语文统编版选择性必修下册-《蜀道难》课件

蜀道难唐·蜀道难唐·1１、诗歌具有以下重要特征：1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象；2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵。3、语言凝练，形象，含蓄。

１、诗歌具有以下重要特征：1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概2

唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。

初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。

盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。

中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。

晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。关于唐诗：唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐3诗歌有现实主义和浪漫主义之分。现实主义真实反映生活，反映人民的愿望与疾苦，风格多沉郁顿挫，如杜甫的《三吏》。浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求等主观情感，语言热情奔放，常运用丰富的想象、夸张、象征等手法，想象瑰丽神奇，多给人清新飘逸之感。如李白的《梦游天姥吟留别》。宋词分为豪放和婉约两大流派。豪放派词气势豪放，意境雄浑阔大。反映广阔的社会生活，而婉约派词则语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。诗歌有现实主义和浪漫主义之分。45.按题材给诗歌分类，以了解主旨。3.了解诗人经历、思想和艺术风格。2.借助意象，进入诗人描绘的意境。1.寻找有效切入点，关注所有信息。4.了解诗人所处时代，以知人论世。古代诗歌鉴赏题一般方略5.按题材给诗歌分类，以了解主旨。3.了解诗人经历、思想和艺5李白(701--762)字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）李白(701--762)字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人6蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天“五岁诵六甲，十岁观百家”“十五观奇书，作赋凌相如”；26岁后“仗剑去国，辞亲远游”胸怀“济苍生安社稷”的凌云志，遍游大江南北；42岁，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，得唐玄宗宠幸，故有“力士脱靴”“贵妃捧砚”等传说，但不久即遭谗去职；45岁再游大江南北，在洛阳与杜甫结为挚友；晚年（安史之乱）漂泊东南一带，最后病殁当涂，卒年62岁。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰伟绚丽，语言清新自然。李白一方面受传统儒家积极入世思想影响,有治国安邦的远大志向,”大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”;另一方面又有浓厚的道家思想,浮云富贵,粪土王侯。李白简介蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天7

李白，诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，与杜甫并称“李杜”（“老李杜”）。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）李白，诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜8

蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里9语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共310语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共311然后天梯石栈相钩连。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）然后天梯石栈相钩连。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道12语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共313语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共314青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。古栈道语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）青泥何盘盘，古栈道语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难15噫吁

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)鱼凫（）石栈（）猿猱（）巉岩（）飞湍（）喧豗（）扪参（）膺（）砯崖（）万壑（）峥嵘（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（）yīxūfúzhànnáochántuānhuīménshēnyīngpīnghèzhēngróngwéishǔnzī字词正音语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）噫吁()鱼凫（）16明背景，知常识本诗大约作于唐天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。“蜀道难”，古乐府旧题。乐府诗乐府原是汉武帝设立的专门掌管音乐的官署，因兼及收集和创作民间诗歌和乐曲，后遂称这类诗歌为“乐府诗”，简称“乐府”。乐府除要求配乐歌唱外，其形式与古体诗没有区别。后世将魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌（虽不入乐）称为乐府诗。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）明背景，知常识本诗大约作于唐天宝初年，是诗人在长安时为送别友171、本诗是如何围绕“难”展开的？三段内容的侧重点各是什么？自读思考一叹其高二叹其险三叹其乱2、我们知道，“蜀道之难，难于上青天”绝非简单地重复，那么连续出现三次，是何用意呢？1、本诗是如何围绕“难”展开的？三段自读思考一叹其高二叹其险18【分析】

诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。语文统编版选择性必修下册-《蜀道难》课件19B.主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有钩连前后两层内容承上启下的作用。②“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次：A.副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参作铺垫。C.主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，兴味无穷。B.主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏②“蜀道之难20“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。（第一部分）不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死（五丁开山故事、作用）一叹高而难行蜀道来历蜀道高峻虚实结合1、点染神话色彩，引人入胜2、开辟蜀道的艰难映衬夸张细节描写六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋黄鹤不得过猿猱愁攀援侧面写高正侧面写高行人角度青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理整体概括，面的描写点的描写“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放21二叹险而可畏山水险恶景物凄清悲鸟号古木，看雄雌绕林间。子规啼夜月听使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛诗人怎样表现蜀道的险峻？第二部分：叹自然环境险看听借景抒情环境烘托运用夸张风光奇险其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！从自然环境的角度来写蜀道的险而可畏二叹险而可畏山水险恶景物凄清悲鸟号古木，看使人闻声失色，渲染22三叹蜀道险要剑阁一夫当关，万夫莫开

所守化为狼与豺杀人如麻

蜀道如此险峻，为何远道之人还要来这里？（第三部分：叹社会环境险）从地形险要，社会现实环境险恶的角度写出居留之难慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。易守难攻一人荷戟，万夫趑趄，形胜之地，匪亲勿居—《剑阁铭》........位置重要环境险恶三叹蜀道险要剑阁一夫当关，万夫莫开蜀23思考、诗人怎样来表现蜀道的雄奇险峻？（艺术手法）

思考、诗人怎样来表现蜀道的雄奇险峻？（艺术手法）

24①神话传说：五丁开山、六龙回日－－写出历史上的不可逾越之险阻。

①神话传说：五丁开山、六龙回日－－写出历史上的不可逾越之25

②侧面烘托：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘－－映衬人行走难上加难。

②侧面烘托：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘－－映衬人行走难26

③细节描写，通过摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚－－困危之状如在眼前。

③细节描写，通过摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚27

④借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）--使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围，抒发了旅愁，有力地烘托了蜀道之难。

④借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜28⑤运用夸张：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”－－夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛⑤运用夸张：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”－－夸饰山29

1、此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。2、表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。3、写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和担心。

诗歌主旨

1、此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关30想象离奇运笔如神夸张新颖

飘逸、雄奇浪漫色彩拓展：从对文章的诗句分析，我们可以看出作者行文的一些特点，这些特点是什么？显示了作者的什么风格？李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。想象离奇运笔如神夸张新颖飘逸、雄奇浪漫色彩拓展：31

也在你的脚下……

蜀道再难！课文再难背！亲们也得背下来啊！

也在你的脚下……蜀道再难！课文再难背！亲们也得背下来32蜀道难唐·蜀道难唐·33１、诗歌具有以下重要特征：1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象；2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵。3、语言凝练，形象，含蓄。

１、诗歌具有以下重要特征：1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概34

唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。

初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。

盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。

中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。

晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。关于唐诗：唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐35诗歌有现实主义和浪漫主义之分。现实主义真实反映生活，反映人民的愿望与疾苦，风格多沉郁顿挫，如杜甫的《三吏》。浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求等主观情感，语言热情奔放，常运用丰富的想象、夸张、象征等手法，想象瑰丽神奇，多给人清新飘逸之感。如李白的《梦游天姥吟留别》。宋词分为豪放和婉约两大流派。豪放派词气势豪放，意境雄浑阔大。反映广阔的社会生活，而婉约派词则语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。诗歌有现实主义和浪漫主义之分。365.按题材给诗歌分类，以了解主旨。3.了解诗人经历、思想和艺术风格。2.借助意象，进入诗人描绘的意境。1.寻找有效切入点，关注所有信息。4.了解诗人所处时代，以知人论世。古代诗歌鉴赏题一般方略5.按题材给诗歌分类，以了解主旨。3.了解诗人经历、思想和艺37李白(701--762)字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）李白(701--762)字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人38蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天“五岁诵六甲，十岁观百家”“十五观奇书，作赋凌相如”；26岁后“仗剑去国，辞亲远游”胸怀“济苍生安社稷”的凌云志，遍游大江南北；42岁，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，得唐玄宗宠幸，故有“力士脱靴”“贵妃捧砚”等传说，但不久即遭谗去职；45岁再游大江南北，在洛阳与杜甫结为挚友；晚年（安史之乱）漂泊东南一带，最后病殁当涂，卒年62岁。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰伟绚丽，语言清新自然。李白一方面受传统儒家积极入世思想影响,有治国安邦的远大志向,”大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”;另一方面又有浓厚的道家思想,浮云富贵,粪土王侯。李白简介蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天39

李白，诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，与杜甫并称“李杜”（“老李杜”）。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）李白，诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜40

蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里41语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共342语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共343然后天梯石栈相钩连。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）然后天梯石栈相钩连。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道44语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共345语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共346青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。古栈道语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）青泥何盘盘，古栈道语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难47噫吁

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)鱼凫（）石栈（）猿猱（）巉岩（）飞湍（）喧豗（）扪参（）膺（）砯崖（）万壑（）峥嵘（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（）yīxūfúzhànnáochántuānhuīménshēnyīngpīnghèzhēngróngwéishǔnzī字词正音语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）噫吁()鱼凫（）48明背景，知常识本诗大约作于唐天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。“蜀道难”，古乐府旧题。乐府诗乐府原是汉武帝设立的专门掌管音乐的官署，因兼及收集和创作民间诗歌和乐曲，后遂称这类诗歌为“乐府诗”，简称“乐府”。乐府除要求配乐歌唱外，其形式与古体诗没有区别。后世将魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌（虽不入乐）称为乐府诗。语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》PPT课件（共32张）明背景，知常识本诗大约作于唐天宝初年，是诗人在长安时为送别友491、本诗是如何围绕“难”展开的？三段内容的侧重点各是什么？自读思考一叹其高二叹其险三叹其乱2、我们知道，“蜀道之难，难于上青天”绝非简单地重复，那么连续出现三次，是何用意呢？1、本诗是如何围绕“难”展开的？三段自读思考一叹其高二叹其险50【分析】

诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。语文统编版选择性必修下册-《蜀道难》课件51B.主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有钩连前后两层内容承上启下的作用。②“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次：A.副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参作铺垫。C.主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，兴味无穷。B.主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏②“蜀道之难52“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。（第一部分）不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死（五丁开山故事、作用）一叹高而难行蜀道来历蜀道高峻虚实结合1、点染神话色彩，引人入胜2、开辟蜀道的艰难映衬夸张细节描写六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋黄鹤不得过猿猱愁攀援侧面写高正侧面写高行人角度青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理整体概括，面的描写点的描写“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放53二叹险而可畏山水险恶景物凄清悲鸟号古木，看雄雌绕林间。子规啼夜月听使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛诗人怎样表现蜀道的险峻？第二部分：叹自然环境险看听借景抒情环境烘托运用夸张风光奇险其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！从自然环境的角度来写蜀道的险而可畏二叹险而可畏山水险恶景物凄清悲鸟号古木，看使人闻声失色，渲染54三叹蜀道险要剑阁一夫当关，万夫莫开

所守化为狼与