《爱莲说》完整版课件

[宋]周敦颐爱莲说[宋]周敦颐爱莲说3、理解作者洁身自好，不与世俗同流合污的高尚志趣。（难点）教学目标4、熟读成诵。2、学习本文托物言志，正衬反衬的写法。（重点）1、了解“说”的文体。3、理解作者洁身自好，不与世俗同流合污的高尚志趣。（难点）教茂叔宋哲学家濂溪周元公集2、填空：

《爱莲说》作者_______,字_______，______代的_________家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为_______先生。本文选自_______。“元公”是周敦颐死后的谥号。周敦颐茂叔宋哲学家濂溪周元公集2、填空：周敦颐

“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道读准字音：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊.自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。蕃fán淤yū濯zhuó涟lián蔓wàn亵xiè读准字音：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独读准字音：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。鲜xiǎn噫yì予yú读准字音：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，《爱莲说》完整版课件水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。

蕃（fán）：多。

李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。

水上，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。思考与讨论１、作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？讨论完成下表。语句描写角度赋予品格出淤……不妖中通……不枝香远益清亭亭……玩焉生长环境体态芳香风度不与世俗同流合污，洁身自好豁达、正直，不攀附权贵美名远扬庄重、清高思考与讨论１、作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？讨作者主要描写和赞美莲花，为什么又写了菊花和牡丹呢？这对写“莲”有什么关系？衬托作者主要描写和赞美莲花，为什么又写了菊花和牡丹呢？这对写“莲理解衬托的写法：晋陶源明独爱菊予谓菊，花之隐逸者也菊之爱，陶后鲜有闻作用：正面衬托莲花理解衬托的写法：晋陶源明独爱菊予谓菊，花之隐逸者也菊之爱世人甚爱牡丹牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众也作用：反衬莲花。世人甚爱牡丹牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众也作用：反衬莲莲君子菊隐逸者牡丹富贵者正衬反衬莲君子菊隐逸者牡丹富贵者正衬反衬出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉君子A不与恶浊的世风同流合污（高洁）B质朴、C通达书理、行为方正、D不攀附权贵、E美名远扬F志洁行廉、仪态端正G令人敬重、清高ABCDEFG出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）颇有微词十分轻蔑自视清高以花喻人陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君菊莲牡丹表达自己不慕名利，洁身自好的生活态度。对当时追名逐利，趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。托物言志君子爱

生态环境体态香气

风度气质隐逸者惜

正衬反衬厌富贵菊莲牡丹表达自己不慕名利，洁身自好的生活态度。托物言志君子课外拓展作者在本文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比。联系你自己的志趣和追求，状写你所喜爱的一种花，并能抒写出喜爱的原因。课外拓展作者在本文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”我喜欢莲花，因为它出淤泥而不染。扩展练习例：我喜欢_____(物），因为__________。我喜欢莲花，因为它出淤泥而不染。扩展练习例：我喜欢_____[宋]周敦颐爱莲说[宋]周敦颐爱莲说3、理解作者洁身自好，不与世俗同流合污的高尚志趣。（难点）教学目标4、熟读成诵。2、学习本文托物言志，正衬反衬的写法。（重点）1、了解“说”的文体。3、理解作者洁身自好，不与世俗同流合污的高尚志趣。（难点）教茂叔宋哲学家濂溪周元公集2、填空：

《爱莲说》作者_______,字_______，______代的_________家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为_______先生。本文选自_______。“元公”是周敦颐死后的谥号。周敦颐茂叔宋哲学家濂溪周元公集2、填空：周敦颐

“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道读准字音：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊.自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。蕃fán淤yū濯zhuó涟lián蔓wàn亵xiè读准字音：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独读准字音：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。鲜xiǎn噫yì予yú读准字音：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，《爱莲说》完整版课件水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。

蕃（fán）：多。

李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。

水上，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。思考与讨论１、作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？讨论完成下表。语句描写角度赋予品格出淤……不妖中通……不枝香远益清亭亭……玩焉生长环境体态芳香风度不与世俗同流合污，洁身自好豁达、正直，不攀附权贵美名远扬庄重、清高思考与讨论１、作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？讨作者主要描写和赞美莲花，为什么又写了菊花和牡丹呢？这对写“莲”有什么关系？衬托作者主要描写和赞美莲花，为什么又写了菊花和牡丹呢？这对写“莲理解衬托的写法：晋陶源明独爱菊予谓菊，花之隐逸者也菊之爱，陶后鲜有闻作用：正面衬托莲花理解衬托的写法：晋陶源明独爱菊予谓菊，花之隐逸者也菊之爱世人甚爱牡丹牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众也作用：反衬莲花。世人甚爱牡丹牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众也作用：反衬莲莲君子菊隐逸者牡丹富贵者正衬反衬莲君子菊隐逸者牡丹富贵者正衬反衬出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉君子A不与恶浊的世风同流合污（高洁）B质朴、C通达书理、行为方正、D不攀附权贵、E美名远扬F志洁行廉、仪态端正G令人敬重、清高ABCDEFG出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）颇有微词十分轻蔑自视清高以花喻人陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君菊莲牡丹表达自己不慕名利，洁身自好的生活态度。对当时追名逐利，趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。托物言志君子爱

生态环境体态香气

风度气质隐逸者惜