2020-2021年度湖北省老河口市教师招聘考试《教育类》试卷及答案

2020-2021年度湖北省老河口市教师招聘考试《教育类》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.教育不仅直接生产新的文化，如新的作品、新的思想和新的科学技术，还通过培养创造性人才，来从事文化创造i舌动.这说明教育具有（ ）.A、文化传递和保存功能B.文化更新和创造功能C、文化整理功能D、文化传播和交流功能.（ ）有助于加强评定与教学的联系，降低竞争带来的负面影响，把教学提到最显著位置，降低测验与考试的作用.A.非正式评定B、动态评定C、课程本位评定D、传统评定.某村儿童王小明.今年9岁，父母觉得读书没有前途,不如在家干活,因而不让他上学.学校老师多次劝说无果.王小明父母的行为违反了（ ）.A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国教师法》.按照规定，中〃浮每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期一般应连续（ ）。A、一学期以上B、一学年以上C、三学期以上D、两年以上.（ ）能发挥教学工作的“组织者”作用，可以确保不同教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。A、课程标准B、教材C、教学计划D、考试大纲.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟柏。这说明教育对文化具有（ ）.A、继承功能B、传递功能C、选择功能D、创新功能.程老师在教育教学过程中，重视学生身心发展的敏感期，及时施教。程老师的这种做法适应了人身心发展的（ ）。A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不平衡性.从学习的（ ）模式中可以看到，学习是学生与环境之间相互作用的结果，学习过程是由一系列事件构成的。加涅认为，每个学习动作可以分解成八个阶段。A、意义学习B、意义建构C、表征D、信息加工.在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（ ）.A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会.招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门（ ）；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。A、责令改正，进行教育B、进行教育，处以罚款C、处以罚款、追究刑事责任D、责令改正，处以罚款.高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（ ）.A、学生发展的差异性B、学生发展的互补性C、学生发展的平衡性D、学生发展的顺序性.教师偷拆学生信件，其侵权类型是（ ）.A、受教育权B、人身自由权C、隐私权D、人格尊严权.提出教师成长公式,经验+反思二成长”的是（ ）。A、布鲁巴奇B、罗森塔尔C、埃里克森D、波斯纳.在德育方法中，下列属于说服教育的是（ ）.A、操行评定B、艺术陶冶C、讨论与参观D、表扬与奖励.校长的侄子毛毛平时学习成绩较好，但经常调皮捣蛋，在期末时校长找到班主任王老师进行谈话，要求将毛毛评选为三好学生，班主任拒绝了，对此表述正确的是（ ）.A、合理，班主任应该坚定立场，不应随他人改变态度B、合理，班主任有权公正评定学生的品行和学业成绩C、不合理，我国学校实行校长负责制，班主任应该服从校长D、不合理，毛毛是校长的侄子，班主任应该给校长面子.突然出现自然灾害，校舍处于危险状态，可能会"危及师生生命安全时，学校临时做出的停课决定是有效的”.这属于教育行政执法的（ ）.A、合理性原则B、应急性原则C、越权无效原则D、公开、公正原则.所谓教师的"自我反思"是指（ ）・A、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象B、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价C、研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释D、教师作为专业人员之间的交往，互助与合作.学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。A、班级活动B、文学艺术活动C群众性活动D、社会公益活动.通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是（ ）。A、精神分析疗法B、行为主义疗法C、合理情绪疗法D、人本主义疗法.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（ ）的职业道德。A、爱岗敬业B、依法执教C、严谨治学D、廉洁从教.“认真备课上课”的职业行为要求是规范（ ）。A、教师与国家的关系B、教师与学生的关系C、教师与教育事业的关系D、教师与同事的关系.（ ）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A、隐私权B、名誉权C、人身权D、受教育权.（ ）是指课的组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。A、课的类型B、课的结构C、课的安排D、课的计划.教英语的张老师有事外出，于是请黄老师帮忙代上一节英语课。上课前，黄老师按照惯例点名，却因不认识某个字而把某位同学的名字念错，引得全班哄堂大笑。而该同学也满脸通红。为缓解此刻尴尬气氛，黄老师应该（ ）A、直接承认,自己不认识这位同学的名字中的一个字。B、以幽默的方式向同学们请教该同学名字的读法。C、表示大部分人都不认识这个字，不会读并不奇怪。D、将错就错，直接念下一位同学的名字。.《学记》中的“道而弗牵，强而弗仰，开而弗达"所阐明的教学原则是（ ）.A、循序渐进原则B、直观性原则C、因材施教原则D、启发性原则.教育政策与教育法规的相同点是（ ）.A、制定主体相同B、表现形式相同C、本质相同D、主要任务一致.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）.A有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响.教育对个体发展和人类社会发展均发挥着重要作用，且其对个体发展和人类社会发展的作用具有协同一致性。这反映了教育功能特征的（ ）•A、客观性B、多样性C、整体性D、条件性.人口数量决定教育的（ ）。A、速度B、质量C、规模D、可能规模.小学生思维具有（ ）特征。A、幼稚性B、直觉性C、过渡性D、自觉性二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.下列符合素质教育的特点的有（ ）.A、重视创新能力的培养B、强调掌握知识的数量和准确性C、教学过程中，强调“发现”知识的过程D、培养学生在德智体美劳等方面全面发展.校外课程资源是学校课程以外的各种用来开发和建设的课程资源，下列属于校外课程资源的是（）.A、网络资源B、美术馆C、艺术作坊D、植物园.15岁的小亮因体育老师临时有事离开，不顾体育委员的劝阻，一个人去玩单杠，不慎摔下致左手腕骨骨折。在此案件中，应承担事故责任的有（ ）。A、小亮B、学校C、体育委员D、体育老师.生产力对教育的影响主要表现为（ ）。A、决定教育发展的规模和速度B、影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革C、制约教育目的D、制约教育内容的选择.下列属于元认知策略的有（ ）°A、考试时监控自己的答题速度和时间B、测验时暂时时同个别难题，先做简单的题目C、复习时根据学习材料列大纲D、阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度.学制构成的基本要素，即学制构成内容的向度，亦即学制构成的价值标准，一般来说，它是由三个基本要素构成的，即（ ）.A、学校的级别B、学校的类型C、学校的结构D、学校的性质.下列属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求的是（ ）.A、崇尚科学精神B、拓宽知识视野，更新知识结构C、潜心钻研业务，勇于探索创新D、提高专业素养和教育教学水平.目前，不少学生由于将较多的时间用于学习书本知识和应付考试，很少参加社会实践和社会交往，社会适应能力、创造能力、实践操作能力等越来越差。针对这种现象，班主任应该（ ）。A、除了对学生的学习有要求之外，更要注意培养和提高学生的各种能力B、继续对学生提出高标准、严要求的学习规定C、除了针对书本知识的考试外，也兼顾对学生创造能力、实践能力的考核D、严厉批评这些，书呆子”，并记录在期末评价中.在教育过程中，自我教育能力主要由（ ）构成。A、自我期望能力B、自我评价能力C、自我调控能力D、自我认识能力.我国现行的基础教育课程管理框架中包括（ ）.A、国际课程B、国家课程C、地方课程D、活动课程.李老师是某学校的一名教师，在其工作期间，其所在学校可按相关规定给予表彰奖励的情况包括（）.A、为学校培养了大批优秀人才B、在学校的教学改革方面有突出贡献C、在社会服务方面表现突出D、在科学研究方面取得大量成果.下列属于现代学习方式基本特征的有（ ）.A、主动性B、独立性C、体验性D、问题性.学生对学习没兴趣，老师应该怎么办（ ）。A、耐心教导B、让学生罚站C、告诉学生基础理论在未来生活中的重要性D、课上提问，奖励积极回答问题的学生.教师借助“人”（单人旁）累了，就靠在“树”（木）上休息”的方式辅助学生进行“休”字的学习，采用的学习策略有（ ）.A、元认知策略B、认知策略C、监控策略D、精加工策略.初二（3）班的学生议论纷纷，说班上张XX和王XX正在谈“恋爱”，班主任不相信。可是，一个下雨天的傍晚，在公交车站，班主任看到张XX和王XX搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力。如果你是班主任，你认为以下做法不怡当的是（ ）.A、装作没看见，事后另找时间与他们进行有效沟通B、当场严厉批评他们C、当晚打电话给两位学生的家长，责怪家长为什么不管好自己的孩子D、事后在班会上以他俩为例，警告全班学生不许再出现类似婚.下列哪些是高中生情感发展特点？（ ）A、丰富而不稳定的情感B、个性化的情感C、选择友谊的建立D、浪漫主义情感.偶发事件处理的原则有（ ）.A、教育性原则B、客观性原则C、冷处理原则D、有效性原则.为弥补自己在实验操作方面的缺陷，小黄一直在练习自己的实验操作技能并对自己有缺陷的方面进行练习，在这个过程中不断总结改进小黄练习的过程属于（ ）・A、有意义学习B、经验学习中C、无意义学习D、被动学习.随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是（）。A、重视发展B、重视综合评价，关注个体差异C强调质性评价，定性与定量相结合D、强调互动参与和互助，自评和他评相结合.我国目前的小学教学原则包括（ ）.A、直观性原则B、科学性原则C、启发性原则D、理论联系实际原则三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也需要负责任。（ ）.中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母.（ ）.教师的领导方式对班集体的社会风气有;夬定性影响，可分为四种：强硬专制型、仁慈专断型、放任自流型和民主型其中民主型的领导方式是最理想的。（ ）.加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。（ ）.在校本课程开发中，最重要的是做好国家课程校本化.( ).知识的迁移和基础知识技能的多少没有关系。( ).学校教师或其他工作人员在组织菅理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，未进行必要的管理告诫或者制止的，学校应当依法承担相应的责任。( ).教育的■目的是促进人的身心发展。( ).学生学习时间的有限性和教材内容的来源决定了教材内容必然主要是生成的。( ).实验法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。( )四、简述题.简述影响认知发展的因素。.为什么新课程改革将教学大纲改成课程标准?.教态语言的类型有哪几种?五、案例分析题.李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了.请运用维纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？(2)如不正确，正确的归因应是怎样的？(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？第6页，共12页2020-2021年度湖北省老河口市教师招聘考试《教育类》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】教育生产新的文化，是文化更新的体现，培养创造性人才是教育对文化的创造功能的体现。故选B..【答案】C【解析】常用的评定模式有三类：传统的评定模式、动态评定模式和课本评定模式。其中，课程本位评定是以课程内容为依据、使用标准参照测验进行的评定，是特殊教育领域里使用得最为广泛的评定模式。课程本位评定根据特定学校或班级的课程要求对学生的学习进行评价，有助于加强评定与教学的联系；还能降低竞争带来的一些负面影响。C项正确。A项：非正式评定是针对个别学生，评定的资料大多是采用非正式方式收集的，如观察、谈话等。与题干不符，排除。B项：动态评定是指学生在适宜的条件下能够达到的水平，也就是当学生和教师之间建立了一种健康的相互影响的关系时，学生的学习能力会得到充实的发展，有可能最大限制地发挥出学习潜能。与题干不符，排除。D项：传统评定目的是了解学生学习上的特点、能力发展的水平、学业进步的善以及如何帮助学生的学习取得更大的进步。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。王小明父母的行为同样也违反了我国《宪法》和《教育法》，但由于《中华人民共和国义务教育法》是单行法，具有优先适用的法律效力.故选C..【答案】B【解析】每个班级配备一名班主任，聘任的对象、聘期和聘任的条件。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间FJS连续1学年以上.故选B..【答案】A【解析】A课程标准，课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件.B教材，是供教学用的资料，如课本、讲义等。C教学计划，是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。D考试大纲，是组织考试的整体规划。故选A。.【答案】C【解析】教育对文化的选择功能是指教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化作出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价，去伪存真，向学生提供科学的、有价值的文化，即“取其精华，去其糟粕”。C项正确。A项：继承功能是指文化是人类在活动中创造的，对个体来说是后天习得的，它不可能通过遗传的方式延续，而只能通过传承的方式发展下去。与题干不符，排除。B项：传递功能是指人类创造文化只能通过社会传递，特别是通过教育的方式才能得以延续和发展。教育要按照社会需要和人身心发展特点将部分文化精华选择为教育内容，传递给年轻T弋，实现文化的传递和保存。与题干不符，排除。D项:创新功能是指一方面教育通过对文化的选择、批判交流和融合来实现对文化的创新；另一方面教育可以直接生产出新的文化成果实现对文化的更新和创造；最后教育通过直接培养创造性的人才来实现对文化的更新与创造。与题干不符，排除。故选C.7.【答案】D【解析】个体身心发展的规律包括：（1）阶段性；（2）顺序性；（3）不平衡性；（4）个别差异性；（5）互补性。其中，个体身心发展的不平衡性表现为：（1）同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；（2）不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平.因此，教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。题干中，程老师重视学生身心发展的敏感期，及时施教是符合不平衡性的。D项正确。A项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此，教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进「握苗助长、'陵节而施’等都是有违个体身心发展的顺序性规律的。与题干不符，排除。B项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展彳王务。与题干不符，排除。C项：个体身心发展的个别差异性具体表现为：从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。因此，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。与题干不符，排除。故选D。.【答案】D【解析】加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息S口工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据信息加工的流程，加涅进一步认为，学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动。故选D..【答案】D【解析】资本主义社会为培养合格工人发展资本主义，开创了义务教育制度。德国于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。故选4.【答案】D【解析】本题是教育法雷趣题。《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定：非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。故选D..【答案】A【解析】从题干中的"班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢的进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师尊重学生发展的个别差异性。故选A..【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，要保护学生的隐私权。故选C..【答案】D【解析】波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长。D项正确。A项：布鲁巴奇等提出了以下四种反思的方法包括：反思日记、详细描述、职业发展、彳亍动研究。与题干不符，排除。B项：罗森塔尔等人的研究表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,即罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。与题干不符，排除。C项：埃里克森是美国的精神分析医生，师从弗洛伊德的女儿，是美国现代最有名望的精神分析理论家之一、新精神分析学派的代表人物。提出社会化发展理论。与题干不符，排除。故选D。.【答案】C【解析】说理教育法又叫说服教育法，方式可以分为两大类：第一类是运用语言文字进行说理的方式，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等；第二类是运用事实进行说理教育的方式，主要包括参观、访问和调直。故选C..【答案】B【解析】《教师法》规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。故选B..【答案】B【解析】应急性原则是指根据公共利益的需要，在紧急情况下，采取的非法行为可以有效。故选B。.【答案】A【解析】自我反思是指教师把自已日常所从事的教育教学活动作为思考和研究的对象。选项A,教师自我反思时，既是教学实践者，又是教育研究者，通过不断地对自我进行审视和评价，从而能提高自身教育教学效能和素养。选项A符合题意。选项B,教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价,这是"自我评价”的概念.选项C,研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释这是"叙事研究法"。选项D,教师作为专业人员之间的交往，互助与合作这是"同伴互助”的概念。综上所述,选项B、C、D项为错误选项。故选A..【答案】C【解析】学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类.C项正确。A项：班级活动属于校内活动，与题干不符，排除。B项：群众性活动的具体活动方式有各种文艺主题会，文学艺术活动，本项为干扰项，与题干不符，排除。D项：群众性活动的具体的活动方式还包括社会公益活动等。本项也为干扰项，与题干不符，排除。故选C.19.【答案】C【解析】合理情绪疗法认为消极情绪来自不合理的认知，故需改变不合理的认知，从而维护心理健康。故选C..【答案】D【解析】《中小学教师职业道德规范》包括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其中，廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利.题干中，"有偿家教”违背了教师职业道德规范中的廉洁从教。D项正确。A项：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公必寸待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。A项：依法执教要求教师学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律;去规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。与题干不符，排除。C项：严谨治学要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。与题干不符，排除。故选D..【答案】C【解析】《中小学电划叫业道德规范》中处理教师与教育事业的关系的具体职业行为要求是“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。”故选C..【答案】D【解析】受教育权是公民的一项宪法性权利，我国宪法规定，公民有受教育的权利和义务。对中小学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。故选D。.【答案】B【解析】题干描述的是课的结构的定义。故选B。.【答案】B【解析】教师需要••教育机智”，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题。张老师将某位同学的名字念错，为了缓解尴尬气氛，应采用一种幽默的方式将这个难题抛给学生，向学生学习。故选.【答案】D【解析】“道而弗牵，强而弗仰，开而弗达"意思是：要引导学生的学习，而不是牵着学生的鼻子走；要鼓励学生让其主动学习，而不是去给学生施加过多的压力；要指导学生自己去学会思考总结，而不是老师直接给出结论。因此强调在教学过程中引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，体现了启发性原则。故选D。.【答案】C【解析】教育政策与法规虽然有许多共同点，但其共性主要表现在以下几个方面：（1）指导思想相同：教育政策与教育法规都是在马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论以及“三个代表”、科学发展观等思想或理论指导下制定的，而且是上述思想或理论在教育领域的具体体现。（2）本质相同：就本质而言，无论是我国的教育政策还是教育法规都是在工人阶级领导下，广大人民群众教育意志的集中体现,这也是由我们党的性质和国家的性质决定的。（3）属性相同或经济基础相同：教育政策和教育法规都是建立在社会主义经济基础之上的上层建筑的组成部分，又都是为这个经济基础服务的。根据题干表述，C项正确。A项：教育政策与教育法规制定机关不同。党的教育政策是由党的组织制定的，而教育法律一般则由全国人民代表大会及其人大常务委员会制定。因此，就党的教育政策和狭义的法律而言，二者的制定机关有所不同。与题干不符，排除。B项：教育政策与教育法规表现形式不同。党的教育政策通常以决议、决定、纲要、通知、报告、纪要等文件的形式表现出来，而教育法规则表现为宪法中的教育条款、教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章等规范性文件的形式。与题干不符，排除。D项：教育政策与教育法规调整范围不同。一般来说，党的教育政策所调整的社会关系的范围比教育法规要广，因为它可以通过各种渠道渗透到教育活动的各个领域。教育法规所调整的范围主要是教育制度、教育活动中各教育法律关系主体的权利与义务等基本问题，至于许多具体的教育活动,则无需用法律形式规定。与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响。所以教师安丹浮生座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生另一方面又要考虑促进学生间的正常人际交往。故选A..【答案】C【解析】教育的功能特征主要有客观性、社会性、多样性、整体性和条件性。教育作为一个整体，对个体发展和人类社会发展均发挥着作用，且其对个体发展和人类社会发展的作用具有协同一致性。教育功能的整体性不仅表现在教育系统内部的协调一致，还表现在教育与社会系统的整体联动。教育作为社会大系统的组成部分，与社会的政治、经济、文化等系统相互联系、相互影响，共同促进社会的整体发展。故本题选C.A项：教育功能不是主观臆想的，它是由教育的本质和教育系统的结构所决定的。只有教育本质和教育结构的变化，才能引发教育功能的变化。教育本质和教育结构在人类发展历史过程中有着相对的稳定性，这就决定了教育功能的客观性。与题干不符，排除。B项：在社会发展的不同阶段，因对教育认识的不同，导致教育具有着不同的功能。与题干不符，排除。D项：“应该干什么*'是一种潜在的功能，,、实际干什么''才是真正的教育功能。从''应该”转化为“实际”是需要条件的：一是要符合教育自身的规定和规律，二是需要现实提供适合功能发挥的条件。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】人口数量只能决定教育的可能规模，而不能完全决定教育发展的速度、质量及实际规模。故选.【答案】C【解析】4浮生的思维大体有以下几个特点：（1）思维的过渡性。小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段；（2）言语转换过程中的不协调性；（3）思维的自觉性差。在整个小学时期，儿童抽象逻辑思维的自觉性虽已开始发展，但仍带有较大的不自觉性；（4）思维的批判性差。故选Ce二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ACD【解析】强调掌握知识的数量和准确性是传统教育的特点。故选ACD..【答案】ABCD【解析】课程资源是课程建设的基础，主要包括教材以及家庭、学校和社会中一切对学生有帮助的各种资源。按照空间分布，课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。其中，校外课程资源是指超出学校范围的课程资源，包括家庭、社区乃至整个社会中可利用的资源。例如，校外图书馆、科技馆、美术馆、艺术作坊、植物园、网络资源、乡土资源等。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】AB【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。”题干中，学生是在学校上课期间受伤的，学校应当承担相应法律责任。而事后学校可以再向老师进行追责。B项正确。同时题干中小亮不顾体育委员的劝阻,非要一个人去玩单杠导致自己受伤，因此他个人也应当承担责任。A、B两项正确。C项体育委员进行了明确的劝说，因此不需要承担责任。与题干不符，排除。D项：按照法律规定应由学校承担责任，事后学校再向老师追责。与题干不符，排除。故选AB..【答案】ABD【解析】生产力对教育的决定作用表现在：①制约教育发展的规模和速度。②制约教育结构的变化。③制约教育的内容、方法与手段。④制约学校的专业设置。C项是政治经济制度对教育的影响。故选ABD..【答案】ABD【解析】元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。A项属于监控策略，B、D两项属于调节策略，C选项属于认知策略中的组织策略。故选ABD..【答案】ABC【解析】学制构成的基本要素，即学制构成内容的向度。一般来说，一个完整的学制系统是由三个基本要素构成的，即学校的类型、学校的级别、学校的结构。也有学者把它归为两大类，即学校的类别和学校的结构。无论是两要素还是三要素，两者之间的内容向度是统一的。根据题干表述，A、B、C三项正确。A项：学校的级别即学校在学制系统中所处的阶段以及在同类性质的学校中所处的地位。例如，高等师范专科学校在学制中处于高等教育阶段，在师范教育类别中与其他的学校相比则属于专科性质水平的学校。与题干相符，当选。B项：学校的类型即学校实施的是哪一种性质的教育，属于普通教育还是专门教育，若属于专门教育，是重视专业型、技术型还是技能型。由于划分的标准不同，学校的类型也就不一样。根据教育举办的主体不同，可以将学校类型分为公立学校与私立学校两类；根据教育性质的不同，可以将学校类型分为实施普通教育学校与实施职业教育学校等。与题干相符，当选。C项：学校的结构即学校之间的交叉、衔接、比例等关系。由于我们以各级作为学制分析的标准，必然要涉及类的交叉问题，如果以各类作为分析学制的标准，必然涉及阶段的衔接问题，各级各类教育在发展的过程中应该保持合理的比例。与题干相符，当选。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABCD【解析】《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”明确规定：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故选ABCD..【答案】AC【解析】与应试教育的死读书、应付考试不同，素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来.当不少学生由于将较多的时间用于学习书本知识和应付考试，很少参加社会实践时，班主任应当注重培养和提高学生的各种能力，尤其是学生的创新能力和实践能力。A、C两项正确。B、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选AC。.【答案】ABC【解析】自我教育能力主要由自我期望能力、自我评价能力、自我调控能力所构成。自我期望能力，是个体设定自我发展愿景的能力，它是自我教育的内在目的和动力。自我评价能力，是个体对自我发展现状和趋势的评判能力，它是进行自我教育认识基础。自我调控能力，是在自我评价的基础上建立起来的自觉调节、控制自己思想与行为的能力，它是进行自我教育的重要机制。故选ABC..【答案】BC【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。故选BC..【答案】ABCD【解析】《教师法》规定：教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。综上所述，A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】一般认为，现代学习方式的基本特征包括主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。①主动性。这是现代学习方式的首要特征，其表现为“我要学习"。使学生越来越想学、越来越爱学。②独立性。这是现代学习方式的核心特点，其表现为“我能学会"。教师要尊重学生学习的独立性，鼓励学生独立学习、并创造机会让学生独立学习，逐步培养学生的独立学习能力。③独特性。学生在学习方式上存在个性差异。④体验性。这是指让学生参与认识的过程，获得直接经验过程中所产生的情感和意识。⑤问题性。教师要善于让学生在感知中观察、思考、提问，多问几个"为什么"，帮助学生形成问题意识。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】通过耐心教导、告诉学生基础理论在未来生活中的重要性、课上提问，奖励积极回答问题的学生等方式都可以有效的激发学生的学习兴趣，故A、C、D三项正确。B项让学生罚站，属于体罚学生,做法不恰当.与题干不符，排除。故选ACD..【答案】BD【解析】精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。题干中运用理解的方式理解“休”字，是精加工策略，精加工策略属于认知策略。B、D两项正确。A项：元认知策略包括：计划策略、监控策略、调节策略。与题干不符，排除。C项：监控策略是一种常用的元认知策略，是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果，与题干不符，排除。故选BD..【答案】BCD【解析】B、C、D三项均会损害学生的自尊心，不符合德育原则中的尊重学生与严格要求学生相结合原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”故选BCD..【答案】BD【解析】高中生的情感发展特点：（1）个性化的情感。高中阶段是形成个性、世界观的关键时期，在这个时期占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。（2）浪漫主义的热情。高中生的热情比较稳定、持久，与理想前途编织在一起。B、D两项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。C项："选择友谊的建立“属于中学生情感的发展特点。与题干不符，排除。故选BD..【答案】ABCD【解析】班级突发事件处理的原则包括：（I）教育性原则：教师要以让学生受教育，促进每个学生的成长为目的，找出问题的症结，并又昉方面面的原因进行全面的分析和判断，使学生真正受到教育；（2）客观性原则：教师在处理问题时，要了解事情的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，不能偏心；（3）有效性原则：教师在处理突发事件时要讲究效果；（4）可接受原则：班主任处理突发事件不能“一板一眼”、千篇一律，要根据不同学生的个性特点、年龄特点、性别特点的差异选择有针对性的方法，使涉事双方心悦诚服地接受处理意见；（5）冷处理原则：教师在处理突发事件时，应保持冷静、公平、宽容的心态，且注意应先进行正常的活动，等活动结束后再将问题的来龙去脉弄清楚，然后去处理。故选ABCD。.【答案】AB【解析】罗杰斯认为，学生学习主要有两种类型：认知学习和经验学习；其学习方式也主要有两种：无意义学习和有意义学习.认知学习和无意义学习、经验学习和有意义学习是完全一致的。经验学习以学生的经验生长为中心，以学生的自发性和主动性为学习动力，把学习与学生的愿望、兴趣和需要有机地结合起来，因而经验学习必然是有意义的学习，必能有效地促进个体的发展。所谓有意义学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。题干中小黄为弥补自己在实验操作方面的缺陷一直主动进行练习并不断总结改进。因此，小黄练习的过程既是一种经验学习又是一种有意义学习。故选AB..【答案】ABCD【解析】教学评价的最艇念是为了全体学生的全面发展与个性发展，不是为了更好地选拔优秀学生。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】我国目前的小学教学原则包括直观性原则、科学性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则。故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】学生自行外出期间发生地伤害，学校不需要负责任，但是如果教师发现学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，而没有及时告知未成年学生的监护人，这时学生发生的伤害学校是需要负责任的。故错误。.【答案】正确【解析】同辈群体是由地位相近，年龄、兴趣、爱好、价值观、行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。同辈群体是一个重要的社会化因素。同辈群体的影响在青少年时期（中学阶段）达到顶点，在某种程度上甚至超过父母。故正确。.【答案】正确【解析】在民主型的师生关系中，教师与学生之间是种平等、互助、合作、融洽的关系教师不以权威自居,而以引导者的姿态出现，鼓励学生积极思考，大胆探索，进行创新活动。因此，民主型领导方式是最理想的。故正确。.【答案】正确【解析】加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利