教师教学工作总结5篇

第第页教师教学工作总结5篇

老师教学工作总结1

本学期在校领导的安排下，我担负高三班的美术教学工作，并在教学之余努力地承受学校的各项宣扬任务、策划学校美术班活动、举办学校文化艺术节迎元旦同学美术作品展、并加入____省美术家协会。

为进一步提高自己，积极地外出听课，组织并带领同学参与各类画展。深信，只要付出必有收获！不求最好，但求更好。在教学中，把握原则，积极地为同学制造美术学习的氛围，除了在课堂教学以外，组织号召并带领高二同学参观画展，进行直观教学，赢得了广阔同学的普遍叫好。组织同学参与现场美术作品竞赛，取得了第一名、第二名的成果。

扩大宣扬力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美术爱好活动更有特色，并确立高考班，利用一三五晚7：00-10：00对其进行专人辅导。在学习中，与同学共同成长，在第二届福建省美术老师优秀作品展中，水彩作品《欧式古居》荣获一等奖。艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与盼望并存，挑战与机遇并存。20____年是不寻常的一年，展望20____，生活将会更加充斥盼望。相信，通过自己的不懈努力，校领导的正确引导，我们平山中学定会迎来艺术的春天。

本学期的各项工作已近尾声，除了感叹时间的飞逝，还真的有须要给自己这半学期的美术教学工作做一个总结。一个学期的时间中，在校领导和同事们的关怀援助下，较为顺当地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学期，虽然个人在教学上和业务上都取得了不错的成果，但还是有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作总结如下，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

一个学期的实践教学中，我越来越清楚地认识到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一贯以来我都积极学习。一学期来，我仔细参与本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充盈了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、仔细搞好本职教学、教研工作

课堂教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学阅历及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为同学的视野开阔贡献自己的那份能量。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课堂上仔细传授，把自己所学的知识尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础知识，掌控了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和制造美，提高了同学的审美技能。

在日常教学中，对同学以身作那么，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使同学对美术更有爱好，同时留意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的同学，提高其观赏及艺术感悟技能，为平山书画协会的组建和爱好小组的成立打下较为良好的基础，使每堂课都能让同学有所收获。总之，在实际教学中，我都以培育同学技能，提高同学的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在下半学期的宣扬工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和同学们搞好服务。

四、加强反思，实时总结教学得失。

反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：

1、在自身业务技能的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思索得还不够全面，不能实时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为我们平山中学的美术教学做出自己应有的贡献，当然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。

老师教学工作总结2

我校是一所寄宿制学校，同学们渐渐离开父母的怀抱，独立面对自己的学习和生活。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办？这一系列问题都是同学们真实面临的课题。心理健康教育作为素养教育的一个重要组成部分，在我校扎实有效地开展。它渗透在老师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表现在学校为之特地开设的心理健康主题教育之中。现对我校心理健康教育工作总结如下：

一、组织机构

学校心理健康教育一贯以来被学校领导所重视。校长担负组长，副校长和各班主任组成的心理健康教育的成员。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣扬、有总结提高。学校领导常常利用校教职工大会宣扬、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参加的喜人局面。学校有独立的、规范的心理辅导室。

二、心理健康教育工作的开展

1、建立建全同学心理档案

建立了同学心理档案是加强同学心理教育工作，推动素养教育的进展，的重要条件和须要保障。为学校心理辅导、询问和治疗工作提供操作指南，为同学的身心健康进展提供动态的监测手段，为全面提高教育教学质量提供切实有效的援助。

2、开展心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，援助同学掌控一般的心理保健知识，培育良好的心理素养。个别同学在心理健康进展方面需要得到特别的教育和援助。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康教育。很多讨论与实践证明，有时这些“好”同学反而更需要心理健康教育。由于，往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和实时的援助教育。如，一些“好”同学由于长期被宠、被捧，心理承受技能已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采用极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育并非只是个别同学教育的需要，心理健康教育是面对全体同学的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务，防止了心理健康教育学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校同学掌控一般的心理保健知识，培育良好的心理素养。

3、个别询问与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理辅导室，对同学进行个别辅导。使老师和同学在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中涌现的问题予以径直的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的同学，能够实时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别询问与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐烦的为同学予以指导。特别是期中考试前后，同学面对自己的考试总会有很多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减削同学对考试的恐惊或忧虑，并帮他们仔细分析得失。

4、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对同学进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让同学并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

5、开通“小星星”信箱，利用“红领巾”广播站为老师与同学的沟通搭建平台。同学把自己的困惑和想法通过信箱和老师沟通，比较普遍的问题利用了广播站的“星星回音”进行解答，实时宣扬心理健康知识。同时也邀请部分同学到“欢乐小屋”进行单独沟通，利用些非常的节日加强对同学的爱心教育，比如：同学自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关怀要知道感恩。孩子们对活动的热忱很高，也得到了教育家长反映很好。

6、开设爱心妈妈亲亲电话

由于父母长年在外打工，又远离监护人，他们亲情缺失，有的甚至在性格、心理和行为品德上存在问题。许多人外出打工，只有春节时难得回家一次，有的为了省钱，甚至几年都不回家。留守儿童见不到父母，电话沟通就成了一个重要的途径。他们离家甚远，不得不寄宿在学校，一个星期甚至几个月才回家一趟。学校开设爱心妈妈亲亲电话，每个同学可以利用休息时间跟爸爸、妈妈进行电话沟通，学习生活状况，拉近了父母与子女间的感情。

7、积极协作班主任开展丰富多彩，形式新奇、多变的主题班会。

每周五是我校的例行主题班会课。结合班级同学特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育，以援助同学树立科学的健康观，拥有阳光的心态。主题班会课围绕学生的学习、心理、生活等方面开展，形式多样，内容丰富。如新生对他们进行入学教育，援助他们尽快适应新环境，融入新集体；积极开展以“认识自我”，“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教育活动，使同学加强了自信心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；如六班级面临毕业考试的压力，难免有焦虑焦灼的心情，我们通过讲座辅导、心理询问援助同学增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。

8、着重对家庭教育的指导与沟通。

结合家长学校及每学期的家长会，着重对家庭教育的指导和沟通。每学年针对不同班级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和同学沟通、创建学习型家庭等等。

心理健康教育是提高学校生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容，培育心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培育心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成果。

三、存在问题

当然我校心理健康教育还是处在起步进展阶段，学校心理健康教育老师的技能有待于进一步提高，学校心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，对同学、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分同学、家长、老师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认识不足，认为只有分数是看得见的，追求功利性，忽视了同学健康人格的完善和进展，使同学在面对自己成长过程中涌现的问题时感到不知所措。

老师教学工作总结3

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，构建了一种和谐同等的新型师生关系，使尊敬同学人格，尊敬同学观点，承认同学性格差异，积极制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的出发点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：

〔一〕发挥老师为主导的作用

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课。

4、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

〔二〕调动同学的积极性。

在教学中尊敬孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和性格得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

〔三〕做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，径直影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我一贯着重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看同学。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先援助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的同等和权利，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉“有假”，那么由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我一贯遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的教育，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌控同学的课业负担量。

4、关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。

5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

老师教学工作总结4

九月份所进行一系列教学活动〔“三维五环”课堂教学模式培训、老师结合自身课堂谈体会、理论测试、组内赛课、校级验收、县级展示〕都是围绕“三维五环”课堂教学模式开展的。每项活动都是依据我们学校三年规划安排的。做到活动有计划、有方案、有步骤、有总结地进行，并对每次活动涌现出的优秀老师进行表彰嘉奖。鼓舞勇于追求、不断进取的一批优秀老师投入到“三维五环”课堂教学模式的课堂教学改革活动中。

为了使老师对“三维五环”课堂教学模式能在理论层面掌控，我们利用教研会时间进行集中学习，并由高____、秦____老师结合自身课堂实践谈体会。组织了理论测试，严格监考，仔细评阅试卷，最末评比出曹____、段____、张____、陈__、张____、霍____、葛____、霍____等8位测试成果优秀老师，并对他们进行表彰。

有了理论做指导，课堂的教学行为被进一步规范。我们在全校全面推行此模式。总的指导思想是全面铺开，重点培育。先在组内赛课，推选1名老师参加学校验收。学校共分语、数、英、政史地、理化生5个组，各组共选出14名老师参与验收，经过层层选拔，有王____、张__、郭____、卢____、郭____、秦____、崔____、车__、霍____等9位老师脱颖而出，参与县高效课堂展示。

9月30日县高校课堂展示会在我校召开，与会人员达350多人。涉及到学校、中学和高中的校长、业务校长、教务主任和各科骨干老师。这是对我校课堂教学的一次全面检查，也是对我校全面实施“三维五环”课堂教学模式的一次大检阅。共开放九个班级，涉及六个学科，上课的九位老师仔细研读“三维五环”课堂教学模式，深刻领悟其操作要领和精神实质。尤其在对同学的培训方面加大了力度，确立了同学的主体地位，课堂不再是老师的一言堂，老师把自主学习的时间、把合作沟通的时间、质疑探究的机会还给了同学。在合作学习和质疑探究环节，改进了同学学习方式和学习行为，同学形成了主动参加、乐于探究的学习立场。同学在课堂上敢于展示自我，勇于质疑，性格得到了张扬，技能得到了提高，思维得到了激活。同学给听课人的印象是阳光、自学、充斥朝气。在教研员组织的评课活动中，与会人员对9位老师的课堂效果给了充分的确定和高度的评价。

在本次活动中，郭____主任在教务工作繁琐的状况下，勇挑课改的重担，承受展示课；田____主任在时间紧，任务大，要求高的状况下，加班加点制作高效课堂专题片；赵____、霍____、崔____班级主任工作事无巨细，为班级工作跑断了腿、磨破了嘴，操碎了心；朱____、徐____、李____3位班级政教副主任严格管理同学，规范同学的行为；正是由于大家的同心协力，才是九月份的教学工作圆满结束。

课改只有起点，没有终点。为了使“三维五环”课堂教学模式在我校扎根发芽，开花结果，我们要建立长效机制。使“三维五环”课堂教学模式常态化，规范化。近期活动安排：

1、各班主任在征求任课老师看法的前提下，合理组建学习小组。每组成员优中差合开搭配，原则上4—6人为一组。每个任课老师都要加大对同学的培训力度。尤其在合作学习和质疑探究环节，对同学的总体要求是脱稿讲、声音大、丰表情、节奏快、勤思索、好质疑。

2、每个月的中旬、下旬为组〔语、数、英以备课组、其余学科以教研组为单位〕内相互听课、重点培育，择优推举时段。推举老师要在组内至少上3节课〔详细上课时间要上报教科室〕，能娴熟操作“三维五环”教学模式后，方可参加学校验收。

3、每月的上旬为学校验收时间。凡被学校验收合格的老师，本组老师每人周常规考核加3分，组长加5分。

4、凡被学校验收合格的老师，实行跟踪听课。每月教务处不定时组织推门听课，连续两次没有根据“三维五环”教学模式上课的老师，取消本学年选评“三维五环”课堂教学模式达标老师资格。

老师教学工作总结5

一年来，在校领导的正确领导下，在同事们的援助下，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。现就一学年的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作立场

喜爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与能量，进行自我教育，严格要求自己。工作立场端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。

二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养

作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我非常重视知识水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，积极参与青年老师课堂教学研讨会，并自主学习传统文化与语文教学知识。通过上网、查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参与“师德师风”教育培训，不断加强老师的职业道德修养和理论水平。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展。在备知识的同时，还要备同学，不断加强“以人为本”的教学建设。通过渐渐接触，基本掌控所教班级语文学科的整体水平，了解同学的实际水平，做到对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让同学“感爱好”