创意编程教案

普 安 县 第 二 中 学（2018——2019学年度）创客教育教案育1第一课创客教育目标和规划一、教学目标让学生理解创客的含义，学会用创客的思维思考；让学生了解学校创客教育规划；WeMake二、课时：1三、教学重点、难点：创客思维的培养四、教学方法：讲授、实践五、教学过程通过问答引导学生认识创客武侠小说里有刀客（在刀术上有成就的人、剑客（成就的人、侠客（有一定能力帮助他人，行侠仗义的人）现代互联网上黑客（Hacker)（应用计算机病毒搞破坏的人创客Maker（把个人创意变为现实的人）创客，创：创造、首创、开创、创立之意；客：客观（是一种理性思维（有开放与包容的精神，这种精神在行动上就是乐于分享）创客实例介绍泵等。2介绍学校创客教育课程体系和产品创新。七年级（第一批）以Scratch3.0Scratch3.0展到Arduino1.7,利用开发板学习编写简单程式，并控制实物连（有条件的话Python介绍WeMake软件。“WeMakeScratch3.0能比Scratch3.0多了Qbot的指令。Scratch2.0 Wemake界面不同，Scratch2.0有画笔具，Wemake省略了画笔，增加了Qbot模块。weMake界面：3功能代 程码 序命令角舞 色台背景4背景编辑工具背景导入角色编辑工具角色导入5五、小结反思6第二课我们一起跳跳舞一、教学目标：二、课时：1三、教学重点：角色多造型的插入四、教学难点：外观和运动程式的编写计。五、教学方法：讲授、实践，合作互助六、教学过程：1（动作2.来。3.编写程式体操表演7圆角矩形内内容可编辑学生创建角色，利用外观命令操作实践。利用外观和运动命令学8写程式。第三课小球过谜宫一、教学目标：学习运用“控制”和“侦测”部分指令二、教学重点：（句体程序设计三、教学难点：侦测语句体的运用四、教学方法：五、课时：1六、教学过程：师生互动编辑谜宫背景和角色。（）（）蓝色说“恭喜过关”;（3）写程式：事件开始（鼠标与角色建立关联） 判断、重复行 超时判断（计时器的调用。示例程式：学生分小组进行设计910第四课打地鼠一、教学目标：学会对多个角色写程式二、教学重点、难点：交叉角色程式的编辑三、课时：2课时四、教学方法：小组互助、操作实践五、教学过程：复习小球过谜宫程式，将出现的普遍性的问题进行讲解（要先将小球定位讲解“打地鼠”设计要点（1）（两角色一个未打时，一个被打时；铁锤角色（两角色一个未打时，一个打时（2）背景：用外景并要处理地鼠钻洞。程式编辑：地鼠（显示、隐藏，并且是多个；铁锤（重复执行两个动作；创建变量（计数器点编辑。师生互动设计背景和角色。小组互助写程式。1第五课电子点菜单一、教学目标：学会使用变量和链表三、课时：2四、教学方法：小组互助、操作实践五、教学过程：复习调试变量的应用（打地鼠。角色的编辑和背景布置。教师讲授变量链表的概念和性质。性质：关联性建立变量链表插入角色：麻婆豆腐鱼香肉丝西红柿炒鸡蛋红烧肉芹菜牛肉…角色2的创建建立相应变量：麻婆豆腐鱼香肉丝西红柿炒鸡蛋红烧肉芹菜牛肉…建立变量链表“菜单”12写程式角色变量程式六、教学反思13第六课雨中漫步二、教学目标：学会使用克隆命令二、教学重点、难点：角色克隆的建立和消失三、课时：1课时四、教学方法：小组互助、操作实践五、教学过程：复习变量列表的应用。介绍主题，插入背景，建立雨滴角色。3.编写脚本程序：1