白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理

白血病及淋巴瘤的规范治疗白血病及淋巴瘤的规范治疗白血病及淋巴瘤的规范治疗白血病及淋巴瘤的规治疔和康复上海第二医科大学附属仁济医院血液科陈芳源淋巴瘤(Lymphoma)墩病率:4.5/10万,年墩病率1万男性:1.39/10女性:0.84/10万死亡率:1.5/10万,占恶性肿瘤簟11-13位年齡:3月-82岁(20-40岁)类:NHL90%、H8-11%体育是向学生传授锻炼身体的知识、技能，养成学生经常进行体育锻炼的习惯，发展和提高学生身体素质，培养学生道德、意志品质的教育。健康的体魄是人们进行正常工作和学习的保障。工作、学习因为健康才鲜活。作为小学生，他们大部分时间是在学校学习、生活。他们需要一个健康的身体来保证正常学习。他们的健康身体除了从课余得到锻炼外，还从每周的体育课中得到锻炼。但是，让我们惊异的是农村小学的体育教学没有走上正轨化，一直还没有遵循以人为本的教学理念。做为一名农村小学体育教师的我，借此机会把自己在教学中的体会，对体育课的认识与大家共同分享。一、培养创新精神和实践能力“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。创新能力不仅表现在对知识学习的选择、处理和运用上，对新思想、新事物、新技术的发现发明上，而且表现在有没有怀疑的精神、求变的态度和综合选择的能力，有没有探索创新的心理愿望和性格特征。因此，创新能力是一种精神状态，一种人格特征，一种综合素质。体育教学的目的是让学生学会锻炼身体，喜欢锻炼身体，掌握方法，愉悦身心。也就意味着小学体育教学就是要针对儿童的年龄特点，因地制宜、因材施教，多采用灵活、活泼的方式方法，充分地调动孩子们的积极性，最终完成体育课的教学任务。但游戏性离不开趣味性，游戏性侧重于教师在教学内容上的革新，趣味性着重于教学方式上的变化。在教学中要发展学生的创新意识和动手能力，要加强民族体育的教育，弘扬民族体育文化……有了新的教育思想转变，才可能有新的教学手段、教学思路。因此，教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想像力及运用知识的实践能力等。开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为他们提供机会，培养他们的竞争力、创造力和实践能力。二、根据条件、合理选择教材体育教学的五个领域目标包含了两条主线：⑴发展主线，包括了身体健康、心理健康和社会适应；⑵运动主线，包括运动技能与运动参与。假若说发展是灵魂，那运动就是载体，发展永远离不开运动。通过身体练习而获得的身体认知是一切认知的本源，是一切认知的基础，它不仅反映了体育课程的特色，更确立了体育课程在整个课程体系中特有的地位。教师应特别关注学生的学习过程，要尽量给学生更多参与实践的机会，提供丰富的内容，使学生体验成功与失败。因而，选择、开发和引进的教材应从身体练习为主要手段。我们还要了解小学阶段身体练习特征，学生注意力容易分散，兴趣易转移，因此一切课中和一个教学单元中的身体练习宜经常变化，宜采用复合教材来孝授。教学中，应关注学生基本活动能力的发展，从生活中的走、跳、投、爬……为素材，把它们设计成儿童容易接受的游戏，再运用于教学。三、提高认识，确保开展以身作则作为老师，无时无刻不在影响着孩子，教师的一言一行都是学生心中的一面镜子。教师在课内课外都要大方端正、文明谈吐、衣装整齐，尤其是在授课期间，要清楚地讲解，明确重点难点，标准示范，和蔼可亲。这就是常言的“身教胜于言教”，是对学生进行品德渗透教育的良好方式。教师只有真正做到了严于律己，才能培养出具有良好品德的学生。学校领导，教师应以人为本，解放思想。认真贯彻执行党的教育方针、政策，认真落实教育部开足课时，开齐课程指示。明确体育教学的任务，不要让升学率束缚了我们放飞的信念，要以学生的健康为己任，放下一味追求教学成绩这一思想包袱。大刀阔斧地开展好体育这一门课程。但是，就于农村小学的现状――教育经费不足、体育场地少、设备极少、器材缺乏。因此，校领导要从多渠道争取资金，以获得有关部门的援助，弥补以上这一空白，让这块“处女地”不再荒芜。器材完备的学校，教师应结合学生的年龄特点，有针对性地、合理地运用。另外，教师应通过进修、借鉴、多看、多学、多思来提高自身的专业水平，从而改进自已的教学方式方法，把体育课上得丰富多彩，有声有色，让学生的身体得到科学、全面的锻炼。结合学校实际，根据学校的实际情况，根据学生生活经验、项目特点，充分发挥现有体育场地设施的潜力，因陋就简、自制教具，发挥自身的主观能动性，同样能较圆满地完成体育教学的目标和任务。建设稳定的农村学校体育教师队伍。切实关心体育教师的福利待遇。农村体育教师的工作环境特殊、艰苦，因而规定的福利待遇必须保证。评选先进、晋级职称、进修学习等都应与其他学科教师同等对待并给予合情合理的照顾，应根据《学校体育工作条例》的要求，结合农村实际，采取有效的措施来稳定农村体育教师队伍，调动其工作积极性。由于城乡差别的存在，农村学校体育应结合本乡土体育游戏和活动器材，促使农村学校体育激进发展。比如说，地处山区的学校可以经常开展定向越野活动，也可以开展野外生存挑战项目；结合生活习惯开展的三门球活动，踩高跷、跳绳练习，还有力量对抗练习等。体育课程资源的开发，必须动员学校集体的智慧与力量，学校制订教研制度和投入一定资金，因地制宜构建农村学校的体育文化氛围。总之，学校肩负的是为祖国培养德、智、体兼备的人才的重任，我们不求人人成才，但求人人成人，山沟里还是会飞出“金凤凰”的。因此，学校应以人为本，育人为先，开齐课程，，开足课时。要认识到有德、智无体皆废品的严重性，以学生的健康为己任，在轰轰烈烈抓好教学的前提下，还应大张旗鼓地开展好体育教学。保证每周的二课三操，多组织一些丰富多彩的体育活动，让祖国的“花蕾”在文地之地尽情绽放。初中《科学》教学今日已经成为培养学生学习科学知识、开启科学宝库的重要学科之一。无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术，都离不开自然科学的许多基础理论。随着科学技术的飞速发展，未来的每一个建设者也必须具备一定的科学基础知识。在三年初中义务教学过程中，初中《科学》教学是青少年进入科学殿堂的入门和启蒙，是培养学生科学兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中科学教学中启发学生对学习科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。就初中学生青少年时的心理和生理特点而言，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的科学知识时，这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性，最后导致初中科学教学的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中科学教师在教学过程中所面临的重大课题。解决这一问题的方法有很多。如班主任工作、家庭教育等。而从初中科学教学这一角度来说，教师的教学水平、教材的内容设置无疑是很重要的因素。其中教师教学过程中和教材编制中的趣味性有着重大的作用。一、初中科学教师的教学能力初中科学教师个人的教学风格直接影响着学生学习的兴趣，其中包括教学技术手段、语言表达能力、专业知识水准综合表现出来的美的教学魅力，更是青少年学生产生崇拜心理的基础。正是这种教学魅力吸引着学生的注意，从而启发并促进着学生的学习兴趣。因此教学手段应用和教师语言表达中的趣味性就能够在教学过程中不时地刺激学生的感官，使其在连续的兴趣中保持比较长久的注意力，最终为顺利完成初中科学教学任务提供有力的保证。1.教学方式手段实施中的趣味性例如我在上大气压强这节课之前，利用课前十分钟，把马德堡半球投放到学生中间，让他们亲手来拉一拉，体验一下大气压的存在。有时也通过改变或增加一系列的科学实验来突出加强实验观察与操作中的趣味性，充分开发利用青少年好动心理特征的正面效应。如在讲二氧化碳密度时，先按课本要求利用一高一低两支点燃的蜡烛放入烧杯内，然后倒入二氧化碳来证明二氧化碳密度比空气大。接着把这两支点燃的蜡烛放到讲台上，然后用玻璃杯倒扣在这两支点燃的蜡烛上，让学生观察哪一支蜡烛先熄灭？《科学》教材中有大量的这种探究实验，用实验趣味性来激发学生学习科学的兴趣，进而转化成学生的求知动力，取得了明显的教学效果。我记得有一位学生，因为对科学探究实验的妙趣而产生了浓厚的兴趣，所以积极地参与学校开展的各种小发明、小制作、小创造，而且还在全国科技竞赛中获过大奖。2.教师教学语言表达中的趣味性科学教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一种很重要的基本教学能力，其中教师讲课时语言感染力有着非常重要的作用。特别是对天真活泼、好奇敏感的初中生，效果尤其明显。语言风趣、讲解生动，使学生愿意听并引起高度注意，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。这是一位初中科学教师应有的一项基本功。赵本山、小沈阳的节目为什么深受广大观众的喜欢，而且久盛不衰，就是因为在语言表达上很有特点，趣味性强，很能引起广大观众的共鸣。联系实际，我们要充分利用自己的语言表达能力，逐渐地将这种趣味性很强的表达方式移植到初中科学教学中来，形成自己的教学风格。3.现代教学设施应用中的趣味性科学技术的飞跃，尤其是计算机及其网络的日益普及，有力地推动了教育技术的发展，各种现代化教学技术走进了课堂。记得在过去为了组织一次智力竞赛，由于当时技术设施较为落后，人工占了很大部分，结果参与的每位老师都感到很累。现在有了计算机及其网络，那类似智力竞赛就轻松了不少，而且效果会更好。随着计算机及其网络的应用普及化，各类计算机辅助教学软件和自制教学课件已成为教师教学的得力工具。这种可延滞再现的现代化教学技术手段极大地丰富了教学内涵，也扩展了教学外延。那么，有个好的教学软件是运用这一现代教育技术的重要且必备的条件。许多青少年非常喜欢电子游戏，为此他们可以废寝忘食。为什么？你不得不承认其中有一原因就是游戏本身设计制作非常符合青少年年龄特点，具有青少年所喜爱的趣味性。加拿大的一个小学语言学习软件就制作得宛如游戏软件，非常有趣，小孩都喜欢。这说明教学辅助软件的趣味性是激发教学对象产生学习兴趣的重要因素。在这方面我们的软件设计师们尚须努力，各位教育工作者还得继续学习。二、初中《科学》教材的内容设置面对现代科学技术发展的需要，如何选择初中《科学》教材内容并能十分有效地组织表达出来，的确是个需要认真研究的问题。现行初中《科学》教材经过几次改编应该说较有特色，比较符合青少年认知特点，也取得了良好的教学效果。任何事物都在发展，都需要不断完善，现行初中《科学》教材也是如此。再进一步使初中《科学》教材符合青少年的心理与生理特点，更显示出科学可行、生动有趣的特点来，让现行初中《科学》教材成为初中生一本爱不释手的通俗科学读物，令每一位初中科学教师能够在教学过程中事半功倍。为此，我认为现行初中《科学》教材可在趣味性上更富有特点。1.插图卡通化：Cartoon是青少年十分喜爱的图画表达形式，Disney那些著名卡通人物往往使人们终身难忘，而国产卡通《西游记》中唐僧师徒四人的形象更让少年儿童们出神入化，这种与初中心理特点非常吻合的表达方式何乐不为？在初中《科学》教材的插图中能否创作和引用卡通形式，使得学生第一感官上就能对科学产生高度兴趣，使初中《科学》教材能更好地为青少年学习服务。2.实验游戏化：“寓教于乐”是青少年教育的一条基本原则，我们每个人的启蒙教育都是从游戏中开始的。现行初中《科学》教材比以往《自然科学》教材增加了许多实验，其中添了不少学生探究实验与小实验。为了使学生在实验操作的乐趣中培养观察能力、学到科学知识、提高基本技能，可将部分实验精心包装游戏化，如小魔术、趣味小游戏、小制作等。我校相当一部分科学教师自行尝试过，效果良好。另外，可将部分演示实验制作成类似游戏软件，利用计算机、投影TV等电化教学设施的再显性，重现实验的基本情况。3.科学历史趣闻：科学知识本身是严肃的，可表达的方式是可以多样化的。初中科学的教学对象是初中学生，其少年儿童的特点十分鲜明，感兴趣往往是他们学习入门的首要动力。因此，在教材整体可行的情况下，刊登一些科学历史上的趣闻，再配上前面所说的卡通化插图，如阿基米德验证黄金冠的故事等。这样初中科学教材的“能量”不是更足吗？初中科学教学的方式方法是多元化的，每个教师的特点能力不同，因而教学特色各有千秋，各种教改也搞得有声有色。但近年来，由于众所周知的原因，应试教育制约着义务教育的教学发展目标，初中科学教学也不例外地或多或少受到影响。但愿素质教育的号角能吹来初中科学教学的第二个春天，让每个科学教师根据自己的特长来教学，真正地使初中科学教学能够做到：增长科学知识，加强能力培养（包括观察能、思维能力、创新能力和欣赏与创造美的能力），能使我们的教学对象——青少年，真正培养成为能适应现代科学技术发展的创新型建设人才。白血病及淋巴瘤的规范治疗白血病及淋巴瘤的规范治疗白血病及淋巴1白血病及淋巴瘤的规治疔和康复上海第二医科大学附属仁济医院血液科陈芳源白血病及淋巴瘤的规治疔和康复2淋巴瘤(Lymphoma)墩病率:4.5/10万,年墩病率1万男性:1.39/10女性:0.84/10万死亡率:1.5/10万,占恶性肿瘤簟11-13位年齡:3月-82岁(20-40岁)类:NHL90%、H8-11%淋巴瘤(Lymphoma)3病因病毒学说·E病毒(Epstein-Barr,E)·HTLVI-T细胞淋巴瘤HTL江-T细胞皮肤淋巴瘤,蕈样肉芽肿二.免疫学说遗传性或狭得性兔疫缺陷病、免疢乱、干燥综合征、SLE、异体器官移植病因4奇金病组织学分型(1965年Rye会议)淋巴细胞为主型结节硬化型混合细胞型淋巴细胞消嫩型奇金病组织学分型(1965年Rye会议)5白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理6非奇金淋巴瘤国际工作分类(1982)·高度恶性8.免疫母细胞型9.淋巴母细胞(扭曲细胞与非扭曲细胞型)0.小无裂细胞型(Burkitt)杂类毛细胞型、皮肤T细胞型、组织细胞型、髖外浆细胞瘤、不能分及其他非奇金淋巴瘤国际工作分类7影响淋巴瘤远期生存率的主要因·病理组织学类型高度伋袭性,病程短。选展快,预后不良低度恶性,治疗上不宜太积极,生存期相对长病期:是影响预后的主要因·匙者全身状恋及量要脏器功能米况影响淋巴瘤远期生存率的主要因8白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理9白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理10白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理11白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理12白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理13白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理14白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理15白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理16白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理17白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理18白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理19白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理20白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理21白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理22白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理23白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理24白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理25白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理26白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理27白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理28白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理29白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理30白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理31白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理32白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理33白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理34白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理35白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理36白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理37白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理38白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理39白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理40白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理41白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理42白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理43白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理44白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理45白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理46白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理47白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理48白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理49白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理50白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理51白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理52白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理53白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理54白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理55白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理56白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理57白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理58白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理59白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理60白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理61白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理62白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理63白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理64白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理65白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理66白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理67白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理68白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理69白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理70白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理71白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理7236、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!73白血病及淋巴瘤的规范治疗白血病及淋巴瘤的规范治疗白血病及淋巴瘤的规范治疗白血病及淋巴瘤的规治疔和康复上海第二医科大学附属仁济医院血液科陈芳源淋巴瘤(Lymphoma)墩病率:4.5/10万,年墩病率1万男性:1.39/10女性:0.84/10万死亡率:1.5/10万,占恶性肿瘤簟11-13位年齡:3月-82岁(20-40岁)类:NHL90%、H8-11%体育是向学生传授锻炼身体的知识、技能，养成学生经常进行体育锻炼的习惯，发展和提高学生身体素质，培养学生道德、意志品质的教育。健康的体魄是人们进行正常工作和学习的保障。工作、学习因为健康才鲜活。作为小学生，他们大部分时间是在学校学习、生活。他们需要一个健康的身体来保证正常学习。他们的健康身体除了从课余得到锻炼外，还从每周的体育课中得到锻炼。但是，让我们惊异的是农村小学的体育教学没有走上正轨化，一直还没有遵循以人为本的教学理念。做为一名农村小学体育教师的我，借此机会把自己在教学中的体会，对体育课的认识与大家共同分享。一、培养创新精神和实践能力“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。创新能力不仅表现在对知识学习的选择、处理和运用上，对新思想、新事物、新技术的发现发明上，而且表现在有没有怀疑的精神、求变的态度和综合选择的能力，有没有探索创新的心理愿望和性格特征。因此，创新能力是一种精神状态，一种人格特征，一种综合素质。体育教学的目的是让学生学会锻炼身体，喜欢锻炼身体，掌握方法，愉悦身心。也就意味着小学体育教学就是要针对儿童的年龄特点，因地制宜、因材施教，多采用灵活、活泼的方式方法，充分地调动孩子们的积极性，最终完成体育课的教学任务。但游戏性离不开趣味性，游戏性侧重于教师在教学内容上的革新，趣味性着重于教学方式上的变化。在教学中要发展学生的创新意识和动手能力，要加强民族体育的教育，弘扬民族体育文化……有了新的教育思想转变，才可能有新的教学手段、教学思路。因此，教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想像力及运用知识的实践能力等。开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为他们提供机会，培养他们的竞争力、创造力和实践能力。二、根据条件、合理选择教材体育教学的五个领域目标包含了两条主线：⑴发展主线，包括了身体健康、心理健康和社会适应；⑵运动主线，包括运动技能与运动参与。假若说发展是灵魂，那运动就是载体，发展永远离不开运动。通过身体练习而获得的身体认知是一切认知的本源，是一切认知的基础，它不仅反映了体育课程的特色，更确立了体育课程在整个课程体系中特有的地位。教师应特别关注学生的学习过程，要尽量给学生更多参与实践的机会，提供丰富的内容，使学生体验成功与失败。因而，选择、开发和引进的教材应从身体练习为主要手段。我们还要了解小学阶段身体练习特征，学生注意力容易分散，兴趣易转移，因此一切课中和一个教学单元中的身体练习宜经常变化，宜采用复合教材来孝授。教学中，应关注学生基本活动能力的发展，从生活中的走、跳、投、爬……为素材，把它们设计成儿童容易接受的游戏，再运用于教学。三、提高认识，确保开展以身作则作为老师，无时无刻不在影响着孩子，教师的一言一行都是学生心中的一面镜子。教师在课内课外都要大方端正、文明谈吐、衣装整齐，尤其是在授课期间，要清楚地讲解，明确重点难点，标准示范，和蔼可亲。这就是常言的“身教胜于言教”，是对学生进行品德渗透教育的良好方式。教师只有真正做到了严于律己，才能培养出具有良好品德的学生。学校领导，教师应以人为本，解放思想。认真贯彻执行党的教育方针、政策，认真落实教育部开足课时，开齐课程指示。明确体育教学的任务，不要让升学率束缚了我们放飞的信念，要以学生的健康为己任，放下一味追求教学成绩这一思想包袱。大刀阔斧地开展好体育这一门课程。但是，就于农村小学的现状――教育经费不足、体育场地少、设备极少、器材缺乏。因此，校领导要从多渠道争取资金，以获得有关部门的援助，弥补以上这一空白，让这块“处女地”不再荒芜。器材完备的学校，教师应结合学生的年龄特点，有针对性地、合理地运用。另外，教师应通过进修、借鉴、多看、多学、多思来提高自身的专业水平，从而改进自已的教学方式方法，把体育课上得丰富多彩，有声有色，让学生的身体得到科学、全面的锻炼。结合学校实际，根据学校的实际情况，根据学生生活经验、项目特点，充分发挥现有体育场地设施的潜力，因陋就简、自制教具，发挥自身的主观能动性，同样能较圆满地完成体育教学的目标和任务。建设稳定的农村学校体育教师队伍。切实关心体育教师的福利待遇。农村体育教师的工作环境特殊、艰苦，因而规定的福利待遇必须保证。评选先进、晋级职称、进修学习等都应与其他学科教师同等对待并给予合情合理的照顾，应根据《学校体育工作条例》的要求，结合农村实际，采取有效的措施来稳定农村体育教师队伍，调动其工作积极性。由于城乡差别的存在，农村学校体育应结合本乡土体育游戏和活动器材，促使农村学校体育激进发展。比如说，地处山区的学校可以经常开展定向越野活动，也可以开展野外生存挑战项目；结合生活习惯开展的三门球活动，踩高跷、跳绳练习，还有力量对抗练习等。体育课程资源的开发，必须动员学校集体的智慧与力量，学校制订教研制度和投入一定资金，因地制宜构建农村学校的体育文化氛围。总之，学校肩负的是为祖国培养德、智、体兼备的人才的重任，我们不求人人成才，但求人人成人，山沟里还是会飞出“金凤凰”的。因此，学校应以人为本，育人为先，开齐课程，，开足课时。要认识到有德、智无体皆废品的严重性，以学生的健康为己任，在轰轰烈烈抓好教学的前提下，还应大张旗鼓地开展好体育教学。保证每周的二课三操，多组织一些丰富多彩的体育活动，让祖国的“花蕾”在文地之地尽情绽放。初中《科学》教学今日已经成为培养学生学习科学知识、开启科学宝库的重要学科之一。无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术，都离不开自然科学的许多基础理论。随着科学技术的飞速发展，未来的每一个建设者也必须具备一定的科学基础知识。在三年初中义务教学过程中，初中《科学》教学是青少年进入科学殿堂的入门和启蒙，是培养学生科学兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中科学教学中启发学生对学习科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。就初中学生青少年时的心理和生理特点而言，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的科学知识时，这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性，最后导致初中科学教学的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中科学教师在教学过程中所面临的重大课题。解决这一问题的方法有很多。如班主任工作、家庭教育等。而从初中科学教学这一角度来说，教师的教学水平、教材的内容设置无疑是很重要的因素。其中教师教学过程中和教材编制中的趣味性有着重大的作用。一、初中科学教师的教学能力初中科学教师个人的教学风格直接影响着学生学习的兴趣，其中包括教学技术手段、语言表达能力、专业知识水准综合表现出来的美的教学魅力，更是青少年学生产生崇拜心理的基础。正是这种教学魅力吸引着学生的注意，从而启发并促进着学生的学习兴趣。因此教学手段应用和教师语言表达中的趣味性就能够在教学过程中不时地刺激学生的感官，使其在连续的兴趣中保持比较长久的注意力，最终为顺利完成初中科学教学任务提供有力的保证。1.教学方式手段实施中的趣味性例如我在上大气压强这节课之前，利用课前十分钟，把马德堡半球投放到学生中间，让他们亲手来拉一拉，体验一下大气压的存在。有时也通过改变或增加一系列的科学实验来突出加强实验观察与操作中的趣味性，充分开发利用青少年好动心理特征的正面效应。如在讲二氧化碳密度时，先按课本要求利用一高一低两支点燃的蜡烛放入烧杯内，然后倒入二氧化碳来证明二氧化碳密度比空气大。接着把这两支点燃的蜡烛放到讲台上，然后用玻璃杯倒扣在这两支点燃的蜡烛上，让学生观察哪一支蜡烛先熄灭？《科学》教材中有大量的这种探究实验，用实验趣味性来激发学生学习科学的兴趣，进而转化成学生的求知动力，取得了明显的教学效果。我记得有一位学生，因为对科学探究实验的妙趣而产生了浓厚的兴趣，所以积极地参与学校开展的各种小发明、小制作、小创造，而且还在全国科技竞赛中获过大奖。2.教师教学语言表达中的趣味性科学教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一种很重要的基本教学能力，其中教师讲课时语言感染力有着非常重要的作用。特别是对天真活泼、好奇敏感的初中生，效果尤其明显。语言风趣、讲解生动，使学生愿意听并引起高度注意，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。这是一位初中科学教师应有的一项基本功。赵本山、小沈阳的节目为什么深受广大观众的喜欢，而且久盛不衰，就是因为在语言表达上很有特点，趣味性强，很能引起广大观众的共鸣。联系实际，我们要充分利用自己的语言表达能力，逐渐地将这种趣味性很强的表达方式移植到初中科学教学中来，形成自己的教学风格。3.现代教学设施应用中的趣味性科学技术的飞跃，尤其是计算机及其网络的日益普及，有力地推动了教育技术的发展，各种现代化教学技术走进了课堂。记得在过去为了组织一次智力竞赛，由于当时技术设施较为落后，人工占了很大部分，结果参与的每位老师都感到很累。现在有了计算机及其网络，那类似智力竞赛就轻松了不少，而且效果会更好。随着计算机及其网络的应用普及化，各类计算机辅助教学软件和自制教学课件已成为教师教学的得力工具。这种可延滞再现的现代化教学技术手段极大地丰富了教学内涵，也扩展了教学外延。那么，有个好的教学软件是运用这一现代教育技术的重要且必备的条件。许多青少年非常喜欢电子游戏，为此他们可以废寝忘食。为什么？你不得不承认其中有一原因就是游戏本身设计制作非常符合青少年年龄特点，具有青少年所喜爱的趣味性。加拿大的一个小学语言学习软件就制作得宛如游戏软件，非常有趣，小孩都喜欢。这说明教学辅助软件的趣味性是激发教学对象产生学习兴趣的重要因素。在这方面我们的软件设计师们尚须努力，各位教育工作者还得继续学习。二、初中《科学》教材的内容设置面对现代科学技术发展的需要，如何选择初中《科学》教材内容并能十分有效地组织表达出来，的确是个需要认真研究的问题。现行初中《科学》教材经过几次改编应该说较有特色，比较符合青少年认知特点，也取得了良好的教学效果。任何事物都在发展，都需要不断完善，现行初中《科学》教材也是如此。再进一步使初中《科学》教材符合青少年的心理与生理特点，更显示出科学可行、生动有趣的特点来，让现行初中《科学》教材成为初中生一本爱不释手的通俗科学读物，令每一位初中科学教师能够在教学过程中事半功倍。为此，我认为现行初中《科学》教材可在趣味性上更富有特点。1.插图卡通化：Cartoon是青少年十分喜爱的图画表达形式，Disney那些著名卡通人物往往使人们终身难忘，而国产卡通《西游记》中唐僧师徒四人的形象更让少年儿童们出神入化，这种与初中心理特点非常吻合的表达方式何乐不为？在初中《科学》教材的插图中能否创作和引用卡通形式，使得学生第一感官上就能对科学产生高度兴趣，使初中《科学》教材能更好地为青少年学习服务。2.实验游戏化：“寓教于乐”是青少年教育的一条基本原则，我们每个人的启蒙教育都是从游戏中开始的。现行初中《科学》教材比以往《自然科学》教材增加了许多实验，其中添了不少学生探究实验与小实验。为了使学生在实验操作的乐趣中培养观察能力、学到科学知识、提高基本技能，可将部分实验精心包装游戏化，如小魔术、趣味小游戏、小制作等。我校相当一部分科学教师自行尝试过，效果良好。另外，可将部分演示实验制作成类似游戏软件，利用计算机、投影TV等电化教学设施的再显性，重现实验的基本情况。3.科学历史趣闻：科学知识本身是严肃的，可表达的方式是可以多样化的。初中科学的教学对象是初中学生，其少年儿童的特点十分鲜明，感兴趣往往是他们学习入门的首要动力。因此，在教材整体可行的情况下，刊登一些科学历史上的趣闻，再配上前面所说的卡通化插图，如阿基米德验证黄金冠的故事等。这样初中科学教材的“能量”不是更足吗？初中科学教学的方式方法是多元化的，每个教师的特点能力不同，因而教学特色各有千秋，各种教改也搞得有声有色。但近年来，由于众所周知的原因，应试教育制约着义务教育的教学发展目标，初中科学教学也不例外地或多或少受到影响。但愿素质教育的号角能吹来初中科学教学的第二个春天，让每个科学教师根据自己的特长来教学，真正地使初中科学教学能够做到：增长科学知识，加强能力培养（包括观察能、思维能力、创新能力和欣赏与创造美的能力），能使我们的教学对象——青少年，真正培养成为能适应现代科学技术发展的创新型建设人才。白血病及淋巴瘤的规范治疗白血病及淋巴瘤的规范治疗白血病及淋巴74白血病及淋巴瘤的规治疔和康复上海第二医科大学附属仁济医院血液科陈芳源白血病及淋巴瘤的规治疔和康复75淋巴瘤(Lymphoma)墩病率:4.5/10万,年墩病率1万男性:1.39/10女性:0.84/10万死亡率:1.5/10万,占恶性肿瘤簟11-13位年齡:3月-82岁(20-40岁)类:NHL90%、H8-11%淋巴瘤(Lymphoma)76病因病毒学说·E病毒(Epstein-Barr,E)·HTLVI-T细胞淋巴瘤HTL江-T细胞皮肤淋巴瘤,蕈样肉芽肿二.免疫学说遗传性或狭得性兔疫缺陷病、免疢乱、干燥综合征、SLE、异体器官移植病因77奇金病组织学分型(1965年Rye会议)淋巴细胞为主型结节硬化型混合细胞型淋巴细胞消嫩型奇金病组织学分型(1965年Rye会议)78白血病及淋巴瘤的规范治疗课件整理79非奇金淋巴瘤国际工作分类(1982)·高度恶性8.免疫母细胞型9.淋巴母细胞(扭曲细胞与非扭曲细胞型)0.小无裂细胞型(Burkitt)杂类毛细胞型、皮肤T细胞型、组织细胞型、髖外浆细胞瘤、不能分及其他非奇金淋巴瘤国际工作分类80影响淋巴瘤远期生存率的主要因·病理组织学类型高度伋袭性,病程短。选展快,预后不良低度恶性,治疗上不宜太积极,生存期相对长病期:是影响预后的主要因·匙者全身状恋及量要脏器功能米况影响淋巴瘤远期生存率的主要因81白血病及淋