工业分析与检验技术专业教学与学习指导书

工业分析与检验技术专业教学与学习指导书焦作大学化工与环境工程学院目录TOC\o"1-1"\h\z\u一、专业培养目标 2二、人才培养要求 2三、课程设置及理论课程简介 3四、独立设置的实践教学环节及简介 7五、素质教育的有关说明 7六、实训基地建设与专业建设指导委员会 8七、专业课程设置及教学进程表 10八、专业知识及技能模块设置一览表 13九、独立的实践教学环节设置进程表 15十、专业教学总周数分配表 15十一、本专业培养方案学时学分比例表 16十二、水平测试及评价 17十三、毕业设计（论文）、课程设计指导及要求 30十四、本专业相关证书及要求 37十五、本专业相关的法律法规 38十六、我校教学方面的规章、规定摘要 39前言为了使同学们能够比较详细了解应用工业分析与检验技术专业的概况，熟悉本专业的知识结构和教学规范，掌握学习的主动权，特拟定本专业学习指导纲要。教学相长，通过教师的引导与同学的主导作用，科学而全面地理解学科知识，是学好专业知识的前提之一，全面体察，做到心中有数，学以致用，面向社会，把每一个局部的努力同最终目的联系起来。应用工业分析与检验技术专业的专业教学是一个完整的知识传授体系，人才培养方案、教学大纲、测评环节，以及相应的各种规章制度，是保证教学正常进行的必要环节。同时，这些规章制度随着教学改革的不断发展，也在不断完善和改进的过程之中。因此，本教学学习指导的目的是让它对同学们的学习起到一定的指导作用，对同学们的学习和生活起到相应的规范和指导作用。一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线、方针和政策，适应社会主义现代化建设和市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具备分析检测、报检技能所必需的基本理论和专业知识，有较强实践能力和解决问题的能力，获得本专业技术技能的基本训练，具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用型人才。本专业毕业生主要面向质检监督部门、各企事业单位的分析、外贸商品检验、环境监测、新产品和新工艺研发中的分析检测等工作。同时具有一定环境保护、文献查阅、工程制图等方面的基本技能。本专业毕业生主要面向所有企、事业单位的分析化验岗位，典型职业岗位(群)有：各级质量检测监督部门中的监测工作岗位。各企业中的原料、半成品、成品的质量分析化验工作岗位。各级环境监测保护部门中的环境监测工作岗位。各企业中新产品、新工艺研发中的分析检测工作岗位。产品、环境指标监测、人才培养等社会服务机构。二、人才培养要求1、知识要求（1）毕业生必须具有马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想的基本知识和掌握“三个代表”重要思想。（2）掌握工程制图与CAD计算机制图的基本理论与方法。（3）具有一定无机物、有机物的有关化学知识。（4）掌握质量标准、检测标准等方面的知识。（5）掌握商检法规方面的知识。（6）掌握外贸商检等方面知识。（7）掌握一定环境监测、保护等方面的知识。（8）掌握一定的计算机操作知识，具有一定的外语基础知识和文献查阅能力。2、岗位基本技能要求学生毕业后，能在计算机操作知识和文献查阅能力等的帮助之下，熟练查阅、运用各类标准并配置各类溶液、试剂进行各种分析化验和检测，在有进出口业务的单位中可从事报检、报关工作。3、岗位综合技能或技术应用能力的要求工业分析专业的学生除了掌握有关定性、定量分析和仪器分析的基础知识、基础理论和有关的专业知识外，还应具有以下综合技能：（1）掌握标准溶液的制取方法，各类溶液、试剂的配置和保存方法。（2）具有熟练正确运用各类分析仪器、器皿进行分析检测的能力。（3）具有分析结果计算和数据分析的能力。（4）具有食品检验的能力。（5）具有一定药品和实验室管理的能力。（6）具有一定计算机操作和应用能力。4、素质要求（1）思想道德素质：掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质；树立正确的世界观，人生观和价值观；树立正确的荣辱观，知荣辱，树新风；培养高尚的思想道德和理想情操；树立科学的职业观，具有良好的职业道德和敬业精神；了解法律基础知识，增强社会主义法治观念和法律意识；了解关心国家大事，树立较强的爱国主义精神。（2）身心素质：拥有健康的心理。掌握科学锻炼身体的技能，具有健全的体魄。提高职业使用体育素质，为更好地从事职业打下基础。（3）科学与人文素质：掌握常用的文、史、哲知识，拥有一定的审美、鉴赏能力，培养人文与科学精神，养成完善的人格。（4）专业素质：掌握专业必备的自然科学知识；掌握定性、定量、仪器分析等基本知识，掌握文献查阅、各类标准、商检法规、报检报关等基本知识，掌握工程制图、环境保护方面的基本知识。学生的知识能力素质结构见图1。5、职业资格证书要求毕业生实行多证制。除毕业文凭之外，学生应积极参与英语、计算机等级考试和国家报检报关员资格考试。必须获得英语三级证书、计算机一级证书、化学检验工资格证书，争取获取其它方面的证书。三、课程设置及理论课程简介（一）专业主要课程本专业设置主要课程有：工程制图、无机化学、有机化学、化工基础、环境监测、定性分析、定量分析、仪器分析、AutoCAD、环保概论、食品检验、分析标准、生化分析、分离富集、外贸商检概论、化工文献、化工工艺学、精细化工、实验室管理、化工技术前沿。专业知识及技能模块设置一览表见表1。（二）主要课程教学内容（1）定性分析定性分析原理、阴离子定性分析方法、阳离子定性分析方法、离子分析方案设计、溶液和试剂的配制、测定条件选择、仪器的正确、熟练使用。（2）定量分析酸碱、络合、沉淀、氧化还原等四大滴定和质量分析相关知识、方法原理、测定方法测定条件控制、结果计算。相关仪器、器皿的正确熟练使用。分光光度法等常见、小型仪器分析法及分析原理、测定条件选择、仪器的正确、熟练使用。（3）仪器分析原子发射分析、原子吸收分析、紫外分光光度法、电位分析法、电解分析法和库仑分析法、电导分析法、色谱法等分析方法及分析方法原理、测定条件选择、定性、定量分析的方法手段。（4）分析测试标准各类分析方法标准的查阅、性质、应用、制订。（5）外贸商检概论为达到公正准确，检验人员必须坚持做到：亲自鉴定、方法科学，遵守契约、尊重惯例，注重事实、实事求是，遵纪守法、廉洁奉公。据此，商检人员应亲自检验或参与共同检验，如果认可其它单位检验或委托有关部门检验，必须审核其结果是否准确可靠。抽样和检验所实用的方法、仪器、工具、试剂和操作都必须是科学的、正确的、合乎有关标准、合同和技术规程的规定。包括检验原始数据的取舍、运算处理、核对，都应依据有关规定办理，以确保检验结果和结论准确可靠。在工作中应按照本国及有关贸易国家的法律、法令，根据契约的规定，并且参照国际公约、惯例，做到检验结果和结论有合法的依据。（6）食品检验食品理化检验学是卫生检验专业课程之一，课程安排在每一学年的下学期，即每年春季行课。教学对象主要是卫生检验专业本科第四年学生。食品理化检验学是一门实践性很强的学科。教学采用课堂讲授和实验操作相结合的方式，在理论学习的同时注重学生实验操作能力的培养。课堂讲授的内容主要为：食品理化检验的重要性、内容和方法。食品样品测定的前处理和分析技术。食品营养成分的测定，食品添加剂的测定，食品中有害物质的测定，粮食熏蒸剂的测定，水产品、海产品的分离分析，肉、鱼、蛋制品，植物油和酒的测定，食品容器、食具和包装材料的检验，化学性食物中毒的快速鉴定等。开设的实验课内容主要是有代表性的食品检验常规项目，涉及到食品中脂肪，蛋白质，微量元素和有害金属，维生素测定，食品添加剂和酒类样品分析，以及化学性食物中毒快速鉴定。实验内容的检测技术涉及到分光光度法，原子吸收分光光度法，气相色谱法，高效液相色谱法，薄层色谱法，纸色谱法，容量滴定法，重量法以及食品分析的一些专用分析技术。食品检验的实用范围很宽，除了疾病控制中心有相应的检验任务外，其他涉及到食品学科的研究所，政府部门，企事业单位都有需求。学生通过食品理化检验的课程学习，熟知食品检验的内容，拥有专门的理论知识和操作技能，为今后从事相关工作打下坚实的基础。（7）分离富集分离富集有关理论、富集方法的基本原理、一般操作过程、分离操作技能、沉淀分离、溶剂萃取、离子交换分离、平板色谱等多步分离系统。（8）工程制图本课程主要介绍制图基本知识，目的是使学生具有工程识图和制图的基本技能，为后续课程的学习和从事第一线的专业技术工作打下一定的基础。（9）环境监测本课程属于综合性课程，主要内容为：环境监测的目的、任务和方法，环境监测的原则和要求，环境标准，环境监测布点和采样方法，环境监测过程的质量保证和质量控制，监测数据统计分析，监测仪器，水体污染监测，大气污染监测，土壤污染监测，固体废物监测，噪声污染监测，放射性污染监测，生物体污染监测，污染源监测等。基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握大气、水体、土壤、噪声等污染的监测方法、技术要求、质量保证，能从事大气、水体、土壤、噪声等污染的监测。能熟练使用监测仪器进行监测分析，特别是按照标准分析方法进行分析测定。（10）环保概论本课程的主要内容为：大气、水、土壤、生物各圈层的环境化学,污染物来源及其在环境介质中的存在形态、浓度水平和迁移、转化与降解等环境行为及其影响因素等。基本要求：使学生掌握主要环境污染物的类别和它们在环境各圈层中的迁移转化过程，具备一定的处理实际环境问题的思路、方法和技术。（11）化工基础本课程主要介绍化工生产中各单元操作的基本原理、设备、操作及其计算方法，计算机模拟生产现场真实的操作控制环境，仿真系统基本知识，化工单元仿真操作系统。目的是培养学生对过程和设备的选择能力、各单元操作的计算方法、对设备进行操作调节、维护检修能力，为具体专业课的学习及工程操作奠定基础。化工原理实验主要介绍化工生产中各单元操作有关物理量的测定原理和方法以及各单元操作的基本原理、设备、流程、操作控制。目的是培养学生对各单元操作的重要参数的测定能力、数据记录和处理能力，加深对相关原理的认识和理解，增强学生对过程和设备的选择能力、对设备进行操作调节、维护检修能力，为具体专业课的学习及工程操作奠定基础。（12）无机化学本课程主要介绍无机化学和物理化学的基本知识和基本理论，通过本课程的学习，学生掌握无机化学和物理化学的基本知识、基本理论、基本实验技能和基本化学计算的能力，具有实验室规范操作的技能，为后续课程的学习和工程实践打下基础。无机化学和物理化学实验主要介绍有关实验基本知识和各种仪器、设备的基本操作技能，无机化合物的一般制备方法、提纯方法、分析方法、物性参数的测定及必要数据处理等内容，通过这些实验项目的教学，学生在无机化学和物理化学实验技术方面获得全面的训练，对基本知识获得更深刻的理解，培养学生正确观察、精密思考和分析以及诚实记录的科学态度、方法和习惯，树立严谨的科学作风。（13）有机化学本课程主要介绍有机化学的基本知识和基本理论，通过本课程的学习，学生掌握官能团、化学键与分子的理化性质，烷烃和环烷烃、烯烃、炔烃，芳香烃和苯，卤烃，醇、酚、醚，醛和酮，羧酸及衍生物，氨基酸、蛋白质，碳水化合物，有机含氮化合物、有机含硫化合物、杂环化合物等的基本知识、基本理论、基本实验技能和基本化学计算的能力，具有实验室规范操作的技能，为后续课程的学习和工程实践打下基础。有机化学实验主要介绍有关实验基本知识和各种仪器、设备的基本操作技能，有机化合物的性质、一般制备方法、分离精制方法、分析方法及必要数据处理等内容，通过这些实验项目的教学，学生在有机化学实验技术方面获得全面的训练，对基本知识获得更深刻的理解，培养学生正确观察、精密思考和分析以及诚实记录的科学态度、方法和习惯，树立严谨的科学作风，增强安全卫生意识。（14）生化分析蛋白质的定性与定量，酶的定性，酶Km测定，糖酵解，醋酸纤维薄膜电泳法分离血清蛋白质，琼脂糖凝胶电泳法分离乳酸脱氢酶的同工酶，氨基移换，凝胶渗透层析，核酸的分离与鉴定，碱裂解法提取质粒，质粒酶切和琼脂糖电泳。不同专业对实验内容有所选择。（15）化工文献本课程主要介绍信息资源检索基础知识、计算机检索概况、网络信息资源的检索与应用、常用中文数据库、信息资源的综合应用。旨在使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源，提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。四、独立设置的实践教学环节及简介独立的实践教学环节33周，顶岗实习每周按40学时计，其他独立的实践教学环节每周按30学时计，共折学时1140学时，课内实践课时400学时，实践性教学环节（1540）占教学总学时（2821学时）比例54.6%。详见“附表二：独立的教学环节设置表”。1.入学教育：1周2.工业分析认识实习：实习时间3周，校内外实习。主要参观分析实验室。通过实地参观，听取技术人员讲解等形式，巩固专业思想，培养专业兴趣，使学生对工业分析专业有一个比较全面地、深刻印象。建立空间的、感性认识，为后续专业课程的学习奠定基础。3.现代制图技术实训：时间1周，校内CAD机房进行。主要锻炼学生熟练运用CAD软件绘制各类工程图的能力。4.分析方法课程设计：时间1周，校内分析化学实验室进行。主要是锻炼学生能正确选择分析方法，设计分析方案（包括试剂、指示剂等的选择）。5、分析操作技能实训：时间1周。主要通过在大型分析实验室跟班实习，较详细地熟悉各种分析操作技能，分析仪器的正确使用，溶液、试剂的正确配置、存放方法。6、毕业实习：时间4周。结合所学分析方法、技能，让毕业生有选择的在有关单位化验室跟班实习，全面了解所学理论知识在实践中的应用，并熟悉外贸商检中的报检报关程序，相关法律法规和涉及的各类标准7、毕业设计：时间6周8、顶岗实习：时间15周，通过相关的理论学习和各类实习实训，毕业生应初步具有运用所学知识，解决实际问题的能力，通过顶岗实习，可验证、加强学生的这种能力。9、军事训练：时间2周。五、素质教育的有关说明具有良好的政治思想素质，热爱祖国；了解和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；培养正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的法制观念、思想品德、职业道德和日常行为规范；能够积极参加社会实践；培养良好的心理素质、文学修养、审美爱美情趣具有优良的身体素质；热爱本专业，具有严谨科学的工作作风，强烈的责任感和事业心、进取心；具有团队协作精神和一定的组织管理能力。1、《心理健康》安排在第一学期，周2学时，上课8周，不计学分；授课方式采用讲授与专题讲座相结合、集中与分散授课相结合、理论与实践教学相结合的方式。2、《军事理论》安排在第一学期或第二学期，共36学时，1学分，其中理论32学时，实践4学时；授课方式采用专题讲座、理论与实践教学相结合的方式。3、《形势与政策》安排在第一至第四学期，每学期16学时，在第四学期考核，记1学分，该课程采取自学、报告会等形式进行授课，在学生政治学习时间进行。4、德育教育计1学分，由学生处实施。5、《艺术教育》在非艺术专业学生中开设《音乐欣赏》和《美术欣赏》限选课，每门课程16学时，以讲座形式进行。6、《就业指导》安排在第五学期，共16学时，以讲座形式进行。7、学生至少修满130学分，方可毕业。8、专业建设指导委员会由具备深厚理论知识和丰富实践技能的专家组成，负责本专业教学计划审定、监督执行等，并解决教学计划执行中出现的问题。六、实训基地建设与专业建设指导委员会（一）实训基地建设实训基地是教学、科研、生产三结合的实践教学体系的载体，这一体系的建立能科学地解决实践教学的连续性，实现由感性到理性，由理论到实践的系统教育过程，全面培养学生的能力，为适应以后的就业岗位工作奠定坚实的基础。为让学生们学到更多知识，增长实践能力，院领导非常重视，提前制定《新生实习培训方案》，明确实习项目和具体时间安排，并选派政治素质好、实践经验和理论知识丰富、责任心强的技术人员担任指导老师，对实习生进行指导。一是在理论方面重点组织学习环境管理、生态保护、环境监测等方面的内容；二是学习《环境监测技术规范》、现有实验室仪器设备、监测项目《作业指导书》以及《监测分析方法》等；三是在实战操作方面重点组织学习样品采集、现场保存、样品运输、实验室保存以及各种监测项目的实验室操作。并安排实习生现场动手操作，指导老师耐心细致地指导传授，学生们专心地学，用心地操作，学到在学校学不到的水、气、声环境监测知识，收到较好学习效果。目前本专业主要有焦作市环境监测中心站、焦作市污水处理厂、科苑发展总公司、蒙牛集团、多氟多化工有限责任公司、三和利众动力有限公司等多家校内外实训基地。下一步计划再建设2～5个校外实习基地，同时加强与现有实习单位的联系。校内外实习基地详见下表。校内实训基地及功能一览表

名称主要实训项目基础化学实训中心无机化学实训、有机化学实训、分析化学实训、天平称量实训、物理化学实训电分析实训中心COD的测定、BOD的测定、二氧化硫的测定、氮氧化物的测定、水的全分析分析测试中心仪器分析实训、环境监测实训、分析测试实训焦作市焦大科苑商贸有限公司典型纯净水的生产原理和生产工艺；工艺过程的分析能力；工艺操作参数的合理调配能力训练；车间生产管理能力训练焦作市怀药工程研究中心怀山汁饮料的生产原理和生产工艺；工艺过程的分析能力训练；工艺操作参数的合理调整能力训练；经营核算能力训练；车间生产管理能力训练。计算机基础实训室计算机应用基础计算机文化基础校外实训基地及功能一览表名称主要实习、实训项目焦作出入境检验检疫局生产实习、认知实习、毕业实习（二）专业建设指导委员会及其专业培养目标工业分析专业建设专家指导委员会姓名工作单位及职务职称专业指导委员会职务田京城焦作大学生环系主任教授主任委员祝天林焦作大学生环系分析专业教研室主任副教授副主任委员王凤楼焦作市商检局局长高级工程师委员符德学焦作大学副校长教授委员杨峡焦作市科技局副局长高级工程师委员李世江多氟多股份公司董事长高级工程师委员刘长春焦作大学生环系化工研究所所长教授委员徐刚佰利联股份公司董事长高级工程师委员刘忠阳焦作大学生环系讲师秘书七、专业课程设置及教学进程表课程类别课程名称学分学时数开课学期总学时讲课学时实验学时上机学时实践学时一二三123456131718161815必修公共基础课程高等数学大学英语普通物理普通物理实验13003003邓小平理论与“三个代表”重要思想毛泽东思想概论马克思主义哲学原理思想品德修养法律基础体育普修计算机文化基础小计（11）门专业基础课程化工制图3.565655无机化学★59868306﹡有机化学★510272306﹡物理化学510272306﹡环境监测45434204定性分析36636303﹡定量分析★5.51205040307﹡小计（7）门3160739716050必修课合计（18）门72.5145097819030252限选专业及专业特色课程仪器分析★6.51305430466﹡3﹡AutoCAD1.530302化工工艺过程计算236362﹡环保与可持续发展35636204外贸商检概论35434203化工原理5.51105030307﹡生化分析136362分析方法设计概论232322小计（8）门选修（20）学分以上22.545224096116任选专业任选课专业外语236362化工工艺学35434203﹡精细化工35434203化工文献236362选修（6）学分以上公共任选课选修（3）学分以上实践教学环节(整周)1.分析方法课程设计1√2军训2√3.认识实习1√4.生产实习1√5.毕业实习及顶岗实习9√6.毕业设计6√教学计划总计1065139428630408注：带★号者为核心课程，带※号者为考试课程八、专业知识及技能模块设置一览表序号模块名称技能要求知识要求课程设置（核心课程打“★”）理论课程名称实践环节名称1公共必修模块具有较高的思想道德素质具有较强的身心素质具有一定的科学与人文素质。具有一定的数理外知识。掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质。思想道德修养与法律基础普通物理实验计算机上机实验各类活动毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论体育普修计算机文化基础高等数学大学英语普通物理实验2专业基础模块具有化工工艺流程简单设计计算并用计算机进行必要的绘图的能力，基本掌握化工发展的方向和趋势。掌握一定化工生产工艺，化工生产中有关物料、能量衡算。等有关知识，掌握一定计算机绘图知识和化工前言知识。有机化学★认识实习生产实训无机化学实验有机化学实验化工基础实验毕业实践化工基础无机化学工程制图AutoCAD3产品分析检验和化验室管理模块具有查阅有关标准的能力；具有正确配制和保存溶液及试剂的能力；具有运用化学分析方法合常见仪器分析方法进行检测和数据处理的能力；具有熟练操作常见分析仪器、器皿的能力掌握查阅有关标准的知识，掌握各种分析方法的分析原理，掌握常见仪器、器皿的工作原理和操作使用方法。定性分析认识实习生产实训分析方法设计课程设计定性分析实验定量分析实验仪器分析实验食品检验实验毕业实践定量分析★仪器分析★食品检验4商检和环境监测模块具有产品检验、报关的能力；具有一定处理外贸事务的能力；具有一定环保监测能力。掌握有关报检、报关和检验检疫程序的知识，掌握一定有关外贸法律法规的知识，掌握一定环保理论、环保监测、环保治理的知识。外贸商检概论★认识实习生产实训生化分析实验毕业实践环保概论生化分析环保监测5技能拓展模块具有一定其他领域的专业技能和综合素质掌握文献的查阅方法，掌握生物技术和化工技术前沿化工文献毕业实习毕业设计生物技术前沿化工工艺学化工技术前沿公选课备注推荐学生获取化学检验员职业资格证。九、独立的实践教学环节设置进程表序号编码项目名称学分周数学期地点考核办法备注1军训22校内2认识实习和生产实习332、3、4校外实习报告3现代制图技术实训112校内技术成果4分析操作技能实训113校内实际操作5分析方法课程设计114校内设计成果6毕业设计与实习10105设计成果与实习报告7顶岗实习15156实践报告合计3333十、专业教学总周数分配表周数分配学期理论教学考试实践教学军训机动教学周数总计合计115周2周2周1周20周216周2周2周20周316周2周2周20周416周2周2周20周59周1周10周20周615周15周合计72

周9

周31周2周1周115周十一、本专业培养方案学时学分比例表模块类别理论课程实践环节课程门数学时/占课内学时比例/占总学时比例实验（学时）独立设置的实践环节（学时/周数）实践合计学时/占总学时的比例公共必修模块7473/28.1%/18.16%18860/2周248/8.8%专业基础模块5280/16.7%/10.7%60280/9周340/12.0%产品分析检验和化验室管理模块4256/15.2%/9.8%120400/11周520/18.4%商检和环境监测模块4128/7.6%/4.9%32400/11周432/15.0%技能拓展模块10选8144/8.6%/5.5%000小计281281/76.2%/45.4%4001140/33周1540/54.6%十二、水平测试及评价（一）理论和实验课程考核1、理论课程学习成绩评定的原则：（1）理论必修考试课课程的成绩评定：平时成绩（40％）＋考试成绩（60％）平时成绩主要包含平时作业成绩、课堂回答问题成绩、平时纪律成绩、阶段测验成绩等；考试成绩主要是课程结束的考试成绩；采用百分制。（2）选修、考查课程的成绩评定：主要包含平时作业成绩、课堂回答问题成绩、平时纪律成绩等（50％）＋平时测验、课程结束的测验成绩（50％）。（3）实验、能力课程的成绩评定：主要包含平时实验操作技能（40%）＋实验报告（40%）＋及出勤（20%）；最终成绩采用等级制（优秀、良好、中等、及格、不及格五等）评定。2、考核形式 考核形式考虑到科学性、合理性原则，注意把学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩、课堂表现，技能掌握情况等方面结合起来，采用或建议使用的考核方法灵活多样，如闭卷考试、开卷考试、面试、论文、答辩、操作、制作成果等。（二）公共课考核内容与要求《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考核内容与要求一、考核目的与要求本课程主要考核学生对基本知识的掌握和理解问题、分析问题的能力，考核采取“平时成绩+期末考试”的方式进行，平时成绩占40%，期末成绩占60%。二、考核主要内容1.试述毛泽东思想形成和发展的历史必然性。2.如何理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系？3.中国革命为什么必须由旧民主主义向新民主主义转变？4.试述毛泽东对开辟中国革命新道路的历史性贡献。5.为什么说统一战线是中国革命和建设的一个主要法宝？6.试述中国社会主义改造的历史经验。7.毛泽东关于社会主义社会的基本矛盾学说有何重大现实意义？8.如何加强执政条件下党的建设？9.如何理解实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂？10.邓小平理论形成的历史条件。11.对解放思想、实事求是的理解。12.理解社会主义本质论的理论创新。13.谈谈您对社会主义改革的认识。14.对社会主义市场经济的理解。15.“一国两制”理论的时代背景、主要内容和重大意义。16.如何加强壮会主义法制建设？17.谈谈对加强社会主义精神文明建设重要性的认识。18.社会主义初级阶段的重大理论贡献。19.如何理解马克思主义中国化的科学内涵？20.试述邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。21.如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵？22.构建社会主义和谐社会有何重要理论意义和现实意义。23.如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义？24.怎样认识社会建设以解决民生为重点的意义？25.构建和谐社会的目标和主要任务是什么？26.如何认识文化是综合国力的重要标志？27.如何理解弘扬民族精神的当代意义？28.如何正确把握“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容？《思想道德修养与法律基础》考核内容与要求一、考核目的与要求通过考试，检验学生对思想道德修养课基本知识的综合掌握情况，以及对于本身应具基本品格的了解，同时要求学生具备一定的写作水平。二、考核形式：开卷考试。三、试题类型：写作论文。例：试述大学生加强自身修养的必要性。（要求2000字以上）四、思考题：1.大学生活有哪些新变化?2.大学生应该怎样适应大学生活？3.大学生如何在正确认识自我和评价自我的基础上，确立新的奋斗目标？4.爱情的本质是什么？5.大学生应如何处理爱情与事业的关系？6.人际交往能力为什么是现代人才的重要素质？7.如何才能提高交往中的修养水平？8.心理健康对大学生成才有什么影响？9.大学生常见的心理障碍表现在哪些方面？10.根据心理健康的标准，分析自身心理健康状况，并提出怎样进一步提高心理健康水平。11.加强自我修养的必要性是什么？12.谈谈自我修养的方法。13.大学生应具备哪些道德品质？14.什么叫“慎独”？15.简述依法治国与以德治国的关系。16.简述邓小平民主法制理论的主要内容。17.我国宪法有哪些基本特征？18.什么是国家公务员？我国国家公务员有哪些权利和义务？《高等数学》考核方式本课程为考试课，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。平时成绩由上课考勤、回答问题和完成作业的数量和质量来确定，目的是督促学生学习提高学生学习的积极性和主动性。期末考试采用闭卷考试，试题类型填空、选择、判断和计算等类型组成。考试注重学生对基本概念的理解、基本解题能力和分析问题解决问题的考察。总评成绩按百分制记分。《经济数学》考核方式本课程为考试课，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。平时成绩由上课考勤、回答问题和完成作业的数量和质量来确定，目的是督促学生学习提高学生学习的积极性和主动性。期末考试采用闭卷考试，试题类型填空、选择、判断和计算等类型组成。考试注重学生对基本概念的理解、基本解题能力和分析问题解决问题的考察。总评成绩按百分制记分。《大学物理》考核方式考核根据学生平时成绩和考试成绩相结合的综合评定方式。平时成绩由学生的课堂表现、课堂提问、课后书面作业、每章的测验组成，每部分按一定比率计入平时成绩；期末考试采用多种形式，如随堂测验（视学生程度开卷、闭卷均可）、谈话（就某一问题展开讨论）、论文答卷、晚会（学生将问题和体会以相声、小品、双簧等形式进行表演）等等。平时成绩和考试成绩分别按40﹪、60﹪比例计入学生总评成绩。《大学物理实验》考核方式考核主要根据学生平时成绩综合评定。平时成绩由学生的实验操作、实验报告完成情况组成，每部分按一定比率（40%：60%）计入总评成绩。

体育一年级普修考核标准（一）篮球、排球、跳高考核标准类类别标准分数12345备注男男、女男、女女男、女篮球罚球排球发球技巧技评跳高太极拳技评10078112cm95110cm9067108cm85106cm8056104cm75102cm7045100cm6598cm603496cm5594cm502392cm4590cm401288cm3586cm30184cm2582cm2080cm1578cm1076cm574cm0（二）太极拳普修课考核标准标标准成绩动作85分以上姿势正确、套路熟练、劲力顺达、手眼配合好。75分-85分姿势较正确、套路较熟练、劲力较顺达、手眼配合较好。60分-75分套路不够熟练、（有遗忘现象，但能独立完成）手眼配合一般。不及格姿势不正确、完不成套路。（三）技巧课考核标准标标准成绩动作85分以上所有动作都能正确完成、动作熟练、姿态正确、动作连贯。75分-85分所有动作都能完成、姿态较正确、动作连贯性一般，动作生疏60分-75分有个别动作不能独立完成、姿态一般、动作不连贯。不及格姿势不正确、缺少两个动作以上。体育二年级专选课考核标准（一）篮球专选考核标准一览表

（二）排球专选课考核标准

（三）足球专选课考核标准（四）乒乓球专选课考核标准备注：1.一人正手攻球50%，另一人推挡50%，要求动作正确，攻球10次，2.正手发下旋球40%，动作正确，手腕发力，向下磨搓球，每人发10次。3.相互搓球60%，（五）健美操专选课考核标准（六）体育舞蹈专选课考核标准

（七）散打专选课考核标准（八）自由搏击专选课考核标准（九）围棋专选课考核标准一、理论题测验：25分二、死、活题测验：25分三、出勤率：50分（十）桥牌专选课考核标准一、理论题测验：25分二、牌例测验：25分三、出勤率

《计算机文化基础》课水平测试及评价（1）测评主要内容及要求《计算机文化基础》是为我校非计算机专业学生开设的一门公共基础课。课程内容涉及计算机的基本知识、操作系统、常用的文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、INTERNET基础知识和使用等方面的知识，课程测试的主要内容包括以上方面的基本知识和基本操作（详见本课程大纲）。通过本课程的学习，要求学生了解掌握计算机原理和计算机应用等方面的基本知识和基本操作，学生计算机操作水平达到全国计算机等级考试一级以上水平。（2）测评主要方式及标准《计算机文化基础》课程的最终成绩包括计算机文化基础和计算机文化基础上机两部分成绩。其中，计算机文化基础成绩的评定为平时考核与闭卷考试相结合：平时考核（作业、期中成绩、考勤）占40%，期末考试占60%，实行百分制，60分为及格。计算机文化基础上机成绩的评定以平时实验报告和上机测试相结合，实行等级记分制，评定出优秀、良好、中等、及格、不及格五级成绩。《大学英语》（普高）水平测试及评价一、考核目的与要求本课程开设四个学期，四个学期均为考试课。主要考核学生的听、说、读、写、译的综合应用能力，考核采取“平时成绩+期末考试成绩”的方式进行，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。平时成绩主要根据学生的听课纪律、出勤率、学习态度、作业完成情况、平时测验和期中测验成绩等进行综合评定而得出的。除允许学生参加全国英语实用能力鉴定A、B级考试外，还允许学大学英语四六级考试。二、考核形式闭卷考试三、考核主要内容及试题类型（一）考核主要内容所学过的词、词组、语法及课文内容。建议参考教学大纲。（二）试题类型1.听力2.选择题3.阅读理解4.完形填空5.翻译6.写作

《大学英语》（职高）水平测试及评价一、考核目的与要求本课程主要考核学生的听、说、读、写、译的综合应用能力，考核采取“平时成绩+期末考试成绩”的方式进行，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。平时成绩主要根据学生的听课纪律、出勤率、学习态度、作业完成情况、平时测验和期中测验成绩等进行综合评定而得出的。还允许学生参加全国英语实用能力鉴定A、B级考试。二、考核形式一、三学期为考查课，教师可以灵活运用考查的方式来进行考查；二、四学期为考试课，实行闭卷考试。三、考核主要内容及试题类型（一）考核主要内容所学过的词、词组、语法及课文内容。建议参考教学大纲。（二）试题类型1.听力2.选择题3.阅读理解4.完形填空5.翻译6.写作十三、毕业设计（论文）、课程设计指导及要求1、焦作大学毕业设计（论文）撰写规范(2007年3月修订)毕业设计（论文）是大学生专业学习的全面总结，是描述其学习成果、代表其专业学术水平的重要文献资料。毕业设计（论文）撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。毕业设计的字数应控制在1万左右，毕业论文的字数应控制在0.6万左右。为了保证毕业设计（论文）质量，使大学生毕业设计（论文）的撰写工作规范化、标准化，特制定本规范。一、一般格式和顺序毕业设计（论文）由三部分组成：前置部分、主体部分、附录部分。（一）前置部分1.封面：封面是毕业设计（论文）的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。毕业设计（论文）除应有封面外还应有扉页。2.中文摘要：毕业设计（论文）第一页为中文摘要，内容应包括研究目的、研究方法、成果和结论等，要突出毕业设计（论文）的新见解。为了方便文献检索，应在中文摘要下方另起一行注明论文的关键词（3－5个）。3.英文摘要：中文摘要后为英文摘要，内容为中文摘要的翻译。4.目录：应是毕业设计（论文）的提纲，由论文的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，另起一页，排在摘要之后，章、节、条分别以1、1.1、1.1.2等数字依次标出。（二）主体部分1.引言（第一章）：在毕业设计（论文）正文前，内容包括该研究工作在国民经济中的实用价值与理论意义、本研究主题范围内国内外已有文献的综述、毕业设计（论文）所要解决的问题等。2.正文：是毕业设计（论文）的主体。内容一般包括理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较、本研究方法与已有研究方法的比较等。毕业设计（论文）中引用他人的观点、数据、结论等，应在相应位置以上标的形式注明参考文献号码。3.结论（最后一章）：结论是全文经过分析、推理、判断和归纳形成的总观点，应该明确、精练、完整、准确，要着重介绍本人的独立见解及其在本学科领域中的地位和作用。（三）附录部分1.参考文献：只列作者直接阅读过、在正文中被引用过、正式发表的文献资料。毕业设计（论文）参考文献数量应不少于10篇。参考文献一律放在毕业设计（论文）结论后，不得放在各章后。2.附录：主要包括正文内不便列出的冗长公式推导；便于他人阅读的辅助性数学工具或表格；重复性数据、图表；计算程序及说明；计算机软件类设计验收报告等。3.致谢：致谢对象限于在学术方面对毕业设计（论文）的完成有较重要帮助的团体和个人。二、书写要求及注意事项（一）封面1.题目：题目应是以最恰当、最简明的词语反映毕业设计（论文）中最重要的特定内容的逻辑组合，一般不宜超过20个汉字。题目所用每一词必须考虑到有助于选定关键词、编制题录、索引等二次文献可供检索的特定实用信息，应避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。

毕业设计（论文）用作国际交流，应有外文(多用英文)题目。外文题目一般不宜超过10个实词。2.扉页：扉页的内容主要包括中、英文论文题目，学生生姓名、专业、研究方向、指导教师姓名、职称及毕业设计（论文）完成日期、答辩日期。封面及扉页格式见附件1、附件2。（二）摘要及关键词1.中文摘要中文摘要是毕业设计（论文）内容不加注释和评论的简短陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文，要求在400字左右。在写法上一般不分段落，常采用无人称句。摘要中一般不宜有数学表达式、化学反应式和图表等，不能出现非通用性的外文缩略语或代号，不得标注、引用参考文献。应避免将摘要写成目录式的内容介绍。2.英文摘要英文摘要应有英文题目。英文摘要的内容必须与中文的内容相对应，但不必逐字翻译，在英文语法以及用词上应正确无误，英文摘要中不能出现汉语的标点符号。英文摘要应单独占用一页。3.关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键词一般列3-5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。（四）目录目录中的标题一般编排到三级，正文中的标题层次一般不应超过四级，四级以后可单独编号，如编写作（1）（2）（3）……；或①②③……；或abc……等。毕业设计（论文）目录顺序格式见附件3。（五）引言引言是毕业设计（论文）的第一章，在毕业设计（论文）的正文前。引言在写法上不分章节，提倡无人称句。（六）正文1.语言表述（1）毕业设计（论文）应层次分明、数据可靠、文字简练、说明透彻、推理严谨、立论正确，避免使用文学性质的带感性色彩的非学术性词语；（2）毕业设计（论文）中如出现一个非通用性的新名词、新术语或新概念，需立即解释清楚。（3）毕业设计（论文）中第一次出现的英文缩写，应写出全部完整字词。（4）毕业设计（论文）一般用汉语简化字书写。2.章节标题各章标题要突出重点，简明扼要，字数一般在15字以内，不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。毕业设计（论文）正文分章节撰写，每章必须由右页另页开始，一级标题之间换页。3.层次格式毕业设计（论文）各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次以少为宜，根据实际需要选择，建议采用以下格式：1××××（三号宋体加粗，居中）××××××××××××××××××××××（内容用小四号宋体）。1.1××××（小三号宋体加粗，居左）×××××××××××××××××××××（内容用小四号宋体）。1.1.1××××（四号宋体加粗，居左）××××××××××××××××××××（内容用小四号宋体）。××××（用与内容同样大小的宋体）（缩进2个字符）（1）××××（用与内容同样大小的宋体）（缩进2个字符）①．××××（用与内容同样大小的宋体）4.引用文献引用文献表示方式应全文统一。置于所引内容最末句的右上角，用小5号体。所引文献编号用阿拉数字置于方括号中，如：“…成果[1]”。当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用小4号字与正文排齐，如“由文献[8，P10-P14]可知”。不得将引用文献标示置于各级标题处。5.图、表、公式（1）图①要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表达重复。②要清楚，但坐标比例不要过分放大，同一图上不同曲线的点要分别用不同形状标出。③图中的术语、符号、单位等应同正文表达所用一致。④图序及图名居中置于图的下方。图名采用中英文对照，英文（TimesNewRoman）字体5号，中文宋体5号。（2）表①表应有表序和简短准确的题名，位于表的上方居中。表的题名采用中英文对照，英文（TimesNewRoman）字体5号，中文宋体5号。②所有表格采用三线制。③表中参数应标明量和单位的符号。（3）公式①公式的编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。②图、表、公式等与正文之间要有一行的间距。③文中的图、表、公式、附注一律采阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方。6.量和单位要严格执行（GB3100-3102：93）中有关量和单位的规定（具体要求请参阅《常用量和单位》，计量出版社，1996），不得使用非法计量单位及符号。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。（1）非物理量单位（如件、台、人、元、次等）可以采用汉字与单位符号混写的方式，如“万t•km”。（2）文稿叙述中不定数字之后允许用中文计量单位符号，如“几千克至1000kg”（3）表达时刻时应采用中文计量单位，如“上午8点45分”，不能写成“8h45min”。（4）单位名称的书写，可以采用国际通用符号，也可用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。（七）参考文献参考文献按照《文后参考文献著录规则》（GB7714－87）的规定书写，并按顺序编码制，即按文中引用的顺序将参考文献附于文末。多位作者，姓名写到第三位，余者写“，等”或“，etal.”。几种主要参考文献著录表的格式为：连续出版物：序号作者.题目.刊名，年，卷号（期号）：起止页码专（译）著：序号作者.书名（，译者）.出版地：出版者，出版年.起止页码论文集：序号作者.题目.见（In）：编者（eds）.文集名.出版地：出版者，出版年.起止页码学位论文：序号姓名.题目：[XX学位论文].授予单位所在地：授予单位，授予年专利：序号申请人.专利名.国名，专利文献种类，专利号.日期技术标准：序号发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期举例如下：[1]张昆，冯立群，余昌钰等.机器人柔性手腕的球面齿轮设计研究.清华大学学报，1994.34（2）：1-7[2]竺可桢.物理学.北京：科学出版社，1973.56-60[3]dupontB.BonemarrowtransplantationinseverecombinedimmunodeficiencywithanunrelatedMLCcompatibledonor.In:WhiteHJ,SmithR,eds.,ProceedingsoftheThirdAnnualMeetingoftheInternationalSocietyforExperimentalHematology.Houston:InternationalSocietyforExperimentalHematology,1974.44-46[4]郑开青.通迅系统模拟及软件：[硕士学位论文].北京：清华大学无线电系，1987[5]姜锡洲.一种温热外敷药制备方法.中国专利，881056073，1980-07-26[6]中华人民共和国国家技术监督局.GB3100-3102.中华人民共和国国家标准—量与单位.北京：中国标准出版社，1994-11-01（八）附录附录与正文连续编排页码。毕业设计（论文）的附录依序用大写正体英文字母Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……编序号，如：附录Ⅰ。附录中的图、表、式、参考文献等应另外编号，与正文分开，一律也用阿拉伯数字编码，但在编码前题以附录序码，如：图Ⅰ1；表Ⅱ2；式(Ⅲ3)；文献[Ⅰ5]等。三、毕业设计（论文）的排版要求（一）页面要求毕业设计（论文）须用A4（210×297mm）标准大小的复印纸、60页以上的毕业设计（论文）用双面打印，60页以下的用单面打印；论文成品尺寸为：207×291mm（误差小于1mm）。毕业设计（论文）页边距按以下标准设置：上边距为30mm；下边距为25mm；左边距和右边距为25mm；装订线：10mm；页眉：20mm；页脚：15mm。（二）页眉页眉从摘要页开始到论文最后一页均需设置。正文页眉内容：单面印制的论文，左对齐为“焦作大学毕业设计（论文）”，右对齐为各章章名；双面印制的论文，左页居中为“焦作大学毕业设计（论文）”，右页居中为各章章名。打印字号为5号宋体，页眉之下有一下划线。页眉格式见附件4。（三）页脚从毕业设计（论文）主体部分（引言）开始，一律采用阿拉伯数字连续编排页码，页码位于页面底端的中间位置。前置部分的摘要、目录等应分别单独编排页码。封面、扉页及封底不编入页码。（四）字体与间距毕业设计（论文）正文部分字体一律使用宋体“小四”号字，字间距为标准，行间距为22磅四、毕业设计（论文）装订顺序（一）毕业设计（论文）封面（二）毕业设计（论文）扉页（三）毕业设计（论文）摘要（四）毕业设计（论文）目录（五）毕业设计（论文）正文（六）参考文献（七）附录 （八）致谢本毕业设计（论文）格式撰写规范自颁布之日起开始实施。2、课程设计指导及要求1．课程设计目的课程设计是一门实践性较强的学科，其目的就是想通过一些实际的例子，培养学生分析和解决实际问题的能力，培养学生综合应用基本概念，基本原理，和技术方法的能力，真正做到学以致用，使课本上抽象的理论，方法与具体的实践应用相结合。2．课程设计要求课程设计以实际应用中的小型题目为主，要求学生独立完成或合作完成。要求学生能根据不同的题目类型选择一种或两种开发模式，完成从系统定义，理论分析、设计计算、元器件选择，到实际系统的实现、调试运行的全过程。3．课程设计内容与成果（1）选题与分组讨论（2）方案选择（3）理论分析、设计计算、元器件选择（4）课程设计报告书（含图纸和说明书）4．课程设计实例要求课程设计的题目既可以由指导教师根据学生的实际程度指定，也可以由学生自己提出，经指导教师审核裁定。题目的规模不宜过大，算法不宜过于复杂，应以能在规定的时间内完成为准。选题的范围和类型应尽量选择有意义的实际题目，过大，过于复杂的题目应经过适当的简化，突出主要功能要求，舍弃次要细节。5．课程设计参考题目6.课程成绩考核方式通过设计答辩或经验交流形式，了解学生设计水平。根据学生电路基本知识掌握的程度，选定方案及设计计算是否正确，电路装接工艺和动手调试能力；独立分析解决问题能力和创新精神；总结报告及答辩平以及学习态度、科学作风和思想表现等评定成绩。教师对每个学生作出评语，成绩可按百分制给出。十四、本专业相关证书及要求全国计算机等级考试证书全国计算机等级考试是由国家教育部考试中心主办的面向全国的权威性考试，由国家统一组织考试和颁发证书﹑报考条件：凡愿报名者，不论年龄、性别、职业、学历等均可报名，报名时须持本人身份证或户口本。考试种类：考试分一、二、三、四级，其中二级分QBASIC、FORTRAN、C、FOXBASE、VB、VFP语言，三级分PC技术、信息管理、网络技术、数据库技术。上半年考一、二、三级，下半年全考（二级FORTRAN只上半年考）。考试时间：每年的4月、9月。全国计算机应用技术证书（NIT）由国家教育部考试中心组织考试并颁发证书，对象是包括高校学生在内的社会各行业人员，分多个技术模块，学生取得合格模块的数量不限。每年考试两次，我校设有考点。以上两证要求学生至少获得一种证书方可毕业。全国大学英语四、六级等级考试全国大学英语四、六级等级考试是国家教育部高教司主办的权威性考试。主要考查大学生的英语听、说、读、写能力。报名条件：大学二年级以上学生。考试时间：每年的元月、6月。普通话等级证书必须取得二级乙等及其以上的普通话等级证书。每年下半年第15周由省语委和校语委共同组织普通话水平测试。提前两个月报名，须交测试费20元和1张近期免冠1寸相片，填写普通话水平测试登记表。测试合格者，由河南省语言文字工作委员会颁发证书。化学检验工资格证职业资格证书融入课程体系，每年上半年进行化学检验工的培训和考试，每个学生必须参加化学检验工考试，成绩合格者，由焦作市劳动局办法化学检验工资格证。十五、本专业相关的法律法规GB/T7730.8-2000HJ/T301-2007HJ-T342-2007GB-T11914-1989）GB为国家标准，其它为部颁标准。一、申报国家职业资格证书的要求与规定1.各职业技能鉴定机构必须严格按照《国家职业标准》中的有关规定申报职业资格证书的工种和技术等级。职业（工种）名称必须是《中华人民共和国职业分类大典》中所列职业名称,申报新的职业名称或更改职业名称必须书面报请信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心（以下简称：部中心）批准。2.申报国家职业资格证书必须以书信形式或电子邮件（邮址：DZJDZX@）形式向部中心提出申请。申请内容包括：鉴定的工种、等级、人数等。3.各职业技能鉴定机构组织考生考试的试题，应从部中心的题库中提取。如部中心题库无试题，可由各职业技能鉴定机构组织相关专业人员拟命试题二至三套，报中心批准审核，并由其确定考试试题。4.在申报国家职业资格证书时，各职业技能鉴定机构在整理照片时应按考务软件自动生成的鉴定合格人员名册中的级别，工种、序号分别排列包装好，连同考生填写完整并加盖鉴定机构公章的考生报名登记表及鉴定合格人员名册等资料一并寄交部中心。5.申报国家职业资格一级、二级时，还应提交鉴定对象的业务论文和工作业绩的总结，及行业专家对其论文评判的结论性意见。6.各职业技能鉴定机构必须使用统一配发的考务管理软件录入考生相关信息，并通过考务软件生成电子版将信息传递到部中心指定的电子邮箱里。二、国家职业资格证书的核发与管理1.部中心应对各职业技能鉴定机构提交的申请报告、考生报名登记表，考生成绩及鉴定合格人员名册等进行认真的审核，发现问题，及时和鉴定机构联系沟通。审核无误后，由部中心考务部门按劳动和社会保障部的要求制作国家职业资格证书。2.部中心对各职业技能鉴定机构所报考生的照片及相关资料全部到位后，十个工作日内（不含周末及法定节假日）完成证书的制作工作。打印、制作完毕后的第二个工作日即刻邮递给各职业技能鉴定机构，并委托其颁发证书。3.由于部中心工作人员的疏忽造成打印、制作上的差错，责任由部中心承担；由鉴定机构造成的录入错误带来的差错，责任由各职业技能鉴定机构承担。4.各职业技能鉴定机构对部中心考务部门办理国家职业资格证书时出现的问题可直接向部中心的领导反映或向信息产业部人事司投诉。对此，我们将在十天之内给予认真答复。5.证书的查询：原则上证书发放到考生手里一个月后，便可上网查询。网址：三、本办法由信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心负责解释四、本办法自颁发之日起施行。十六、我校教学方面的规章、规定摘要有关学分制的主要内容（节选）1、以专业教学计划规定的学习年限为参考，实行弹性学制。基本学制为三年的专科学生允许在2-5年内修读。2、每门课程学分以该门课程在教学计划中安排的学时数为主要依据，以学期（每学期以16周计算）为计算单位。一般课程（含不单独开设的实验课）以该课程的总学时除以16计算学分。集中进行的实践教学环节，如生产劳动、课程设计、实习、社会调查、毕业设计（论文）、军事训练等每周为1学分。独立开设的实验课、大学体育以授课总学时除以16后折半计算。必修课、选修课、独立设置的实践教学环节的学分不能互相替代或抵免。3、政治理论课、德育课、体育课、实验课、实习、毕业论文（设计）等不得免听与免修。学生因身体残疾或某种生理缺陷不宜上正常体育课者，由学生本人提出申请，经二级甲等以上医院证明，体育部批准，报教务处备案，可免予跟班上课，但应参加学校指定的其他体育项目的学习和锻炼，经考核合格后给予相应的成绩和学分。4、学生凡因不可抗力或其它正当事由不能参加课程的期末考核时，应予课程期末考试前向所在院部提出书面申请缓考，经院部领导审批、教务处备案后，可不参加该课程的期末考核。凡申请课程缓考的学生无该课程成绩，不能取得对应课程的学分。申请课程缓考的学生应随下一学期开学初的补考参加考试，考试合格，以实际成绩记入成绩册，可取得对应课程的学分；考试不合格，以实际成绩记入成绩册，不能取得对应课程的学分，且只能参加毕业前的补考。学生只能对正常学期期末考试申请缓考，原则上补考和毕业前补考不得申请缓考。5、对于每学期考核不合格的课程，学生应参加下学期开学初的补考，补考合格，以实际成绩记入成绩册，可取得对应课程的学分，但其成绩绩点记为1.0；补考不合格，以实际成绩记入成绩册，不能取得对应课程的学分。原则上学校对单独开设的实验课和各实践教学环节不安排补考和毕业前补考。6、以下课程必须重修：补考不合格的必修课程；缓考不合格的课程；考试作弊或违纪的课程；无故旷考的课程；按照《焦作大学考务工作规程》被取消考试资格的课程；参加单独开设的实验课和各实践教学环节的学习，成绩不合格者。7、未按规定申请和办理重修手续者，不能参加对应课程或环节的学习和考核。重修课程经考核仍不合格，在校就读期间条件允许时可申请再重修一次；毕业学期的课程只准补考一次；重修或补考仍不合格，按结业处理。结业学生可在离校一年内申请补考或重修，合格者换发毕业证书。8、学生有下列情形之一者，应予留级：连续两学期应取得而未取得学分达到15学分者；入学以来应取得而未取得学分累计达到20学分者；本人由于特殊原因主动申请留级，经学校审核批准者。9、学生有下列情形之一者，应予退学，按照本条规定对学生所作的退学处理不属于处分：连续两学期应取得而未取得学分达到26学分者；学生在规定的最长学习年限内（含休学）未完成学业者；休学或中断学习期满不办理复学手续者；休学期满后，申请复学，经复查不合格，不准复学者；因病应休学而不及时办理休学手续者；经学校指定医院确诊，患有某种疾病或意外伤残，不能再坚持学习者；未请假离校，连续两周未参加学校规定的教学活动者；逾期两周未按时报到而又无正当事由者；本人申请退学者。10、有下列情况之一者，按结业处理，发给结业证书：必修或限选的教学环节考核不合格；未获得教学计划规定的学分但达到规定学分的95%以上者（含95%）；未取得学校规定的德育学分者。焦作大学关于“学生评教”制度的有关规定（节选）一、学生评教的内容，办法及过程在学校学生评教工作领导小组的领导下，学生评教每学期开展一次。每学期由教务处制定具体的评教实施方案，并负责成立学生评教工作小组，以班为单位在规定的时间内按照评教指标体系，对全体任课教师进行评议。评议指标体系内容应包括教师的教学态度、教学方法、教学水平和教学效果等。评教结束由评教工作小组汇总后，统计出每一位教师的得分及学生的主要评价意见，并对全校的评教情况进行数据统计及数据分析，写出评教总结，向学生评教工作领导小组进行汇报。二、学生评教的结果处理学校评教工作领导小组根据每一位教师的评教结果，综合学生的意见及各种统汁数据后，确定受学生欢迎的教师、末位教师以及停止上课资格的教师名单，并确定评教结果的公示形式，具体结果将作如下处理，l、对评教结果以适当的形式进行公示，告知全体学生和教师。2、对于教学效果好，深受学生欢迎的教师，学校将设立“受学生欢迎的教师”奖项进行奖励，颁发证书。3、对于在某个学科或某个班级以及某个部门处于末位，同时教学效果差，学生反映强烈的教师即“末位教师”，要实行“末位帮教”制度，即由教师所在部门制定出详细的帮教计划，指定责任教师对其教学各环节进行具体的设计和指导，限期提高。4、对于个别教学效果极差，学生反应强烈的教师，要立即停止其授课，取消其主讲教师资格，由教师所在部门安排其他教师上课或外聘教师上课，本学期已授课时的工作量酬金下浮一级计算。被取消主讲教师资格的教师，不能独立授课，由教师所在部门安排责任教师对其进行帮教，并制定详细的帮教计划留系部备案并按时检查督促落实清况。-年后，要对其按新教师上课的程序进行试讲。试讲通过后才能重新上课，对于试讲仍不合格的教师，必须换岗，调离教师岗位。以上规定自2003年下半年开始执行。焦作大学考试违规处理办法（节选）第二章违规行为的认定与处理第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；（二）未在规定的座位参加考试的；（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；（五）在考场或者学校禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。第六条考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：（一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；（四）在考试过程中使用通讯设备的；（五）由他人冒名代替参加考试的；（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；（九）其他作弊行为。第七条教务处、各系部或考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：（一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的；（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；（五）其他应认定为作弊的行为。第八条考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列扰乱考场及考试工作场所秩序的行为：（一）故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序；（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责；（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他考生；（四）其他扰乱考试管理秩序的行为。第九条考生有第五条所列考试违纪行为之一的，该科目的考试成绩以零分计；考生有第六条、第七条所列考试作弊行为之一的，取消该科目的考试成绩，并不得参加正常补考。第十条考生有第八条所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次