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文档简介

中班语言《丑小鸭》活动目标：

1.激发幼儿的怜悯心和爱护小动物的美妙情感；

2.对文学作品有爱好，培育幼儿的倾听习惯；

3.通过图画，理解故事内容。

活动重难点：

重点：通过图画，理解故事内容。

难点：培育对文学作品的爱好

活动预备：

学问预备：了解白天鹅的生活习性

物质预备：课件

活动过程：

（一）导入：出示图片，引起幼儿爱好。（蛋）

提问：咦，这是什么？这些蛋一样大吗？你觉得会孵出什么小动物呢？

（二）绽开

1.分图叙述故事。指导语：原来是鸭宝宝啊！小鸭子一个一个的破壳而出了，可是这个最大的蛋却迟迟没有破，究竟会孵出什么呢？

（1）出示图1。

指导语：这是什么，这只小鸭长得和别的鸭子一样吗？其他鸭子什么颜色？它呢？你觉得不一样的小鸭能和其他鸭子相处好吗？我们一起去看看。

（2）出示图2提问：其他鸭子喜爱他吗？为什么？他们都认为丑小鸭太丑不情愿理它。丑小鸭会是什么感受？你怎么看出来的？难过的时候有什么表现？

（3）出示图3。

提问：秋去冬来，天气慢慢变冷了，水结冰了，他不停的游，最终晕倒了。他会被冻死吗？

（4）出示图4。

提问：谁救了他？

（5）出示图5。

提问：春天到了，丑小鸭变成什么了？他一拍翅膀飞了起来，飞进一个公园。公园里有什么？白天鹅喜爱他吗？孩子们喜爱他吗？你觉得丑小鸭快乐吗？

2.再次观赏故事。

提问：丑小鸭的经受可真不平凡，让我们一起再来完整的听一遍这个故事。刚开头丑小鸭为什么被别人叫丑小鸭？开头它生活的欢乐吗？后来丑小鸭经受了什么危急？

提问：故事讲完了。刚开头丑小鸭为什么被别人叫丑小鸭？后来冬天来了丑小鸭经受了什么危急？后来怎么样了？假如你看到一只“丑小鸭”会怎样做？小伴侣遇到事情解决不了，你会笑话他吗？

（三）结束：表演《欢乐的丑小鸭》

指导语：你们都是有爱心，会关怀别人的小伴侣。假如丑小鸭遇到你们他肯定是一只欢乐的丑小鸭。你欢乐的时候想怎么表达？让我们和他来跳起来吧。

附故事：

在乡下，一只母鸭在孵蛋。过了一会儿，鸭蛋一只接一只裂开了，小鸭子们一个接一个的跳了出来。可是，那只最大的蛋还是没破。又过了好久，那只蛋最终裂开了，爬出来却是一只个子挺大长得又怪模怪样的小鸭。

“那只鸭子真是丑死了”其他鸭子说。他们都不喜爱他，叫他“丑小鸭”。

“我……我应当离开这里，到别的地方去看看。”丑小鸭想。

于是，丑小鸭难过的离开了。他来到一个湖泊，成天游水。秋去冬来，天气越来越冷，湖泊开头结冰了。丑小鸭只好不停的游来游去，最终他实在坚持不住，晕了过去。就在这时，一个路过的农夫把他救回了家，细心的照料着这个顽强的丑小鸭。

啊，春天来了！丑小鸭突然一拍翅膀飞了起来，飞进一座大公园。他看到公园的小河里有几只白天鹅在愉快的游来游去，真艳羡他们呀！丑小鸭猛然一低头，看到了水中的自己，原来他已经长成了一只漂亮的白天鹅。孩子们叫起来：“新来了一只天鹅，是最漂亮的一只天鹅！”这

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