初中历史人教七年级上册第二单元夏商周时期早期国家与社会变革-百家争鸣

学习目标1.学习老子和孔子的思想文化成就，了解道家学派和儒家学派的主张和成就。2.学习诸子百家的代表人物及主要观点，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。百家争鸣“百家争鸣”的含义:指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。➢所谓“百家”,是泛指，意为数量多,主要分为:儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。➢所谓“争鸣”，指当时代表各阶层,各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求,对宇宙、对社会、对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。

中国历史上第一次思想解放运动百家争鸣产生的原因：政治:分封、宗法、礼乐制崩溃;诸侯争霸、战乱四起、政治分裂、新兴地主崛起。周王室衰微、土大夫崛起。尚未统一，学术环境宽松经济:铁、牛的使用,井瓦,封建经济迅速发展。阶级:“士”阶层活跃和受重用。思想文化:教育垄断被打破,私学兴起,文化下移,造就大批学土。老子阅读书本P38，思考并回答。姓名生活时期国籍创立学派思想观点政治主张主要著作地位李耳春秋时期楚国道家学派顺应自然事物都有对立面，对立的双方能够互相转化善于从正反两方面思考问题无为而治道德经道家学派的创始人《老子》书影请一位同学来讲解塞翁失马的故事！战国时期，靠近北部边城，住着一个老人，名叫塞翁。塞翁养了许多马，一天，他的马群中忽然有一匹走失了。邻居们听说这件事，跑来安慰，劝他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑了笑说：丢了一匹马损失不大，没准会带来什么福气呢。邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。过了几天，丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏马。邻居听说了，对塞翁的预见非常佩服，向塞翁道贺说：还是您有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。塞翁听了邻人的祝贺，反而一点高兴的样子都没有，忧虑地说：白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。塞翁说：没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。这则故事体现了老子怎样的思想主张？

事物都有对立面，对立的双方能够互相转化2、孔子和儒家学说儒家时期创始人核心春秋后期孔子“仁”请根据下表提示，阅读课本P38-39内容，做好标划。“至圣先师”孔子孔子的政治主张是什么？材料一“仁者爱人，泛爱众，而亲人”。依据材料一回答：孔子提出什么思想?

仁材料二“节用而爱人，使民以时；择可劳而劳之；薄赋敛”。依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述?主张“爱人”，爱惜民力。材料三有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问,得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！”。行为?（3）“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。（3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为?材料一《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干就可以接受教育。”材料一中孔子肉在扩大教育范围方面是怎么做的创办私学，广收门徒材料二学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。材料二中体现了孔子什么先进的教育理念?。孔子的教育主张是什么？因材施教材料三“知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。（3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度?材料四“学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。（4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法?老老实实，谦虚好学“温故而知新”整理古代文献资料言语整理在《论语》

《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。孔子是一个伟大的教育家家教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：实事求是学习方法：学思结合案例分析一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子温故而知新，学习和思考结合，学习上要有老老实实的态度等。孔子月考结束某同学考得不理想，很不开心。请你运用本节课内容如何对他进行劝说？学派代表人物主要思想代表作儒家孔子

《论语》孟子《孟子》荀子《劝学》道家老子《老子》庄子《庄子》法家韩非子《韩非子》墨家墨子《墨子》兵家孙武《孙子兵法》

“仁”“礼”有教无类、因材施教

“仁政”“民贵君轻”“无为而治”“顺其自然”

“法治”“中央集权”

“兼爱非攻”礼治“战胜而强立，故天下服矣反对空谈主义”墨家——墨子墨子：战国时期的思想家、科学家，墨家学派创始人。主张“兼爱非攻”，代表作《墨子》。儒家——孟子孟子：战国时期儒家学派的代表人物。主张“仁政”“民贵君轻”，代表作《孟子》。道家——庄子庄子：战国时期道家学派的代表人物。主张“无为而治”、“道法自然”，代表作《庄子》。法家——韩非子韩非子：战国末期法家思想的集大成者，主张“法治”、“中央集权”。其思想指导秦始皇统一六国，代表作《韩非子》。思考：根据材料请概括百家争鸣的影响。在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、一历融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中念进的政治理想和道德准则;道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础;读。法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨太的推动作用。百家争鸣对后世产生了什么影响？1、促进了思想和学术的繁荣2、成为中国古代第一次思想文化发展的高峰3、为中国古代文化的发展奠定了基础4、对后世有十分重要而深远的影响。【1】反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是(

)A．墨子 B．孟子C．庄子 D．韩非【2】春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是(

)A.每个人本来就有自己的思想 B．每个人生活的国家不一样C．每个人所受的教育不同 D．社会制度的变革【3】哪家的学说更适应当时社会的需要。法家的思想学说最适合春秋战国时期的发展。原因：法家以“法、术、势”作为三大核心思想，而且，注重实际上的霸道—