六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版

六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？【教学过程】（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。２、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。小学语文教案篇7赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。学生甲：民族小学有哪些民族的学生？就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——2、交流。（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！多媒体聚焦“一忽”：什么是一忽？（做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽）东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。二、导入新课板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。教学重点：体会文中全国各民族大团结的含义。(个别读，开小火车检查)四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）（二）课文１、板书课题：可贵的沉默。一课时三、复习《晚上的“太阳”》师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。1.引入：多媒体引用老子的名言警句。四、课堂延伸拓展他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”②同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢？你能从哪个字或者词读出来是恰到好处？1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。8、集体反馈，教师填词，并指导学生读一读。(好听)的琴声(悠扬、像夜莺般、……)创设情境，老师采访科利亚。6、读了这课文，你想对安培说些什么？这精巧的仅仅是这四处吗？（色素的配合，身段的大小一切都很适宜。）2．指名分段背课文。你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。①追问：精巧在哪？如好像。生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？【教学过程】（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。２、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。小学语文教案篇7赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。学生甲：民族小学有哪些民族的学生？就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——2、交流。（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！多媒体聚焦“一忽”：什么是一忽？（做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽）东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。二、导入新课板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。教学重点：体会文中全国各民族大团结的含义。(个别读，开小火车检查)四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）（二）课文１、板书课题：可贵的沉默。一课时三、复习《晚上的“太阳”》师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。1.引入：多媒体引用老子的名言警句。四、课堂延伸拓展他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版六年级下册语文习题课件第二单元课件部编版生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”②同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢？你能从哪个字或者词读出来是恰到好处？1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。8、集体反馈，教师填词，并指导学生读一读。(好听)的琴声(悠扬、像夜莺般、……)创设情境，老师采访科利亚。6、读了这课文，你想对安培说些什么？这精巧的仅仅是这四处吗？（色素的配合，身段的大小一切都很适宜。）2．指名分段背课文。你喜欢吃什么水果？先