2022-2023学年赣抚吉校联盟高三（上）第一次联考生物试卷（附答案详解）

2022-2023学年赣抚吉校联盟高三（±）第一次联考生物

试卷.单链RNA病毒分为（+）RNA病毒和（-）RNA病毒。（+）RNA可以直接作为翻译的模板，而（-）RNA则需要先复制形成互补的（+）RNA才能进行翻译。新冠病毒属于（+）RNA病毒，甲型流感病毒属于（-）RNA病毒。下列叙述正确的是（）A.二者的遗传物质彻底水解都会得到四种核糖核首酸B.二者的遗传物质中喋吟总数一定等于喀咤总数C.二者的基因组RNA都能直接与核糖体结合D.二者在宿主细胞内增殖时碱基配对方式相同.使用高倍显微镜可观察多种多样的细胞，下列说法正确的是（ ）A.用菠菜叶下表皮制成装片，可观察到下表皮细胞和保卫细胞均不含叶绿体B.用鱼的少许血液制成装片，可观察到鱼的白细胞和红细胞都有细胞核C.撕取紫色洋葱鳞片叶的内表皮制成装片，可观察到细胞中液泡呈紫色D.刮取人的口腔上皮细胞制成装片，可观察到线粒体、内质网等细胞结构.花生是重要的油料作物，种子在萌发过程发生着许多复杂的变化。下列分析正确的是（ ）A.花生种子含脂肪较多，种子萌发时鲜重不会增加B.花生种子萌发过程中脂肪可充当能源物质C.种子萌发过程中进行有氧呼吸时，释放的CO2多于吸收的02D.种子萌发初期进行无氧呼吸时，产生的H2O和CO2的量相等.2021年12月8日，我国国家药品监督管理局应急批准新冠病毒中和抗体联合治疗药物。下列叙述正确的是（ ）A,中和抗体含有C、H、0、N等元素，合成场所是浆细胞的高尔基体B.中和抗体合成过程中需要3种RNA参与，低温和高温都会导致抗体变性C.细胞内中和抗体与消化酣、胰岛素的合成、加工和运输途径相同D.若编码中和抗体的基因含1000个碱基对，则其可能携带的遗传信息种类有于000种.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统。下列关于细胞生物膜系统的叙述，正确的是（ ）A.原核细胞比真核细胞的生物膜系统简单B.核膜将细胞和外界环境分隔开，维持细胞内部环境的相对稳定C.生物膜的内侧才有酶附着，利于化学反应的进行D.根据生物膜的特性，可将磷脂制成小球把药物送入细胞治疗疾病.图1是某种淀粉醉的活性与温度的关系曲线，图2是不同pH下，淀粉酶对淀粉作用lh后淀粉的剩余量。下列有关叙述正确的是（ ）图1 图2A.图1中b、c两点通过改变温度条件均可明显提高反应速率B.pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同C.图1的实验最好是在pH为7的条件下进行研究D.应将淀粉酶保存在温度为40℃、pH为7的条件下7.如图表示绿色植物光合作用的部分过程，图中a〜c表示相关物质，甲、乙为结构。下列有关说法正确的是（ ）A.甲为叶绿体，乙为细胞质基质a、b、c依次为O2、NADPH、ADPC.适宜条件下，当外界CO2含量升高时，a的产生速率会增加D.该过程合成的ATP大部分运出叶绿体外，用于绿色植物的各种生命活动.细胞具有一定的结构，这些结构与其功能相适应。下列关于细胞器结构与功能的叙述，错误的是（ ）A.高尔基体形成的囊泡中可能含有纤维素或蛋白质等物质B.合成雄性激素的细胞中内质网发达C.细胞凋亡的过程中有溶酶体的参与D.溶醉体合成的多种水解酶可以吞噬消化侵入细胞的病菌.研究发现，菜粉蝶幼虫细胞中NADH脱氢酶（一种催化［H］与氧反应的酶）对广泛存在于植物的根皮部中的鱼藤酮十分敏感。生产上常利用鱼藤酮来防治害虫。下列有关叙述正确的是（ ）A.NADH脱氢酶主要分布在线粒体的基质中B.鱼藤酮主要抑制菜粉蝶幼虫细胞有氧呼吸的第三阶段C.鱼藤酮也会对农作物产生很强的毒害作用D.长期使用鱼藤酮将导致菜粉蝶基因突变而使其种群抗药性基因频率增加.已知某种雄性动物的基因型为GgHh,如图是该动物的细胞增殖某时期的图象，不考虑基因突变，下列相关叙述，正确的是（ ）A.图中细胞有两对同源染色体B.图中细胞的染色体数与体细胞染色体数相同C.图中细胞经分裂后形成的子细胞基因型为GH、gHD.图中基因G的出现不可能是交叉互换的结果.噬菌体侵染细菌的实验中，放射性检测结果是得出结论的依据。下列说法错误的是（）A.对不同组别的噬菌体，要进行32P或35s的标记B.沉淀物中的放射性来自亲代噬菌体35s标记的一组，子代噬菌体全都检测不到放射性32P标记的一组，子代噬菌体全都能检测到放射性12.如图是以二倍体西瓜（aa,2n=22）为材料培育三倍体西瓜（AAA）的过程。下列有关叙述错误的是（ ）A.图中①过程需借助某些物理因素或化学因素的处理B.要得到基因型为AA的个体，图中②过程需自交多代C.图中③⑥过程可利用秋水仙素处理萌发的种子而获得D.⑤为杂交育种，得到的AAA植株由种子发育而来13.拟南芥为十字花科植物，有多种性状，如茎中上部有不分枝、分枝；茎的下部有单毛、叉毛：基生叶有倒卵形、匙形；茎叶有披针形、椭圆形等区分明显的性状。拟南芥是自花受粉、闭花受粉植物，用理化因素处理时突变率很高，容易获得各种代谢功能的缺陷型，且植株小、结子多。拟南芥基因组大约为12500万碱基对，细胞中含有5对染色体。实验室栽植的拟南芥品种在发芽后4周开花，开花4〜6周后采集种子。下列关于拟南芥作为遗传学实验材料的说法，错误的是（ ）A.拟南芥具有多对易区分的相对性状，便于实验结果的数据统计B.拟南芥自然条件下为纯种，用其做人工杂交实验结果可靠、易分析C.植株小、结子多、生长周期短，可减少用地面积、缩短实验时间D.拟南芥的基因组小、染色体条数少，因此突变率高.家蚕为ZW的性别决定类型，ZZ为雄性个体，ZW为雌性个体。在研究家蚕的某一性状时，发现存在隐性纯合（Z'Za、ZaW）致死现象。若控制该性状的基因为A、a,这对基因只位于Z染色体上。现用杂合的雄性个体与雌性个体杂交，产生的Fi自由交配，则F2中雌雄性的比例为（ ）A.3：4 B.1：1 C.4：3 D.6：7.下列有关遗传变异的说法，正确的是（ ）A.三倍体无子西瓜不育，其变异不能遗传给后代B.二倍体植株的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植株C.基因型为AaBb的精原细胞形成Ab的精细胞过程中没有发生变异D.唐氏综合征（21三体综合征）患者体细胞的基因型可能是AA或AAA.某同学在观察某种哺乳动物生殖器官的细胞装片时，不小心与其他动物细胞分裂装片混在一起，将观察结果绘制成如图示意图后分析，下列叙述正确的有（ ）A.图中含有同源染色体的细胞有①②③B.图中①③细胞所含的染色体组数量相同C.图中①与②、③与④细胞所含染色体上DNA分子总数相同D.图中②与④细胞可能来自同一个体.脊髓灰质炎是由病毒引起的严重危害儿童健康的急性传染病，病毒主要破坏脊髓前角的运动神经元。下列相关叙述错误的是（ ）A.患者一定出现感觉障碍B.严重时患者某些反射不能形成C.患者某些前角运动神经元兴奋传导异常D.该病可以导致患者某些肌肉萎缩.根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触。化学突触是传统意义上的突触结构，通过神经递质传递信息；电突触通过连接在细胞之间的通道传递信息,信息分子可以通过通道传入到邻近的神经细胞。下列说法错误的是（ ）A.化学突触上的兴奋传递是单向传递B.两种突触的受体都在细胞膜上C.电突触可能具有双向传递的特点D.化学突触前膜可以发生电信号到化学信号的转化.植物顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象称为顶端优势。顶端优势的强弱与植物类型、周围环境条件等多种因素有关。下列对顶端优势的分析，不合理的是（ ）A.乔木的顶端优势要明显强于灌木B.顶芽产生的生长素较少，对顶芽生长起促进作用C.去除顶芽后，长成的侧枝仍会表现出顶端优势D.顶端优势使植物在竞争阳光和空间时更占优势.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关内环境与稳态的叙述，错误的是（ ）A.二氧化碳是人体细胞呼吸产生的废物，不参与维持内环境的稳态B.脂肪酸、乙酰胆碱、尿素、激素都属于内环境成分C.汗液、泪液、消化液既不属于细胞外液也不属于体液D.血浆渗入组织液的量大于组织液回渗血浆的量21.在“、t2、t3时刻分别给予某神经纤维三次强度相同的甲刺激，测得神经纤维电位变化如图所示。请据图判断，下列说法错误的是（ ）A.h时刺激强度过小，无法引起神经纤维上Na+通道打开B.适当提高细胞外K+浓度，测得的静息电位可能位于-65〜-55mV一定条件下的甲刺激可以累加并引起神经纤维产生动作电位D.t4〜t5时间段，细胞K+通道打开，K+以协助扩散的方式运出细胞恢复静息状态22.大约在1800年，绵羊被引入到塔斯马尼亚岛，绵羊种群呈“S”形曲线增长，直到1860年才稳定在170万头左右。下列叙述正确的是（ ）A.绵羊种群数量的变化与环境条件有关，而与出生率、死亡率变动无关B.绵羊种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长的倍数不变C.若绵羊种群密度增大，相应病原微生物的致病力和传播速度减小D.若草的生物量不变而种类发生改变，绵羊种群的环境容纳量可能发生变化23.下列有关神经系统的分级与人脑的高级功能的描述，错误的是（A.人脑的高级功能有语言、学习、记忆和情绪等B.针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射；针刺指尖引起的痛觉其神经中枢位于大脑皮层，属于条件反射C.聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，需要依靠位于大脑皮层的视觉中枢和言语区参与一般成年人可以“臾尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢.下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是（ ）A.仅在胚芽鞘、芽、幼叶中合成B.生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织C.在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输D.嘶芽鞘尖端能够将色氮酸经过一系列反应大量合成生长素.世界自然基金会（WWF）的一份报告显示，2019—2020年澳大利亚丛林大火造成了近三十亿只动物死亡或流离失所。大火之后，中国驻澳大利亚大使曾撰文指出：澳大利亚的“国树”一一校树要为此次火灾负相当一部分责任。核树的种植面积占澳大利亚森林总面积的80%左右，而且枝树皮富含枝树油，气温达到40摄氏度时就会自燃，极易引发山林大火。枝树树干笔直高大，分支只生长在树尖，这使其可在一定程度上避免火苗向上攀爬，此外桂树厚厚的树皮，不仅能抵挡烈焰的烘烤,还能保护树干中心输送养料的导管，因此是火灾后最先复苏的树种。下列有关分析错误的是（ ）A.火灾后，大多数澳大利亚森林群落的优势植物仍然是枝树B.火灾后植物的恢复先于动物，是因为动物的生存依赖于植物C.适度地人为干预可改变澳大利亚森林群落的演替方向，避免生物多样性的降低D.火灾并未导致澳大利亚森林生态系统的结构和功能被破坏，一段时间后其将恢复.香椿芽营养丰富，并具有食疗作用，科研工作者欲利用盐碱地种植香椿，开发可利用的土地资源。现以香椿幼苗为实验材料，通过在完全营养液中添加一定量的150mmol/L的NaCl溶液和MT（植物激素）溶液，研究在盐胁迫下MT对香椿幼苗光合速率的影响，实验结果如表所示（气孔导度表示气孔开放程度）。回答下列问题：组别处理叶绿素a+b/(mmol*g_|)净光合速率/（pmo1・g”）气孔导度/(mmol,m-2-s-|)①CK（对照）22.39.510.17②NaCl12.11.80.07③NaCl+MT5016.84.250.08④NaCl+MTIOO19.67.030.16⑤NaCl+MT2OO17.24.550.11（1）本实验的自变量为,①组香椿幼苗的处理为（2）由表可知，盐胁迫可以降低叶绿素含量。试从光合作用过程的角度分析，叶绿素含量下降对光合作用产生影响的原因是。为了探究盐胁迫对叶绿素a和叶绿素b含量的影响程度，可采取的方法：（写出大致流程）。（3）盐胁迫除了降低叶绿素含量，还会导致气孔导度降低，气孔导度降低主要通过影响光合作用的阶段，降低光合速率。另外，由表格可知，MT在香椿盐胁迫中的作用是..已知某种蝴蝶（2n=50）ZZ为雄性，ZW为雌性，其翅色与口器的长度这两对性状分别由基因A/a,B/b控制。为探究这两对相时性状的遗传规律，进行如下实验。回答下列问题。亲本组合Fi表现型F2表现型及比例实验一紫翅长□器（？）X黄翅短口器（6）紫翅长口器紫翅长口器，6：紫翅长□器63：紫翅短口器63：黄翅长□器£2：黄翅长□器61：黄翅短口器dl突验二紫翅长口器（6）x黄翅短口器（?）紫翅长口器紫翅长□器66：紫翅长口器？3：紫翅短口器，3：黄翅长□器62：黄翅长□器我1：黄翅短口器£1（1）正常情况下，该蝴蝶减数分裂产生的次级卵母细胞中W染色体的数目最多是条，产生的卵细胞的染色体组成为。（2）根据实验结果，推断两对相对性状中的显性性状是,其中基因最可能位于性染色体上。（3）实验一中B的基因型为。就上述两种性状而言，在蝴蝶种群中雌性最多有种基因型。4）一只正常雄性蝴蝶经X射线辐射后，其精原细胞发生了隐性突变，这种突变会导致只含隐性突变基因的个体部分致死，请设计简单的杂交实验方案，检测该突变基因是位于常染色体上还是Z染色体上。实验方案：;预期结果及结论：。.饮食、病菌等多种原因可能引起血液中的甲状腺激素缺乏或其作用减弱，引起机体生理活动的改变，形成甲状腺功能减退症（简称甲减）。回答下列问题：（1）甲减患者会出现身体疲倦、精神萎靡不振等症状，这是因为甲状腺激素分泌不足使神经系统的兴奋性降低。这说明神经调节和体液调节之间具有的关系是（2）甲减患者就医时，医生能通过检查血液中相关激素的含量初步判断病变部位，这是因为激素调节具有的特点。（3）要判断甲减是否由自身免疫病引起，应对患者血液中的含量进行检查。（4）医生根据某患者的病史初步判定是下丘脑、垂体和甲状腺中有一个部位发生病变，经血液检测，甲状腺激素和促甲状腺激素（TSH）含量都明显低于正常范围，据此可排除的病变部位是o给患者注射适量后，测得促甲状腺激素和甲状腺激素含量恢复为正常范围，说明该患者的病变部位是..原核生物繁殖快、多为单细胞，且遗传物质相对较少，因此早期的基因工程操作都用原核生物作为受体细胞，其中以大肠杆菌应用最为广泛。目前市场上供应的降血糖药物多为重组人胰岛素，即应用基因工程技术生产的、与内源激素结构和生物活性相同的胰岛素。用于生产重组人胰岛素的表达系统主要有大肠杆菌和酵母菌，这两个系统各有利弊，大肠杆菌系统表达效率高，但后处理较难：酵母系统表达量虽然低，但对表达产物的处理较简便。如图为某研究小组设计的酵母菌培养流程，回答下列有关问题：（1）实验中对所用实验物品、培养基进行灭菌处理的目的是,除上述灭菌处理外，为达到相同的目的，操作时还要注意（至少回答1点）。（2）用大肠杆菌来生产重组人胰岛素，为何后处理比较难？。（3）进行酵母菌计数时，不采用平板划线法接种的原因是o对于频繁使用的菌种，常采用临时保藏的方法，但该方法保存时间不长，原因是。（4）虎红培养基是培养、分离和计数酵母菌的常用培养基。在该培养基平板上，酵母菌多数为圆形凸起、边缘整齐、表面光滑湿润、不透明乳白色或粉红色的菌落，少数菌落表面粗糙或皱褶、周边呈细分枝状，因此该培养基属于（填''选择培养基”或“鉴别培养基”）。观察发现，在培养基内部也分布有酵母菌菌落，分析内部出现菌落的原因为o

大验物M准品、灭菌J,配制培养-.赢例平板附伙薪活化I,rT，.|一母—的?at一视―，下板划线一接同接种<: 二^22^^.涂布甲板法按出”数..||初步*■点|.苏丹草为高粱属一年生禾本牧草，可青饲、青贮和调制干草，为各类草食牲畜及草食性鱼类所喜食。苏丹草在世界各地均有种植，中国南至海南，北至内蒙古均能栽培，是长江中下游地区最主要的暖季型牧草。而南方农区人多地少、人畜争地争粮矛盾突出，充分利用大面积的盐泽土发展牧草种植，是当前草食畜禽养殖业中急需解决的问题。已有研究表明：苏丹草在1%。的滨海盐泽土壤上出苗并正常发育，在大于2%。的滨海盐泽土壤上生长受抑制，产草量明显下降。某科研小组将耐盐基因BADH导入苏丹草中培育出适合滨海区域种植的耐盐牧草，具体实验操作如图1、2所示。回答下列问题：、*如叶?③、苏丹草④■苏丹草2pCAHMBMIHC鱼触以幼苗根解农肝偏/BADH抗卡皿

feidiN图I转朋苏丹西BADH抗卡皿

feidiN图I转朋苏丹西ff的姗网图用2系见附和ITDNA示盘图(1)在步骤②过程构建重组质粒pCAMATBADH682时，考虑采用两种不同限制酶同时处理Ti质粒和含BADH基因的DNA片段，使两者形成黏性末端用于拼接，这样操作的好处在于防止目的基因和质粒(写出2点即可)。(2)为使转入的耐盐基因在苏丹草中成功表达，在步骤②中构建重组质粒时，需要在BADH基因的首端加入酶识别和结合的部位。将图示重组质粒导入根癌农杆菌时，可用处理农杆菌，以提高转化效率。(3)从植物组织培养技术流程上看，步骤③是51程，步骤④是过程。为最终达到培养并筛选出适合滨海区域种植的耐盐苏丹草幼苗，培养基应含有的关键成分是;图1中需要适宜光照培养的步骤是(填序号)。(4)为诱导愈伤组织产生不定芽，通常应在培养基中加入两类植物激素，其中起主要作用的是。答案和解析.【答案】D【解析】解：A、由题干信息可知，两种病毒都是RNA病毒，RNA彻底水解得到的产物共有6种，分别是4种碱基、核糖和磷酸，A错误；B、两种病毒都是单链RNA病毒，故二者的遗传物质中喋吟总数不一定等于喀咤总数，B错误：C、（+）RNA与mRNA相似，能够与核糖体结合，而（-）RNA则需要RNA聚合酶的作用，以自身为模板合成与自身互补的（+）RNA,再以（+）RNA才能与核糖体结合，C错误：D、二者在宿主细胞内增殖时碱基配对方式是相同的，都是A-U,G-C的配对方式，D正确。故选：D。病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。本题考查病毒的相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。.【答案】B【解析】解：A、保卫细胞中含有叶绿体，菠菜叶下表皮细胞不含叶绿体，A错误；B、鱼类动物的红细胞不同于哺乳动物成熟红细胞，其含有细胞核，故用鱼的少许血液制成装片，可观察到鱼的白细胞和红细胞都有细胞核，B正确；C、观察质壁分离实验应选用洋葱鳞片叶外表皮，且紫色洋葱鳞片叶的内表皮细胞中液泡呈无色，C错误；D、内质网是亚显微结构，光镜下不能进行观察，线粒体通过健那绿染液染色后，能够观察到线粒体呈蓝绿色，D错误。故选：Bo1、叶绿体分布在植物绿色部分，主要是叶肉细胞、幼嫩茎的皮层细胞、保卫细胞等。2、除哺乳动物成熟红细胞和植物筛管细胞没有细胞核外，其他的真核细胞一般都具有细胞核。3、观察实验选材十分重要，观察质壁分离选用洋葱鳞片叶外表皮，观察线粒体用口腔上皮细胞。本题综合考查细胞结构以及对细胞结构的观察实验，要求考生识记相关知识，意在考查考生的综合运用能力。.【答案】B【解析】解：A、花生种子含脂肪较多，种子萌发时吸水，同时细胞呼吸产生水，因此鲜重会增加，A错误；B、花生种子萌发过程中脂肪可充当能源物质，B正确；C、大豆种子呼吸消耗底物有脂肪，大豆种子萌发过程中吸收的02量多于释放的CO2,C错误；D、种子萌发初期进行无氧呼吸时，不能产生的Hq,D错误。故选：Bo糖类是主要的能源物质，脂肪是主要的储能物质。脂肪与糖类的组成元素都是C、H、0,与糖类比，脂肪的含氢量远远高于糖类，而含氧量较糖类低，因此氧化分解时，脂肪耗氧量大。本题考查脂肪的种类和功能及细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。.【答案】C【解析】解：A、中和抗体是蛋白质，含有C、H、O、N等元素，合成的场所是核糖体，A错误；B、中和抗体合成过程中需要3种RNA,mRNA作模板、tRNA转运氨基酸、rRNA是核糖体的组成部分，抗体在高温时变性，低温不变性，B错误：C、分泌蛋白包含抗体、消化酶和部分激素（如胰岛素、生长激素等），其合成、加工和运输途径相同，C正确；D、编码中和抗体的基因是一个特定的基因，所以其携带的遗传信息只有1种，D错误。故选：Co分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质—内质网进行初加工一内质网“出芽”形成囊泡―高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质-高尔基体”出芽”形成囊泡—细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。本题主要考查遗传信息的转录和翻译、细胞器之间的协调配和和免疫调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，运用所学知识分析解决问题，难度适中。.【答案】D【解析】解：A、原核细胞不具有生物膜系统，只有细胞膜属于生物膜，A错误；B、核膜将细胞质与细胞核分隔开，保障了细胞核内部环境的相对稳定：生物膜系统把各种细胞器分隔开，如同一个个小区室，使各种化学反应互不干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行，B错误；C、生物膜为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所，C错误；D、磷脂制成的小球，小球膜可以与细胞膜融合进而将药物送入细胞，说明生物膜具有一定的流动性，D正确。故选：D。1、细胞核的功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。2、生物膜系统的功能：(1)保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用。(2)为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所。(3)分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行。3、细胞膜“流动镶嵌模型”的要点是：磷脂双分子层构成膜的基本支架(其中磷脂分子的亲水性头部朝向两侧，疏水性的尾部朝向内侧)，蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。本题考查细胞的结构与功能，要求考生识记细胞核的结构和功能，识记生物膜系统的功能，能结合所学的知识准确判断选项，属于考纲识记层次的考查。.【答案】C【解析】解：A、低温酶的活性暂时受到抑制，温度恢复过程中，活性会恢复，化学反应速率提高，而高温条件下，醐已经变性，失去活性，改变温度，化学反应速率也不会提高，A错误；B、酸性条件也可促进淀粉水解，所以pH为3和9条件下，淀粉酶的活性不同，B错误；C、图1为研究温度对淀粉酶活性的影响，pH等条件要保证相同且适宜，C正确；D、酣应该保存在低温和pH为7的条件下，D错误。故选：Co1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数能是蛋白质，极少数酶是RNAo2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。4、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前，随着温度(pH)的升高，酶活性增强；到达最适温度(pH)时，酶活性最强；超过最适温度(pH)后，随着温度(pH)的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。本题考查淀粉酶催化淀粉水解的最适温度的相关知识，意在考查学生的分析图表和曲线的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。.【答案】C【解析】解：A、据图分析，甲为叶绿体类囊体薄膜，乙为叶绿体基质，A错误；B、a为水光解产生的02、b为NADP+和H+合成的NADPH,c为ATP7K解产生的ADP和Pi,B错误；C、外界CO?含量升高，暗反应速率加快，光反应速率也会加快，Ch的释放速率加快，C正确；D、光合作用过程合成的ATP用于叶绿体自身消耗，D错误。故选：Co据图分析，图示表示光合作用的光反应阶段发生在叶绿体类囊体薄膜上的相关生化反应,图中甲表示类囊体薄膜，乙为叶绿体基质，a为02，b为NADPH,c为ADP和Pi。熟知光合作用过程中的物质变化和能量变化是解答本题的关键之一，能根据实验结果进行合理的分析是解答本题的必备能力，掌握影响光合作用过程的因素的影响机理是解答本题的另一关键。.【答案】D【解析】解：A、高尔基体在植物细胞中与细胞壁（主要成分是纤维素和果胶）的形成有关，在动物细胞中与分泌有关，因此其形成的囊泡中可能含有纤维素或蛋白质等物质，A正确；B、性激素的合成场所是内质网，因此合成雄性激素的细胞中内质网发达，B正确；C、细胞凋亡的过程中有溶酶体的参与，将细胞内容物水解，C正确；D、溶酶体含有多种水解酶，但其不能合成水解醐，水解酶的合成场所是核糖体，D错误。故选：D。1、内质网能有效地增加细胞内的膜面积，其外连细胞膜，内连核膜，将细胞中的各种结构连成一个整体，具有承担细胞内物质运输的作用。根据内质网膜上有没有附着核糖体，将内质网分为滑面型内质网和粗面型内质网两种。滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关；粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关。2、高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关。3、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。.【答案】B【解析】A、NADH脱氢酶能催化［H］与氧反应，说明此酶分布在线粒体内膜上，A错误；B、［H］与氧结合的过程属于有氧呼吸的第三阶段，NADH脱氢酶对鱼藤酮敏感，说明鱼藤酮主要抑制菜粉蝶幼虫细胞有氧呼吸的第三阶段的化学反应，B正确；C、鱼藤酮广泛存在于植物的根皮部，说明它不会对农作物产生很强的毒害作用，C错、口吠；D、菜粉蝶基因突变与使用鱼藤酮无关，但长期使用鱼藤酮对菜粉蝶有选择作用，会使菜粉蝶种群抗药性基因频率增加，D错误；故选：B«根据题干分析，NADH脱氢酶（一种催化［H］与氧反应的醐），说明催化有氧呼吸的第三阶段，主要分布在线粒体内膜上：而菜粉蝶幼虫对植物的根皮部中的鱼藤酮十分敏感,说明可利用鱼藤酮来防治菜粉蝶幼虫。本题考查有氧呼吸过程的物质变化及发生场所、基因突变及生物的进化等相关知识点，解答本题关键是提取题干信息，抓住关键句“NADH脱氢酶是一种催化［H＞与氧反应的能”，联系有氧呼吸过程的物质变化及发生场所，分析选项问题；易错点是关于基因突变与使用鱼藤酮的关系：基因突变是随机的，长期使用鱼藤酮的环境对菜粉蝶进行了选择，有抗药性的个体能够生存并繁殖后代，使子代种群的抗药性基因频率增加。.【答案】C【解析】A、图示细胞含有4条染色体，没有同源染色体，A错误；B、图示细胞没有同源染色体，着丝点没有分裂，细胞中的染色体数是体细胞染色体数的一半，B错误；C、图示细胞为次级精母细胞，可产生两个精细胞，由于姐妹染色单体上含有等位基因G和g,因此该细胞经分裂后形成的子细胞基因型为GH、gH,C正确；D、该动物的基因型为GgHh,所以图中基因G的出现可能是基因突变或交叉互换的结果，D错误。故选：Co分析题图：图示细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂前期，又该生物为雄性动物，因此该细胞为次级精母细胞。本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合题中基因型及图中基因组成准确判断各选项。.【答案】D【解析】解：A、标记噬菌体中的S元素是为了让噬菌体中的蛋白质带上标记，标记噬菌体中的P元素是为了让噬菌体中的核酸带上标记，通过标记S或P元素使不同组别噬菌体的蛋白质或核酸带上标记，这样才能探究出遗传物质是什么，A正确；B、被标记的噬菌体侵染的是不带标记的细菌，故沉淀物中的放射性来自亲代噬菌体，B正确；C、35s标记的是蛋白质，蛋白质外壳不进入细菌内，子代噬菌体利用细菌中的原料合成蛋白质，故子代噬菌体不带放射性标记，C正确；D、细菌不带放射性标记，而DNA复制方式为半保留复制，经过多代复制后，32P标记的一组，只有含亲代DNA链的子代噬菌体能检测到放射性，D错误。故选：D。1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记的新技术，完成了对证明DNA是遗传物质的更具说服力的实验，即T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，其实验步骤是：分别用35s或32P标记噬菌体T噬菌体与大肠杆菌混合培养T噬菌体侵染未被标记的细菌一在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；该实验证明DNA是遗传物质。本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌实验的设计思路、过程、现象及实验结论，并能对两者进行比较，属于考纲识记和理解层次的考查。.【答案】B【解析】解：A、图中①过程需借助某些物理因素或化学因素的处理，使其发生基因突变，A正确；B、Aa自交后代的基因型为AA、Aa和aa,要得到基因型为AA的个体，图中②过程只需自交一代即可，B错误；C、图中③⑥过程可利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使染色体数目加倍而获得，C正确；D、⑤为杂交育种，二倍体与四倍体杂交得到含有3个染色体组的受精卵，并发育成种子，所以得到的AAA植株由种子发育而来，D正确。故选：Bo题图分析：①表示人工诱变，②表示自交获得显性纯合子，③表示用秋水仙素处理获得多倍体，④表示自交获得四倍体显性纯合子，⑤表示二倍体与四倍体杂交获得三倍体，⑥表示用秋水仙素处理，得到四倍体显性纯合子。本题主要考查生物变异的应用的相关知识，重点是对利用染色体变异获得多倍体的过程和原理的识记和理解，题目难度适中。.【答案】D【解析】解：A、拟南芥具有多对易区分的相对性状，便于观察以及实验结果的数据统计，A正确；B、拟南芥是自花受粉、闭花受粉植物，自然条件下为纯种，用其做人工杂交实验结果可靠、易分析，B正确：C、拟南芥植株小、结子多、生长周期短（在发芽后4周开花，开花4~6周后采集种子），可减少用地面积、缩短实验时间，C正确：D、自然状态下，突变率低，用理化因素处理时突变率很高，D错误。故选：D。解答本题需要从题干提取有效信息答题，如“拟南芥是自花受粉、闭花受粉植物”、“用理化因素处理时突变率很高”、“植株小、结子多”等，同时还需要联系豌豆作为遗传学实验材料的优点答题。本题考查基因分离定律的相关知识，要求考生识记遗传学实验材料选择的原则，能正确分析题文，从中提取有效信息准确判断各选项。.【答案】A【解析】解：由题意可知，亲本雄性的基因型为ZAZa,雌性的基因型为ZA\V,杂交产生的F1为ZAZA、ZAZa>ZAW,ZaW,其中ZNV致死，Fi产生雄配子中ZA：Za=3：1.雌配子中ZA：W=l：1,自由交配产生的F2中，ZAZA：ZAZa：ZAW：ZaW=3：1：3：1,其中Z'W致死，因此雌雄之比为3：4,A正确。故选：Ao基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。本题考伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力..【答案】D【解析】解：A、三倍体无子西瓜含有三个染色体组，在减数分裂过程中联会紊乱，不能产生可育后代，但可以通过植物组织培养将其变异遗传给后代，A错误：B、二倍体植株的花药离体培养得到的是单倍体，长得弱小，且高度不育，B错误；C、基因型为AaBb的精原细胞在减数第一次分裂前期交叉互换或后期非同源染色体上的非等位基因自由组合，最终形成Ab的精细胞过程中发生了基因重组，C错误；D、21三体综合征患者的第21号染色体多了一条，所以患者体细胞的基因型可能是AA（基因不位于21号染色体上）或AAA（基因位于21号染色体上），D正确。故选：D。可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因：（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合•②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。本题考查生物变异、人类遗传病等知识，要求考生识记染色体变异的类型，识记人类遗传病的类型及实例，能结合所学的知识准确答题。.【答案】C【解析】解：A、由以上分析可知，图中含有同源染色体的细胞有①和②，A错误；B、图中①含有4个染色体组，③含2个染色体组，B错误；C、图中4个细胞所含染色体上DNA分子数都是8,C正确；D、②图中细胞所在个体的体细胞中染色体数目为4,而④图中细胞所在个体的体细胞中染色体数目应为8,且染色体形态差别也较大，故不可能来自同一个体，D错误。故选:Co分析题图：①图中细胞处于有丝分裂后期，有同源染色体；②图中细胞处于减数第一次分裂后期，细胞质不均等分裂，属于初级卵母细胞，细胞中有同源染色体；③图细胞中无同源染色体，处于减数第二次分裂后期；④图中细胞中无同源染色体且细胞质不均等分裂，处于减数第二次分裂，属于次级卵母细胞。本题结合图解，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，解答本题的关键是细胞分裂图像的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图像辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。.【答案】A【解析】解：A、病毒主要破坏脊髓前角的运动神经元，运动神经元受损不影响感觉的形成，A错误；B、前角的运动神经元受损后，会引起某些反射的传出途径中断，一些反射将不能形成，B正确；C、由于前角运动神经元受损，兴奋的传导会出现异常，C正确；D、运动神经元受损后，不能再引起相应肌肉收缩，影响肌肉的血液循环，久而久之，肌肉会出现萎缩，D正确。故选：A。神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。完成反射的结构基础是反射弧。反射弧由感受器传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。本题综合考查了神经调节的知识内容，学习时通过分析模式图、归纳总结等方式对神经调节的过程进行理解是关键，还要能够分析题干获取有效信息作答。.【答案】B【解析】解：A、化学突触是传统意义上的突触结构，通过神经递质传递信息，由于兴奋只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此化学突触上的兴奋传递是单向的，A正确；B、化学突触的受体在突触后膜上，但电突触通过连接在细胞之间的通道传递信息，信息分子直接通过通道传入下一个细胞内，因此受体不在细胞膜上，而在细胞内，B错误；C、电突触通过连接在细胞之间的通道传递信息，信息分子可以通过通道传入到邻近的神经细胞，可以是突触前神经元将信息传给突触后神经元，也可以是突触后神经元传给突触前神经元信息，因此电突触可能具有双向传递的特点，c正确：D、化学突触是传统的突触结构，在突触前膜处会发生电信号到化学信号的转化，D正确。故选：Bo根据题干信息可知：电突触的突触间隙很窄，在突触前末梢无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递电信号，所以，神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快，而且形成电突触的两个神经元中任何一个产生神经冲动均可通过突触传递给另一个神经元，神经冲动的传递需要ATP提供能量，神经冲动通过电突触的传递可使细胞内ATP水解，造成ADP的含量增加。本题旨在考查兴奋在神经元之间传递的过程和特点，通过分析模式图、归纳总结等方式对神经调节的过程和机制进行理解，再结合题干信息分析作答是解决问题的关键。.【答案】B【解析】解：A、顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽的位置，抑制了侧芽的生长，而顶芽的生长素浓度低，对顶芽起促进作用，乔木树型比灌木高大，顶端优势要明显强于灌木，A正确；B、顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽的位置，抑制了侧芽的生长，而顶芽的生长素浓度低，对顶芽起促进作用，B错误；C、去除顶芽后，已经长成的侧枝仍会表现出顶端优势，C正确；D、顶端优势使植物在竞争阳光和空间时更占优势，更容易获得阳光和空间资源，D正确。故选：B.生长素生理作用：促进生长、促进托插的枝条生根、促进果实的发育：特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。细胞分裂素促进细胞分裂。本题考查生长素的作用以及作用的两重性，重点考查顶端优势产生的原因，要求考生理解生长素的运输及作用的两重性，合理解释顶端优势现象产生的原因，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。.【答案】A【解析】解：A,二氧化碳是人体细胞呼吸产生的废物，参与机体的体液调节，A错误；B、内环境的化学成分中含有各种营养物质（如葡萄糖）、水、无机盐、激素、各种代谢废物（如尿素、CO2）等物质，神经递质存在于突触间隙，也属于内环境，B正确；C、体液是由细胞内液和细胞外液组成，而汗液、泪液、消化液与外环境相通，不属于细胞外液，也不属于体液，C正确；D、血浆渗入组织液后，一部分组织液回渗血浆，还有一部分从淋巴回流，因此血浆渗入组织液的量大于组织液回渗血浆的量，D正确。故选：Ao1、内环境由细胞外液组成，包括组织液、淋巴、血浆等。内环境是组织细胞生活的直接环境，是细胞与外界环境之间进行物质交换的媒介。细胞外液与生活在其中的细胞之间可以进行物质交换，组织液与血浆之间也可以进行物质交换，但组织液—淋巴一血浆是单向的。2、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统调节活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做内环境稳态。内环境的相对稳定包括内环境的化学成分及理化性质的相对稳定,内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。本题考查内环境的组成，要求明确内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成的，明确内环境稳态的概念和调节机制，掌握内环境稳态调节的实例，并能够结合所学知识和题干信息进行作答。.【答案】A【解析】解：A、h时刻的甲刺激可以引起Na+通道打开，产生局部电位，但无法产生动作电位，其属于一种阈下的低强度刺激，A错误；B、静息时，神经纤维膜对K+通透性较大，K*外流产生静息电位，适当提高细胞外K+浓度会减少K+外流，使测得的静息电位绝对值变小，即可能位于-65〜-55mV,B正确；C、由题图可知，t2、t3两次强度相同的甲刺激由于相隔时间较短可以累加并引起神经纤维产生动作电位，C正确；D、t4〜t5时间段内是静息电位恢复的过程，此时主要是K+外流，K+外流不消耗ATP,属于协助扩散，D正确。故选：A。神经纤维受到刺激时，主要是Na+内流,从而使膜内外的电位由外正内负变为外负内正，恢复静息电位时，主要是K+外流，从而使膜电位恢复为外正内负。本题旨在考查学生理解神经纤维上兴奋的产生和传导原理，通过分析模式图、归纳总结等方式对神经调节的过程和机制进行理解是解决问题的关犍。.【答案】D【解析】A、绵羊种群数量除与环境条件有关外，出生率和死亡率也会影响种群数量的变化：出生率大于死亡率种群数量增加，而死亡率大于出生率种群数量减少，A错误；B、绵羊种群呈“S”形曲线增长，种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长趋势为先增加后减少，B错误；C、病原微生物的致病力和传播速度会随着绵羊种群密度的增加而增加，C错误；D、若草的生物量不变而种类发生改变，则绵羊的食物来源可能会受影响，故绵羊种群的环境容纳量可能发生变化，D正确。故选：Do.【答案】B【解析】解：A、人脑的高级功能有语言、学习、记忆和情绪等，A正确；B、针刺指尖引起的痛觉其神经中枢位于大脑皮层，但没有经过完整的反射弧，不属于反射，B错误；D、聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，需要依靠位于大脑皮层的视觉中枢和言语区参与，C正确；D、排尿的高级中枢在大脑皮层，成人大脑皮层发育完全能够有意识地控制排尿，而婴儿不能是大脑皮层发育不健全所致，这说明高级中枢可以控制低级中枢，D正确。故选：Bo1、脑的结构中，维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢，下丘脑是内分泌腺的枢纽。大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。2、语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。3、反射指的是生物体感受外界刺激所发生的有规律的反应，反射活动必须通过反射弧来实现。反射弧的组成为：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射弧的结构必须保持完整，任何一个环节出现问题，反射活动就无法进行。本题考查神经调节、大脑皮层的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。.【答案】B【解析】解：A、生长素合成的部位主要是幼芽、嫩叶和发育中的种子，A错误；B、生长素在植物体的各器官中都有分布，但对集中分布在生长旺盛的部位，B正确；C、在植物体的幼嫩部位，生长素可以逆浓度梯度运输进行极性运输和横向运输，C错误：D、胚芽鞘尖端能够将由色氨酸经过一系列的反应转变为生长素，但生长素是植物激素,也具有微量高效的特点，D错误。故选：Bo1、产生：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成。2、运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输；在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。本题考查生长素的相关知识，要求考生识记生长素的产生、运输和作用的部位等相关知识点，同时要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，牢固的掌握基础知识。.【答案】D【解析】解：A、“校树树干笔直高大，分支只生长在树尖，这使其可在一定程度上避免火苗向上攀爬，此外桂树厚厚的树皮，不仅能抵挡烈焰的烘烤，还能保护树干中心输送养料的导管，因此是火灾后最先复苏的树种”，因此火灾后，大多数澳大利亚森林群落的优势植物仍然是核树，A正确；B,由于动物的生存依赖于植物，因此火灾后植物的恢复先于动物，B正确；C、人类的活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，适度地人为干预可改变澳大利亚森林群落的演替方向，避免生物多样性的降低，C正确；D、澳大利亚森林大火使当地生物多样性降低，生态系统的结构和功能被破坏，D错误。故选：D。初生演替与次生演替的比较类型初生演替次生演替起点从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方原有植被虽己不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方基质与环境条件无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种过程裸岩阶段一地衣阶段一苔辞阶段一草本植物阶段T灌木一森林阶段杂草阶段T灌木阶段阶段T森林阶段时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩、沙丘和湖底的演替弃耕农田上和火灾后的草原上发生的演替本题考查群落演替和生态系统的稳定性，要求考生识记群落演替的类型及实例；识记生态系统稳定性的类型及影响因素，能结合所学的知识准确答题。.【答案】NaQ的有无、MT的浓度仅使用完全营养液叶绿素含量降低，吸收和转化的光能减少，光反应产生的ATP和NADPH减少，导致暗反应减弱，光合作用强度下降取等量正常叶片和受盐胁迫的叶片，研磨后用无水乙醇提取色素，再用层析液分离色素，对比滤纸条上最下面两个色素带的宽度暗反应一定浓度的MT可缓解盐胁迫对叶片叶绿素合成的抑制，提高光合色素含量，使气孔导度增大，提高光合作用强度【解析】解：(1)由表格可知，该实验的自变量为NaCl的有无、MT的浓度；①组香椿幼苗的处理为仅使用完全营养液。(2)盐胁迫导致的叶绿素含量降低，使植物吸收和转化的光能减少，光反应产生的ATP和NADPH减少，导致暗反应减弱，光合作用强度下降；若探究盐胁迫对叶绿素a和叶绿素b含量的影响程度，可取等量正常叶片和受盐胁迫的叶片，研磨后用无水乙醇提取色素，再用层析液分离色素，对比滤纸条上最下面两个色素带的宽度。(3)盐胁迫导致的气孔导度降低，使植物吸收C02的速率降低，从而直接影响植物的暗反应阶段，使光合速率降低；由表格可知，MT在香椿盐胁迫中的作用是一定浓度的MT可缓解盐胁迫对叶片叶绿素合成的抑制，提高光合色素含量，使气孔导度增大，提高光合作用强度。故答案为：(1)NaCl的有无、MT的浓度仅使用完全营养液(2)叶绿素含量降低，吸收和转化的光能减少，光反应产生的ATP和NADPH减少，导致暗反应减弱，光合作用强度下降取等量正常叶片和受盐胁迫的叶片，研磨后用无水乙醇提取色素，再用层析液分离色素，对比滤纸条上最下面两个色素带的宽度(3)暗反应一定浓度的MT可缓解盐胁迫对叶片叶绿素合成的抑制，提高光合色素含量，使气孔导度增大，提高光合作用强度分析题意，本实验目的是研究在盐胁迫下MT对香椿幼苗光合速率的影响，则实验的自变量是盐胁迫(NaCl的有无)及MT的浓度，据此分析作答。本题结合表格数据分析考查光合作用的有关知识，要求学生充分理解光合作用过程以及其中的物质、能量变化，明确其影响因素及影响原理，掌握实验设计与分析的方法，在准确分析题干信息的基础上运用所学知识和方法进行分析判断。27.【答案】224+Z或24+W紫翅和长口器B/bAaZBZ\AaZbWB12该蝴蝶与未经X射线辐射的正常雌性蝴蝶交配得到F,,统计R中的雌性个体所占比例若雌性占比为1，说明突变基因位于常染色体上；若雌性占比为!〜!之间，说明突变基因位于Z染色体上【解析】解：(I)雌性蝴蝶减数分裂产生的次级卵母细胞中W染色体的数目可能为0、1或2,所以最多为2条；雌性蝴蝶2n=50,为24对常染色体+ZW性染色体，则减数分裂产生的卵细胞的染色体组成为24+Z或24+W。(2)两组实验的R均为紫翅长口器，可以判断紫翅和长口器是显性性状。只分析翅色：实验一、二的F2雌雄中紫翅：黄翅都是3：1,说明与性别无关，A/a基因在常染色体上；只分析口器的长度：实验一中F2雌性全部是长口器，雄性长口器：短口器=1：1,实验二中F：雌性是长口器：短口器=1：1,雄性全部是长口器，说明该性状与性别相关联，是伴性遗传，基因B、b可能在Z染色体上或Z、W染色体的同源区段。(3)只分析翅色：实验一、二亲本的基因型为AA、aa,B都是Aa；只分析□器的长度：实验一的亲本基因型分别为ZBW*1、ZbZb,B基因型为ZBZ“ZbWB,所以实验一中B的基因型为AaZBz%AaZbWBo在蝴蝶种群中雌性，就翅色而言有3种基因型，即AA、Aa、aa；就口器而言，有ZBW15、ZbW\ZbWB. 种基因型，所以共有3x4=12种基因型。(4)该蝴蝶与未经X射线辐射的正常雌性蝴蝶交配得到Fi，统计Fi中的雌性个体所占比例。若突变发生在常染色体上，则R中雌雄个体均为该突变基因的携带者，即B雌雄中均无致死个体，B中雌性占比为:；若突变发生在Z染色体上，H中雄性无致死个体，B的雌性(ZW)中:个体为正常，:个体中有突变基因，又因该突变为部分隐性2 2致死突变，所以雌性占比为:〜1之间。32故答案为：(1)2 24+Z或24+W(2)紫翅和长口器B/bAaZ吃％AaZbWB12(4)该蝴蝶与未经X射线辐射的正常雌性蝴蝶交配得到F”统计B中的雌性个体所占比例若雌性占比为：，说明突变基因位于常染色体上；若雌性占比为:〜:之间，说明突变基因位于Z染色体上两组实验的F1均为紫翅长口器，可以判断紫翅和长□器是显性性状。只分析翅色：实验一、二的F2雌雄中紫翅：黄翅都是3：1,说明与性别无关，A/a基因在常染色体上；只分析口器的长度：实验一中F2雌性全部是长口器，雄性长口器：短口器=1：1,实验二中Fz雌性是长口器：短口器=1：1,雄性全部是长口器，说明该性状与性别相关联，是伴性遗传，基因B、b可能在Z染色体上或Z、W染色体的同源区段。本题考查伴性遗传及基因自由组合定律的相关知识，要求考生识记生物性别决定的方式;掌握伴性遗传的特点及基因自由组合定律的实质，能根据表中信息和所学知识准确答题。.【答案】内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能通过体液运输抗体甲状腺促甲状腺激素释放激素下丘脑【解析】解：(1)甲状腺激素分泌不足使神经系统的兴奋性降低，因此甲减患者会出现身体疲倦、精神萎靡不振等症状。这说明神经调节和体液调节之间具有的关系是内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能。（2）激素调节具有通过体液运输的特点，因此可通过检测血液中相关激素的含量初步判断病变部位。（3）抗甲状腺抗体把自身的甲状腺当作抗原攻击，这属于自身免疫病，抗体主要存在于血液中，故应检查血液中抗体的含量。（4）如果病变部位是甲状腺，则甲状腺激素减少，（负）反馈调节减弱，TSH含量应该高于正常范围，TSH含量低于正常范围，说明甲状腺不是病变部位。给患者注射适量促甲状腺激素释放激素后，TSH含量和甲状腺激素含量恢复为正常范围，说明该患者的病变部位是下丘脑。故答案为：（1）内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能（2）通过体液运输（3）抗体（4）甲状腺促甲状腺激素释