2020-2021年度湖南省华容县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案

2020-2021年度湖南省华容县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.下列学习动机中，属于外部动机的是（ ）.A、学习兴趣B、好奇心C、学习抱负D.奖罚.被称为“现代教育学之父”的教育学家是（ ）.A.康德B、杜威C赫尔巴特D.夸美纽斯.人类的教育活动与动物的所谓“教育”活动存在本质区别.它主要表现为人类的教育具有（）。A、延续性B.模仿性C、社会性D、永恒性.政治制度决定着教育的领导权和受教育的权利，同时还决定着（ ）.A、教育年龄B、教育目的C、教育年限D、教育环境.《爱弥儿》是以下哪位教育家的著作？（ ）A、夸美纽斯B、洛克C、赫尔巴特D、卢梭.教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（ ）.A、促使学生品德结构完善B、激发学生道德冲突C、促进学生自我教育能力提高D、解决德育过程中的冲突与矛盾.根据我国《教育法》的规定，担任我国学校的校长.必须同时达到下列哪些条件（ ）.①具有我国国籍②拥有硕士学位③在我国境内定居④具备国家规定的任职条件A、①②③B、®@®C、®@@D、①②④.学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的（ ）阶段。A、整合B、定向C、模仿D、熟练.人的年龄也会造成沟通障碍，所谓"代沟”是指（ ）.A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍.在整个教育体系中，（ ）处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行教育改革的依据。A、教育目的B、教育内容C、受教育者D、教育手段.课程计划的中心是（ ）。A、课时分配B、设置教学科目C、安排教学顺序D、做出学年编制.教师专业发展的不竭动力是（ ）.A、为人师表B、终身学习C、教书育人D、关爱学生.我国基本教学组织形式是（ ）.A、分组教学制B、班级授课制C道尔顿制D、个别教学.分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（ ）.A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响.某中学违规收费被处以罚款。这属于（ ）。A、行政处分B、行政处罚C、民事处罚D、刑事处罚.由火想到热，由久旱逢甘霖想到丰收，由骄兵想到必败。这些联想属于（ ）.A、类似联想B、对比联想C、接近联想D、因果联想.我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是（ ）。A、发展说B、特殊认识说C、学习说D、实践说.教育制度的核心部分是（ ）・A、教育管理制度B、国民教育制度C、义务教育制度D、学校教育制度.李老师十分注重教学的巩固训练，常常要求学生在课下完成相应的课后作业，以达到对知识的吸收消化，李老师的做法符合桑代克学习理论中的（ ）.A、准备律B、练习律C、效果律D、实用律.教师的表率作用体现在（ ）。A、衣着整洁B、言行TC、个人魅力D、举止端庄.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（ ）.A、本体性知识B、条件性知识C、背景性知识D、实践性知识.关于学习策略的说法。错误的是（ ）.A、学习策略只有内容B、凡是有助于提供学习质量的程序规则的都属于学习策略范畴C、学习策略是会不会学习的主要标准D、学习策略是可以通过教学来发展.未成年人是指未满（ ）周岁的公民。A、十四B、十六C、十八D、二十.教师偷拆学生信件，其侵权类型是（ ）。A、受教育权B、人身自由权C、隐私权D、人格尊严权.先前学习对后来学习的影响是（ ）.A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移.当被问到：为什么打别人是不对的时候，小同表示“这样爸爸会惩罚我的”由此可以判断，小同的道德认知发展处于（ ）。A、前习俗水平B、后习俗水平C习俗水平D、准习俗水平.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020年，普及学前（ ）年教育，基本普及学前（ ）年教育，有条件的地区普及学前（ ）年教育。A、三二一B、一二三C、二三一D、一三二.教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童（ ）。A、身心发展的过程B、身体发展的过程C、心理发展的过程D、智力发展的过程.学生掌握了合并同类项的法则，并能熟练运用法则进行合并同类项的运算，表明学生的思维具有（）.A、抽象性B、直观性C、逻辑性D、概括性.我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）.A、启发性原则B、固定性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.学校教育的专门性主要表现在（ ）A、专门的职能B、专门的课程C、专门的教师D、专门的场所.前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（ ）。A、重复B、内心独白C、独白D、集体独白.关于个也ffi述正确的有（ ）。A、它属于心理现象B、个性是相对稳定的娓C、个性心理特征包括能力、气质、性格三方面D、个性的形成基础是人的内在需要.以评价作用为依据，可以把教学评价分为（ ）。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对性评价.小洪因为学习压力过大，主动到学校的心理咨询中心进行心理辅导，咨询中心的老师告诉小洪,通过（ ）来实现自我放松。A、身体接触法B、深呼吸放松法C、肌肉放松法D、想象放松法.下列人物和对教师的定义对应正确的是（ ）。A、夸美纽斯一教师是太阳底下最光辉的职业B、乌申斯基一教师职业是历史上最伟大的事业C、韩愈——古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也D、加里宁——教师是人类灵魂的工程师.以下属于心理学应用领域的有（ ）.A、法律与专口罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学.探究一研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了哪些突出的教学特点？（A、从具体材料引发学习经历B、充分利用各种艺术手段C通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达.关于德育中的实践锻炼法，以下表述正确的有（ ）。A、遵守纪律是一种实践锻炼B、学习活动是学生最经常的实践锻炼方式C、它是解决道德上知行脱节的最重要方法D、学生亲身参与了实践活动就能够产生实际效果.程序教学的基本原则是（ ）・A、小步子原则B、自定步调原则C、积极反应原则D、及时反馈原则.学校不得有（ ）行为.A、拒绝接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童可B、分设重点班和非重点班C、随意开除学生D、处分学生.下列属于提问技巧的有（ ）.A、诱发B、待答C、引导D、反诘.道德评价能力发展的一般过程是（ ）.A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自己D、从自律到他律.创造性思维具有哪些特征（ ）？A、流畅性B、灵:舌性）.C、独创性D、普适性.下列罗列的各种模式哪些是属于概念同化的模式？（ ）A、并列性同化B、类属性同化C、总括性同化D、前制结合性同化.新《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收取（A、学费B、杂费C、书费D、住宿费.关于学生权利的说法，下列表述正确的是（ ）.A、入学、升学的权利B、获得奖学金资格C、公平评价D、教育者侵犯合法权益时，申诉的权利.被称为教育史上里程碑的著作有（ ）.A、《理想国》62.请运用皮亚杰认知发展理论对瑶瑶的回答加以分析。B、62.请运用皮亚杰认知发展理论对瑶瑶的回答加以分析。C、《教育神话》D、《民主主义与教育》.《〃浮教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念包括（ ）.A、学生为本B、师德为先C、终身学习63.课堂教学导入应该具备的几个基本功能。D、63.课堂教学导入应该具备的几个基本功能。.教育目的的主要功能有（ ）.A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、评价功能三、判断题，判断下列说法的正误。五、案例分析题64.在一次〃浮语文课上，陈老师正和同学们尽情地"畅游”在《颐和园》这幅清新、美丽的"画卷五、案例分析题64.在一次〃浮语文课上，陈老师正和同学们尽情地"畅游”在《颐和园》这幅清新、美丽的"画卷”中，突然一双小手高高举起："老师，课文第四自然段第四句话中的‘滑’字，应改成‘划船’的‘划’。这位同学突如其来的提问，似乎起了抛砖引玉的作用，其他同学也似有所悟，都纷纷发表自己的看法："是啊，应该是‘划船‘而不是‘滑船‘.""是不是印错了？“有位同学提议："老师，我们写封信去问问《颐和园》的作者吧!”问题：（1）请运用已经学过的教育理论，提出自己处理教学过程中意外问题的看法。（2）如果你是陈老师，你会怎样做？.常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。（ ）.15岁初中生小明辍学去工厂打工赚钱，工厂可以雇佣他。（ ）.教学搞得好就说明学校的智育搞得好。（ ）.学校教育在人身心发展中起主导作用。（ ）.孟子教育的目的在于“明人伦”。（ ）.义务教育阶段，我国适龄儿童和少年都应该免试入学。（ ）.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三个方面的内驱力决定成分，其中自我提高的内驱力被看作是学习的最重要和最稳定的动机。（ ）.动机属于人的认知过程。（ ）.发现学习是课堂学习的主要形式。（ ）四、简述题.简述不良教师职业道德的危害。2020・2021年度湖南省华容县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】D【解析】根据学习动机的分类，学习兴趣、好奇心和学习抱负属于内部动机，作为外部刺激的奖惩措施属于外部动机。故选D..【答案】C【解析】赫尔巴特的《普通教育学》（1806）的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。因此赫尔巴特被称为•'现代教育学之父”.C项正确。A项：康德首次在德国哥尼斯堡大学讲授教育学。与题干不符，排除。A项：杜威，美国著名教育家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一.与题干不符，排除。D项：夸美纽斯的《大教学论》（1632）的出版，标志着教育学成为一门独立学科。因此，夸美纽斯被称为“教育学之父二与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】教育的本质属性是一种有目的、有组织、有计划地培养人的社会活动，它要解决的矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。故选C。.【答案】B【解析】政治制度对教育发展的影响和制约体现在：一是政治经济制度决定教育的领导权。二是政治经济制度决定着受教育权。三是政治经济制度制约着教育目的的性质和思想品德教育的内容。四是政治经济制度决定着教育体制。B项正确.A项：教育年龄是由学生的身心发展的规律所直接规定的，同时也受教育目的的制约，但不是完全由教育目的决定。与题干不符，排除。C项：教育年限由教育制度决定。与题干不符，排除。D项：教育环境包括物质环境和社会环境，不是直接由政治制度决定的。与题干不符，排除。故选B。.【答案】D【解析】卢梭的著作是《爱弥儿》，教育观点包括：（1）培养目标。卢梭认为自然主义教育要培养的首先应该是自然人，即有见识、有性格、身体和头脑都健康的人；（2）消极教育。教师的作用是消极的，教师只需创造学习环境，防范不良影响；（3）“自然后果”法.卢梭曾说，“不要对你的学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中去取得教训，也不要对他们施加任何种类的惩罚;D项正确。A项夸美纽斯被称为教育学之父，著作有《大教学论》《母育学校》《世界图解》，其主要观点有：（1）教学思想：“泛智教育―把广泛的自然知识传授给普通人；（2）教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容；（3）教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则；（4）教学内容：规定了百科全书式的课程；（5）教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符，排除。B项：洛克的著作是《教育漫话》，其教育观点有：（1）提出“白板说”：人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子；（2）倡导“绅士教育:家庭教育优于学校教育。与题干不符，排除。C项：赫尔巴特被称为现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父，其著作是《普通教育学》，教育观点包括：（1）教育性教学原则：“不存在，无教学的教育'这个概念，正如反过来，我不承认有任何•无教育的教学,一样”；（2）将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。①伦理学：五种道德观念——内心自由、完善、仁慈、正义、公平；②心理学：统觉观念；（3）强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；（4）提出,•四阶段教学”理论，教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段。这四个阶段所对应的心理表现分别为注意、期待、探究和行动；（5）教育目的分类：可能的目的（选择的目的）和必要的目的（道德的目的）。''可能的目的“是指与儿童未来所从事的职业有关的目的；“必要的目的”是指教育所要达到的最高和最基本的目的（道德）.与题干不符，徘除。故选D。.【答案】B【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。故选B..【答案】B【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。故选瓦.【答案】C【解析】模仿阶段是指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。个体在定向阶段了解了一些基本的动作机制，而在模仿阶段则尝试做出某种动作。小丽学习芭蕾舞是通过观察老师的动作来完成的动作，属于模仿阶段。C项正确。A项：操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来,固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。与题干不符，排除。B项：操作定向也称作操作的认知阶段，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。与题干不符，排除。D项：操作熟练是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。与题干不符，排除。故选G.【答案】C【解析】在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓"代沟"就是一M故选c..【答案】A【解析】教育目的是整个教育活动的出发点和归宿、灵魂、贯穿教育全过程、评价标准。故选A。.【答案】B【解析】课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材三个层次。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它包括五部分：①培养目标；②教学科目的设置；③学科顺序；④课时分配；⑤学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心和首要问题。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，徘除。故选B..【答案】B【解析】爱国守法一教师职业的基本要求，爱岗敬业一教师职业的本质要求，关爱学生一师德的灵魂，教书育人一教师天职和道德核心，为人师表一教师职业的内在要求，终身学习一一教师专业发展的不竭动力。故选瓦.【答案】B【解析】班级授课制是把学生按年龄和程度编成有固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式，它是我国目前学校教学的基本组织形式，也是国际上最通用的教学组织形式。故选.【答案】D【解析】研究发现，分配学生座位时，教师主要关心的是减少课堂混乱。其实，分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。故选D..【答案】B【解析】《教育法》规定：“学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。,行政处罚属于外部行政行为，分为行政拘留，责令停产、停业，罚款和没收违法所得等。题干中是对某中学的违规收费进行罚款，属于行政处罚。B项正确。A项：行政处分属于内部行政行为。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除6种。与题干不符，排除。C项：民事责任是对民事法律责任的简称，是指民事主体在民事活动中，因实施了民事违法行为，根据民法所承担的对其不利的民事法律后果或者基于法律特别规定而应承担的民事法律责任。与题干不符，排除。D项：刑事处罚是违反刑事法律规范应当承担的法律责任，有主刑和附加刑两大类。与题干不符，排除。故选B。.【答案】D【解析】因果联想指根据事物间的因果关系，由因及果，或由果及因的思维过程。故选D。.【答案】B【解析】教学过程实质上是一种特殊的认识过程。这种观点依据前苏联凯洛夫主编的《教育学》中的基本主张，以马克思主义认识论原理为指导在这种观点看来，教学过程是“感知教学材料-理解教学材料-应用巩固”的过程，而认识过程则是“直观-抽象-实践”过程或“认识-实践-认识”过程。显然，教学是为了使学生正确理解和反映外界事物现象，以及存在于它们之间的联系的知识体系，所以教学过程实质上就是人类的一种认识过程。这是形成最早、影响最大的本质说，结合题意，B项正确。A项：这种观点认为认识过程实质上是一种心理活动过程，而学生的发展过程包括生理和心理两个方面，所以认识过程也就包含在学生的发展过程之中了。而特殊认识说，无法解释学生的身心发展。与题意不符，排除。C项：在认识说的基础之上提出来，强调学生学的活动中，学生是学习的主体，课程和教材是学生学习的客体。学生的学习活动应属于认识活动的范畴。与题意不符，排除。D项：在认识说之后提出，认为教学是一种特殊的实践活动。与题意不符，排除。故选瓦18.【答案】D【解析】学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。故选D。.【答案】B【解析】练习律是指：对学习者已形成的某种联结，在实践中正确重复这种反应会有效地增强这种联结。题干中，老师让学生对学过的知识完成相应的课后作业，这符合练习律。B项正确。A项：准备律是指:在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。例：当学生没有感到有学习某种知识的需要，即没有做好学习的准备时，学习便没有效果。与题干不符，排除。C项：效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结.例：当学生取得好的成绩后，老师和家长会给予其表扬和鼓励。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B..【答案】B【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》共六条，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表强调教师的表率作用的发挥，这一表率作用主要表现在言行一致，时刻用高标准要求自己的一言一行，用自己的言行为学生树立完美的教师职业形象。B项正确。A、C、D三项：衣着整洁、个人魅力、举止端庄对于体现教师的表率作用，均不及言行一致重要和直接。与题干不符，排除。故选B。.【答案】A【解析】本体性知识指教师所具有的特定的学科知识。教师首先应是一个学者，是所教学科的专家，需要精通所教学科的知识。圆周率对于数学教师来说属于学科专业知识，即本体性知识。B项：条件性知识指教育学科知识，主要包括教育学、心理学知识，它是认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能。C项：为干扰选项。与题干不符，排除。D项：实践性知识是教师积累的教学经验,是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识。故选A..【答案】A【解析】所谓学习策略，是指有效的学习规则、方法、技巧以及调控方式。掌握学习策略，是检验一个大学生会不会学习的重要标志之一，也是衡量一个大学生学习能力的重要尺度之一.学习策略主要分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，它包括复述策略、精加工策略和组织策略。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。它主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、寻求支持策略等。元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。元认知策略包含计划策略、监控策略和调节策略。在学习中使用的一些学习操作可以直接观察到，足见其外显性的特点.而学习策略又是在头脑中借助内部语言进行的内部意向活动，因此又具有内隐性的特点。与题干不符，排除。A项表述错误，为正确选项。B、C、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。故选A。.【答案】C【解析】我国对未成年人的定义为不满十八周岁的公民。故选C..【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，要保护学生的隐私权。故选C..【答案】C【解析】移根据迁移发生的方向来划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移。正确答案为C.A项：一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。与题干不符，排除。B项：两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响，称为负迁移。与题干不符，排除。D项：后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。与题干不符，排除。雌C..【答案】A【解析】科尔伯格认为儿童道德的发展是分阶段的，但是他在研究中发现，道德发展应该有多个水平，于是在20世纪60年代提出了著名的三水平六阶段的道德发展阶段论。其中，前习俗水平包括惩罚与服从定向阶段和相对功利道德定向阶段。惩罚与服从定向阶段的儿童缺乏是非善恶观念，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。题干中小同用是否收到惩罚来判断打人是不对的，属于惩罚与服从定向阶段。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。故选B。.【答案】A【解析】教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心、获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。教学过程的本质是一种特殊的认识过程。故选A。.【答案】D【解析】思维的特征具有间接性和概括性。思维的概括性包含两层意思。①把同类事物的共同特质和本质特质抽取出来加以概括。②将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题干中，学生掌握了合并同类项的法则，是因为其得出了事物之间的内在联系，说明其思维具有概括性。D项正确。A、B、C三项：均不属于思维的特征。与题干不符，排除。故选D。.【答案】C【解析】“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是：杂乱施教而不循序渐进，学业就会搞乱而无所成，遵循循序渐进原则.循序渐进教学原则又称为系统性原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。C项正确。A项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。B项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】在所有的社会机构中，唯有学校是培养人的专门场所，最具有专门性，尽管培养人并不是学校的“专利”，培养人也不是学校的唯一职能。学校教育的专门性主要表现在：（1）培养人是学校教育的中心任务。学校产生的第一根据就是专门培养人，学校存在的第一理由也是专门培养人.（2）学校教育设有专供学习的课程。（3）学校教育有专门的教师。其中.第一点体现了学校教育的专门职能。故选ABC.32.【答案】ACD【解析】前运算阶段儿童自我中心语言的表现形式：重复、独白、集体独白。故选ACD..【答案】ABC【解析】心理学研究的是心理现象，心理现象包括心理过程和个性心理。因此，个性属于心理现象。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。其中，个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合，集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异，包括能力和人格（性格、气质和自我调控系统）。A、B、C三项正确。D项个性的形成基础不是人的内在需要，动机的形成才是人的内在需要。与题干不符,排除。蝇ABC..【答案】ABC【解析】根据教学评价的作用.可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价（终结性评价）。故选ABC35.【答案】BCD【解析】压力过大常常会表现为心情低落、头痛、容易发脾气、失眠等，极度即响个体身心健康。常见的缓解压力的方法有深呼吸放松法、肌肉放松法、想象放松法，同时可以采用看喜剧、到公园散步、听轻音乐等方式放松自己。B、C、D三项正确。A项：身体接触法，即通过身体的直接接触，激起心理变化，促进相互了解。不适合用于放松自己，疏导压力。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】ABCD【解析】17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出：,嗷师是太阳底下最光辉的职业。”A项正确。俄国教育家乌申斯基提出：,，教师职业是历史上最伟大的事业。”B项正确。“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”出自韩愈的《师说》.C项正确。苏联教育理论家加里宁曾说：，，教师是人类灵魂的工程师。”D项正确。故选ABCD..【答案】AD【解析】心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。故选AD..【答案】ACD【解析】探究一研讨法并不是充分利用各种艺术手段。.【答案】ABC【解析】实践锻炼法包括组织活动、执行制度、委托任务，执行制度包括了遵守纪律，因此遵守纪律是一种很重要的实践锻炼，A项正确；学习活动是学生最经常的实践锻炼方法，B项正确；实践锻炼法是解决道德上知行脱节的最重要方法，C项正确；实践锻炼法要求学生参与实践活动。但是，亲身参与实践活动并不意味着就能够产生实际效果。因为有些学生是消极、被动地参与或应付活动，他们的积极性和主动性没有得到激发，这种参与只是身体参与，心理或精神并没有进入实践活动之中。所以，教师要充分激发学生的参与热情，让学生积极主动地投入到活动中去。故选ABC..【答案】ABCD【解析】（1）小步子逻辑序列。（2）要求学生做出积极反应。（3）及时反馈。（4）学生自定步调。⑸吴率。S6SABCD..【答案】ABC【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有以下情形的，由县级人民政府教育行政部门责令行政部门责令限期改正，选项ABC均在所述之列，学校是可以处分学生的。.【答案】ABD【解析】课堂提问是指在课堂教学过程中，根据教学目的、学情等设计问题进行教学问答的一种教学形式，一般经历提问、获取答案（候答或待答）、理答（探问、追问、转问、反问或反诘），其中理答中的发展性理答包括探问诱发、追问、转问、反问或反诘等.A、B、D三项正确。C项为干扰选项，与题干不符，排除。故选ABD。.【答案】ABC【解析】道德认知发展心理学家重视和强调道德判断和推理在道德形成中的作用，认为道德教育的首要任务应该是培养一个人学会在面临矛盾冲突的道德情境中作出自觉的道德决策，即培养学生道德评价能力。我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过：（1）从“对人”到,♦对己”，是指从偏向评价别人发展到学会评价自己；（2）从•结栗到,动机”，是指从依据行为的外部结果过渡到依据行为的动机和意向；（3）从“片面'到“全面”，是指从带有较大片面性的评价发展到比较全面的评价；（4）从'他律'到"自律”，是指从模仿别人的评价发展到独立地进行评价。故选ABC..【答案】ABC【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式.研究者认为，发散思维是创造性思维的核心。其主要特征有三个：流畅性、变通性（灵活性）、独创性。故选ABC。.【答案】ABC【解析】概念同化是由奥苏伯尔提出的。所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。概念同化可分为三种模式下位学习，也叫类属学习；上位学习，也叫总括学习；并列组合学习。因此，A、B、C三项正确。D项:前制结合性同化为干扰项，与题干不符，排除。故选ABC..【答案】AB【解析】《义务教育法》第一章第二条规定：国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。故选AB..【答案】ABCD【解析】《教育法》规定：•受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵3巳其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。“A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】被称为教育史上三大里程碑的著作是《理想国》《爱弥儿》《民主主义与教育》.故选ABD。.【答案】ABCD【解析】《〃浮教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念包括学生为本、师德为先、终身学习和能力为重。故选ABCD..【答案】ACD【解析】教育目的的功能指教育目的对实际教育活动所具有的作用。教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使它具有多方面的功能，主要包括：（1）导向作用：教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标；（2）选择作用：教育目的规定了“培养什么样的人”，因此教育者会根据这样的标准选择教育内容和教育方法；（3）调控作用：教育目的是社会根据自身或人的发展需要对教育活动进行调节、控制的一种重要手段，以便达到其自身发展的目的；（4）激励作用：目的是一种结果指向。人类的活动既然是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标；（5）评价作用：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。A、C、D三项正确。B项：强制功能不属于教育目的功能，为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】教师之间的关系表现为合作与竞争的统一，说是合作，因为教师之间应团结协作、以诚待人，共同努力促进学生的发展说是竞争，因为教师应开拓进取，勇于创新，在公平竞争中不断进步。因此,合作与竞争是相互依存的，教师之间的关系表现为合作与竞争的统一。故正确。.【答案】错误【解析】教学是学校的中心工作。主要体现在：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养的基本途径；教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为中心。故府吴。.【答案】错误【解析】我国《未成年人保护法》第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人。所以15岁的小明辍学去工厂打工，工厂不可以雇佣他。故错误。.【答案】错误【解析】过于绝对化，教学和智育并不是同等