中语文人教八年级上册《综合性学习：我们的互联网时代》PPT

学习目标1、通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质；

2、养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯；

3、在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。

新近流行的网络词语（2019）1、盘他2、“秀儿是你吗？”作为一个网络用语，它是一种搞笑语言的表达，在我们看到觉得很厉害、很无厘头的视频或者图片的时候，我们都可以说“秀儿，是你吗？”

【3】硬核，作为网络流行语的该词，原本的含义为形容说唱音乐和游戏。因此早有硬核说唱和硬核游戏的说法。【4】“我信你个鬼哦，你个糟老头子坏得很！”5、“北京市第三交通委提醒您：道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”6、

【7】

谈恋爱吗?坐牢的那种“谈恋爱吗?坐牢的那种”是2019年新出来的一个网络用语，对于喜欢娱乐八卦的网友来说，今年吃的最多的瓜应该是吴秀波的了，婚内出轨找小三，小三爆出来过了几个月后居然把小三告上法庭。小三父母发出公告后还要对小三父母进行控告。波叔向我们广大的吃瓜群众展示了一波神一般的操作“回首掏，走位走位。”好嗨哦!抖音红人毛毛姐成名金句“好嗨哦!感觉人生已经到达了巅峰，感觉人生已经到达了高潮，好夺目!好炫彩!”这句好嗨哦简直有毒。只要看过毛毛姐的抖音视频，看到“好嗨哦”几个字你的大脑会自动帮你配音。全民兴起好嗨哦热潮，连明星艺人都“深受其害”。不得不佩服毛毛姐这标准的“贵普”的魔力。奥力给这个奥力给是给力奥的倒写，意思也是给力、厉害的意思。这个不是韩语也不是日语，这是在一个视频软件上的网红发明的口头禅，被广为流传。注意事项

网络词语给我们的生活带来了欢乐，但是网络词语本身的语法不规范也要引起我们青少年的警惕。作文中可以对网络词语设限，但不宜一律予以杜绝。不少网络词语甚至进入了新版的《现代汉语词典》，就不应当一棍子将它们打死。最科学、最人性化的做法是，提醒学生慎用生造、冷僻、不健康的网络词语，否则，后果自负。二、电子阅读面面观1、网络的优势（1）有利于知识的学习；（2）有利于人际的交流；（3）有利于信息的储存等。

2、沉迷网络的危害（1）影响学习成绩；（2）容易引发青少年道德沦丧；（3）容易引发未成年人犯罪。3、青少年沉迷网络情况调查

原因：①家长没有时间关注孩子的上网问题；②教育部门缺乏对青少年使用网络的正确指导；③网吧老板唯利是图。

结论：解决青少年沉迷于网络的问题困难很大（解决青少年沉迷于网络的问题需要全社会的支持）

4、对青少年上网的建议①拒绝网游，健康成长；

②绿色上网，健康成长；

③网络有风险，上网须谨慎。

5、如何扬长避短，有效利用网络来帮助我们学习？

①社会、学校已为我们创造了良好的基础，我们要正确认识到网络的用途，充分利用其优越性，扬长避短，促进学习，指导生活；

②我们要认识到网络是一个博大丰富的学习资源平台，应当将合理利用网络和提高学习效率结合起来；

③如今网上学习、资源下载、名师网上答疑等网络学习形式多种多样，我们也可以参与自己的校园网络，在网上浏览学习动态，通过校园论坛发表观点、交流思想，还可以制作网页，展示班级、个人风采，以此丰富课余生活。三、用互联网学语文

1、通过互联网提供丰富的、可选择性的阅读材料；

其实，从语文阅读的角度看，存在有大量的可供选择的内容和形式相近的文章，如果我们让学生根据自己的需要自由选择阅读材料的话，那么学生的阅读兴趣就一定会提高。

2、通过互联网提供“声、像、文”有机结合的感性材料；声像结合的阅读的过程也就是学生增长知识、丰富语言、感悟社会、感悟人生、感悟自然的过程。

3、通过互联网提供自由交流、表达的场所；这样做可以从一个侧面激励学生阅读的积极性，而且在活动中锻炼了学生的语言表达能力，更可以培养良好的表达心态和交流习惯。

4、通过互联网建立展示才华、积极参与语文实践活动的激励机制。

如一篇习作、一幅绘画、自己录制的一首歌、一篇配乐朗诵，或者自编、自导、自演的一部课本剧、一个小品，提供到展示台上。

同时我们还可利用校园网开展写作比赛、讲故事比赛、各种知识大赛，进行好文章、好作品评比、优秀个人或集体的评选、民意测验或调查，这都会有利于形成学生积极参与语文实践活动的激励机制，进而形成一种风气，一种氛围，一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境。

四、课堂练习：为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你一起参加并完成以下任务。材料一

全校师生阅读情况调查表阅读情况年份师生整体阅读率图书、报刊等传统方式阅读率网络、手机等数字化方式阅读率2014年41.5%50.1%24.6%2015年57.3%52.2%32.8%2016年67.6%54.9%44.7%

材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。材料三：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。请根据材料，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点和数字化阅读方式的四个优势。

3．结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。4、对李明、赵亮同学进行劝诫。某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。

五、课堂小结

互联网从心灵上拉近了全人类的距离，深刻改变了人类社会的结构，改变了几百年甚至几千年来人类生活、工作、学习的方式。但是互联网本身无所谓好坏，重要的是你如何利用它为自己服务，错误的使用互联网只会给自己的生活带来烦恼甚至灾难。希望我们每一位同学都能合理利用互联网，做新时代的主人！.特点：（1）近年来，全校师生整体阅读率逐年增长。（2）近年来，全校师生数字化阅读率增长的幅度远高于传统方式阅读率的增长幅度（3）全校师生最喜欢阅读中国古代四大名著。优势：（1）信息量大