2022年个人第二次义教总结

第15页共15页2022年个人第二次义教总结2022年个人第二次义教总结撰写人：___________日期：___________2022年个人第二次义教总结虽然星期四已经将讲稿写好，但是，在跟舍友讨论讲稿内容时，讲着讲着，我自己觉得讲稿内容似乎有些超过小学生理解的范围，他们没有接触过___中全会和“以经济建立为中心”，另外，假如我只是一味地展示七十年代、八十年代生活的记忆，有助于学生理解这个世界，进步隔代之间的理解才能，但对学生的考虑与思维才能又有什么锻炼呢。对他们心理方面有什么影响。于是，晚上差不多十点，爱___办完讲座，我回到宿舍后，又重新反思我的讲课内容。我觉得讲课还是应该侧重思想的启发，而不是没有思想的展示和知识的灌输。因此，有了一定的方向后，我又开场修改自己的讲稿，结合自己对生活的理解与感悟搜集相关的素材。因为第一次义教总结出来的一些经历，发现同学们的注意还不能过长地集中到一个内容，否那么他们就容易走神或是失去兴趣，因此我有意识地将ppt变换的节奏控制在___—___分钟内，并且根本每个ppt上都会有动态〔范本〕的效果和一定数量的图片，在视觉效果上吸引着同学们的注意力，进而让他们跟着我的讲课思路走。在凌晨1点断网前，我根本上完成了图片资料的搜集工作，接着开场做ppt。在上次上课时，由于我没有排版好图片，一张照片出现后，另一张图片又出如今上面，最后的效果是两张不同的图片叠在一起，没想到竟然被一些顽皮的学生拿来开玩笑，其实小孩子有时候很敏感，他们注意到一些很细微的事物、动作，并且很直接地就指出来，这让我明白到需要用更认真的态度去对待他们，将每个细节都尽力做好。因此，这次的ppt做得更加地细致，制作起来也更复杂，不知不觉就到了凌晨两点多。最后，我需要从一部两个多小时的电影里剪出几十钟的片段，因为以前没有剪过影片，比拟担忧自己剪不出来，用电脑自备的一个影片编辑工具，一边探索一边弄，终于在凌晨3点多将所有的东西准备好了。终于可以安心睡觉了。调闹钟，闹钟显示___小时几非常钟后会响起，这时我才意识到，我只能睡三个小时左右。早上六点四非常闹钟响起，我一咕噜地起床，用最快的速度梳洗，装电脑。背上几公斤重的电脑，又踏上去义教的路上。在公车上跟宝珊聊天，她说到上星期四，其他队员到学校义教，她颇有感悟地说：“有时候，我们太低估他们的思想，又太高估他们的学习才能。”我觉得这句话真是说到点上了。由于我上午都没有课，所以就听其他队员讲课。三四年级的学生上午分别上了交通平安课、语文课、古诗课，三四年级在上交通平安课和古诗课时表现得比拟不能自制，有一些男生总是在队员讲课时插话，另一边，有一群女生总在做自己的事情，对课堂内容似乎不感兴趣。当他们上语文课时，由于课堂采取了分组比赛的形式，有了分数的比赛，男生就要自制，否那么就会被扣分，而女生也由于这样的形式而开场注意上课的内容。在三四年级上课时，我注意到有四个男生特别喜欢说话，自制力弱，但是在思维和知识积累方面却比那些安静的学生要强。因此我想，喜欢插话的学生虽然在一定程度上干扰了课堂的进度与秩序，但是他们却是溶入到课堂内容中的，并积极地与老师互动，并可以学习和吸收到的更多的知识，他们融入课堂的表现上是非常值得表扬的，不过需要在以后的讲课中让他们学会自制与尊重别人。在古诗课上，我感觉课堂气氛不太对劲，可能是队员在上课时，一些语言表达使课堂气氛有些为难和敌意。五六年级上午上饮食营养课、法律课、亚运知识课，教饮食课和亚运知识课的队员，都是拿着纸质的讲稿，进展知识的教授，因此对小学生来说是比拟难长时间集中注意力。另外，手里总是拿着纸质讲稿，有时候给人感觉像是在读资料，不能做到收放自如。宝珊在讲法律课时，还特意地锻炼学生的总结才能，教他们学习的方法，这是值得借鉴的。下午是我上的课，虽然因为准备这课而睡得很少，但中午因为记挂着上课而没有睡着。从大家课堂上的表现看，有些出乎我意料的是，本来自制才能比拟差的三四年级学生，上课时纪律竟然比五六年级的学生还要好一些。平时经常插话的学生也没有随意说话，而是在我提问时举手答复。真的好乖。在讲授内容时，三四年级的学生的思维才能还是没有五六年级的学生好，另外，五六年级的认知比拟多，有些男生也不时提出一些情境假设反问我，虽然是突然插话，但是可以看出他们是跟着我的思路认真考虑问题，反响敏捷。在讲课时，我会注意随着内容改变，而调整自己说话的语调、抑扬等，让学生感到课堂的生动与丰富，当然，最重要的是有启发性。在观看电影的时候，可以看出五六年级的学生理解与感受才能好些，反映热烈些。总结自己这次的讲课，还是到达了自己设想的效果，看到学生投入到课堂中，真的感觉非常有成就感。另外，由于精力有限而不能对三四、五六年级的授课内容区分层次，这是我觉得自己做得最缺乏的地方。第二篇：三下乡义教个人总结那些天，我们值得纪念的日子六点十五准时醒来，照常的洗漱穿衣，背上书包，在穿鞋开门的那一刹那才想起来，义教完毕了。坐在桌子前，闭上眼睛，回想起这十二天的点点滴滴。在开场的时候，为了完成好这次的“三下乡”社会理论活动，我们筹划、讨论、互相参考意见，进展了很多准备工作。一直以来，我们都是习惯以成绩作为评价一个学生的标准。成绩好的学生受到老师的喜欢，同学的羡慕。这次我们义教秉着一视同仁，有教无类的原那么进展活动，充分做到与每一名学生互动交流。我们不是专业老师，我们所能给他们的只是我们自己掌握的那些只是。所以，我们这次活动的目的，与其说是尽我们最大的才能把知识交给他们，不如说是尽我们最大的才能去激发他们对学习的兴趣。在正式上课后，我们很快发现，或许是他们之前所受的教育方式的原因，孩子们上课不喜欢举手答复下列问题，他们可以在下面答复得很大声，但你叫他们站起来或者上讲台讲他们就不习惯。孩子们似乎是不敢，或者说是不擅长表现自己。所以我在上完要教的内容后，和他们聊天，让孩子们说出自己的梦想，聊自己的优点。我发现，其实孩子们要的很简单，只是一句很简单的鼓励的话、一个鼓励和赞赏的眼神、一个英勇的手势。最后一天，我们举行了一个小型的欢迎仪式，谨以辞别这十二天。在面对孩子们，想着当我明早起来，发现既不能再去看孩子们的笑脸，又不能和你们在一起同孩子们交谈玩耍时，该怎样面对一上午的空白。那天上午，跟他们讲了很多，我自己对于学习的所谓经历，曾经我的老师对我讲的很多话，对他们以后的一下希望。“任何题目，试过了再放弃也不迟”，“一定要擅长表现自己，表达自己”„„我还有好多好多没和他们___，就到了辞别的时候。回家，看着孩子们给我写的卡片“姐姐，你的教学方式很不同，我很喜欢”，“姐姐，祝你永远开心快乐。真心喊一声，姐。”“谢谢您，永远爱你。”„„不知不觉竟湿了眼眶。三下乡虽完毕，可意义仍在不断延续，如今仍然和一些同学保持着联络，他们可以敞开心扉地跟我们沟通，、手机上仍不断的联络，我们和孩子们之间的间隔并不远。我们不是师生，是哥哥姐姐和弟弟妹妹。第三篇：义教总结义教总结为了履行“奉献社会，效劳别人”的宗旨，扩大我院的影响力，我协积极___义教活动。___同学们组成义教志愿小组，于___年___月___日下午2：00到太平小学，群乐小学，苗圃小学进展主题为“献爱心”的义教活动。在我协的___安排、小学老师的支持以及义教小组全体成员的共同努力下，义教活动获得完美成功。在活动前一周，我们进展了详细的统筹筹划。一，前期准备工作：1、实地理解___月___日，负责人到小学进展考察，主要考察学校的周边环境，作息时间，以及询问该校负责人的意见。2、校方联络___月___日，与校长商议协助事宜。3、宣传准备___月___日，我协开场为本次活动进展前期宣传，扩大此次活动的影响力并招募义教人员。宣传部为活动定制宣传横幅及海报。4、器材准备___月___日由秘书处联络到达小学的交通工具。5，志愿者人员挑选地点：n9205面试〔___月___日晚上7：00~9：30〕面试内容有心理测试，口试。6，义教人员选拔要求〔1〕有经历义教、具备根本教授才能〔试讲〕的志愿者优先；〔2〕在校有专业特长的大学生成为志愿者，可以对小___进展第二课堂的义务教学，包括从学业、做人、思想、素质等多方面综合引导；〔3〕拥有积极的人生观、价值观、世界观，并富有团队精神，能言传身教唤起小___学习的动力和对生活的追求，从而树立并努力实现自己心中的理想。7，明确义教活动的目的，意义，主题。〔1〕目的与意义：招募一批有爱心与耐性的、有专业或文娱特长的在校大学生成为义教志愿者，通过简单的情况介绍与培训后，定期前往小学对小朋友进展第二课堂的互动教学，包括从学业、做人、思想、素质等多方面综合引导，言传身教，唤起小___学习的动力和对生活的追求，从而树立并努力实现自己心中的理想，〔2〕主题：献爱心。8，课程安排：每周星期二至星期四下午第一二节义教9，行程安排1、每天下午1点20于校车站集合。清点人数完毕后，全体活动人员坐校车前往太平小学，群乐小学，苗圃小学。2、下午1点50到达小学，进展第二次清点人数，然后按照开场分配的班级进展教学。3、下午两节课完毕后清点人数，坐车返校。二，义教活动开展在义教部这个大___中，始终有“家”的感觉，给我很强烈的归属感。这里的每个人，不需太多言语，便可很好相处。___月___日2：00义教正式开场，我们以“献爱心”的主题游戏的方式进展教学。教学内容包括：历史，地理，政治，语文，数学，英语，音乐。接着进展对教授知识的提问，用小礼品奖励积极发言的学生，活泼课堂气氛，稳固所学的知识。那段时间，我一直用“幸运”来形容自己的经历。因为事实上，我并不够自信。就是被任命为义教老师时，我仍然是半信半疑的态度。而真正面对接踵而来的一系列事情时，我也必须让自己融入环境、融入___的生活。原来，真的是“在其位谋其职”。会长的信任与支持、学校老师的帮助，可以说是最大的动力。在同他们相处的这段时间是我不断进步的过程，在同伙伴、同学生相处的这段时间那么是不断收获惊喜与感动的过程，也许，真的只有“幸运“才能形容这段经历。这次义教的时间虽然很短，教授的内容不多，但却有其深入的意义。对于小学生来说，义教让他们从被动承受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学习的积极性，拓宽了他们的视野，陶冶了他们的情操。在学习到课外知识的同时，学习如何与生疏人相处，这对他们日后的学习与成长都有一定的帮助。除此之外，义教活动也给义教志愿者们提供了一个锻炼的平台，让大学生们多了一个理论的时机。一方面让大学生更多的接触社会，多方面理解社会，培养社会责任心，更多的让大学生以志愿者的实际行动带动更多的大学生参与到志愿效劳活动中来，通过对义教生活的体验，使大学生更加懂得怎样去关心别人，理解别人，帮助别人。另一方面可以增进我协与班级之间的合作交流，深化同学之间的友谊，进步同学的___合作才能。转眼之间义教已完毕十日之久。不可置否，其给我们带来的影响非时间所能减弱，一直延续到如今的生活之中。几天的义教，有累有辛酸，但更多的是与伙伴合作、与学生相处的快乐跟充实。三，义教达成效果在本次“快乐义教行”活动中，我协选择以地区性效劳为主到太平小学，群乐小学，苗圃小学开展活动，希望通过活动可以探索出一套更好的效劳西部少数名族地区的方法。而志愿者们也确实做到了，他们拿出了青春的热情，拿出了我们对西部少数名族子女的关切和深爱，为构建和谐社会的目的奉献着属于大学生的力量。活动在获得认可的同时也树立了学院青年志愿者协会的良好的社会形象、扩大了学院的影响力，成果显著。“快乐义教行”使学生的公益精神在进步的同时，___，一展所长，为今后志愿活动的扩大开展奠定了根底。总的来说，这次义教很成功。在这几方面我们做的比拟好：前期准备工作充分，人员分工明确，可以各施其职；能正确应对___；平安工作做得很充分，与小学领导，老师做好交流。但有些方面做得不够：教学内容准备不充分，小组之间没有互相学习等。我们将汲取这次的教训，积累经历，继续发扬好的方面，完善缺乏之处，在今后我们将会：〔1〕继续努力做好前期的准备工作，安排好人员，并明确每人的职责。〔2〕全考虑可能突发的事件，做好平安预防工作。〔3〕与小学领导，老师做好交流，听取他们的珍贵意见，以争取给小朋友更好的教学。〔4〕在上课之前要求我协会员做好备课，并互相交流，学习，以让小朋友在短短一节课时间学到更多的东西。〔5〕在一次义教完毕之后，___我协会员会议，提出问题，解决问题，互相学习，交流。轻化工程学院青年志愿者协会___年___月___日第四篇：义教总结义教总结光阴如白驹过隙，这学期的义教工作就要接近尾声了，我不但对义教的热情从未消减过。通过这次的义教，我受益匪浅和倍受鼓舞，也有很多感悟与想法。回想自己义教的路程，这次是我第三次参加义教活动，每次我都会有着不同的收获，也有着不同程度的进步。在这学期的义教活动中，我教的对象还是我上学期教的学生。开场接到通知的时候，我觉得经过上学期的磨合，很清楚他在学习方面存在哪些问题，应该在教学方面会很轻松，但是结果和我想的发生很大的变化。他由于刚踏进初中，对初中的生活很不适应，而且初中的科目也比拟多，所以在学习方面有点跟不上来，在这方面他父母也很着急，我和伙伴也很着急。在这方面我和伙伴也商量了一下，安排了一下相关的辅导内容。我们首先是从作业方面发现他在哪方面薄弱，然后针对相关的知识点，通过事件例子，图画讲解等形式由浅入深地向他讲解，同时运用了触类旁通的方法来教他，效果很不错，我感到非常的欣慰。自己读书都有十几年了，所花的时间，精力，金钱可不是少了，我们也学到了很多，而义教就是给我们一个展现自己才华，才能的平台，看到学生能领悟，本质上就是对自己才能的一种肯定，也是知识的传承。在教学的过程中，我发现他对学过的知识没什么印象，所以造成有时对根底的知识都显得有点吃力。为了能加强他在知识方面的稳固，我针对他们学的内容给他做了相关的总结，让他对所学的知识有个概念，这样的教学方式也取了很不错的效果。从这次的义教过程中，我收获很多。我学会了如何针对学生的特点，进展教学；我学会了怎么与别人交流，教本来就是要通过自己向学者表达自己的看法，传达自己的知识，所以交流才能非常重要，同时我也觉得自己的表达才能进步了很多；我还积累了一些教学经历，在这个过程中，不单单是为了教而教，还要探索学生的学习才能，领悟才能，找到合适他的教学方法。而且总是在那不停的苍白的讲理论的话，效果也是很不明显的，自己会灵敏运用点生动而又有趣的实例，调动当时的学习气氛，使效果更加明显，除此之外，我觉得作为一名老师，有耐心是很重要的，有时会遇到讲解题目时，讲了很屡次，他不理解的情况，需要不断的从抽象往形象的方向进展讲解，让他更加容易领悟自己的意思。同时我认为教学最重要的是保持着对学生的始终如一的关爱包容之心与希望学生进步之心，这有这样才会更加有耐心的把自己的知识传授给学生。义教是一种回馈社会，提升自我的理论。在义教过程中我体会到了老师那种沉重的责任感和神圣感。这次的义教很快就完