部编人教版八年级语文上册写作《表达要得体》教学课件

表达要得体——第六单元写作（第一课时）

某顾客到商场买照相机,把货架上的机子几乎都试了一遍觉得还是不满意,要求售货员带他到仓库去挑。面对这一过分的要求,售货员微笑地说:“

”

A.不行!商场里有明文规定,任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。B.真对不起，我们经理宣布过,任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。C.开玩笑吧,我能带你去?难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗?D.就你特殊!我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。一、激趣导入，明确目标

1.导入:下面的情境中,售货员的回答最得体的是哪一项呢?

答案是B。因为A是生硬的语气,C是嘲讽的语气,D是责备的语气,而只有B是委婉的语气。一、激趣导入，明确目标

2.明确什么是得体。

语言表达得体,就是能根据语境使用语言,理解不同场合不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素,能选用恰当的语句来表情达意。一、激趣导入，明确目标

3.明确学习目标。教学重点1.能根据表达目的、读者对象和应用的场合,在写作中得体地表达。2.能够恰当使用词语和句子,做到语言表达得体。

3.初步了解感谢信、邀请函等实用文的特点,并能根据其特点选择得体的表达方式与内容。二、例子引路，探究方法

1.读第一至第三则材料,分别找出不得体的地方;读第四五则材料,分别找出得体的地方。

(1)呈现材料一。

下面是某位同学以校学生会名义起草的给来校做讲座的专家的感谢信。XX先生:

谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣,态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论,显示您确实有较高的水平,令人钦佩。许多同学听完讲座,都觉得挺不错的,还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺!并期待您有机会再来我校做讲座。

此致敬礼!XX中学学生会X年X月X日XX先生:

谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣,态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论,显示您确实有较高的水平,令人钦佩。许多同学听完讲座,都觉得挺不错的,还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺!并期待您有机会再来我校做讲座。

此致敬礼!XX中学学生会X年X月X日缺少问候语，感谢用语不够热情、恳切等。更不恰当的是,作者用“很有趣”“阔天空”“觉得挺不错”这样的词语,评价专家讲座的内容、特点和反响,认为专家的水只是“较高”,虽然表达了肯定的意思,但评价偏低,容易引起误会,还显得对专家不尊重。二、例子引路，探究方法

1.读第一至第三则材料,分别找出不得体的地方;读第四五则材料,分别找出得体的地方。

(2)呈现材料二。

一秀才买柴,曰:“荷薪者过来。”卖柴者因“过来”二字明白,担到面前。问曰:“其价何?”因“价”字明白，说了价钱。秀才曰:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。”卖柴者不知甚,荷柴而去。秀才不注意卖柴者的职业特点,未能用简单易懂的词语来传达信息。二、例子引路，探究方法

1.读第一至第三则材料,分别找出不得体的地方;读第四五则材料,分别找出得体的地方。

(3)呈现材料三。

某饭店，一位老先生生日宴会上,老友热情地点歌祝贺,当歌声中传来“西边的太阳快要落山了......鬼子的末日就要来到·.....”时,顿时听得主人容颜大变!尽管及时制止了乐曲继续演唱,但是整个现场气氛却变得十分尴尬。歌词的内容完全不适合生日宴会的场合。二、例子引路，探究方法

1.读第一至第三则材料,分别找出不得体的地方;读第四五则材料,分别找出得体的地方。

(4)呈现材料四。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

(摘自《陈太丘与友期行》)

尊君”,是对别人父亲的尊称;“家君”,是对人谦称自己的父亲,用语得体。二、例子引路，探究方法

1.读第一至第三则材料,分别找出不得体的地方;读第四五则材料,分别找出得体的地方。

(5)呈现材料五。

我第一次见到叶圣陶先生,是五十年代初,我编课本,他领导编课本。

(摘自张中行的《叶圣陶先生二三事》)

在书面语中直呼人的姓名时,应考虑在姓名后加上“先生”或“女士”。作者在“叶圣陶”后加上“先生”,用语得体。

2.小结方法。二、例子引路，探究方法

要做到表达得体,应注意三点:

第一,考虑写作目的。不同的写作目的,意味着表达方式、态度也应不同。比如:要表示感谢,用语应恭敬;若是想反映某个问题，则应观点鲜明,指出问题的要害,并提出合理的建议。

第二,注意读者的特点和应用的场合。

第三,要注意恰当使用礼貌用语,谦敬用辞恰如其分。类别含义适用范围举例谦辞表示谦虚或谦恭的言辞用于自己或跟自己有关的人和事如“家”字族(家父、家母)、“舍”字族(舍弟、舍妹)、“小”字族(小弟小儿)、“愚”字族(愚兄、愚见)“拙”字族(拙作、拙见)、“鄙”字族(鄙人、鄙见)、寒舍、见教等敬辞表示恭敬的言辞用于对方或跟对方有关的人和事如“令”字族(令尊、令郎)、“垂”字族(垂问、垂念)、“赐”字族(赐教赐复)、“高”字族(高见、高寿)、“奉”字族(奉送、奉陪)、“惠”字族(惠顾、惠存)、光临、赏脸等

第一,考虑写作目的。不同的写作目的,意味着表达方式、态度也应不同。比如:要表示感谢,用语应恭敬;若是想反映某个问题，则应观点鲜明,指出问题的要害,并提出合理的建议。

第二,注意读者的特点和应用的场合。

第三,要注意恰当使用礼貌用语,谦敬用辞恰如其分。

3.初步了解感谢信、邀请函、倡议书以及演讲稿等实用文的特点。二、例子引路，探究方法类别标题称呼正文结尾祝福语署名、日期感谢信正中写“感谢信”被感谢的个人或单位名称写感谢的内被感谢正中写容，叙述先进的个人“感谢事迹，赞扬优或单位信”秀品德以及产名称生的效果写表示感谢的话写“此致”“敬礼”等署名、日期

3.初步了解感谢信、邀请函、倡议书以及演讲稿等实用文的特点。二、例子引路，探究方法类别标题称呼正文结尾祝福语署名、日期邀请函正中写“邀请书（函）”被邀请的个人或单位名称写清楚邀请的事由、时间、地点以及有关事项表示希望对方接受邀请、欢迎对方前来的诚意。如“恭请莅临”“请届时光临指导”“敬请拨冗出席”等写“此致”“敬礼”等署名、日期

3.初步了解感谢信、邀请函、倡议书以及演讲稿等实用文的特点。二、例子引路，探究方法类别标题称呼正文结尾祝福语署名、日期倡议书正中写“倡议书”或“倡议内容+倡议书”倡议的对象写清楚倡议书的背景、目的、倡议的具体内容和要求表示倡议人的决心、希望；或者写出某种建议/署名、日期

3.初步了解感谢信、邀请函、倡议书以及演讲稿等实用文的特点。二、例子引路，探究方法类别标题称呼正文结尾祝福语署名、日期演讲稿正中写“演讲稿”演讲的对象观点鲜明，思路清晰，有论据支撑；注重与现场听众的互动；语言口语化如“我的演讲到此为止。谢谢大家的聆听！”//

(1)可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如,是否注意了文中提及对象的身份词语使用是否恰当等。

(2)修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。

(3)如果你觉得修改意见比较多,可以在不改变原意的基础上,重写一段话。

下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段,表达不够得体,请试着修改一下。三、修改片段,小试牛刀

我们班最近变化很大,卫生好了,纪律好了,学习成绩也好了,本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩,我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格,很到位,很负责,我很欣赏,要充分肯定。提示:

我们班最近变化很大,卫生好了,纪律好了,学习成绩也好了,本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩,我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格,很到位,很负责,我很欣赏,要充分肯定。我们班最近变化很大,卫生好了,纪律好了,学习成绩也好了,本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩,我认为主要归功于班主任的管理和同学们的努力。班主任管理很严格,很到位,很负责,我由衷地敬佩和感谢班主任;同学们也很努力,要充分肯定,在接下来的时间,我们还要继续保持!

(1)明确邀请函的写作目的,体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份,选择恰当的称呼。

(2)应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言,也应该提及,以便对方提前准备。

(3)语言要简洁明了、大方得体。

1.出示写作内容。四、沙场练兵,尝试写作提示:写作内容:学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象,以学生会的名义写一份邀请函。

2.学生开始写作。四、沙场练兵,尝试写作3.学生同桌之间根据评价量表,互评习作。评价内容评价列举好的例子/建议☆☆☆☆☆☆明确邀请函的写作目的对所邀请的嘉宾选择恰当的称呼介绍活动的时间、地点、主题等情况语言简洁明了、大方得体4.全班交流。四、沙场练兵,尝试写作邀请函尊敬的XX先生:您好!为了增强全校同学的环境保护意识,更好地倡导同学践行节约、低碳、环保的生活，XX中学将开展“环境保护月”活动,并于XX年X月X日上午8:00在XX中学操场举行启动仪式。素仰您学养深厚,在环境保护领域成绩卓著,特诚挚地邀请您莅临我校指导,并恭请您就当前存在的环境问题及解决措施进行演讲。让我们一起努力,践行低碳生活,保护我们的环境,共建美好的家园!敬请拨冗出席!此致敬礼!XX中学学生会XX年X月X日邀请函尊敬的XX先生:您好!为了增强全校同学的环境保护意识,更好地倡导同学践行节约、低碳、环保的生活，XX中学将开展“环境保护月”活动,并于XX年X月X日上午8:00在XX中学操场举行启动仪式。素仰您学养深厚,在环境保护领域成绩卓著,特诚挚地邀请您莅临我校指导,并恭请您就当前存在的环境问题及解决措施进行演讲。让我们一起努力,践行低碳生活,保护我们的环境,共建美好的家园!敬请拨冗出席!此致敬礼!XX中学学生会XX年X月X日评价内容评价列举好的例子/建议☆☆☆☆☆☆明确邀请函的写作目的☆☆☆对所邀请的嘉宾选择恰当的称呼☆☆☆介绍活动的时间、地点、主题等情况☆☆☆语言简洁明了、大方得体☆☆☆特诚挚地邀……措施进行演讲。素仰您……成绩卓著,XX中学将开展……操场举行启动仪式敬请拨冗出席!表达要得体——第六单元写作（第二课时）一、复习导入，温故知新

提问:要做到表达得体,应注意哪三点?(1)考虑写作目的。不同的写作目的,意味着表达方式、态度也应不同。(2)注意读者对象的特点和应用的场合(3)能够使用恰当的词语和句子,如礼貌用语、谦敬词语等。

(1)应介绍发出倡议的背景、目的,这样更容易让人理解和信服。

(2)明确倡议书的主题,如“节约新风尚,环保小卫士”“低碳生活我行动”等,并提出活动的具体内容和要求。

(3)注意倡议书的使用场合、对象,做到表达得体二、明确要求，尝试写作

1.出示写作内容。提示:写作内容:在“环境保护月”活动中,你所在的班级将向全份邀请函。校师生发出倡议,倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。

2.学生开始写作。三、赏评习作,交流互动

1.同桌之间根据评价量表,互相赏评习作。评价内容评价列举好的例子/建议☆☆☆☆☆☆介绍发出倡议的背景介绍发出倡议的目的明确倡议书的主题提出活动的具体内容和要求注意倡议书的使用场合、对象不少于500字

2.展示优秀习作，然后全班进行交流。二、节约用电。如适度使用空调,并在使用空调时,将温度设置在26摄氏度或以上;养成在不需要时随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备的习惯。三、节约用水。如淘米水可用来洗手、洗餐具、浇花等,洗完衣服的水可用来冲厕所,使用水龙头后及时关紧水龙头等。四、自觉按照可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、干垃圾等类别进行垃圾分类。五、减少使用一次性塑料袋、木筷、纸杯、饭盒等。六、在家烹煮或在外用餐时饭菜分量要恰到好处,避免浪费。在外用餐时吃不完的食物应该打包。七、注意保养衣服,延长衣服的寿命。平时还要注意控制好购衣频率。亲爱的老师们、同学们:你们好!随着世界工业化进程的深入和经济的发展，以二氧化碳为主的温室气体排放量愈来愈大，全球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题,随之而来的气象灾害也在增多,这些都会严重危害人类的生存环境和健康安全。践行低碳生活可以有效地遏制气候变暖。所谓低碳生活就是人们在日常生活中注意减少二氧化碳的排放。对于人们来说,低碳生活既是一种更健康、更安全的生活方式，同时更是一种环保责任。为了进一步倡导节约、低碳、环保的生活方式,共建美好家园,在此,我们向广大师生发出如下倡议:一、合理使用纸张,建议双面写、双面复印和打印，并尽可能推行网上办公、无纸化办公。八、出门多走路、骑自行车或乘坐公共交通工具,少开车。九、若不赶时间，尽可能不乘电梯,改走楼梯,这样既节省能源,又可运动健身。十、多参加植树活动，多用一些能净化空气的盆栽植物来做居家布置。践行低碳环保生活可以有效改善我们的环境问题。只要大家都做一些力所能及的事情,我们的环境就会更加美好。让我们立即行动,从现在做起,从点滴做起,珍惜地球资源，践行低碳生活,共建美好家园!XX中学初二（4）班XX年X月X日评价内容评价列举好的例子/建议☆☆☆☆☆☆介绍发出倡议的背景☆☆☆介绍发出倡议的目的☆☆☆明确倡议书的主题☆☆☆提出活动的具体内容和要求☆☆☆注意倡议书的使用场合、对象☆☆☆不少于500字☆☆☆全球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题,随之而来的气象灾害也在增多,为了进一步倡导节约、低碳、环保的生活方式,共建美好家园

低碳生活我行动

共十个要求

亲爱的老师们、同学们：你们好！

3.学生修改、完善习作。三、赏评习作,交流互动写作表达要得体学会根据写作的目的、读者对象的特点、应用的场合等得体表达。能够在写作中恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。初步了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文体的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。010203目标导航表达要得体考虑写作目的表达方式：根据不同目的选择不同表达方式、用语情感态度：根据写作目的确定情感态度如写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬；写倡议书，要围绕主题提出具体的倡议内容，有可操作性；写邀请函，要体现书面邀请的正式性，还要运用得体的称呼和诚挚的语言表达对对方的尊敬。关注读者对象年龄职业：如对长辈应用语尊敬，对平辈可用语亲切文化背景：根据读者对象的身份、经历、文化背景等恰当用语注意应用场合场合氛围：包括时间、地点、人物、气氛等场合类型：庄重场合，用语庄重、规范；日常场合，用语自然、灵活，一般用口语准确使用谦辞与敬辞，有助于我们做到表达得体。谦辞即自己表示谦虚的言辞；敬辞即对别人表示恭敬的言辞。注意文体特点文体特点：如通知只能上级对下级、组织对所属成员，或同级单位使用写作指导【一】下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。题文展示

提示：1.可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。2.修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。3.如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。修改发言稿审查写作目的：发言稿意在总结和通报审查用语对象：“我很欣赏，要充分肯定”，多用于上级评价下级、长辈评价晚辈，用于学生评价老师则不恰当审查写作对象和使用场合：对象是同班同学，场合是班会，语言应口语化审查语言运用：如“归咎”是贬义词，用在此处不符合语境思维导图亮点批注同学们，有没有发现我们班最近变化很大？我们的教室是不是更干净了？课堂上是不是没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班同学的学习成绩也提高了！正是因为有了这些变化，本月我们才获得了年级“流动红旗”。我想我们能取得这么好的成绩，主要归功于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我们要由衷地感谢他！用三个问句，引起注意和思考，拉近与听众的距离。把“归咎”改为褒义词“归功”，符合语境。例文展示重写的这段文字，不仅在语言表达上更流畅、亲切，更注意到了班主任的身份与词语的感情色彩，同时采用口语化的语言，表达更得体。名师总评：【二】学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。

提示：1.明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。

2.应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。

3.语言要简洁明了，大方得体。标题正中写标题名称称呼被邀请的个人或单位名称正文写清楚邀请的事由，活动的时间、地点以及有关事项结尾表示希望对方接受邀请、欢迎对方前来的诚意落款署名、日期思维导图使用敬语、问候语，表达得体。开宗明义提出邀请，目的明确。育才中学“环境保护月”活动启动仪式邀请函尊敬的XX教授：您好！诚挚地邀请您出席育才中学“环境保护月”活动启动仪式。亮点批注例文展示X年X月X日上午义时，我校将在操场举行以“参与环保行动，营造绿色校园”为主题的“环境保护月”活动启动仪式，以增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为建设绿色校园、和谐校园贡献自己的力量。正文简要介绍活动的时间、地点、主题、目的等。亮点批注您是环保方面的专家，在环保领域有远见卓识。我们诚挚地邀请您出席本次启动仪式，并做主题演讲，真诚地期待您为我校“环境保护月”活动增添浓墨重彩的一笔。表示对对方的高度评价，体现出对对方的尊敬和邀请的诚挚。提出做主题演讲的要求，表达明确，使对方有所准备。育才中学学生会X年X月X日落款格式合乎要求。亮点批注

这一封邀请函开宗明义地提出邀请，然后简洁地介绍活动的时间、地点、主题，最后提出希望对方做主题演讲的要求。全文符合邀请函的格式，语言简明，“诚挚地邀请”“远见卓识”“浓墨重彩”等词语准确恰当，体现出对对方的尊敬，用语得体。名师总评：【三】在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。

提示：1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。

2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。

3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。倡议书概念为倡议、发起某项活动而写的号召性的、公开提议性的专用书信格式标题、称呼、正文、结尾、落款（署名和日期）内容①写明倡议的背景、原因和目的②写明倡议书的具体内容和要求③写明倡议者的决心、希望或建议思维导图标题采用主、副标题的形式，主标题醒目，副标题紧扣活动，新颖别致。称呼顶格写；问候语空两格写，独立成行。树节约新风尚，做环保小卫士尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！亮点批注——“环境保护月”活动倡议书例文展示当你在这美丽的校园中学习、工作，为美好的未来而努力时，相信大家都渴望有一个干净的校园，渴望健康，渴望绿色，渴望我们有一个良好的学习和生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立资源节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们全校师生应尽的社会责任。为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级的环境更加整洁美丽、绿色和谐，值此“环境保护月”活动之际，我们八年级（3）班全体同学向大家发出“树节约新风尚，做环保小卫士”的环保倡议，具体内容如下：正文详细介绍写倡议的背景、目的和意义，条理清晰，表达得体。明确地点出倡议的主题。亮点批注1.树立绿色文明观念，自觉关心环境状况。