儿童早期发展-儿童早期发展指标

儿童早期发展——儿童早期发展指标按年龄列出了关注儿童发育的推荐。与喂养推荐一样，母亲需要理解所有内容，选择适合儿童年龄和自身状况的推荐。如果儿童接近该年龄组的年龄上限，或者已经很容易完成了所在年龄组的推荐，就可以建议下一个年龄组的内容。一、小于4个月年龄组玩：健康的儿童在生后就能够看、听和闻。很快开始认识母亲，用微笑回应别人的微笑，而且脸部表情特别有趣。该年龄儿童通过玩耍学习看、听、触摸和活动。不应该长时间盖住孩子的脸。交流：这个年龄很早就能交流。当母亲看着孩子的眼睛，孩子笑，母亲也笑，就是交流。小儿也会表达自己的需要，通过别人的动作、声音、对自己哭闹的关注而学习信任；通过吵闹，将头靠向乳房而表达母乳喂养的愿望。二、4-6个月年龄组的推荐玩：该年龄小儿喜欢伸手够物体和注视自己的手和脚，就像刚发现新奇的东西一样。他们通过喜欢把物体放进嘴里，嘴咬和舔吮来了解物体。家庭环境应该安全、干净和整洁，并放置彩色物体供孩子摆弄和触摸。小儿也爱看人和人脸，随意家长应经常面对面抱着孩子。交流：小儿喜欢弄出新的声音，XX尖叫和笑声。听到别人的声音，小儿的反应是发出更多的声音，模仿听到的声音并学习如何对话。所有的家庭成员都应对孩子的声音给予反应，XX微笑、大笑、讲话或者发出“咕咕”。三、6-12个月年龄组玩：这个年龄的儿童喜欢弄出声响，XX敲击杯子等物体。他们可能会将东西从一只手放到另一只手，或者递给他人。他们也会将东西摔掉，看看下落的过程，或者观察东西掉落的声音会不会引起他人的捡拾。如果母亲了解了孩子正在通过这样的玩耍进行学习，就不会匆忙阻止孩子了。交流：儿童在开始说话之前，通过家庭成员对他们说话的言语中学习并理解很多内容，也注意别人生气的时候，自己感到难受。儿童喜欢模仿年长的哥哥姐姐以及其他家人的声音和动作，喜欢别人对自己的声音作出反应。家庭成员可以通过与孩子交谈，告诉他们物品的名称，有助于孩子学习说话。四、12个月至2岁年龄组玩：这个年龄的健康儿童比较好动，喜欢到处走动探索世界。他们喜欢家里或者自然界的简单的东西，不一定需要商店里卖的玩具。他们喜欢将东西放进罐子里或盒子里，然后又拿出来。他们喜欢堆叠东西直到塌落。母亲可以给他们一些安全的物品玩。学习走路、玩新的游戏和学习新的技能时，孩子需要鼓励。母亲可以通过观察孩子的动作，告诉他们正在做什么，并鼓励他们。XX，告诉孩子“你在往盒子里装东西”，也可以和他们一起玩或者提供帮助：“让我们一起做，这儿有很多石头可以放进你的盒子里”。儿童也通过模仿手的活动进行学习，XX拍手。交流：这个年龄的儿童开始理解别人说话的内容，能够遵信简单的指令。他们通常能够说一些简单的词语。如果儿童说“水”，母亲应尽力理解孩子的话柄核实“你要喝水吗？”。母亲可以提简单的问题：“你的脚在哪里？”如果孩子不知道，可以告诉他们答案，然后重新提问。母亲用温和的话语安慰遇到挫折的孩子，表扬作出努力的孩子。该年龄的儿童学习说话和理解词语非常重要。母亲要用所有的机会与孩子交谈，XX在喂养的时候、洗澡的时候等。五、2岁及以上年龄组玩：2岁以上的儿童可以说出东西的名称和数数。对周围东西的大小、形状和颜色进行比较和匹配。为帮助儿童学习，母亲可以问“这是什么？哥哥在哪里？哪个球大？”“哪个是红色的杯子？”。该年龄的儿童能够学习颜色、形状和大小。母亲可以帮助孩子学习数数，并和他们一起数。开始的时候，孩子会数错，多次重复游戏和学习之后就能掌握。交流：到2岁，儿童能够理解更多的语言。母亲可以提出简单的问题，倾听孩子的回答并鼓励孩子交谈，也要尽量回答孩子提出的问题。开始学习说话的儿童会犯很多错误，纠正这些错误会打击他们的勇气。听到正确的说话，帮助他们继续学习。这个年龄的儿童能够理解什么是正