34号：说课文档-34号参赛作品【三等奖 邢心秀】资料文档

韩国语精读教程（二）利34无号塔；用矶月坪所计口法后3现立.教学设计说课文本目录一、说教材1、教材所处的地位2、教学内容3、重点难点4、教学目标二、说学情1、知识方面2、能力方面三、说教法学法一大思路：课堂翻转1、教法2、学法3、教学总体思路四、说教学过程1、情景导入2、基础积累3、对话练习五、说作业反馈1、作业2、作业反馈第2页，共6页一、说教材1、教材所处的地位：《为了健康每天早晨做运动》是教材《韩国语精读教程》2第三课的内容。前面已经学习了两课内容，后续还会有关于结婚、预订房间和车票、最喜欢的季节等方面的主题。课文的主要内容是关于“韩企员工王刚因生病无法上班，同事们去探望”时发生的一篇对话，最后得出结论——“为了健康要多运动之所以把这一课放在教材比较靠前的位置，是因为本课的主题和人们的日常生活息息相关，词汇和表达方式较之后面的内容相对简单、易懂，为后续学习打下基础。2、教学内容：1）基础积累一单词和语法。附有例句和对译，有利于学生更加准确深入地掌握词汇和语法的实际用法。2）课文：由两部分即会话文和叙述文（对会话文的重复）组成。主题是关于“运动和健康3）练习题。针对本课已学过的单词和语法设计而成，使学生达到反复练习的效果。3、重点难点：在实际生活中，生病是常见现象，运动和健康也是大家经常谈及的话题，因此掌握与此相关的词汇和常用表达方式，并能根据实际情况灵活运用，是本文教材的重点。由于大一学生至今为止学习韩语仅有半年的时间，灵活掌握语法并运用到实际生活中还有一定难度，需要重点讲解。4、教学目标：1）知识目标：通过学习有关运动和健康的惯用语和语法，掌握应对实际生活中对应场景的常用表达方法。2）第3页，共6页能力目标：通过对话练习，提高自己表达自我意见、与韩国人流畅交流的能力3）情感目标：通过本课的学习，认识到运动和健康的重要性。二、说学情1、知识方面：学生经过一个学期的系统学习，已经有了一定的韩语基础，词汇量在1000左右，也掌握了部分基础语法。2、能力方面：但学生的词汇量和语法还有待提高，学习和应用能力有待加强，所以需要通过实际模拟情景会话练习和作业练习提高学生学以致用的能力。三、说教法学法一大思路：课堂翻转1、教法：讲授法、练习法、讨论法2、学法：预习并提前完成作业、合作探究（小组讨论）、练习法3、教学总体思路：采用翻转课堂的形式，将本课基础内容分成两大模块（模块-：单词、惯用语、语法1-5；模块二：语法6-8,课文、课后题【备注：模块一是此次25分钟授课的内容。为此下面仅对模块一的教学过程进行详细说明］）,学生课前会分模块预习本课内容，并运用语法造句。根据本课主题分组编写对话后，分组练习，并将电子版造句内容和对话发送给老师，以便老师在课前掌握学生预习的情况。★教学课件制作：借用现代化多媒体手段授课，课件制作背景和部分重点内容选用绿色，以呼应本课的主题“运动和健康”，强化教学目标。四、说教学过程情景导入（1分钟）、重点单词和语法1-5（14分钟）、活动一（对话练习，4分钟）、作业（1分钟）。1、情景导入通过图片快速引入本课的主题-“为了健康每天早晨做运动让学生进一步提前感知本课的内容。第4页，共6页2、基础积累第4页，共6页1）按照“生病-症状-治疗”的顺序，并结合生动的图片学习本课的重点单词和词组，然后通过练习题进行巩固，达到基础积累的目的。2）在学习语法的时候，采用教师引导、学生为主的教学模式。由于大一学生基础薄弱，在语法方面尽量每个语法都能讲解到。①由学生讲解语法的基本用法后，分析一个比较有代表性的例子，然后大家一起分析同学们课前造好的句子，找出句子的优点和存在的问题②五个语法讲解完后，通过一个长句子将语法点串连在一起，起到强化基础知识的目的。③通过几个简短的视频，复习语法的同时，提高学生的听力水平和口语表达能力。3、对话练习基础积累部分完成后，让学生用刚刚总结过的表达方法和单词、词组改写课前编好的对话并练习，教师找出一篇比较有代表性的对话和同学们一起修改。通过这一活动，学生会进一步复习巩固本课学过的内容，提高知识运用能力。五、说作业与作业反馈1、作业作业的形式主要有两种：课前作业1）用重点表达方法造句。2）根据本课主题编写对话并练习。课后作业做课后题，形成书面作业。2、作业反馈