《中国哲学史》教学大纲

中国哲学史》教学大纲一、目的与任务1、目的中国哲学史是关于中国哲学思想发展的一门理论和历史相结合的人文基础课。学习中国哲学史，有助于学生深刻理解马克思主义哲学原理和中国的马克思主义著作，树立辩证唯物主义的世界观与方法论，提高理论思维能力和人文素质。在今天，大学生只有了解和掌握中国哲学史，才能深刻领会毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精神实质，全面认识中国人的过去、现在与未来，进而为祖国的社会主义事业作出积极的贡献。2、任务针对我院经济类、管理类等本科层次实际，本课程以专题形式，主要介绍和探讨中国传统哲学思想和流派，包括先秦儒、道哲学、魏晋玄学与佛教哲学、宋明理学与心学等。通过学习使学生了解和掌握中国哲学思想中的天、气、道、理等基本概念，以及形神论、人性论等观点，引导学生从历史发展中加深对祖国和人民的热爱，学会怎样做人的道理，为培养具有社会主义觉悟和人文素质的社会主义建设者打下基础。二、课程内容教学目的与要求：简要介绍中国哲学思想的产生与发展，激发大学生的爱国主义精神和对提高理论思维能力的迫切需要。通过本章学习，要初步了解中国哲学史研究的对象、方法，明确学习中国哲学史的目的、要求。教学建议：讲授导论时，要针对大学生的思想热点及关心的问题，进行有的放矢的教学，不要将历史与现实人为地隔裂。教学目的与要求：天论和气论是中国古代哲学四大范畴之中的重点理论。通过本章学习，可了解古代中国人对天、气的看法，系统地掌握天论和气论中的唯物主义及无神论的思想观点。教学建议：讲授本章时，在天论部分，可以从当今时代要求提出问题，从生态环境与可持续发展的思想高度加以分析；在气论部分，要着重讲清唯物主义的思想方向。1教学目的与要求：本章主要介绍中国古代的人学和人性问题。通过本章学习，要了解如何做人，如何当好人，如何搞好人事工作，管理好社会的荀子的人学要看懂中国古代人性的善恶问题。教学建议：讲授本章时，既要讲清中国古代哲学家做人的基本立场、观点，又要联系现实生活中教会学生怎样做人问题；既要讲清中国古代的人性论，又要针对现实，提高自身道德修养水平。教学目的与要求：本章主要分析无神论和有神论的对立以及两种根本不同的历史观。通过本章学习，要了解中国哲学史上无神论和有神论的斗争史；要看懂历史是前进的还是后退的、历史是由天命决定的，还是有圣人决定的，或者由人民群众决定的。教学建议：讲授本章时，要分清中国古代哲学家中那些人、那些思想观点是合理的、在无神论与有神论的斗争史上可取的，那些是要彻底否定的。在历史观上，要在马克思主义的唯物史观指导下进行分析，让学生得出正确的结论。教学目的与要求：本章主要介绍孔孟的世界观和伦理观。通过本章学习，要了解和掌握孔孟之道的理论基础、中心思想、基本原则、具体内容，以及对中国封建社会发展的重要影响。教学建议：讲授本章时，正确分析孔孟之道在我国古代哲学思想中的主流地位和重要影响，尤其是对现代人的道德修养的影响。教学目的与要求：本章主要介绍春秋末年老子的唯心主义天道观和辩证发展观，以及道家学派分化出来的庄周的相对主义走向主观唯心主义。通过本章学习，要了解老庄之学在我国古代哲学思想上的地位和影响，要看懂老子的政治思想和哲学思想，庄子的人生观和相对主义，并从中分析老庄之学的精华与糟粕。教学建议：讲授本章时，应将老庄哲学的特色讲清楚，并联系实际吸其精华，2排其糟粕，树立正确的世界观、人生观、价值观。教学目的与要求：本章主要介绍魏晋玄学和佛教哲学，了解魏晋南北朝时期的哲学思想发展状况和从此开始的中国佛教哲学的主要内容，了解唯物主义与唯心主义、佛教与反佛教思想的斗争，坚定唯物主义和无神论思想的立场和方向。教学建议：讲授本章时，要突出唯物主义与唯心主义的斗争和有神论与无神论的斗争，了解这两种斗争贯彻于中国哲学史的整个过程，提高坚持唯物主义和无神论、反对唯心主义的自觉性。教学目的与要求：本章主要介绍程朱理学及陆九渊和王守仁的心学。通过本章学习，要了解理学家的最高范畴是“理”，它是客观唯心主义的绝对观念，与有神论思想密切相关。要看懂陆王心学是以心为本的主观唯心主义，对近、现代的革命人士有着一定的影响。教学建议：讲授本章时，要把“理”与有神论联系起来分析，树立唯物主义的无神论思想；要正确地把