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文档简介

PEP四班级英语上册第一单元导学设计PEP四班级英语上册第一单元导学设计

unit1myclassroom

第一课时

教学重点：学习what’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,li?”时，留意单词复数的读音。

教具预备：

1.教材相配套的教学课件［unit1let’slearn/a］

2.教材相配套的教学录音带

3.老师自制的单词卡

4.一张画有教室的大图

教学过程：

（一）热身、复习（warm-up/revision）

1.老师播放第一册recycle1单元中得“chantandfind”部分，同学跟着录音一起说。

2.老师出示与chant内容相符的图片，问：“what’sinthepicture?”让同学进行回答。picture一词由这里引出。

3.复习pencil,ruler,baanypencils/pens…?使同学能用复数进行回答。如：what’sinthepencil-case?aruler,twopencils…

（二）呈现新课（presentation）

1.老师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：thisisaclassroom.what’sintheclassroom?

2.同学听懂后，老师可先试着让同学回答，能说出英文的同学给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让同学用中文回答。

3.告知同学我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4.让同学观看本部分的教学课件2遍。［unit1let’slearn/a］

5.让同学看着课件的画面回答：what’sintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查同学的听力和记忆力量)同学不见得都能回答出来,能说出部分即可。老师可针对同学回答的不同程度进行指导，鼓舞同学完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。

what’sintheclassroom?

aboard,twolianydesksandchairs…

当同学只回答出board,liany?引导同学说出：aboard或oneboard.twoliany一词告知同学。

6.老师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让同学说出单词。

7.出示单词卡，让同学进行认读。老师可以告知同学一些记忆单词的方法。如观看单词的第一个字母和最终一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

8.同学跟读并仿照let’slearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

9.老师在同学学习了对话的基础上，扩充词汇量：therearemanythin.whatarethey?

10.让同学观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

11.老师指着教室中的相关事物问同学：what’sthis?让同学回答。

12.老师出示单词卡

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