中学教师工作心得体会优秀

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学教师工作心得体会优秀中学教师工作心得体会优秀范文作为一名教师，确实要有一种高度的责任感。一名优秀的教师，理应是在自己的本职工作之外，更多些再多些爱心、热心、信仰、勤奋和责任。下面是我为大家整理的中学教师工作心得体会优秀范文，供大家参考!

中学教师工作心得体会优秀范文1

一学期来，本人专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。回想本学期的工作，有告成的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上严于律己，喜欢党的教导事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切适合的场所，对学生举行思想教导，提高班上学生的思想觉悟，教导学生喜欢中国共产党，喜欢社会主义祖国、同时喜欢家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教导教学方面。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打定备好课。①专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。

⑵课堂上的处境。组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，抑制了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

⑶复习阶段。针对每一位学生开展复习，留神联系实际，画图，看图，培养学生的读图才能，指导学生根据图形相互之间开展提问，开拓思维。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或扶助整理衣服。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和后进生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，有时宽容比批评更能教导学生。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三人行，必有我行焉。我留神平日和其他交流，向有阅历的教师学习，学习教学方面的好的阅历、方法，学习管理学生方面的好的手段，本学期取他人之长对我的扶助不小。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学识面，为教学内容注入崭新血液。

现在是新课程测验阶段，无论学识、教学阅历都是摸着石头过河，我平日留神钻研教材、专心阅读课程标准，经常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。

三、其他方面。

严格执行学校的规章制度，不迟到，不早退，不无故请假。专心上课。

四、劳绩和缺乏。

1、本学期使大多数学生对地理很感兴趣，期末考试地理劳绩考得对比优秀。

2、缺乏：①对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后举行由于面过于大，力度不够。②方法花招太多，学生晕头转向。

五、今后努力方向。

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教导，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。

3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教导管理学生。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的气力。

中学教师工作心得体会优秀范文2

我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分熟悉教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的goforit。这套教材内容丰富，理念别致，针对的是有确定英语根基的学生，同时这套教材营造了一个倾向本地化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点对比高，单词的呈现对比多，而且难度梯度不明显，提倡"用到即学'，好多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来根基就差，在这种处境下，我感觉上课难度对比大。所以在授课时我尽量使抽象的问题概括化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化学识、生活故事，把难记的学识点编成一段段朗朗上口又轻易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。

二、提防因材施教，切实把握难易度。

我们都知道，了解和分析学生处境，有针对性地教学对教学告成与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种"丈二和尚摸不着头脑'的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际处境把教材内容举行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更轻易采纳。

同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。

三、专心完成各项常规教学环节，力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是表达在落实好常规教学环节上。这一年来，我依旧坚持专心备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的打定去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能细心细致地给学生做好辅导工作，细致地批改每份作业。坚持单元检测，实时察觉并指点学习展现问题的学生，扶助他们把劳绩赶上来。

四、加强学识点的稳定和落实，分批对待不同的学生。

我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断稳定才能很好地掌管。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，其次天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌管的处境就对比好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不梦想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。

而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的展现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全体的学生，就会使那些根基较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触心绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些根基较差的学生适当地降低确定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达成老师的要求，以此也能享受学习的喜悦，增加自信，不至于过早地产生厌学心绪。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时，我还积极加入教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌管了下载、制作课件并利用课件来辅佐教学的教学手段。

总的来说，这一年的工作我取得了确定的进步，但也还有大量缺乏之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。

中学教师工作心得体会优秀范文3

本学期，本人任教初三年级的历史课，一学期来，能以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。

一、激发兴趣，发挥潜能

俗话说"兴趣是的老师'。学生有了浓重的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料、生动的视频、顺耳入耳的音乐，不断刺激学生的视听效果。我还在教学中采用做些简朴的小嬉戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、好玩了，学生自然而然就热爱上这门学科了。

进入初三后，学习任务更加艰辛，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐步削减，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能"激'趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍告成阅历;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会赋予更多的表扬和激励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，专心地按老师的要求去做，你就会取得梦想的劳绩。别人能做到的事，我只要努力，也确定能做到。模范的作用是无穷的。同学们逐步有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率

缺乏良好的学习习惯是大片面学生的"病根'，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺情愿的，一让他们动笔，就开头偷懒。从初三开头，我就提防培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效制止上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的工程：如"明治维新'的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡查，指点和促使后进生和淘气的学生勾划课本。

邻近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人务必完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。

三、夯实根基，提防解题方法的指导

万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，根基是根本。没有根基，就成了无本之木，无源之水。历史中考根基题占70%左右，抓好根基题，这样既节省时间，又能出劳绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将全体的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法。对学生而言，记忆是一件看似简朴可实际上最为困难的事。

我首先采取"全面进击'，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟谙中考的每一个学识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由目生逐步熟谙。对于重要的章节，我那么采取"重点进击'，让学生把重要的内容识记录来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，根基学识夯实了。

扎实的根本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生才能的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、对比、综合等才能。其次步就是针对中考题型举行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌管解题方法。我特别重视解题方法的指导，如"探索关键词语'、"先读问题，后读材料"等等，扶助学生提高应试才能。

四、专项训练、专题复习，培养综合才能

期中考试终止后，我主要举行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项举行分类，再按世界近代时间段举行整理，让学生举行训练。学生感到往年的中考题比平日训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生独立完成选择题，这对学生具有确定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开头尝试这种做法。

历年中考题经常涉及历史学识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生举行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写"欧美早期资产阶级革命'、"世界近代的思想解放运动'"两次工业革命的对比'等七个综合性专题，再配以相关的练习题。

随着时间的推移，学生日渐疲惫、松懈，学习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采用多写字，少读书的方法。现在我只能变更方法，让学生少写字而多读书了。历史学科四处都有综合题。我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，对比全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的学识更加条理化、系统化，便于学生对历史学识融会贯串，培养了历史学习的综合才能。

五、关注后进生的成长

后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了劳绩的提高。如何提高后进生的劳绩?这是我们面临又一个难办的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、赋予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何轻易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的一句