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文档简介

书山有路勤为径学海无涯苦作舟暑假期间，我们又进行了一年一度的远程研修，通过观看三位优秀教师的课堂实录，从中受到了很多教学启示与教学经验，受益匪浅。几玉杰老师的教学环节设计和授课过程非常成功，优点很多，对我的教学有非常重要的借鉴作用。一、三位优秀教师的教学特点突出，针对本年级段学生年龄特点与认知特点，进行教学设计，符合学生的认知规律。由“感性认识到理性认识”是学生的认知发展规律。玉杰老师在设计教学活动时，首先从孩子们爱玩的游戏为出发点，依据学生的认知规律，的达成过程来设计，有助于学生由浅入深、由感性认知到理性认知，引导孩子们懂得规则的重要性。每个教学环节的设计力求衔接自然，层层深入。整个课堂教学过程设计严谨有序。玉杰老师的教学也是以小学生喜欢的游戏导入，学生的兴趣很高。且有简入难、由点到面。而玉杰老师的课则由于孩子们年龄的特点，具备了一定的思考分析能力，因此在授课时，则通过大量的图片与数据让学生分析资料谈出自己的感受，因此课堂上起来比较有深度。二、教学环节设计能够联系生活，用学生的生活体验带动课堂。课堂学习的生活常识都是来自生活，我的问题卡片高高兴兴出门，平平安安回家玉杰老师是突出低年级以学生日常生活中的真实体验作为场景，将学生的实际生活、体验感受融入课堂教学，教师将富有生活气息的语言、动作、神态等运用于课堂教学中，激发了学生的兴趣。在这三节课中，教师在教学中都能以丰富的形式组织教学，很好地突出了儿童性、活动性和趣味性，寓教育于丰富多彩的活动之中，充分挖掘生活资源,精心设计和组织学生活动，引导学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的知识。三、教学过程设计特点突出，三位优秀教师都以不同的形式展示了独具匠心的教学设计，直击学生的兴趣点。特别是老师的课程设计，每一个教学环节都精心设计，激发学生的参与意识，搬桌子、四人三足、猜魔术等，都有效地激发了学生的学习积极性，让学生在合作、探究、发现的过程中，巩固了知识的掌握，完成的教学目标的学习。四、三位优秀教师都精心制作了多媒体课件并恰当地运用到教学中，课件使用随课而动，直观高效地促进了课堂教学，特别是玉杰老师还结合运用了丰富的玩具课件，让学生更加直观地、积极地参与到学习中，在丰富课堂教学形式的同时，也对课堂教学有明确的归纳与总结，恰到好处。三位教师的课堂精彩纷呈，教学目的明确，环节清晰，体现出了道德与法治学科的学科教学特点，针对学生的生活实际展开问题探索，能够让学生挖掘出与自己生活息息相关的问题进行研讨，启迪了学生的思维，丰富了学生的生活体验，对学生的社会体验有实际的意义。这是我在今后的教学中，值得学习与借鉴的，我将不断提升自己的教学水平，丰富

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