部编版二年级语文下册《教案我是一只小虫子》、《课件“贝”的故事》

11我是一只小虫子RJ二年级下

“小虫子”指的是昆虫，昆虫种类繁多，形态各异，他们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。有一只小虫子，它的小伙伴都说当一只小虫子一点也不好，他却不这么认为，想知道为什么吗？让我们一起去文中看看吧！课文导入生字认一认昏迷hūn眼泡pāo茸毛róng醒来xǐng摇晃huàng免费miǎn列车liè消费fèi贪吃tān撞击zhuàng大婶shěn坏脾气pí泡pāopào

眼泡

灯泡造句：爸爸昨晚没睡好，眼泡肿得像灯泡似的。多音字免（miǎn）兔（tù）未免兔子造句：被兔子吓哭未免太大惊小怪了。形近字干净——

整洁小心——

谨慎小心——

大意幸运——

不幸近义词反义词【昏头昏脑】形容头脑迷糊，神志不清。造句：他一天到晚忙得昏头昏脑的，哪里顾得上这件事。【干净】①没有尘土、杂质等。②形容说话、动作不拖泥带水。③形容一点儿不剩。【免费】免缴费用；不收费。【幸运】①称心如意；运气好。②好的运气；出乎意料的好机会。

词语释义读完课文，你知道“我”是谁了吗？整体感知“我”是蟋蟀。因为蟋蟀有细长的触须，会蹦蹦跳跳，夜晚还会在草地里唱歌。

为什么我的伙伴们都说“当一只小虫子，一点儿都不好”？请在课文中找出答案。

课文解读1.蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。2.一不留神，就会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。3.大多数小鸟都以小虫子为食，是小虫子的天敌。课文解读

为什么“我”觉得“当一只小虫子还真不错”？请在课文中找出答案。

课文解读1.在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，还能跳到狗的身上去旅行。2.“我”有很多小伙伴，每一个都特别有意思。3.当我很快乐的时候，可以夜晚在草地里唱歌。主题归纳

这是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。文章结构我是一只小虫子小伙伴不喜欢当虫子“我”喜欢当虫子苍耳刺痛屁股蹦进深水昏头昏脑有可能被小鸟吃掉草叶伸懒腰露珠洗脸免费旅行在外面时要小心快乐时唱歌干净——

整洁小心——

谨慎小心——

大意随堂练习近义词练习反义词练习

小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。教材习题示例：

小虫子的生活非常有意思。我对小虫子在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，跳到狗的身上去旅行这一部分很感兴趣。草叶、露珠、狗对人来说都是很小的，但对一只小虫子来说，却显得很大。这种反差让我觉得特别有趣。

读一读，注意加点的字，说说你的发现。gu屁股pífùgēbojiānbì脾气腹部胳膊肩手臂胃肾wèishèn·········我发现:加点的字都带“月”“冃”，都与人的身体有关。课外积累有关虫子的歇后语1.春天的蜜蜂——闲不住2.蚊子找蜘蛛——自投罗网3.高射炮打蚊子——小题大做4.夏天的萤火虫——若明若暗课后作业

如果能够变成一种昆虫，你想要变成什么？想象一下变成昆虫之后会发生什么？请你编一个小故事。“贝”的故事3第二课时激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！随珍赔损赚贫易品摘苹果购类漂饰“贝”的故事是怎样的？(核心问题)读课文，想一想“贝”字的甲骨文是什么样的？(串珠问题1)甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。

介绍“贝”字的甲骨文字形。重读“两扇壳张开”，要读出对“贝”的好奇和探究精神。阅读方法解密偏旁归类识字概念：偏旁归类识字是汉字构字规律来识字的一种形式，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。作用：掌握更多的文字信息，扩大其识字量的途径。运用：如同样是贝字旁的字，我们可以对比区分来识记。贝壳甲骨文小篆楷体说一说：观察图片，说一说贝字的演变过程是怎样的？贝壳为什么会被当作饰品？(串珠问题2)古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。“很漂亮，很珍贵”说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。贝壳为什么会被当作钱币？“贝”字旁的意义是什么？(串珠问题3、4)而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。注意顿号和逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。解释带有“贝”字旁的字的意义：与钱财有关。示例：“草、花、艾、蓝”等字都是“艹”部，这些字都和花草有关；“衬、衫、裤、褂”都是“衤”部，这些字都和衣服有关。你还知道哪些有趣的形声字？主题延伸看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。金字旁的字与金属有关，例如：铁、钢、银、针……古时候的镜子是用铜做的，所以“镜”是金字旁；王字旁的字与珍贵的玉石有关，例如：环、玲、珑、珍……所以“珠”是王字旁。这是课后第3题哦！我能写出带有下列偏旁的字，并填空。口：____、____、___我发现这些生字都和______有关。扌：____、____、____我发现这些生字都和______有关。喝吃唱嘴巴打扫抬手练一练本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。本课让我们了解了“贝”字的起源和字形字义特点，掌握了“贝”在左右结构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。课堂小结“贝”的故事“贝”字旁的字与钱财有关 “贝”字的起源：甲骨文  饰品钱币汉字真有趣结构图示有趣的汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起表示鸟叫的意思，就是‘鸣’字；在‘木’的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”延伸阅读，我会做。有趣的日月贝在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝，它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，能经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞的贝壳”。1．我会照样子写一写。白白的_________

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_________2．日月贝有____片圆圆的贝壳，贴着海底的一片颜色_________