初中语文教材解读人教七年级上册《散步》PPT

作者简介

莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。学习目标1．有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2．学习以小见大的写作方法。3、学习用细节描写表现人物感情的方法。4、学习尊老爱幼、珍惜亲情的传统美德听朗读，小声跟读课文1、听录音，初步了解课文。2、轻声读课文，完成：读、划、圈、查、拼。3、小组课文讲了一件什么事情？4、看到了一个怎样的家庭？给划线的汉字注音。

分歧（）信服（）拆散（）霎（）时水波粼粼（）嫩（）芽熬（）过

fēnqíxìnfúchāisànshàlínnènáo词义分歧：委屈：水波粼粼：各得其所：（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；形容水波十分明净；每一个人或者事物都得到合适的安排；一、快速朗读全文，概述文章的内容：格式：谁，做什么，结果怎么样A、散步的人有：

母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧快速抢答

一家人在田野里温馨地散步F、结局：B、散步的地点是：

C、散步的季节是：

E、散步的过程中发生了：

（用原文中的一个词来回答）D、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步英国哲学家培根说:

“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”再读课文，理解亲情假如你有一束美丽的花，你想把它送给文中的哪个人物，并请说说理由鲜花献给可敬的人我母亲妻子儿子孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾哪一头呢？“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。文中的“我”：所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。谦让、疼爱孙子、善解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”——信赖儿子，尊重儿子；“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”作者的母亲贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”——贤良当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”妻子调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；儿子散步（分歧）尊老爱幼小中见大孝这个细节大有深远的象征意义，“世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命。

精读课文—品味语言为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？我会答联系生活，诗意表达请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写例：家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；家，是家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；一根生命的链条，联结者老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎相亲相爱对联课后作业真行实感1、真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。

2、实感：将这一过程及真实感