【免费】高考语文语法常识详细讲解

高考语文“语法常识”详细讲解所谓“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。简单地说就是在语法或逻辑上有毛病的句子。它是历年来高考考查的一个重点。而语法知识，初中不教，高中不学，因此，我们特地编写了此内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深析。一■、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。名称定义语法特点类别举例名词表不人或事物名称的词词前可加数量词，不能加“不”“很”等副词词后不能加时态助词“了”具体名词人牛山水抽象名词友谊立场观点思想表不方向位置的词用在名词或名词性词组后方位词东西南北代词替代或指示作用的词能够替代或指示各类实词，但/、带修饰成分人称代词我你他我们指示代词这那这里疑问代词谁哪什么动表不词前可加副词不及物动词（自动词）醒病觉

词行为动作或发展变化的词词后可加时态助词“着”“了”“过”，表示动作的持续、完成或过去悟及物动词（他动词）看写打调查讨论认为表不可能、必要或愿望的词。（能愿动词或助动词）词后不能加时态助词“着”“了”“过”。用在动词、形容词前。表示可能够匕匕以匕匕一yAB口表示必要该当应当表不愿意敢肯愿意表不动作趋向的词。用在动词、形容词后。趋向动词来去上下进来出去形容词表不人或事物的性质或状态的词词前可加副词词后可加时态助词“着”“了”“过”，表示持续、完成或过去性质形容词大小英明状态形容词雪白红通通数词表不数目与量词结合，称数量词基数词百千万亿

的词序数词弟一弟一第三分数词百分之二十倍数词一倍十倍百倍概数词几（个）一百上下量词表不事物或动作单位的词与数词或才旨示代词“这”“那”结合名量词（物量词）一把（镰刀）一屋子（人）动量词去一次说一遍副词修饰、限制动词、形容词或其他副词的词用在动词、形容词或其他副词前作状语。不能和名词组合表小程度很太最非常表示范围都全只统统表示时间正刚又曾经表小否定未没有（看见）表不语气偏偏也许简直介词起转介作用的词。用在名词、代词后不能加时态助词“着”“了”“过”。不能单说，不能单独作谓语，用在名词、代词或名词性词组前组成介词结构表示处所、方向在向从往表示时间从自从当表小状态方式用以按昭八、、

词或名词性词组前，组成介词结构，表不处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等表示原因由于因因为表小目的为为了表示比较比跟同表示排除除了连词连接词、词组或句子，表不它们之间关系的词起连接作用，不起修饰和补充作用表示联合关系和跟与同表示其他关系如果只要因为虽然即使不但助词在词、词组、句子独立性最差，最没有实际意义。每个词的个性很强结构助词的地得时态助词着了过语气助词吗呢吧

后，起辅助作用的词同表不在句中的位置比较灵表示喜悦哈哈词感慨、活，不同名词、动词和表小悲痛唉哎哟应答形容词发生特定的关表小愤怒哼呸的词系，不充当句子成分，表示惊讶哎呀咦可独立成句表小呼唤喂表示答应嗯唉拟摹拟充任修饰语，可单说走到山边便声事物听见哗哗哗词声音哗的水声的词［应用小练］1.指出下列各句中加点词所属词性。TOC\o"1-5"\h\z⑴教育要面向未来。（）⑵这件事教司了我。（）（3）话说得很明白.。（）⑷一席话使她明.白.了很多道理。（）（5）他年教室。（）（6）他年教室看书。（）⑺他年修自行车。（）（8）小李只是哭，你问她，她什么都不说。（）⑼这件事，他和我谈过。（）（10）这件事，他和我都知道。（）（11）山，好大的山啊.！（）（12）则！好大的一幅画！（）【答案】（1）名词（2）动词（3）形容词（4）动词（5）动词（6）介词⑺副词（8）副词（9）介词（10）连词（11）助词（12）叹词

、短语（按其结构分类）结构类型特点示例并列短语（联合短语）由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没肩轻重、主次之分文学艺术、创造发明、生动活泼偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系盛大的晚会、非常激动、很漂亮动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带『个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等改造山区、爱打扮、买了两本书补充短语（反补短语）由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词是补语，有些补语方面要用结构助词“得”,有些补语不能用“得”长得高、好得很、读几遍主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系部队集合、变化巨大、老师讲结构类型示例结构类型示例复指短语革命圣地延安、周恩来总理方位短语讲台上、田野里“的”字短语学校图书室的、喜欢的能愿短语可以去、能完成任务趋向短语送过去、走上来连动短语上街买菜、骑二车回家兼语短语派你去、使人进步介宾短语给他（送去）、为建设祖国固定短语深一脚浅一脚、光明数量短语三个、五吨磊落除表中所列短语外，还有“指量短语”（这一本、那一个）、“比况短语”（蜜水似的）、“所字短语”（所闻）等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。［应用小练］2.根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。TOC\o"1-5"\h\z（1）节约原料（）（2）老师和学生（）（3）阳光灿烂（）（4）野生动物（）（5）共同奋斗（）（6）伟大而质朴（）（7）喜欢清静（）（8）学得好（）（9）高兴极了（）（10）守株待兔（）（11）马上回来（）（12）今天星期一（）【答案】（1）动宾（2）并列（3）主谓（4）偏正（5）偏正（6）并列⑺动宾（8）补充（9）补充（10）连动（11）偏正（12）主谓三、句子句子是具有一个句调（形式上带句号、问号、叹号），能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。（一）单句单句是由短语或单个的词构成的句子。

句子成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当中国梦是全体中国人的梦。在这个句子里，“中国梦”是被陈述的对象，是主语谓语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当小单钻出了地面。“钻”是陈述主语的内容，是谓语宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄。“英雄”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语定语定语是在名词前起修饰（描写）限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”做标志（美丽）的花朵。（那个）地方。“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语状语状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后谓语前，用“地”做标志海水，［轻轻］地抚摸着细软的沙滩……这个任务［必须］完成。你的水平［实在］一般。“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语

补语补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得”做标志一个个都笑〈弯了腰〉。字写得〈好〉。“弯r腰”补充说明“笑”的结果，是补语“好”补充说明“写”的程度，是补语中心语与定语、状语、补语相对应的成分我爱伟大祖国。（与定语相对应）我L定有。（与状语相对应）他好得很。（与补语相对应）在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是:例句：（全体）imh都］做〈完〉了（语文）作业。（定语）（主语）（状语）（谓语）（补语）（定语）（宾语）划分句子成分时一般要用“符号图示法”：分析举例符号图示法的主要符号分析举例主语符号：谓语符号：宾语符号：定语符号：（）状语符号：主语符号：谓语符号：宾语符号：定语符号：（）状语符号：［］补语符号：〈〉我请他吃饭。他上街买菜。［应用小练］3.用示例的符号划分下列句子成分示例：（良好）的习惯||［往往］改变（人）的笳运。（1）国家要独立，民族要解放，人民要革命已经成为挡不住的历史潮流。（2）世界卫生组织12月24日公布的最新数据显示，今年上半年暴发于西非国家的埃博拉疫情已导致19497人疑似或确诊感染，其中7588人丧生。(3)在平静的深黯的海面上，月光开辟开了一款狭长的明亮的云汀。(4)中国对各个级别的官员腐败问题进行严厉惩治，显示出中国新一届领导集体打击腐败的决心。(5)在相继公布索尼公司员工电子邮件、公司高管薪酬及尚未发行的电影拷贝等敏感或机密商业数据后，12月16日，黑客组织“和平卫士”首次发出一条明确的威胁信息。(6)现在，老师和全班同学都相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！［答案］(1)国家要独立，民族要解放，人民要革命||［已经］或为(挡不住的)叵史刚逾一。(2)(世界卫生组织12月24日公布)的最新数据||显示,今年上坐车暴发工.西非国家的埃博拉疫情已导致…19497人疑似或确诊感染，其中7588人丧生。(3)［在平静的深黯的海面上］，凌||更适〈开〉了(一款)(狭长的)(明亮的)云汀。(4)中国对各个级别的官员腐败问题进行严厉惩治||，显示出(中国新一届领导集体打击腐败)的诀心一。(5)［在相继公布索尼公司员工电子邮件、公司高管薪酬及尚未发行的电影拷贝等敏感或机密商业数据后］,［12月16日］,黑客组织“和平卫士”||［首次］发也(一条)(明确)的威胁信息£(6)［现在］,老师和全班同学||［者灯相信，他虽然落下工不少课程“一但是”……只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！(二)复句复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。常见复句类型类型说明示例常用关联词语

并列复句几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重小张走了，小王又来了。我们青年人不是要空谈，而是要实践。既又,又……又……，有时有时，同样，另外，不是……而是……，是……不是……承接复句几个分句一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事。分句间后先后的顺序他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，他们又继续战斗了。首先然后，刚就,便，才，于是，后来，终于递进复句后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到他不但聪明，而且勤奋。他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。不但而且,不但不反而，尚且何况……选择复句两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项或者跪着生，或者站着死。不是跪着生，就是站着死。与其跪着生，不如站着死。或者或者……，是……还是……，不是……就是，与其……不如……，宁可也不……转折复句前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我L再邀请，然而他执意不去。虽然但(TH),可TH,只是，然而，去口

假设复句前面的分句假设一种情况，后面的分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果如果不浇水，种子就不会发芽。即使/、浇水，种子也会发牙。如果就，即使也，哪怕也，万一就条件复句前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果，前后分旬向有条件与结果的推论关系。只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来。无论山多高，他都上得去。只有才，只要……就……，无论……都……因果复句前面分句说明原因，后面分旬推断出结果。前后分句的关系是因与果的关系因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。问题既然搞清楚了，就/、需要再去人了。因为所以……，既然……就……，因此，因而，以致［应用小练］4.指出下列复句的关系类型。(1)老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网⑶外面太阳很好，也没有风。(4)只要你能上班，就应当上班。(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目(6)他是应该来的，只是没有时间。(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。【答案】(1)因果(2)顺承(3)并列(4)条件(5)假设(6)转折(7)选择(8)递进5.复旬在使用过程中常见的错误有：分句问语序不当，关联词语语序不当、搭配不当，强加因果。试分析下列句子在复旬运用方面的错误。(1)有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。(2)经过几年试行证明，颁发《考试说明》有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担。(3)这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。(4)这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。(5)李玉刚