初中化学鲁教九年级上册第五单元 定量研究化学反应 - 省赛获奖PPT

化学反应的表示方法

下列三种方式都表示铁在氧气中的燃烧反应，你认为哪种方式能简便地记忆和描述这一反应。①铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁②铁+氧气四氧化三铁点燃③3Fe+2O2=====Fe3O4点燃像③式那样用化学式来表达化学反应的式子叫化学方程式一、化学反应的表示方法1.化学方程式:用化学式表示化学反应的式子。

如：C＋O2CO2

————化学方程式（1）表示反应物、生成物及反应条件（3）表示各物质间的质量比（2）表示出各物质粒子数之比2、化学方程式的意义：各物质间的质量比=各物质的相对分子质量（和）之比C+O2

＝

CO2点燃粒子数目相对分子质量（和）物质的质量比1∶1∶11216×212+16×212∶32∶44化学方程式的三种读法化学方程式能客观地反映出化学反应中“质”和“量”的变化及关系。所以化学方程式的读法不同于数学方程式。化学方程式中的“+”号应读成“和”，不能读成“加”；反应物和生成物中间的“=”号，应读成“生成”，不能读成“等于”。每个方程式都有三种读法。3.化学方程式的读法:碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳

每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃条件下生成44份质量的二氧化碳每一个碳原子和一个氧分子在点燃条件下生成一个二氧化碳分子如：C＋O2CO2

物质读法：质量读法：微观读法：1、关于化学方程式的说法正确的是（）A、磷加氧气等于五氧化二磷B、在点燃条件下，4个磷与5个氧分子反应生成2个五氧化二磷C、在点燃条件下，磷跟氧气反应生成五氧化二磷分子D、在点燃条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷D练习二、化学方程式的书写：（1）必须以客观事实为基础1、书写原则：（2）必须遵循质量守恒定律书写正确的化学式反应前后原子的种类与数目保持不变2.书写步骤：(用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾(KClO3)制氧气为例)

①“写化学式”

:左(反应物)──右(生成物)

KClO3──KCl＋O2有特定的反应条件需注明（加热──△，点燃、高温、催化剂、通电、光照……）②“注条件”：

KClO3──KCl＋O2MnO2

△

③“标状态”：

如果生成物中有气体放出

a．若反应物中有气体，则生成物中的气体就不需注明“↑”

或沉淀生成，一般在它们的化学式的后面用“↑”或“↓”注明b．若反应物中有固体，则生成物中的固体就不需注明“↓”

KClO3──KCl＋O2MnO2

△↑④“配平”：↑化学计量数，使式子左、右两边的同种元素的原子总数相等，然后把“──”改成“====”

。配平方法:

a．最小公倍数法

在各化学式前面配上适当的KClO3──KCl＋O2MnO2

△──232最小公倍数法P+O2——P2O552OO102×2=44点燃a.找元素b.计算最小公倍数两端各出现一次且原子数目较大的元素方法

配平化学方程式b.观察法如：Fe+O2

───

Fe3O4右侧Fe的个数是3，O的个数是4，观察可知Fe前乘3，O2前乘2；23───点燃c.奇数配偶数法：如：C2H4+O2——CO2+H2O点燃223——①配平后，各化学式前的计量数应为最简整数比.注意：②不能改变化学式中的元素符号右下角的数字如：Na＋Cl2NaCl2

（）

2Na＋Cl2

2NaCl（）如：6Fe＋4O2

2Fe3O4

（）

3Fe＋2O2Fe3O4

（）×

√×

√d.定一法1.首先从一种化学式较复杂的物质着手，并把计量数看为1，以此作为配平的起点2.根据原子个数守恒，由已经确定的化学计量数来确定其他化学式的计量数（可为分数）3.若配平后出现分数，则在方程式两边各乘以某数，使计量数变为最简整数比。3.定一法CH4+O2CO2+H2O点燃22请配平下列化学方程式：1，C6H12O6+O2=CO2+H2O2，C2H2+O2=CO2+H2O

66624252燃烧C+O2CO2点燃点燃H2O2H2+O2↑MnO2↑22Mg+O2MgO2MgO2↑2H2O+O2↑+MnO2

MnO22H2O2O指出并改正下列化学方程式中的错误课堂检测写出下列反应的化学方程式1、木炭在空气中燃烧2、铁在氧气中燃烧8、电解水4、氢气在空气中燃烧3、镁条在氧气中燃烧5、硫在空气中燃烧6、红磷在空气中燃烧7、在空气中加热铜丝9、实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气10、乙炔[C2H2]在空气中燃烧生成二氧化碳和水1、木炭在氧气中燃烧2、铁在氧气中燃烧4、氢气在空气中燃烧3、镁条在氧气中燃烧5、硫在空气中燃烧C+O2

＝

CO2点燃3Fe+2O2

＝

Fe3O4点燃2Mg+O2

＝

2MgO点燃2H2+O2

＝

2H2O点燃S+O2

＝

SO2点燃8、电解水6、红磷在氧气中燃烧7、在空气中加热铜丝9、实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气1