大众传播的理解与符号课件

第五章、大众传播的理解与符号第一节、传播中的理解问题

一、理解与选择性理解

理解（perception）

：我们解释可感觉资料的过程。是人们选择、组织和解释感官刺激，使其成为一种有意义的、与世界紧密联系的图象的复杂过程。选择性理解（selectiveperception）

：人们的理解受到其愿望、需要、态度以及其他心理因素的影响。墨西哥和美国受试者对10照片的理解倾向墨西哥图像占优势的试验次数美国图像占优势的实验次数实验总数墨西哥男441660墨西哥女451560美国男75360美国女124860动机与理解试验未进食的时间（小时）与食物相关反应的平均次数12.1442.88163.22鲁巴和卢卡斯的催眠术实验一张图片表现的是一些孩子在一个沼泽地区挖掘。快乐：看来相当有趣，它使我想起夏天。那就是人生的追求，在旷野中工作，真的很生动——挖泥土、种植，看着东西成长。挑剔：好可怕的地方。对那种年龄的孩子来说，一定有更有用的事情需要做，而不是挖那种脏东西。那里污秽又肮脏，没有一点好处。焦虑：他们可能会受伤或被割破。那里应该有一位年长者，要是有意外发生他应该知道如何处理。我不知道那水有多深。三、理解与大众传播１、美国军队电视广告２、反对成见的卡通连环画库珀和贾戈达的反成见的卡通连环画效果研究四、其他选择过程选择性接触（selectiveexposure）:个人倾向于接触那些与自己态度一致的大众传播，而避免接触与自己意见不和的传播现象。

选择性注意（selectiveattention）：个人倾向于注意消息中那些与其现有态度、信仰和行为非常一致的部分，而避免消息中那些违背现有态度、信仰和行为的现象。选择性记忆(selectiveretention)：受愿望、需要、态度及其心理因素的影响而回忆信息的倾向。第二节、编码与解码一、语言问题

1、语言是有限的：你永远不能说的面面俱到语言变化相对滞后于社会现实的变化，人类使用的语言虽然很丰富，但表达还是有限的，2、语言的抽象性与语言的误用语言是抽象的，人们使用语言会使我们强调类似点，忽略差异。过度概括

二元价值观（非此即彼的思维方式either-orthinking）.

二、三种陈述方式

报道(report)：是一种可以证实的说法，排除推论和判断。推论（inference）：在已经陈述的基础上，陈述未知情况的说法。对别人的想法和感情的任何结论都是推论。任何关于将来的说法都是推论表明推论判断（judgement）：对一次事件、人或物或赞同或不赞同的表达。关于客观性三、宣传分析——解码的最初理论《宣传的完美技术》（AlfredMcClungLee,ElizabethBriantLee）提出的七种技巧：1、辱骂法：给对象贴上不好的标签，使人们不查证就直接拒绝或谴责这种思想。常用于政治领域，不常用于商业广告中。2、光辉泛化法（glitteringgenerality）：晕轮效应或光环效应。将事物与好的字眼联系在一起，使人们不经证实而接受或赞同另一个事物。广泛应用于政治经济领域。3、转移法（transfer）:将某一权威、约束力、令人尊敬和崇拜的事物的威信转移到其他事物上使后者更可被接受。

第三节、易读性测量易读性（readability）：由写作方式导致的理解的难易程度。中文的易读性测量1、词的长度：构成词的字数。包含实际词长度和平均词长度（总字数／总词数）。2、陌生度：专业术语和