教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考知识点最新版(二)-2

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考知识点最新版(二)1、单选题“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进人_____。A:前制度化教育阶段B化教育阶段C:非制度化教育阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育——学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。2、单选题衡量受教育者道德修养水平的重要标志是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。3、单选题“礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。4、单选题某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散思维的_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。5、单选题孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：模象直观是指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。故选B。6、单选题所谓_____是指先前加工活动对随后加工活动所起的作用。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：启动效应是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的促进作用。7、简答题1965年联合国教科文组织正式采纳了法国人保罗.朗格朗提出的{##}思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。参考答案:本题解释:【答案】终身教育。解析：1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗.朗格朗提出的“终身教育”思想。随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。8、多选题依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师的行为违法的是_____。A:截留学生的信件，偷看学生的日记B:大量代订复习资料并收取回扣C:为保持课堂纪律而限制学生的言论自由D:为应付上级检査或评奖评优而弄虚作假E:公开学生成绩并张贴红榜白榜参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。从某种意识上来说，教师的教育教学活动，实际上就是在“执法”。因此，教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。要求教师从教育的方法到手段都符合法律的规定。参考答案:C然而，日常教育教学过程中，我们许多教师的行为在不知不觉当中，已经违法了。例如，截留学生的信件、偷看学生的日记；为保持课堂纪律而限制学生的言论自由；为应付上级检査或评奖评优而弄虚作假；公开学生成绩并张贴红榜白榜；大量代订复习资料并收取回扣等等。9、简答题简述个体身心发展的一般规律。参考答案:【答案要点】个体身心发展的一般规律包括：(1)个体身心发展具有顺序性；(2)个体身心发展具有阶段性；(3)个体身心发展具有不平衡性；(4)个体身心发展具有互补性；(5)个体身心发展具有个别差异性。10、单选题《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学，也难有成就。说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性11、单选题按照设计图想象自己未来家的样子，这属于_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：再造想象是指根据语言的描述或者图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。按照设计图想象自己未来家的样子，这属于再造想象。12、单选题下列有关呻代教学评价呈现的新的特点，表述有误的是_____。A:注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围B:强调评价方法，定量与定性相结合C:更加注重对学生成绩的考量D:重视教师评价和学生的自我评价本题解释:【答案】C。13、多选题教育文献检索的主要方法有_____。参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：问卷调查法不是教育文献检索法，故不选。14、简答题所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。参考答案:【答案要点】这种说法是错误的。所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到150%左右时，记忆效果最好；超过150%时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。15、单选题人本性、发展性、多元化、科学性原则是课堂教学评价所遵循的主要的四个原则，其中尤为重要的是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。16、单选题对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。题目中对学习过程巾制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为元认知策略。17、多选题下列属于体罚学生的情形是_____。A:让未完成作业的学生补写作业B:王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室三天C:秦某等六人上自习说话，老师命令秦某等六人到学校运动场跑10圈D:体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习6次参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段，如罚站、罚跪、鞭打等。体罚必然是惩罚，必须诉诸身体，必须造成身体或心理的痛苦。18、单选题最为便利和经济的直观教学手段是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。19、单选题我国教育目的建立的理论基础是_____。A:教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B:教育必须与生产劳动水平结合的学说C:马克思主义关于人的全面发展的学说D:教育必须培养劳动者的学说参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查了我国教育目的确立的依据。马克思关于人的全面发展学说是确定教育目的的理论依据。20、单选题当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。参考答案:D21、单选题_____认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。A:格式塔的学习理论C:桑代克的试误学习理论D:西蒙的狭义心理学理论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。故选A。22、单选题男同学小薛平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“陈某，我爱你”，被上课的李老师发现收缴，并将小薛的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小薛要求李老师归还手机，李老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长了解此事后指出，李老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：李老师处理行为不当，对学生的隐私权、人格权和财产权造成了侵犯，同时李老师的做法也是以违法的方式对待学生的违纪行为。23、判断题教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：教师的职业道德品质是指一定社会或一定阶级道德原则和规范在教师个人思想和教师职业行为中表现出的较稳定的特征和倾向，是教师道德认识(知)、道德情感(情)、道德信念(信)、道德意志(意)、道德行为习惯(行)等构成的集合体。24、单选题学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是_____。D的道德情感参考答案:错误本题解释:【答案】D。解析：道德情感是产生道德行为的内部动力，是道德实现转化的催化剂。25、单选题关于教师专业化，下列说法不正确的是_____。A:教师需要具有专业知识技能B:教师需要具备专业精神C:教师专业化是要师范毕业生从事教学工作D:教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。26、单选题根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故依据《中华人民共和国教育法》，必须与教育活动相分离的是宗教。D项为正确答案。27、单选题学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为。_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学生主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。28、判断题学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。_____本题解释:【答案】错误。解析：学校行政组织机构建设分成两类：行政组织机构和非行政组织机构。党支部属于非行政组织机构。29、多选题长时记忆的主要编码形式包括_____。参考答案:CD本题解释:【答案】CD。解析：长时记忆的信息编码方式以意义编码为主，主要有两种形式：语义编码和表象编码；而听觉编码在短时记忆中占优势；瞬时记忆的编码方式以图像记忆和声象记忆为主。30、简答题简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。参考答案:【答案要点】学校教育在人的发展中起主导作用的原因：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好；③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。31、单选题师德修养的历史继承性特点首先需要教师_____。A:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德B:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族优秀师德C:继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化D:继承现在的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张参考答案:B本题解释:【答案】B。32、填空题学校文化由学校的物质文化、____、制度文化构成。参考答案:精神文化33、单选题《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是_____。A:乡镇以上人民政府教育行政部门B:县级以上人民政府教育行政部门C:市级以上人民政府教育行政部门D:省级以上人民政府教育行政部门参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《义务教育法》第7条规定：义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主的管理体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。34、单选题无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中，_____是教案编写的重中之重。参考答案:B本题解释:【答案】B。35、填空题态度和品德形成的三个阶段是依从、认同和____。参考答案:内化36、单选题如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是。_____A:上网以后立即督促他完成作业B:规定每周上网的适当时间C:惩罚孩子过分喜欢上网的行为D:规定只有按时完成作业后才能上网参考答案:D本题解释:【答案】D。37、多选题目标导向的课堂教学设计主要包括_____。A目标设置与陈述D:教学策略选择与开发E:测量与评价工具开发参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：目标导向教学设计主要包括如下四个操作环节：(1)设置并陈述教学目标；(2)分析学习任务；(3)根据任务分析，导出适当教学步骤、方法和技术；(4)对照教学目标，检测与评价教学结果。38、单选题我国的师生关系的根本目标是_____。A:培养全面发展的人参考答案:A本题解释:【答案】A。39、单选题明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张40、多选题初中生对知觉对象进行心理加工的主要形式有_____。参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：初中生对知觉对象进行心理加工的主要形式有：组合、补充、删简(有丢弃、压缩、简化等形式)、替代。41、单选题辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：空间知觉是对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。42、判断题教育政策与教育类法律的制定主体是不同的，前者由政府制定，后者则由立法机关制定。_____参考答案:正确43、多选题赫尔巴特作为典型的教师中心论的代表人物，提出的管理措施有_____。参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：赫尔巴特提出的管理具体措施是用作业威胁、监督、命令和决定等方法，监视和控制学生。44、单选题德育目标是教育目标在人的_____方面的总体规格要求。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要