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文档简介

高效课堂胡三大法宝一、关注生活道德与法治课程的最大特点是生活性。在《干点家务活》一课中，教师抓住“源于生活-交流互学-应用生活”这个主线来安排。每一个环节的活动都是从学生的生活实际出发来顺势引导，加以体验。从课前的扫地擦桌子、洗衣服课上家务劳动经历经验的共享交流、动手做一做家务，到课后的承担家务实际操作，都是在利用各种手段为学生能够实实在在地动手做而服务，而且让学生始终是在〃我是家庭的一员，我有责任尽自己的一份力〃的体验中来增进自己的知识技能，增强劳动意识,极大地调动了学生干点家务活的积极性。二、注重体验生活是教育的出发点与最终归宿。体验是促使学生“心动”的催化剂，是解决知行脱节问题的关键。在《干点家务活》一课中，通过在课上设计的〃叠衣服““叠袜子〃比赛活动为学生创设了一个实际动手操作的平台，给予了学生最直接的锻炼，较好较快地让学生掌握了技能。同时也通过学生的互评教师的引导让学生能共享劳动的快乐与成功的喜悦。在《生命最宝贵》一课中，让活动和讨论都围绕着“生命来之不易”进行，让学生看到从生命的孕育到生命的养育，再到生命的成长都非常不易，饱含了家人无数心血，这一部分不能仅仅停留在感恩父母的层面上，而要从生命的角度去诠释：生命的成长不容易，生命的孕育充满艰辛，全家人需要付出很多心血，才能养育一个健康的小生命。三、走向开放《遇到欺负怎么办》以学生的现实为根本，努力创设开放性的教学环境，激发学生的求知欲，让学生心情愉快，敢想、敢说。如在上课的开始，为学生营造一个宽松的谈话氛围，畅谈各自感受，充分尊重学生的不同认识和需要，让孩子明白冲突就在我们身边。以课外活动体验为辅助，如课前完成家庭调查表，每个人或多或少都发生过冲突，让学生回忆，自己跟谁发生过冲突，这个冲突是什么，你当时是怎么想的，当时是怎么做的。以合作探究式学习为主要教学形式，使课堂气氛变得轻松、和谐、活.跃。把道理寓于活动和感性的认识之中，做到情理交融。如同学之间交流自己的冲突，同伴相互交流看法,

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