高师院校混合编队教育实习模式前期工作探讨

高师院校混合编队教育实习模式前期工作探讨摘要：混合编队教育实习形式的多学科混合组队以及不派驻点老师特点，使得实习的前期预备工作变得更为关键。为发挥混合编队教育实习形式优势，分析了混合编队教育实习前期工作要素的变化，对前期工作的组织施行进行了讨论。1前言混合编队教育实习形式是指高师院校的若干个专业(每个专业不少于2人，不多于4人)的实习生构成一支16人左右规模的实习队，到一所中等学校实习，并完全委托该校全面、全程指点实习工作的教育实习形式[1]。与其他实习形式相比，混合编队教育实习形式多学科混合组队以及不派驻点老师的特点，使得实习前期预备工作变得更为关键，其预备工作做的能否充足直接决定着混合编队教育实习的成功。教育实习前期工作指的是为教育实习顺利开展所做的预备工作，有广义和狭义之分，广义的前期工作指的是从师范生入学到实习之前为教育实习顺利开展所做的思想、理论、理论及能力上的预备，狭义的前期工作指的是实习前一学期所做的思想、专业及组织上的预备。本文所讨论的是狭义上的前期工作。2前期工作的要素分析教育实习是个大系统，牵涉到中学教育系统和大学系统两大范畴。而教育实习的前期工作，重要牵涉到大学教育系统。大学教育系统的重要要素有教务处、专业院系、带队老师和实习学生。相对于传统单科集中定点教育实习形式，混合编队教育实习形式前期工作各要素的构成没有发生变化，但是各要素的作用发生了较大的变化，其变化重要具体表现出在大学教育系统各重要要素的变化：(1)更需要教务处的协调管理混合编队教育多专业的实习生混合组队，仅靠专业院系层面进行组织是难以进行的，因而，混合编要求队教育实习形式比传统教育实习形式更需要教务处进行统一的组织管理与协调。(2)专业院系固然实习报名、实习分片及实习组队等工作由教务处统一组织，但是专业院系在配合教务处做好实习报名、按比例推荐带队老师的同时，仍需组织与管理本院系各专业教育实习工作以及处理实习经过中出现的各种问题。(3)对带队老师的能力要求发生变化在传统单科集中定点教育实习形式下，带队教师因担负学生实习专业指点工作，要求带队老师具备优秀的学科教学能力。而混合编队教育实习形式以委托实习学校全面全程指点实习、不派驻点老师的特点，使得带队教师不再需要承当实习生的专业指点工作，其重要职责在于指点实习生组队，代表大学与实习学校沟通协调等，因而要求带队老师具有较强的管理协调能力。(4)突出以实习生为主体的自我管理混合编队教育实习核心理念为相信学生、依靠学生。由于混合编队教育实习不派驻点老师的特点，使得教育实习的开展和与实习学校的沟通更多依靠实习队长。实习队长由实习队自行推选出来，每个实习生通过公平竞争都有成为实习队长的时机。因而，在这种类型的实习经过中，实习生的积极性被更好的调动起来，领导能力和协调组织能力得到了锻炼，其主体作用得到了充足的发挥。3前期工作的组织施行较传统形式，混合编队教育实习形式前期工作的组织施行以教务处为主。前期工作组织施行的内容重要包含思想预备、专业预备和组织预备三个方面。3.1思想上，统一认识、明确意义思想指点行动。只要思想正确、认识深刻，能力指点行为并内化为实际行动。开学初，学校组织有关院系领导和学科教学老师召开实习会议，研究布置下一届师范生的实习工作，使全校师生自上而下充足认识到混编实习的主要目的与意义。专业院系领导、老师对师范生进行发动，使师范生认识到混合编队教育实习是培养适应21需要的民主、自立、合作现代老师的主要途径。认识到通过实习到达稳固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的全面锻炼，培养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律;通过实习进一步提升与人沟通、合作、交往的能力和心理的蒙受能力;通过实习全面检查自己存在的缺点以及不足之处，以便进一步的提升本身的综合素质。3.2专业上，对师范技能训练工作提出更高层次要求抓好师范生师范技能训练工作是混合编队教育实习获得成功的基础。由于实习生来自不同的院系，且没有带队老师驻校，实习团队的组织管理比较困难。在这种情况下，要兼顾到避免影响实习学校的正常教学秩序，尽量少得增长实习学校领导老师的工作负担和压力，使实习学校以后都欢迎我校实习生，这就要求我们派出去的实习生素质高、能力强。要提升师范生教育教学水平，就要切实抓好师范生师范技能训练工作。(1)抓好师范生师范技能训练工作的“三〞、“四〞、“五〞师范技能训练是师范生培养的主要工作，也是搞好混合编队教育实习的基础。实习前必需抓好“四项训练〞，要务实习生认真完成“五项作业〞，进而使实习生到达“三个基本〞技能、实现“三个充足〞。抓好“四项〞师范技能训练工作：普通话和口头表达技能训练、钢笔字和粉笔字书写技能训练、教学工作技能训练以及班主任工作技能训练。同时，要务实习生是实习前完成并提交“五个一〞：一份电子教案、一个课件、一个班会课教案、一份第二课堂方案以及一份实习前的预备总结，实习出发前由实习队长组织检查。并布置学科老师老师指点实习生备课、试讲，确保每一个实习生在实习前都能做到“三个基本〞：基本能上讲台、基本能写教案(含电子教案)和基本能板书，确保出去实习前真正实现“三个充足〞：充足利用时间、充足锻炼自己、充足提升自己。。(2)举办系列师范技能竞赛，引导和促进师范技能训练工作组织全校性、系列性的师范技能竞赛，营造良好的师范技能训练气氛，引导和促进全校师范生的师范技能培养工作。以华南师范大学为例，每年上半年举办多项全校性、综合性师范技能大赛，如：以提升课件制造能力为主的多媒体课件制造大赛、以提升课堂教学能力为主的“为了明天〞师范生课堂教学优秀奖评奖活动以及以提升基本教学技能为主的基本教学技能竞赛，要求所有即将实习的师范生加入，起到了以赛促练、以赛代练的作用。3.3组织上，要请教务处统一组织与协调精心的组织、严密的布置是混合编队教育实习形式获得成功的保障。组织的越充足，考虑的越周全，成功施行的可能性就越大，反之就可能遭遇失败。由于混合编队教育实习形式是由不同专业的实习生混合构成实习队，因而，仅靠学院层面进行组织是难于进行，须由学校层面统一组织与协调，整合各院系资源，调动各院系师生的积极自动性。1)统一联络实习学校，确保实习岗位需求实习岗位的充分与否是混合编队教育实习施行的基础。每年实习前几个月就须联络实习学校，采集各实习学校需求信息，包含将要承受实习生的科目、人数、住宿条件、教学资料版本等。同时，专业院系统计并报送本学院加入混编实习的人数和男女比例及分片负责老师名单。假如第一批回函实习岗位数不足，学校再发第二批函，有重点地联络与我校关系较亲密的实习学校，直至联络到足够实习岗位为止。2)组织学生报名，组建实习团队学生报名、实习团队的组建是混合编队教育实习形式前期工作组织施行的主体，对于混合编队教育实习的顺利开展、实习质量提升至关主要。组织施行步骤如下：(1)组织学生实习报名在采集好实习学校回函信息后，组织师范生进行报名。由于混合编队教育实习报名牵涉学科诸多，为保证混编实习报名的公平性和公正性，实习报名以“自愿报名，先报先得〞为原则，以分专业、分时段的形式进行组织。每年正式报名之前均组织一次预报名，以检测报名系统和熟悉报名系统运作及把握正确报名方法，确保所有问题解决以后才组织正式报名。(2)组建实习队实习队是混合编队教育实习的基本单位。由于每年牵涉几千名师范生、上百间实习学校，仅靠学校本能机能部门直接管理是不太可能，因而应实行分片老师负责制，根据地域远近将实习学校划分为若干片区，每个片区(3-5所实习学校)由专门分片老师负责组织与协调。实习生报名之后，召开分片老师(由各学院按比例推荐)会议，落实分片老师任务(分片教师重要负责报名后实习生的管理与协调工作)。在划分好片区及落实好分片老师后，学校统一组织，各分片老师对所在片区实习生进行发动，会后让同一实习学校的实习生互相认识，交换姓名、电话号码、通信地址等信息，推选临时队长。(3)推选实习队长混编实习的队长是整个实习经过的核心，许多方面担负着带队教师的工作，包含实习队的组织、管理与协调，实习前的各项师范技能训练，与实习学校领导、分片教师、教务处教师的沟通与协调等工作。为确保各实习队选出愿意为队员效劳、能力强的队长，实习队长正式选举一般布置在队员互相见面认识、了解两周左右才进行。由临时队长负责组织全体队员民主投票选出正副队长，实习队长主持以后的实习工作。(4)培训实习队长实习队长培训是混编实习前期预备工作的关键环节，培训效果好坏直接影响实在习队能否正常开展工作以及能否顺利完成实习任务。队长培训重要包含如下几个方面的内容：首先，要他们明确队长的职责，了解教育实习的有关文件和管理条例;其次，请上一届的优秀实习队长介绍经历体验，重要让队长明确：①加强集体荣誉感和凝聚力，发挥每一个队员作用，不拉下每一个队员，团结全体队员克制各种困难完成实习任务，②把握实习团队作用发挥和实习工作开展的一般经过、方法和手段，③与实习学校领导、老师交往要留意的问题，以及怎样争取他们对我们工作的支持。最后，要求队长们做好如下几点：①建立实习队博客和通讯录，②组织全体队员学习学校有关文件，③制订实习队计划和实习队队规，④实习前组织实习队进行师范技能训练，⑤进行安全教育，确保人员和行李安全，⑥联络到实习学校的交通工具，做好实习前的物质预备，⑦明的确习经费的开支标准和领取办法。3)了解实习学校情况，做好出发前的最后预备在实习队组建以后，由实习队通过各种途径了解实习学校，联络实习学校有关负责人或老师，将学校的混编实习计划、实习队计划以及实习队员的有关信息邮寄给实习学校。实习前两周由分片带队教师率领实习队长到实习学校踩点，向实习学校说明来意，了解实习学校详细情况，就实习牵涉到的住宿、授课年级、教学资料版本等队员关心的问题咨询实习学校。并要求队长在踩点之前采集好所有队员关心的食宿、教学等问题，争取踩点时一一落实，返校后，向全体队