枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件

枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究附82例临床疗效观察中日友好医院针灸科李石良相关颈神经解剖学加强和改进高职院校学生思想政治教育，是当前全社会共同关注的课题。高职院校政治思想教育有其特点，不同于本科或中专层次政治思想教育，分析现阶段高职学生思想政治教育工作中存在的问题，创新高职院校政治思想教育教育，能有效加强高职学生思想政治教育工作，具有现实的意义。一、一些高职院校思想政治教育存在的问题（一）领导机制未落实在思想政治教育的组织领导上还是非常重视的，但领导机制未落实到位，部分高职院校领导重强调，具体措施较少，深入学生课堂、宿舍、生活中较少，与学生交流较少，有针对性了解学生思想状况较少。（二）学生思想政治教育机制缺位和片面化一是高职院校把学生思想政治教育片面理解为稳定，甚至当成中心工作来抓，实际上维护高校学生思想稳定只是学生思想政治教育工作目标的一个重要方面而不是全部，学生思想政治教育工作目标应是思想政治教育工作政治化和政治教育政治工作思想化的有机结合。二是办学理念模糊，高职院校主要是培养技能型人才，由于对技能型人才的片面理解，一些高职院校在办学过程中存在重技能教育、轻人文教育的倾向，突出技能型人才培养的特色，忽视思想政治教育工作的人员、经费、课时、研究等方面情况，没有给予学生思想政治教育大力支持和充分保障。（三）院校政治思想保障机制落实不到位一是高职院校思想政治教育师资队伍建设有待加强，政治思想教育教师未按照有关规定配备到位，思想政治课教师不足，政治辅导员职责不明确，充当学生干事，主要忙于学生管理日常事务，无时间无精力进行系统的政治思想教育等。二是经费保障难落实。多数高职院校政治思想教育方式单一，仅仅停留在教室课堂上授课，空洞说教，缺乏政治思想教育必要的先进设备和场地，经费投入也不足。三是缺乏必要的措施和行之有效的制度做保证，一些高职院校在落实大学生思想政治教育工作时，缺乏相应的、可操作性强的配套措施和制度，致使学生政治思想教育较为空洞。（四）评价机制不完善高职院校对学生政治思想的评定，主要采取操行评分，主要内容为学生参加政治思想教育考勤、上课纪律、违纪情况，没有真正评价学生的政治思想情况，对学生“德”量化评价较为困难，很有必要建立政治思想教育评价体系。二、创新高职学生政治思想教育工作（一）创新思想政治教育理念政治思想工作根本是做人的工作，在工作中应坚持以人为本的教育理念，政治思想教育要围绕学生成才、成人开展，特别要关心思想上有困惑、生活上有困境、学习上有困难的学生，在政治思想教育中做到对学生思想上关爱、生活上关心、学习上指导。在政治思想教育中要贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生思想，不断改进工作方法，力争取得较好的效果，让学生思想上感觉有正能量、有希望，生活上感觉学院的温暖，学习上感觉有前途。（二）创新思想政治教育内容开展培育和践行社会主义核心价值观是思想政治教育核心内容，推进大学生思想政治实践活动，引导学生感知社会主义核心价值观的基本内容。1.开展以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的国旗下讲话活动。利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话的形式，以学习社会主义核心价值观为教育内容，对全体学生发出倡议。2.开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题团课、班会活动。利用团课、班会开展培育和践行社会主义核心价值观主题班会活动。3.开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题道德讲堂活动。组织学生开展道德讲堂活动，以道德讲堂为载体，以专题讲座为基本形式，以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题，通过每月一讲，广泛宣传社会主义核心价值观。4.广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，组织学生广泛开展系列实践活动，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。5.开展“诚信回归”主题教育系列活动。以“诚信回归”为主题，进行“诚信，从我做起”、“诚信考试周”等教育活动，强化学生的诚信意识，引导学生树立求真务实、言行一致的诚信形象，营造“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的校园氛围。6.开展“中国梦”主题教育读书活动。围绕“中国梦”的时代主题，开展“书香满校园”我爱读书演讲比赛。7.开展“美丽中国”建设宣传教育活动。以“绿之翼”保护绿色地球?h保活动为契机，举行以“远离白色垃圾，珍惜绿色地球，保护森林植被”为主题的征文比赛，评出优秀作品，发放证书；开展中华民族礼节礼仪教育，使礼节礼仪成为培育社会主流价值的重要方式；加强对学生出行、旅游的文明宣传教育，增强文明意识。8.开展“维权，就在我们身边”现场法律咨询活动。举办以“面向全校宣扬法律，为普法建设贡献自我”为主题的法律义务咨询活动，响应党加强法制建设的号召，活跃校园文化氛围，激发同学们学习法律知识的热情。9.深化学雷锋志愿服务活动。以城乡社区为重点，以相互关爱、服务社会为主题，围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面，围绕空巢老人、留守妇女儿童、残疾人等群体，组织开展各类形式的志愿服务活动。10.开展传统文化教育普及活动。学习“习近平在纪念孔子诞辰2565周年研讨会上的讲话”精神，在思想政治理论课教学中渗透优秀传统文化教育；重视传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富过节形式，培育特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。（三）创新思想政治教育机制加强对思想政治教育队伍建设。建立专职辅导员队伍，按照国家教育部有关精神配齐，按照素质高、知识面广、能力强选拔辅导员，畅通辅导员晋升渠道，提高辅导员政治待遇、经济待遇，改善辅导员工作条件，逐步建立一系列制度加强辅导员队伍建设。完善高职院校学生思想政治教育?u价机制，构建政治思想教育评价标准体系，评价标准主要包含学生政治素质标准、品德修养标准、心理健康标准、行为准则标准、知识水平标准、关键能力标准，这六个标准既要科学性、现实性，又要可操作性、动态性，做到科学评价和动态评价相结合，这六个评价标准相互联系，构建高职学生政治思想教育评价体系，为学生政治思想教育客观评价提供了依据。（四）创新思想政治教育方法思想政治教育方法要考虑高职学生思想非常活跃、接受新鲜事物能力强的特点，发挥互联网的优点，不断创新思想政治教育方法。政治思想理论教学可以尝试翻转课堂教学，将教学内容录制成微课，学生课前预习熟悉微课内容，上课期间主要采取师生互动的方式，提高教学针对性和实效性。思想政治教育辅导员利用案例进行教学，避免空对空的说教，学生容易接受。在平时工作中通过QQ、微信、博客等方式与学生交流，了解学生的真实思想动态，及时掌握学生思想上的第一手资料。三、结语高职院校思想政治教育是一个永恒的课题，是一项系统教育工程，只有在教育中不断创新教育思路、教育内容、教育机制、教育方法，思想政治教育才能取得实效。关健词:创造教育课堂教学情境江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林.""面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族生死存亡的高度来认识.教育在培育民族精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命."因此在英语教学中使用创造教育有着非常重要的意义。创造教育是以培养富有个性特色的全面发展的人才为目的,把兴趣、成功、审美、创造、理解、尊重和依赖贯穿于教学全过程,使师生获得教与学的愉悦体验,学生身心得到和谐发展的教学模式,在教学过程中,它注重学生全面素质的培养,注重教会学生"学会学习,喜爱学习"。而英语课堂具有灵活性大,可变因素多的特点,因此,在英语课堂中运用创造教育是可行的,它也是活跃英语课堂。优化英语教学的必要手段。"兴趣是最好的老师",实践证明,在英语课堂教学中运用创造教育对调动学生学习英语的积极性,激发学习英语的兴趣,具有举足轻重的作用。加强英语教学模式的改革与创新。我们要改变过去那种"老师讲,学生听"、"以阅读为主"的英语教学模式。英语从本质上说是一项技能而不仅仅是一门知识,技能就是要能拿来用,掌握它就得靠多练,远远不是懂了就能掌握的。在新的形式下,英语教师的职责不应体现在"讲"上,更应体现在"导"上,变主讲为主导。让学生参与课堂教学活动的全过程,充分发挥自己的才能,充分发挥自己的个性,真正成为课堂教学的主体。课堂上,教师不仅是语言知识的灌输者,还应是学生实践活动的组织者、督导者和鼓励者;以学生为中心组织课堂教学,引导学生学习,师生互动、生生互动、下面我就结合英语教育实际浅谈自己在英语课堂教学中运用创造教育的做法及体会:一、在思想教育中渗透创造教育初中英语教材的语言材料的选取从学生日常生活着手,本身具有生活习惯和行为规范的特点,同时也具有很大思想教育成分。教师的工作一方面应从中认识和挖掘这些思想、教育的成分。另一方面应认真思考由语言教材引导学生发挥联想,运用创造思维去体会更多的思想教育内容。二、运用创造教育,创立情境教学法现实生活的语言环境是学好语言的关键所在,情境教学法即为被学者创造接近生活现实的语言环境,因此在英语课的教学过程中运用情境教学法,为学生创造一个接近生活现实的语言情境是一种有效的教学手段。而每一种情景的设置都离不开创造性劳动。离不开创造教育的适用。因为情境的设置本意就是帮助学生活用语言,克服学习的机械性,为此教师要注意新旧知识的结合,帮助他们在具体语境中进行自然交际,并创造性地利用语言材料。以下是我在英语数学中,运用创造教育创立情境教学的一些方法:1、创造利用体态语演示情境教师在教学过程中运用各种生动出神的表情、形象语言和演示动作描述事物,将枯燥的语言变成生动、活泼的情景,可以激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,例如,在教学"open,close"等动词反义词时,教师就可以利用关门,开窗等动作进行说明,这样,学生很快就能掌握俩词的含义,并且印象深刻。2、创造利用实物巧设情境语言本身是抽象的,而实物,学生看得见,摸的着,因此把实物运用到语言教学中可以使抽象的东西具体化。例如,在教学十个表示颜色的单词时,教师可以利用能分别代表这十个颜色的实物进行情境设置,在选物时最好利用那些易于携带的实物,如苹果、桔子、香蕉等,同时还要尽可能利用教室里的人和物,如黑板、墙壁、学生的衣物等,这样。学生就能形象、直观地学习单词,兴趣增强了。课堂气氛也活跃了。3、创造利用图画再现情境图画是展现形象的主要手段,用图画再现课文情境实际上就是把课文内容形象化。课文捕图、特意绘制的挂图、剪贴画、简笔画都可用来再现课文情境。4、创造利用音乐渲染情境音乐的语言是美妙的,它给人以丰富的美感,它可以增强学生对情景的感受和理解能力,音乐的魅力可以使学生轻轻松松地学英语,学习的乐趣自不待言。例如在教学"ChristmasDay"时,可放些有关圣诞节的音乐,在教"Ann'sBirthday"时,可辅以"HappyBirthdaytoyou"的歌曲。5、创造利用表演休会情境根据教材的内容,教师可以将课文编成对话、短句,分角色进行表演,融情景教学与情感教学,知识与趣味性于一体。通过表演,学生感受到了情景,经历了真实的语言实践,从而达到了运用语言进行交际的目的。6、创造利用多媒体展示情境英语教学中所使用的电化多媒体是多样的。我们利用录象、投影、幻灯、电脑、录音等电化教学手段,能为学生创造一种赏心悦目的英语交际情景。例如。每周带学生去观看一次关于本周课文的录象,使课文中的人物活生生地在学生眼前出现,这样能有效地提高学生学习的兴趣,并达到巩固知识的目的。当然,利用创造教育进行英语教学的方法还很多,但不管是哪一种,其要能坚持在英语课堂上科学合理地运用,就能使我们教师从单纯的传道授业中解脱出来,又可以调动学生的主观能动性,使学生从被动地接受知识变为主动的掌握知识。真正实现"教得轻松,学得愉快"。当然,作为英语教师必须是终身学习者。未来的社会是一个学习化的社会,教师应该终身学习并不断地进行自我提高,树立做"学习型"教师的观念。要善于花时间去积累平时授课或回答学生问题,批改作业中发现的点滴经验或启示,进而深入地研究英语教学的新路子。要主动调整自己的知识结构,拓宽知识视野,才能在教学中更好的运用创造教育。枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究1、合法而稳定的权力在使1枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究附82例临床疗效观察中日友好医院针灸科李石良枕部针刀松解治疗颈源性头痛2相关颈神经解剖学相关颈神经解剖学3枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件4枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件5枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件6ee7枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件8枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件9枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件10解剖学记录颈背部筋膜浅筋膜:背部浅筋膜厚度:中等身材:1cm左右颈项交界处厚度:约2厘米枕部厚度:约0.5厘米深筋膜:厚度约0.8-1毫米枕大神经枕大神经浅出点:枕外隆突下2.5cm,旁开2cm,穿出斜方肌腱膜枕大神经粗约3毫米解剖学记录11枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件12枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件13枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件14枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件15枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件16枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件17枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件18枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件19枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件20枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件21枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件22枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件23枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件24枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件25枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件26枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件27枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件28枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件29枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件30枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件31枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件32枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件33枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件34枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件35枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件36枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件37枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件38枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件39枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件40枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件41枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件42枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件43枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件44枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件45枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件46枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件47枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件48枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件49枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件50枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件51枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件5231、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里53枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究附82例临床疗效观察中日友好医院针灸科李石良相关颈神经解剖学加强和改进高职院校学生思想政治教育，是当前全社会共同关注的课题。高职院校政治思想教育有其特点，不同于本科或中专层次政治思想教育，分析现阶段高职学生思想政治教育工作中存在的问题，创新高职院校政治思想教育教育，能有效加强高职学生思想政治教育工作，具有现实的意义。一、一些高职院校思想政治教育存在的问题（一）领导机制未落实在思想政治教育的组织领导上还是非常重视的，但领导机制未落实到位，部分高职院校领导重强调，具体措施较少，深入学生课堂、宿舍、生活中较少，与学生交流较少，有针对性了解学生思想状况较少。（二）学生思想政治教育机制缺位和片面化一是高职院校把学生思想政治教育片面理解为稳定，甚至当成中心工作来抓，实际上维护高校学生思想稳定只是学生思想政治教育工作目标的一个重要方面而不是全部，学生思想政治教育工作目标应是思想政治教育工作政治化和政治教育政治工作思想化的有机结合。二是办学理念模糊，高职院校主要是培养技能型人才，由于对技能型人才的片面理解，一些高职院校在办学过程中存在重技能教育、轻人文教育的倾向，突出技能型人才培养的特色，忽视思想政治教育工作的人员、经费、课时、研究等方面情况，没有给予学生思想政治教育大力支持和充分保障。（三）院校政治思想保障机制落实不到位一是高职院校思想政治教育师资队伍建设有待加强，政治思想教育教师未按照有关规定配备到位，思想政治课教师不足，政治辅导员职责不明确，充当学生干事，主要忙于学生管理日常事务，无时间无精力进行系统的政治思想教育等。二是经费保障难落实。多数高职院校政治思想教育方式单一，仅仅停留在教室课堂上授课，空洞说教，缺乏政治思想教育必要的先进设备和场地，经费投入也不足。三是缺乏必要的措施和行之有效的制度做保证，一些高职院校在落实大学生思想政治教育工作时，缺乏相应的、可操作性强的配套措施和制度，致使学生政治思想教育较为空洞。（四）评价机制不完善高职院校对学生政治思想的评定，主要采取操行评分，主要内容为学生参加政治思想教育考勤、上课纪律、违纪情况，没有真正评价学生的政治思想情况，对学生“德”量化评价较为困难，很有必要建立政治思想教育评价体系。二、创新高职学生政治思想教育工作（一）创新思想政治教育理念政治思想工作根本是做人的工作，在工作中应坚持以人为本的教育理念，政治思想教育要围绕学生成才、成人开展，特别要关心思想上有困惑、生活上有困境、学习上有困难的学生，在政治思想教育中做到对学生思想上关爱、生活上关心、学习上指导。在政治思想教育中要贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生思想，不断改进工作方法，力争取得较好的效果，让学生思想上感觉有正能量、有希望，生活上感觉学院的温暖，学习上感觉有前途。（二）创新思想政治教育内容开展培育和践行社会主义核心价值观是思想政治教育核心内容，推进大学生思想政治实践活动，引导学生感知社会主义核心价值观的基本内容。1.开展以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的国旗下讲话活动。利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话的形式，以学习社会主义核心价值观为教育内容，对全体学生发出倡议。2.开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题团课、班会活动。利用团课、班会开展培育和践行社会主义核心价值观主题班会活动。3.开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题道德讲堂活动。组织学生开展道德讲堂活动，以道德讲堂为载体，以专题讲座为基本形式，以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题，通过每月一讲，广泛宣传社会主义核心价值观。4.广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，组织学生广泛开展系列实践活动，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。5.开展“诚信回归”主题教育系列活动。以“诚信回归”为主题，进行“诚信，从我做起”、“诚信考试周”等教育活动，强化学生的诚信意识，引导学生树立求真务实、言行一致的诚信形象，营造“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的校园氛围。6.开展“中国梦”主题教育读书活动。围绕“中国梦”的时代主题，开展“书香满校园”我爱读书演讲比赛。7.开展“美丽中国”建设宣传教育活动。以“绿之翼”保护绿色地球?h保活动为契机，举行以“远离白色垃圾，珍惜绿色地球，保护森林植被”为主题的征文比赛，评出优秀作品，发放证书；开展中华民族礼节礼仪教育，使礼节礼仪成为培育社会主流价值的重要方式；加强对学生出行、旅游的文明宣传教育，增强文明意识。8.开展“维权，就在我们身边”现场法律咨询活动。举办以“面向全校宣扬法律，为普法建设贡献自我”为主题的法律义务咨询活动，响应党加强法制建设的号召，活跃校园文化氛围，激发同学们学习法律知识的热情。9.深化学雷锋志愿服务活动。以城乡社区为重点，以相互关爱、服务社会为主题，围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面，围绕空巢老人、留守妇女儿童、残疾人等群体，组织开展各类形式的志愿服务活动。10.开展传统文化教育普及活动。学习“习近平在纪念孔子诞辰2565周年研讨会上的讲话”精神，在思想政治理论课教学中渗透优秀传统文化教育；重视传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富过节形式，培育特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。（三）创新思想政治教育机制加强对思想政治教育队伍建设。建立专职辅导员队伍，按照国家教育部有关精神配齐，按照素质高、知识面广、能力强选拔辅导员，畅通辅导员晋升渠道，提高辅导员政治待遇、经济待遇，改善辅导员工作条件，逐步建立一系列制度加强辅导员队伍建设。完善高职院校学生思想政治教育?u价机制，构建政治思想教育评价标准体系，评价标准主要包含学生政治素质标准、品德修养标准、心理健康标准、行为准则标准、知识水平标准、关键能力标准，这六个标准既要科学性、现实性，又要可操作性、动态性，做到科学评价和动态评价相结合，这六个评价标准相互联系，构建高职学生政治思想教育评价体系，为学生政治思想教育客观评价提供了依据。（四）创新思想政治教育方法思想政治教育方法要考虑高职学生思想非常活跃、接受新鲜事物能力强的特点，发挥互联网的优点，不断创新思想政治教育方法。政治思想理论教学可以尝试翻转课堂教学，将教学内容录制成微课，学生课前预习熟悉微课内容，上课期间主要采取师生互动的方式，提高教学针对性和实效性。思想政治教育辅导员利用案例进行教学，避免空对空的说教，学生容易接受。在平时工作中通过QQ、微信、博客等方式与学生交流，了解学生的真实思想动态，及时掌握学生思想上的第一手资料。三、结语高职院校思想政治教育是一个永恒的课题，是一项系统教育工程，只有在教育中不断创新教育思路、教育内容、教育机制、教育方法，思想政治教育才能取得实效。关健词:创造教育课堂教学情境江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林.""面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族生死存亡的高度来认识.教育在培育民族精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命."因此在英语教学中使用创造教育有着非常重要的意义。创造教育是以培养富有个性特色的全面发展的人才为目的,把兴趣、成功、审美、创造、理解、尊重和依赖贯穿于教学全过程,使师生获得教与学的愉悦体验,学生身心得到和谐发展的教学模式,在教学过程中,它注重学生全面素质的培养,注重教会学生"学会学习,喜爱学习"。而英语课堂具有灵活性大,可变因素多的特点,因此,在英语课堂中运用创造教育是可行的,它也是活跃英语课堂。优化英语教学的必要手段。"兴趣是最好的老师",实践证明,在英语课堂教学中运用创造教育对调动学生学习英语的积极性,激发学习英语的兴趣,具有举足轻重的作用。加强英语教学模式的改革与创新。我们要改变过去那种"老师讲,学生听"、"以阅读为主"的英语教学模式。英语从本质上说是一项技能而不仅仅是一门知识,技能就是要能拿来用,掌握它就得靠多练,远远不是懂了就能掌握的。在新的形式下,英语教师的职责不应体现在"讲"上,更应体现在"导"上,变主讲为主导。让学生参与课堂教学活动的全过程,充分发挥自己的才能,充分发挥自己的个性,真正成为课堂教学的主体。课堂上,教师不仅是语言知识的灌输者,还应是学生实践活动的组织者、督导者和鼓励者;以学生为中心组织课堂教学,引导学生学习,师生互动、生生互动、下面我就结合英语教育实际浅谈自己在英语课堂教学中运用创造教育的做法及体会:一、在思想教育中渗透创造教育初中英语教材的语言材料的选取从学生日常生活着手,本身具有生活习惯和行为规范的特点,同时也具有很大思想教育成分。教师的工作一方面应从中认识和挖掘这些思想、教育的成分。另一方面应认真思考由语言教材引导学生发挥联想,运用创造思维去体会更多的思想教育内容。二、运用创造教育,创立情境教学法现实生活的语言环境是学好语言的关键所在,情境教学法即为被学者创造接近生活现实的语言环境,因此在英语课的教学过程中运用情境教学法,为学生创造一个接近生活现实的语言情境是一种有效的教学手段。而每一种情景的设置都离不开创造性劳动。离不开创造教育的适用。因为情境的设置本意就是帮助学生活用语言,克服学习的机械性,为此教师要注意新旧知识的结合,帮助他们在具体语境中进行自然交际,并创造性地利用语言材料。以下是我在英语数学中,运用创造教育创立情境教学的一些方法:1、创造利用体态语演示情境教师在教学过程中运用各种生动出神的表情、形象语言和演示动作描述事物,将枯燥的语言变成生动、活泼的情景,可以激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,例如,在教学"open,close"等动词反义词时,教师就可以利用关门,开窗等动作进行说明,这样,学生很快就能掌握俩词的含义,并且印象深刻。2、创造利用实物巧设情境语言本身是抽象的,而实物,学生看得见,摸的着,因此把实物运用到语言教学中可以使抽象的东西具体化。例如,在教学十个表示颜色的单词时,教师可以利用能分别代表这十个颜色的实物进行情境设置,在选物时最好利用那些易于携带的实物,如苹果、桔子、香蕉等,同时还要尽可能利用教室里的人和物,如黑板、墙壁、学生的衣物等,这样。学生就能形象、直观地学习单词,兴趣增强了。课堂气氛也活跃了。3、创造利用图画再现情境图画是展现形象的主要手段,用图画再现课文情境实际上就是把课文内容形象化。课文捕图、特意绘制的挂图、剪贴画、简笔画都可用来再现课文情境。4、创造利用音乐渲染情境音乐的语言是美妙的,它给人以丰富的美感,它可以增强学生对情景的感受和理解能力,音乐的魅力可以使学生轻轻松松地学英语,学习的乐趣自不待言。例如在教学"ChristmasDay"时,可放些有关圣诞节的音乐,在教"Ann'sBirthday"时,可辅以"HappyBirthdaytoyou"的歌曲。5、创造利用表演休会情境根据教材的内容,教师可以将课文编成对话、短句,分角色进行表演,融情景教学与情感教学,知识与趣味性于一体。通过表演,学生感受到了情景,经历了真实的语言实践,从而达到了运用语言进行交际的目的。6、创造利用多媒体展示情境英语教学中所使用的电化多媒体是多样的。我们利用录象、投影、幻灯、电脑、录音等电化教学手段,能为学生创造一种赏心悦目的英语交际情景。例如。每周带学生去观看一次关于本周课文的录象,使课文中的人物活生生地在学生眼前出现,这样能有效地提高学生学习的兴趣,并达到巩固知识的目的。当然,利用创造教育进行英语教学的方法还很多,但不管是哪一种,其要能坚持在英语课堂上科学合理地运用,就能使我们教师从单纯的传道授业中解脱出来,又可以调动学生的主观能动性,使学生从被动地接受知识变为主动的掌握知识。真正实现"教得轻松,学得愉快"。当然,作为英语教师必须是终身学习者。未来的社会是一个学习化的社会,教师应该终身学习并不断地进行自我提高,树立做"学习型"教师的观念。要善于花时间去积累平时授课或回答学生问题,批改作业中发现的点滴经验或启示,进而深入地研究英语教学的新路子。要主动调整自己的知识结构,拓宽知识视野,才能在教学中更好的运用创造教育。枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究1、合法而稳定的权力在使54枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究附82例临床疗效观察中日友好医院针灸科李石良枕部针刀松解治疗颈源性头痛55相关颈神经解剖学相关颈神经解剖学56枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研究课件57枕部针刀松解治疗颈源性头痛的临床研