关于美术教案锦集八篇

第关于美术教案锦集八篇美术教案篇1

教学目的：

1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣；

2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤；

3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。

教学重点：

尝试使用各种画具的乐趣

教学难点：

区别各种画种

教学准备：

师生各种绘画用具图片课件

教学过程：

一、活动：介绍自己

二、介绍课前常规

1、美术课的各种常规工具

笔：铅笔、彩笔、蜡笔

纸：画本、画纸、彩纸

用品：剪刀、橡皮等

2、美术课纪律

认真听课，老师讲课时不动手，老师宣布开始后尽情表现，可以自己画、也可以合作画；

同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画

工具要准备好。

三、绘画创作：

1、刚刚小朋友介绍了自己，老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我

2、把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点

3、把自己的姓名装饰一下，工具各异

4、添画其他，完善画面

讲评画作

美术教案篇2

教学目的：

1、培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。

2、提高学生的欣赏美，感受美和创造美的能力。

教学重点：挂饰的装饰过程。

教学难点：装饰设计。

教学过程：

一、师生问好，创设情境

同学们，你们知道迪斯尼乐园谁是主角吗？〔米老鼠，唐老鸭等〕

你们看谁来了？〔出示头饰并戴上〕

〔学米老鼠的声音〕同学们好，今天我米老鼠和你们一起上美术课，真是太好了！不过，我给你们带了不少礼物，你们想不想要？〔出示装饰用品同时出示板书：小挂饰〕

我还特别带来了一棵西方人最喜欢的圣诞树〔黑板板画〕它有什么用处呢？一会儿你们就知道了！

二、分析讨论

1．分析小挂饰最根本的特点

我在还有一个好朋友，它是生长在云南，你们知道它是谁吗？〔孔雀〕

它总说自己不是很漂亮，我们帮它打扮一下好吗？〔装饰过程演示〕

〔请两名学生装饰，教师指导〕

2．分析小挂饰制作过程

这只孔雀想挂在墙上，让你天天看着它，你们想一个方法好不好？

〔学生发散答复〕

谁想到前面试一下？

你们每个人也都有礼物，想不想要？〔事先在一些学生的书桌里放一些小挂饰〕

3．分组讨论

小挂饰是怎么做出来的？有什么特点？

：a.具体形象b.装饰c.安挂绳

三、实践探索，制作过程

1．〔制造气氛〕我们这棵圣诞树终于有用了，你们知道是做什么吗？

2．你想给这棵圣诞树挂上什么小挂饰呢？它有什么特别的地方？〔设计构思〕

3．布置作业：用你灵巧的手把这棵圣诞树打扮起来吧！

4．学生制作，教师指导〔放音乐〕

四、

我们今天用我们的智慧和双手打扮的不仅仅是圣诞树，还有我们美好的生活，只要我们善于思考，勤奋探索，那么，我们每个人都是能工巧匠了。

五、师生再见。

美术教案篇3

《趣味折纸》教学设计

教师：陶河敏

教学目标：

1、掌握折纸的根本形-----双三角形的折法，并能运用这种方法创作简单的折纸作品。

2、通过自主探究、小组合作探究得出折纸的根本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。

3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。

教学重点：如何折好根本形-----双三角形。

教学难点：在折纸的根本技法根底上学会举一反三，自主创作折纸作品。

教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、粘胶等。

一、创设情境，导入新课

同学们，老师今天远道而来，给你们带来了礼物了，看，一瓶插花，喜欢吗？我听到许多同学发出惊讶的声音，说一说：你为什么惊讶？〔生：花是用彩纸折的，不是买来的。〕

是呀！一张小小的彩纸真能折出这么多好看的花吗？是的，它们都是用我们灵巧的双手折出来的。

看到老师的礼物，你是否觉得折纸原来也挺有意思的，想学吗？今天我们就一起走进趣味折纸课堂〔板书：趣味折纸〕，一起感受折纸带给我们的乐趣。〔播放课件，让学生了解折纸的根本知识，欣赏折纸作品。〕

二、合作探究，掌握技法

〔一〕教学根本折法：

同学们，我们如果想折出美观漂亮的折纸作品，就要从学习一些根本折法开始。

1.对边折：

谁说说怎样折对边折？(教师演示)

谁知道在折的过程中要注意什么？〔边缘对齐、压平折痕〕

2.对角折：

〔1〕谁能再到前面来给大家做一个对角折？

〔2〕你觉得他折的怎么样？

小结：折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。

3、集中折：

〔1〕那我们再看一种折法——集中折，这次我请两位同学到前面来演示集中折的折法，比比谁折的又工整速度又快。

〔2〕谁来评价一下这两位同学折的怎么样？

引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。

4、折双三角形：

〔1〕小组合作探究双三角形的折法：

你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折法----双三角形。请大家认真看屏幕：小组合作探究双三角形的折法：

②小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。

〔拿出一张彩纸小组开始探究双三角形的折法，折完后坐直坐正。〕

〔2〕汇报展示：①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下双三角形的折法。谁看清楚了，能再说说他是怎么折的吗？〔2个同学〕小结：只有对准、对齐、压平，折出的双三角形才工整美观。③小组互评：刚刚听了大家对这两个同学的评价，你想不想听听别人对你的双三角形有什么建议？请大家把折的放在一起，小组内互相评价一下。

双三角形的第二种折法作为学生了解内容，一带而过，让学生课下探究。

师：同学们，学会了折根本形，我们学折纸就容易的多了，下面我们就来学折小鱼、荷花、青蛙。

〔二〕小鱼的折法〔自己探究折法〕、教学荷花〔视频展示折法〕、学折青蛙〔教师亲手师范，展台展示〕。

三、自由创造，交流评价：

1、小组自由创造作品，教师巡视指导。

2、作品展示:

〔1〕把学生的优秀作品粘贴到画面上〔贴有双面胶〕，装饰画面，进行展示。

〔2〕教师添加背景组成一副完整的画面。

四、课堂小结：

〔2分钟〕同学们，一张小小的彩纸，真的很有趣、很神奇，竟然能折出那么多漂亮的作品，来美化我们的生活。我相信，在以后的学习中，同学们只要善于动脑思考，勤于动手操作，还会折出更多、更漂亮的作品，让我们的生活变得更加丰富多彩！

五、课后拓展：

展开想象，利用学过的根本形创造出新的折纸作品。

六、板书设计趣味折纸

美术教案篇4

教材分析：

本课属于“造型—表现〞领域的课程。本课的设置，旨在通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，激发学生尊师爱校之情，懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的`学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

教学目标：

知识目标：懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

能力目标：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的思念与感谢之情。

情感目标：通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥其想象力及对艺术的感受能力。教学重点：

综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的思念与感谢之情。

教学难点：

把握集体创作作品的整体美感。

教具准备：

多媒体设备、绘画工具或纸工工具，各种相关材料，优秀学生作品等。

教学过程：

一、激情导入，出示课题

时光流逝啊，六年的小学生活即将结束了，你们将辞别美丽的校园和朝夕相伴的老师、同学，我想每个人的心里一定感慨万千。回想这6年是什么最让你留念呢？

〔美丽校园风景。。。。。。〕

那我们是不是应该为母校做点什么呢？

二、欣赏学生作品

1、展示上届毕业生优秀作品。

欣赏同学们创作的独特方法，欣赏各种艺术表达形式。

2、示范木瓢画制作步骤

选择材料

先上一层白底色。

待干后用铅笔轻轻绘制草图。

着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。

美术教案篇5

教学目标：

尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状，创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

教学重点：

引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点：

用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状，创造性地表现不同的雨，表达自己的感受。

教学准备：

录音雨声，彩色笔等。

教学过程：

组织教学

1、稳定纪律、检查用具。

2、说明本节内容、要求。

导入：

1、播放雨声，问这是什么声音？

2、播放歌曲，做下雨的动作。

欣赏探究：

分组讨论：

说说可用哪些细小的线条或形状来表现不同的雨？

用语言或动作表演人或动物在不同的雨中的感受、表现和情绪。

欣赏图片，讨论。

我们用什么方法来表现下雨的情景？

学生作业：

用自己喜欢的方法，来绘画一幅雨中情景。

小结评价：

作业展示和评价。

小结。

美术教案篇6

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。

教学重、难点：

1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。

2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课

1、导入：

师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？

2、新授：

〔1〕我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？

〔2〕平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？

〔路牌、两边的建筑、路口等〕

师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么方法记得道路和地点呢？

3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比拟大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。

三、学生作业，教师辅导

以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。

四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。

五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。

美术教案篇7

教学目标：

1.知识与技能：感知肌理所产生的奇幻的形式美感。

运用“撒盐排遣法〞创造一幅有趣的画面。

2.过程与方法：在尝试探索中，自主掌握“撒盐派遣法〞。在观察想象中，感受机理所产生的奇幻的形式美感。

3.情感：对“撒盐排遣法〞产生的机理效果产生兴趣。

教学重点：

运用“撒盐排遣法〞创造一幅有趣的画面。

教学难点：

能对点、线、面状的机理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。

教学过程：

〔一〕课堂导入：

1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。

2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的机理效果。

3.培养学生的想象能力。设问提出要求：

〔1〕欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受“特殊技法〞创作的一种节奏美。

〔2〕尝试探索“撒盐排遣法〞，体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的机理：

〔3〕明确作业要求，即运用点、线、面状的机理进行联想，再创造有趣的画面。

4.板书课题：

一边板书一边让学生翻开课本，并认真阅读课文内容。

〔二〕教授新课：

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的机理的艺术作品？

3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么样材料设计作品。

〔三〕作业布置：

能运用“撒盐排遣法〞创造一幅有趣的画面。

〔四〕巡视辅导：

学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

〔五〕结果：

作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。

1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

美术教案篇8

教材分析：

通过本科的学习使学生更进一步了解家庭生活，培养学生从小就热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。对于校学生来说，教育他们做一些力所能及的家务活是再好不过的德育方式。

教学目标：

1、认知