公开课主持词

第公开课主持词公开课主持词1

1、主持人开场白

主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。

例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。那么主持人开场白可以写成：

跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。

勇恒，在每一个人的路上.。

一棋，一天下，胜势在握。更在意从心所欲的姿态。

自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。

奇迹-从来只在我们手中。

例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：

走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。

回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。

携手今宵，高歌这一路荣耀感动。

展望明朝，伙伴们，让我们携手同行。

一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。

2、主持人台词、主持人串词、主持人台本

主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加气氛，为您的活动或者晚会锦上添花。好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。可以让节目更加生动，活动更加完美。

在主持人台词及主持人串词的编写过程中，搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。

例如：一个节目是武术表演。武术所表达出的气息和关键字是：英武、强健、活力、热血澎湃，与企业及精神主旨相关联，我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力，一个企业的豪迈与英姿飒爽。那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成：

一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。跨艰难而含笑，厉万险而傲然。

公开课主持词2

校级公开课制度

为充分挖掘我校优质课堂教学资源，促进教师综合素质的全面提升，学校提出“开展魅力课堂教学，切实提高教学质量〞的教学宗旨，并在总结多年课堂教学经验的根底上，结合我校实际情况制定本制度。

一、关于出示示范课

为了发挥优秀教师的引领示范作用，辐射和带动新教师以及广阔青年教师的专业成长，促进学科骨干业务素质的进一步提高，探索优质高效的课堂教学模式，特制定此制度。

1、各个备课组每学期举行一次示范课，每学年举行两次，确切的时间以每学期的周工作安排为准。

2、由各备课组推荐本组内成绩优秀的骨干教师出示此课。

3、出课教师要充分发挥示范作用，贯彻新课改理念，表达学校的教改方向，展示个人的教学风格，提倡使用多媒体辅助教学。

5、同备课组的教师必须全部参与听课，同教研组的教师尽量参加听课，青年教师必须跟上听课，提倡并鼓励教师跨学科听课。

6、评课由教研组长主持，听课教师尽量都参与评课。评课时，出课教师先简介授课思路和设计意图，再由其他教师点评本课的闪光点，并针对缺乏提出修改建议，最后新教师谈学习体会。

7、示范课将作为学校的校级公开课、是出示胶州市级以上公开课的重要依据。

8、上报方案但无故不按方案出示示范课的教师，两年内不推荐出示更高级别的公开课。

二、关于出示展示课

为了推广外校优秀教师的课堂教学经验，加强课堂教学实效性的研究，促进本学科教学水平的整体提高，特制定此制度。

1、新学期新调入本校的老师和进入我校挂职、支援的教师每人要出示一节展示课。

2、出课教师应把原学校中一些好的教学方法和教学理念渗透到展示课的课堂教学中。

3、出课教师应以举行常态课为主，注重课堂教学实效，求真务实，不搞花架。

4、备课组长要与出课教师做好沟通，商定出课时间、地点，并要求组内所有成员必须参与听课，提倡其他教师跨学科听课。

5、评课由备课组长主持，组内所有成员都要参与评课。评课时，出课教师介绍自己成绩优秀的经验做法，其他教师要认真学习，并结合自身特点确定今后的努力方向。

6、未出示展示课的调入教师不参加学校先进评选，未出示展示课的挂职、支援教师不推荐支教挂职先进评选。

三、关于出示过关课

为了帮助新教师尽快适应我校教学，完成角色转变，提高业务水平，担当起学校教育教学的重任，以促进整体教学质量的提高，特制定此制度。

1、新聘任或分配到我校的教师，必须在第一学期举行过关课，过关课的时间应尽量靠前安排，在开学的六、七周为宜。

2、新教师要向同教研组成员虚心请教，尤其是要向与自己结成帮扶关系的指导教师听课学习，并积极参与集体备课。

3、同备课组成员尤其是指导教师有义务帮助新教师上好过关课，积极参与备课、听课、评课的全过程，帮助新教师尽快成长。

4、学校成立由教导处、级部和教研组组成的过关课评审小组，负责组织评审。

5、由教导处组织评课。评课时要全面、真实，既要结合出课教师特点明确长处，挖掘潜能，更要针对缺乏提出修改建议，鼓励其确定更高层次的奋斗目标，促使新教师尽快提升教学水平。

6、如果一次不过关，全教研组成员要帮助新教师努力提高，争取尽快再次过关，两次不过关者将停课学习，直到再次过关才能上岗。

四、关于出示汇报课

为引导教师及时汇报教育教学研究成果和外出学习体会，使之展示自己的课堂教学风采，促进教学水平的进一步提高，特制定本制度。

1、凡外出参加地市级以上大型课堂观摩活动、在外出示地市级以上的公开课、在地市级以上的优质课评比中获二等奖以上的教师应出示汇报课。

2、汇报课一般安排在外出教师回校后的第二、三周举行，具体时间见周工作安排。

3、备课组要根据出课教师个人风格精心组织集体备课，出课教师更要集思广益，精益求精。

4、提倡出课教师使用多媒体辅助教学，多方面展示自己的教学特色、综合素质等。

5、学校相关领导、教研组长、同备课组教师必须参与听课、评课，提倡全体教师参加听课。

6、教研组长负责组织评课，要真正让出课教师明确自己的优势和缺乏，弄清今后的努力方向，让听课者和出课者都在研究中各有所得，共同提升。

几点说明：

1、出示各种课型的教师要认真对待，精心备课，教研组和备课组应积极协助。

2、各种课型的出示的时间、地点必须要在学校周工作安排上出现，负责人要提前通知相关人员按时听课，认真记录。提倡教师跨学科听课。

3、负责人及时组织评课。评课应以认真负责的态度，明确优点，指出缺乏，并提出修改建议，让参与者都有所收获。

4、各种课型由教导处统一安排，出课教师应按时授课，确有特殊情况不能如期举行者，应提前说明。

5、出示各种课型的教师应及时将教案的电子稿上报教导处，以便存档。

公开课主持词3

各位家长，各位小朋友们：

大家好!

欢送大家参加今天我们马承英语的免费公开课会场，首先请允许我代表学校全体工作人员向今天来参加并聆听我们讲座的各位来宾表示感谢，感谢你们的到来!(掌声)

首先做一下自我介绍，我叫，是这次公开课的主持人，来自于某某学校。同时，为了保证我们此次活动能够顺利进行，保证我们的家长和小朋友们不虚此行，在此向家长朋友们提一点小小的要求，请家长朋友们将手机关闭或调到震动状态，并保证会议全程不随意接听电话，如果遇到紧急电话，请静静地走出会场接听;请小朋友们认真听讲，不要随意走动。

简单介绍一下学校及本次活动(能有一个打动人的理由，如校庆、节日等)今天的活动内容主要分为两大局部：优秀教师现场课和现场抽奖。希望无论是家长还是学生在我们的这次活动中都有所收获。

大家都知道，随着社会的开展，英语愈来愈受到社会的关注和重视，英语的作用也越来越来明显，与此同时，纷繁多样的英语培训机构如雨后春笋，遍地都是，然而，究竟哪种方法才更适合我们自己的孩子，家长困惑，孩子迷茫，老师也叫苦连天。英语，难啊!(煽情)

尤其是现在，我们的孩子也都参加了各种各样的培训班，可是效果却并不明显：明明是学习了很长时间，听说能力也还过得去，甚至也能看着课本读课文了，家长快乐，学生快乐。谁知道，这都是假象啊!(煽情)孩子们不认字啊!我们经常会看到这种现象：孩子背诵课文不错，可是一旦被打断，就再也背不下去了，只能从头背诵啊!这是什么现象?典型的文盲英语!这种文盲英语带来的直接后果就是孩子虽然能说出一些口语，在考试中却会遇到很大的麻烦!很正常，不认字能考好么?(煽情)

那么，出现这种情况是我们的孩子笨么?显然不是。我们的教学方法出了问题。大家可以回想一下，我们开始学习英语学什么?

对了，ABCD(名称音)。那么大家知道，英语的名称音其实没有多大用处么?(举例：读单词用的是发音)

那么英语到底该怎么学?有没有一种好的方法能够让孩子做到见到单词就能读出来，读出来的单词就能写出来呢?传统的方法当然不能，但是，今天我们就给大家带来了一种方法，一种让英语不再难学、让英语比汉语还简单的学习方法——马承英语教学法。

马承老师是我国英语教学法专家，三位一体教学法的创始人、中国当代英语教学法流派代表人物之一;现任北京现代研究所所长、全国学习科学学会外语学习研究专业委员会代理事长兼秘书长、全国教育科学“十五〞规划课题“中小学英语一体化教学及三位一体教学法是实验与研究〞课题组组长。马老师从教40余年，从多年的英语教学经验积累中创立了独特、简单、有效的英语教学方法，《人民日报》、《中国教育报》、《人民教育》杂志、《光明日报》等国家媒体和很多地方媒体都竞相报道马承英语。到现在，全国各地有700多家加盟校在使用我们的马承英语教学方法，并且得到了很好的社会反响。

非常荣幸，我们学校斥巨资引进了马承英语教学法并作为马承英语在地区的代理，这是我们学校的荣耀，也是地区百万学子的福音。

下面，让我们用热烈的掌声有请我们学校的某某老师为大家现场演示这种神奇的教学方法。(半小时左右)

(主持人根据实际情况适当煽情)

小朋友们，刚刚老师的课上得好不好?这种方法好不好?各位家长也能够感受到我们这种方法的神奇，我发现很多不懂英语的家长都学会了我们的内容。其实，一节课能够学到这么多内容已经非常的不容易了，毕竟，学习要持之以恒，不是一次课就能解决的事情，这种神奇的方法贯穿了我们马承英语的每一套教材。大家如果有兴趣了解，可以向我们的咨询人员咨询!

再次感谢我们老师

下面，我们将进行隆重的抽奖仪式，大奖等着你!(煽情)(播放宣传片)(室内设立咨询台，同时进行报名发动工作)

恭喜今天获奖的各位来宾，你们可以到报名台咨询相关事宜;也恭喜今天参加活动的各位来宾，你们的到来就是对我们的支持，我们也衷心地希望大家都能不虚此行，希望在英语学习上对您，对您的家人都会有所帮助。

学英语，就找马承英语!我们的开班日期是某某月某某日。

开班地点是。联系电话

本次活动到此结束。某某学校期待您的光临!

谢谢大家!

公开课主持词4

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

我是某某市第某某中学某某校区教研组组长，能主持本次活动，倍感荣耀!今天我们在这里隆重举办某某市第某某中学观摩指导课，非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。希望大家对本节课多提珍贵意见，让我们在教学探索的路上插上理想的翅膀，扬起自信的风帆，站的更高，看的更远!

今天我们很荣幸的邀请到了某某市某某届知名人士，下面我将给大家一一作介绍。

第一位，来自教研室、教研员、泰斗X老师，欢送您。

第二位，来自某某市某某中学、初三年级部主任、某某省说课比赛二等奖主任，欢送您。

第三位，来自某某市某某中学、科研处主任、全国说课比赛二等奖、某某市模范教师、某某市三八红旗手主任，欢送您。

第四位，来自某某市第某某中学，某某市学科带头人，某某市优秀教师主任。欢送您。

第五位，来自某某市第某某中学，教研组组长，某某市“杯〞讲课比赛一等奖主任，欢送您。

第六位，来自某某市某某中学，初二年级部主任教研组组长，某某市说课比赛一等奖主任，欢送您。

参加这次活动的还有中某某校区的、全体教师，对大家的光临，我们表示热烈的欢送和衷心的感谢!

下面，我们按程序进行：

第一项，请授课教师X老师说课。

X老师今年带的是X年级课，接到任务，我们在X年级的两个班试讲后，专门留下了某某班，作为本堂课的主体，因为某某班的根底相对稍差点，为了帮助孩子们树立自信心，增强他们的班级荣誉感，我们把这艰巨又荣耀的任务放到了他们的肩上，下面，进行第二项，有请我们的孩子们入场，讲课正式开始。

正好快到了我们的孩子们课间活动时间，大家可以在校园到处走走，看看我们的校园文化，看看我们的课间X分钟活动，和孩子们一起融入快乐的海洋里。请大家在点分的时候准时回到这报告厅，来谈谈我们对这节课不同的感受。

第三项，刚刚的这节课，大家一定都有不同的感受和感悟。我们希望通过这个平台相互沟通、互相探讨，但我们更想听的是这六位，我们某某届知名人士的感受。X老师，您说，想请谁先来谈谈呢?

(一定是思绪澎湃，一时不知道该把哪个作为的，来呈现给大家了。)

(老师的点评，真可谓字字珠玑，句句锦绣。谢谢您，请坐)

(感谢老师的鼓励和认可，我们一定会百尺竿头更进一步。)

(老师的直爽和幽默，让我们从他的点评里也感受到了他那与众不同的人格魅力，谢谢您)

(老师，思维的敏捷，条理的清晰，真让我佩服有加，自叹不如)

(老师点评的深度和广度真让我获益匪浅，相信大家也一定会终身收益。)

(老师的点评让我想起了一句话，“爱到深处心不悔，情到浓时人自醉，〞老师正是用心在听，谢谢您老师)

第四项，有请我们的X老师做精彩点评。

感谢X老师做出的高屋建瓴的点评，他的热切期待，谆谆教导，是我们努力的方向和目标，在X老师的带着下，我们一定会成为一名幸福的某某人。

公开课主持词5

校级公开课《墨梅》教学设计

佚名转贴自：本站原创点击数：1692

校级公开课《墨梅》教学设计

一、激趣导入

1、今天来到校园整洁、漂亮的庞庄小学，见到热情的六(2)班同学，感到非常快乐，特地带来一组梅花图送给大家!(欣赏梅花图)

你能用一个词语或者一句话，来形容一下，你刚刚看到的梅花吗？

2、如果是你，来到梅花树下，面对如此漂亮的梅花，你会怎么做？

3、你真是一个小作家(小诗人)!是呀，自古以来有多少文人墨客也喜欢梅花，他们跟你一样赞梅、咏梅留下了许许多多的诗词佳作。今天我们就来学习一首咏梅诗。

二、初读感知

1、我们一起来读一读诗的题目。同学们看这个题目，从字面上看，它是什么意思呢？〔黑色的梅，用水墨画成的梅花〕

2、我们知道世间有红色的、白色的梅花，怎么还有黑色的梅花呢？

〔出示墨梅图〕这是指用水墨画成的梅花，原来这是一首题画诗，是诗人王冕为自己画的一幅墨梅题的诗。墨梅就是用水墨画成的梅花。

3、请大家大声读一读这首诗，注意读得正确、流利。

4、谁愿意来试着读一读？

在吟读古诗词的时候，我们一定要注意它的节奏、韵律，这是一首七言诗，你觉得怎样停顿比拟好呢？

你能试着读一读第一句吗？

对，你的节奏真好!七言诗的节奏停顿就应该是2、2、3，(在诗上画出来。)找出了节奏，现在让我们一起来读一读!

对自己有信心的人，来向我们展示一下你吟诗的风采!(2-3个)

还有谁愿意为我们展示一下他吟诗的风采？

谁还想跟他比一比？

(范读)老师也情不自禁地想来读读这首诗！

愿意向老师挑战吗？好！一起来读一读！

三、理解诗意

1、同学们读得真不错！学贵有疑，下面请大家自由地读一读古诗，边读边想自己还有哪些不太明白的地方？过一会儿，提出来，我们一起交流。

2、同学们一个个高举的手，我看到了“学贵有疑〞这一可贵的学习精神！我们一一来交流！好！你先来！有谁能帮他解开疑惑？谈谈你们的见解！诗句中的吾家、池头、树、淡墨痕、流与留、清气、满乾坤等。

看到这个“流〞字，让我想到一个与花香有关的词——流芳百世。是啊，花儿芳香永远流传下来，流溢人间。

王冕画的是梅花，梅花清香四溢。“流〞字不仅包含留下，而且有一种动态美。我们似乎能感觉到，微风中，梅花的清香之气流淌，萦绕在我们周围，我们似乎闻到了那独特的清香。(学习就应该这样善于发现，认真思考。)

3、诗句中字词的意思都清楚了吗？老师还有一些疑问，你们能帮我解开吗？

读书贵能疑，疑能得教益。同学们提出疑问，我们大家一起交流，解决疑问，理解了字词的意思！真好!

4、字词的意思弄清楚了！那我们能试着说一说诗句的意思吗？你喜欢哪句诗，理解了哪句诗，就告诉我们哪句诗的意思。

我特别喜欢这两句，谁能再说说它的意思？

5、现在我想和大家来玩一个小小的游戏!一个同学说一句诗意，我们大家一起读诗句，或者你说诗句意思，你自己请同学、好朋友来读诗句!

6、诗能传情，现在你体会王冕写墨梅想要表达什么样的感情呢？这是一首题画诗，王冕画梅花，题诗，咏梅，可见他对梅花充满了――〔板书：喜爱梅花〕

7、作者画梅、题诗，仅仅是为了表达对梅花的喜爱中之情吗？

诗句中的清气，仅仅是指梅花的香气吗？那么，王冕借墨梅表达了他追求的是怎样的一种清气呢？

四、感悟诗情

〔一〕拓展比照，加深感悟

1、让我们再来读一首诗人王冕的咏梅诗——《白梅》

出示：白梅

元·王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

突然一夜清香发，散作乾坤万里春。

①著：放进，置入，这里引申为生长。②混：混杂，混淆。芳尘：尘世。

2、我们一起读读这首诗！

3、请大家自由读一读这首诗，借助所给字词的注释，想一想，自己理解全诗。可以互相说一说。

谁愿意试着说说这首诗的意思？一到两个人。同学们的理解能力真强！这么快就对这首诗有了初步的认识。

4、诗人写了题画诗——《墨梅》，又写了——《白梅》

(二)了解作者，体会品格

过渡：诗人如此钟爱梅花，他想借梅花表达什么呢？说到这里，我们有必要来认识一下诗人王冕。

1、关于王冕，你能谈谈对他的认识吗?以前，我们曾学过一篇有关王冕的课文——《少年王冕》，那篇课文中，我们认识了一位什么样的王冕？出身贫寒，白天替人家放牛，晚上到附近庙里，借着庙内的长明灯苦读，终于成为满腹经纶的诗人和画家，少年时候的他擅长画荷花。

2、同学们，你们喜欢听故事吗？老师这里还有一些关于王冕的小故事，想不想听？想不想？那可要听仔细了！看看故事中的王冕给你留下了什么样的印象？虽然王冕有满腹才华，可是当时元朝的统治者蔑视汉族文人，所以王冕考进士考了几次都没有被录取。面对这样黑暗的社会现实，王冕烧了自己所有的文章，绝意永不做官，以免使自己成为老百姓怨恨的对象。

当时官府的著作郎李孝光知道他的文才，替他可惜，想推荐他到官府做文吏，但王冕坚决地回绝了，他说：“我家里有田可以耕种，又有书可以读，为什么要跑到官府里成天守着一堆文案，被人当下人一样的使唤呢？〞王冕的话铿锵有力。老友泰不华听说了此事，以为王冕嫌官小，就想推荐他到翰林院做官，不想王冕又回绝了。

后来他回到故土，隐居在九里山，在山中他盖了三间草房，房前屋后种了许许多

多梅花，取名叫“梅花屋〞，并称自己为“梅花屋主〞，以卖画为生，过着清贫的生活。当地的县官和一个有权势的大财主听说他后几次想见他，想向他讨要几幅画，但都遭到了他的拒绝。后来这个县官亲自来找他，王冕得到消息后又避而不见，让县官吃了个闭门羹。

3、故事中的王冕给你留下了什么样的印象？〔板书：洁身自好〕

4、透过这两首诗，诗中哪些句子或词语流露出了诗人的心思？表现了他什么样的情怀？

王冕他洁身自好，不就像他写的《白梅》当中的〔引读前两句〕――王冕他洁身自好，不就像他写的《墨梅》当中的〔引读后两句〕――

5、现在你能说说，这里的清气仅仅是梅花的香气吗？(答复是肯定的，这香气还指诗人的正气、傲气、骨气)

诗人王冕两次拒绝当官，不为腐败的统治阶级效劳，蔑视权贵，不与他们同流合污，不正显示他洁身自好的高贵品质吗？

你还能想到哪些成语来形容他？老师也想到了一些成语来形容王冕！〔出示：鄙视流俗贞洁自守淡泊名利高风亮节〕

6、请大家读一读!齐读成语！

〔三〕再读背诵，感悟诗情〔通过感情朗读，体会作者的高尚品格〕出示：画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。

人们是这样称赞王冕的。现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、洁身自好。

1、你们欣赏王冕的做人态度吗？佩服他吗？那就试着读出你的敬佩之情吧！

2、王冕喜爱梅花――〔指读前两句〕

我们敬佩王冕，他――〔指读后两句〕

3、想把这么好的古诗留在我们的记忆中吗？那就把它背下来吧！

五、总结升华

1、不知不觉中，我们对梅花的喜爱之情加深了，对像王冕这样具有梅花精神的人愈加敬佩！这让我想起了许多人，他们像王冕一样具有梅花般的高风亮节，他们赞梅，咏梅留下了许多优秀诗词。

你知道哪些？出示，引读

陈毅有诗――《红梅》毛泽东――《卜算子·咏梅》王安石的――《梅花》陆游――《卜算子·咏梅》中无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有暗香来。

2、很快乐，今天，我们一起学习了题画诗――《墨梅》，知道诗人王冕画梅，吟诗，不仅仅因为他――喜爱梅花，更重要的是，他想借梅花表达他的高贵品质――洁身自好。相信大家已经牢牢记住了王冕的这首题画诗吧！齐背――《墨梅》

我们喜欢梅花，就要学习梅花，像梅花一样——洁身自好！像墨梅一样——只流清气满乾坤!

2、作业：课后希望同学们自己动手画一画梅花，把它做成书签，题上你喜欢的一首梅花诗，把它自己的好朋友！

公开课主持词6

尊敬的各位领导、老师们:

大家上午好！

古诗云“问渠那得清如许，唯有泉头活水来〞。教师是提高教育教学质量的源头活水，教师强那么学校兴，近年来，我校教师积极参加校内外的各种培训，有平日里学科组内集体备课研讨，有到校外学习名师讲课经验，更有远赴外地取经解惑。我校教师在多层面，多种形式的锻炼下，教学水平得到了显著提高。今天的活动，更是高手云集，代表了各个学科组最高水平的老师，为我们呈现精彩纷呈的课堂。先进的教学方法，教学理念，值得在座的所有老师观摩学习。下面我宣布：乌市第四十四小学优质课展示活动现在开始。

活动第一项：请允许我介绍参加这次优质课展示活动的领导：她们是如仙古丽书记，王亚琴主任，努尔斯曼主任，田嘉赡主任，李龙主任。

今天的活动日程，共有7节优质课展示，每位老师有35分钟授课时间，上午安排四位老师授课，下午将有三位老师授课。中间局部由我们的领导进行精彩点评。

有人说，数学是一种理性的精神。下面有请数学组赵媛媛老师，她为我们执教的是六年级数学上册《数与形》，今天和她配合上课的是六年级九班的学生。

评价：果然如柏拉图所说，数学是一切知识的最高形式。赵媛媛老师的课给我们带来思维的碰撞，清晰的思路，原来数学也可以简单。

一切学科都离不开语言的运用。下面有请第二节课授课教师，语文组娜孜拉老师，她为我们执教的是三年级语文《拍手歌》，和她配合上课的是三年级六班同学

评价：在你拍一我拍一中，我们学会了，在寓教于乐中，我们受益匪浅。

都说艺术不分国界，实际上语言魅力是不分民族的。第三节课有请民语文组阿斯亚.买卖提老师，她为我们执教的是一年级民语文《识字》第二课时。和她配合上课的班级是一年级一班同学评价：

天青色，等烟雨，而我在等你。下面第四节课有请美术组崔洪老师，她为我们执教的是六年级美术《水墨青花》，和她配合上课的是六年级九班学生

感谢崔红老师的授课，水墨艺术和青花艺术的结合，为我们展现了中华传统文化极富内涵的篇章。

感谢今天四位老师和孩子们给我们带来的精彩表现。下面有请主任进行点评。

的指点，令我们在授课中体味课程最真实的状态，字字珠玑，句句锦绣。谢谢您。

(感谢老师的鼓励和认可，我们一定会百尺竿头更进一步。)

评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。

最后我们有请乌市第四十四小学刘校长为本次优质课上午的活动做总结发言：

感谢刘校长给与我们的指导和鼓励，现在宣布，本次优质课展示活动到这里先告一段落，下午三点钟敬请期待。

各位领导、老师下午好，很快乐又看到各位老师熟悉的面孔。我们的活动继续进行。

红领巾飘扬在胸前，让那鲜艳潜伏在心底，今天下午的第一节课有请语文组吕慧老师，她给我们带来的是《红领巾真好》，和她配合上课的二年级10班的孩子

评价：感谢吕慧老师的授课，感谢蹦蹦跳跳小鸟，叽叽喳喳的孩子，和点燃善良的红领巾。

Nopains,nogains学习中总是一分耕耘，一分收获，下面有请英语组马丽老师给我们带来的《Canyourunfast》,和她配合上课的是四年级8班的同学。

评价：在情景中学习，在情景中对话，感谢马丽老师和孩子们给我们带来的欢乐的课堂。

有请今天最后一位老师，综合组阿斯亚.亚森老师带来的《小布娃娃穿裙子》，和她配合上课的是二年级3班的孩子们。

评价：

下面有请努尔斯曼主任精彩点评：

努尔斯曼主任的点评让我想起了一句话，“爱到深处心不悔，情到浓时人自醉，〞老师正是用心在听我们的课，用心感受我们的课。谢谢您老师】下面有请田嘉赡主任精彩点评

(点评的深度和广度真让我们深思，思维的敏捷，条理的清晰，真让我佩服有加，自叹不如，相信大家也一定会终身收益。

感谢今天下午三位老师的愉快的课堂，

最后有请乌市第四十四小学茹仙古丽书记做活动总结发言：

感谢茹仙古丽书记高屋建瓴的总结，刘校长说的真好。只要我们能通过这次活动，更新教学理念，提高教学水平，激发参与教育科研的积极性，我们的目的就到达了。

老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。〞我希望，今天可以通过我们的“智〞，开启授课者的“明〞，最后能共同到达“自胜者强〞的境界。今天的优质课展示课活动，圆满结束。最后，再一次感谢各位领导、老师的参与，谢谢大家！

公开课主持词7

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

在这收获美好的金秋九月，我们城阳区小学语文课堂教学活动在小学拉开序幕。本次活动，旨在促进新教师的专业成长，为新教师更快的融入课堂教学，掌握语文教学的要领，在区教研室的工作安排下，特举办此次活动。参加此次活动的有老师，感谢您的到来！与会的还有各街道各局属学校的教研员和各学校的领导和老师们，再次欢送你们的到来！

本次教研活动共分两大板块，一是来自某某小学三位年轻教师的课堂教学，二是由区教研室某某老师做点评和指导。

下面我们进行第一环节：

首先是某某老师和二年级五班孩子们带来的《云房子》。

第二节课是某某老师执教的三年级《掌声》。

第三节课是老师执教的五年级《装满昆虫的衣袋》。

下面请x老师对本次培训活动做点评和指导。

谢谢x老师，对活动的肯定和对青年教师给予的厚望，更感谢x老师对我们在语文教学中困惑的指引和教学的指导，我们由衷的相信，今天的这里会是我们新的起点，让我们在日常教学中努力实践，奋勇直上，让我们的教学之花开的更加绚丽多彩吧!

同时，也感谢参与活动的所有老师们，本次活动到此结束，请大家路上注意平安。

公开课主持词8

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好。

我是武安市第九中学西校区语文教研组组长白静亚，能主持本次活动，倍感荣耀!今天我们在这里隆重举办武安市第九中学语文观摩指导课，非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。希望大家对本节课多提珍贵意见，让我们在语文教学探索的路上插上理想的翅膀，扬起自信的风帆，站的更高，看的更远!

今天我们很荣幸的邀请到了武安市语文届知名人士，下面我将给大家一一作介绍。

第一位，来自武安教研室、语文教研员、语文泰斗、张子庆老师，欢送您。

第二位，来自武安市实验中学、初三年级部主任、河北省说课比赛二等奖、赵兴旺主任，欢送您。

第三位，来自武安市实验中学、科研处主任、全国说课比赛二等奖、邯郸市模范教师、武安市三八红旗手，牛秀芳主任，欢送您。

第四位，来自武安市第二中学，武安市学科带头人，武安市优秀教师单利英主任。欢送您。

第五位，来自武安市第五中学，语文教研组组长，邯郸市“红蜡烛杯〞讲课比赛一等奖，骈玲玲主任，欢送您。

第六位，来自武安市实验中学，初二年级部主任语文教研组组长，邯郸市说课比赛一等奖，要卫星主任，欢送您。

参加这次活动的还有九中东西校区的语文、英语、文综全体教师，对大家的光临，我们表示热烈的欢送和衷心的感谢!

下面，我们按程序进行：

第一项，请授课教师朱捧霞老师说课。

朱老师今年带的是九年级语文课，接到任务，我们在八年级的两个班试讲后，专门留下了35班，作为本堂课的主体，因为35班的根底相对稍差点，为了帮助孩子们树立自信心，增强他们的班级荣誉感，我们把这艰巨又荣耀的任务放到了他们的肩上。下面，进行第二项，有请我们的孩子们入场，讲课正式开始。

正好快到了我们的孩子们课间活动时间，大家可以在校园到处走走，看看我们的校园文化，看看我们的课间六分钟活动，和孩子们一起融入快乐的海洋里。请大家在10点10分的时候准时回到这报告厅，来谈谈我们对这节课不同的感受。

第三项，刚刚的这节课，大家一定都有不同的感受和感悟。我们希望通过这个平台相互沟通、互相探讨，但我们更想听的是这六位，我们语文届知名人士的感受。张老师，您说，想请谁先来谈谈呢?

(一定是思绪澎湃，一时不知道该把哪个作为的，来呈现给大家了。)

(老师的点评，真可谓字字珠玑，句句锦绣。谢谢您，请坐)

(感谢老师的鼓励和认可，我们一定会百尺竿头更进一步。)

(老师的直爽和幽默，让我们从他的点评里也感受到了他那与众不同的人格魅力，谢谢您)

(老师，思维的敏捷，条理的清晰，真让我佩服有加，自叹不如)

(老师点评的深度和广度真让我获益匪浅，相信大家也一定会终身收益。)

(老师的点评让我想起了一句话，“爱到深处心不悔，情到浓时人自醉，〞老师正是用心在听，谢谢您老师)

第四项，有请我们的张老师做精彩点评。

感谢张老师做出的高屋建瓴的点评，他的热切期待，谆谆教导，是我们努力的方向和目标，在张老师的带着下，我们一定会成为一名幸福的语文人。

公开课主持词9

师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。

第一句：“我很棒!〞(送给你自己)

第二句：“我真的很棒!〞(也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说)

第三句：“我们真的很棒!〞(咱们一起来大声说)

(生练说，课堂顿时热闹起来。)

师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒!〞

(生齐说，听课老师鼓掌。)

师：老师给你掌声，你明白了什么?

生：很荣耀!

生：很温暖!

师：找到感觉没有?什么感觉，温暖中觉得很棒。让我们就带着这个感觉一同走进课文

一、幽默有趣型谈话

很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境。这里有一例谈话

师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。(全班学生都举起了手)他是干什么的?

生：电影演员，演武打片。

师：知道刘德华的请举手。(全班学生都举起了手)我再问一个人：知道某某某的请举手。(全班有数人举手)他是干什么的，在哪儿?

生：是一位老师。就在我面前。

师：谢谢你!某某某就是我。现在知道某某某的请举手。(全班学生都举起了手)噢!我现在和成龙齐名了。(学生大笑)

二、调动积极性型谈话

借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。这里有一例谈话：

师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师?〞

生：我喜欢和蔼可亲的老师。

师：(面带笑容很自信地)看老师的样子还算是和蔼可亲的吧!

生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比拟严格的老师。

生2：我比拟喜欢幽默的老师。

师：我也比拟喜欢幽默的老师。俗话说“幽默是智慧的化身〞嘛!就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗?

师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生?〞

生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。

生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。

师：那你们能做到吗?

众生：(声音响亮)能!学生情绪高涨

四、表扬型谈话

根据学生的特点，有些学生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色。所以在课前谈话进行适当的表扬能得到意想不到的效果。这里有一例谈话：

师：我听说我们班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗?学生迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。

师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗?全班齐声：勇敢!

师：好!那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢?接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。

在课中，每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，老师就可以用一句“勇敢的你在那里〞来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。而且在课中，我们还可以惊奇的发现，这句话果然管用，学生表现果真勇敢。

五、游戏型谈话

游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。

有一例谈话：

师：我们先来做一个游戏好吗?

师：这个游戏主要是测一测大家的反响速度如何，规那么是——我说“1〞男同学起立，我说“2〞女同学起立;看谁反响最快!师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。

师：在刚刚的游戏中，数字“1〞代表什么?

生：代表男同学。

总之，上课前如何与学生沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。但他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。我们应当以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、交流的舞台。使学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。

公开课主持词10

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

1、首先，感谢我们年轻、聪明、好学的张小英老师为我们献上了一节精彩的展示课——《白鹅》。为了上好这节课，我们张小英老师认真的研读教材，研究教法和学生的学法，虚心向老师们请教，效果是显而易见的。下面我们用热烈的掌声观迎张小英老师谈谈自己对这堂课的设计理念和思路，以及进行教育教学后的反思。我相信，对我们在坐各位来说会有很大启发。

2、刚刚，我们听了张小英老师对自己这堂课的理念、思路及反思。从她的预设、实施、反思中，我们既看到了这节课的亮点又明白了这节课存在的点点缺乏。

3、下面我们进入评课活动，各位老师尽量畅所欲言，各抒己见。既要大谈本节课的成功之处，也可以指出认为缺乏的地方。当然，欢送大家谈谈自己在教学活动中采取的教法和学生的学法以及取得的效果。还没有教学该课的，可以谈谈自己的感悟以及自己的想法。总之，大家知无不言，言无不尽，到达互相学习，共同进步的目的就好。

4、下面请我们水塘小学高俊老师对张小英老师的这节课谈谈自己想法，高俊老师〔怎么样表扬几句山〕

总结：高俊

感谢高俊老师精彩的点评。

5、现在，请我们经验丰富、教书有道的特邀嘉宾汤金桂老师对张小英老师这节课提出自己的看法和见解。

总结：汤金桂

感谢汤老师精彩的点评。

6、接下来，请我们的特邀嘉宾也具有“才女〞之称的杨容老师对我们张小英老师的这节课谈谈自己的感受和提出珍贵意见。

总结：杨容

感谢杨容老师的精彩点评。

7、请各位老师都谈谈自己对这节课的感受吧！

感谢各位老师的精彩点评，也再次感谢张小英老师为我们献上的这节精彩的课。

8、下面请我们教学经验丰富的初中数学老师李玖红为我们张小英老师这节课提出珍贵意见。有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中〞，“当局者迷，旁观者清〞。我们大家都站在语文的角度去欣赏和评价。我们听一听x站在理科老师的角度的感受。

总结：李玖红

感谢x为我们提出的珍贵意见

9、现在请王主任对我们张小英老师这节课作点评

总结：王主任

感谢王主任的精彩点评。

10、最后，请我们的教育教学专家曾校长对张老师的`课先作评点，再对我们今天的教研活动作总结，同时为我们今后的活动提出改良的建议。

总结：曾校长

结束语：今天我们的教研活动到此结束，各位一定收获颇多，对大家今后的教育教学工作一定会有帮助。最后再说声：感谢张晓英老师的精彩课堂，感谢在座各位的精彩发言。

公开课主持词11

一、主持人宣布散学典礼开始

老师们，同学们：大家好!

从暑假开学至今，我们共同度过了一段紧张而又充实的时光，寒假的脚步越来越近。这个学期愉快的学习之旅即将划上一个完美的句号，同学们成长的道路上又迈出了坚实的一步。在本学期里，学校想尽一切方法给我们创造良好的学习条件，我们的老师为了我们的成长x勤工作，废寝忘食，使同学们学会了不少知识，懂得了不少道理，让我们用热烈的掌声感谢学校对我们的培养，用热烈的掌声感谢老师们对我们的教导。同学们，今天，当寒假的脚步向我们走来的时候，我们在此x，让我们共同回忆勤奋拼搏的一学期，为所有关心我们的人们呈上最满意的答卷。

下面我宣布：某某镇中某某年寒假散学典礼正式开始。

二、大会进行第一项：

请学校教务处主任宣布期末考试成绩及学校表彰决定。大家掌声欢送。

三、大会第二项：

(放颁奖曲)举行颁奖仪式，

①有请七(1)班学习标兵上台领奖，有请七(2)…。依次到九(5)

②下面颁发班级团体奖，七年级至九年级。由于天气很冷，其他奖项等散会后，以各班为单位在班内颁奖。

让我们以热烈的掌声对获奖的班级和个人表示感谢

四、大会第三项：

请教务处校长宣读本期教学工作总结。

五、大会第四项：

请政教处校长做寒假平安教育

在这一个月的假期里，我们怎样才能过得更精x，过得更平安呢?让我们有请校长给我们支点招吧，大家掌声在哪里。

校长非常详尽地安排布置了假期生活及假期平安考前须知，希望同学们认真遵照执行。

六、主持人宣布散学典礼结束

我们期盼以久的寒假马上开始。愿大家过上一个平安健康、文明x、充实愉快的假期!我们明年再见。

公开课主持词12

尊敬的各位领导、各位老师:

大家上午好。

我是某某市第某某中学某某校区某某教研组组长某某-，能主持本次活动，倍感荣耀!今天我们在这里隆重举办某某市第某某中学某某观摩指导课，非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。希望大家对本节课多提珍贵意见，让我们在某某教学探索的路上-上理想的翅膀，扬起自信的风帆，站的更高，看的更远!

今天我们很荣幸的邀请到了某某市某某届知名人士，下面我将给大家一一作介绍。

第一位，来自某某教研室、某某教研员、某某泰斗某某-老师，欢送您。

第二位，来自某某市某某中学、初三年级部主任、某某省说课比赛二等奖某某-主任，欢送您。

第三位，来自某某市某某中学、科研处主任、全国说课比赛二等奖、某某市模范教师、某某市三八红旗手，某某主任，欢送您。

第四位，来自某某市第某某中学，某某市学科带头人，某某市优秀教师某某-主任。欢送您。

第五位，来自某某市第某某中学，某某教研组组长，某某市“某某杯〞讲课比赛一等奖某某-主任，欢送您。

第六位，来自某某市某某中学，初二年级部主任某某教研组组长，某某市说课比赛一等奖某某-主任，欢送您。

参加这次活动的还有某某中某某校区的某某、某某、某某全体教师，对大家的光临，我们表示热烈的欢送和衷心的感谢!

下面，我们按程序进行:

第一项，请授课教师某某-老师说课。

-老师今年带的是-年级某某课，接到任务，我们在-年级的两个班试讲后，专门留下了某某班，作为本堂课的主体，因为某某班的根底相对稍差点，为了帮助孩子们树立自信心，增强他们的班级荣誉感，我们把这艰巨又荣耀的任务放到了他们的肩上。下面，进行第二项，有请我们的孩子们入场，讲课正式开始。

正好快到了我们的孩子们课间活动时间，大家可以在校园到处走走，看看我们的校园文化，看看我们的课间-分钟活动，和孩子们一起融入快乐的海洋里。请大家在某某点某某分的时候准时回到这报告厅，来谈谈我们对这节课不同的感受。

第三项，刚刚的这节课，大家一定都有不同的感受和感悟。我们希望通过这个平台相互沟通、互相探讨，但我们更想听的是这六位，我们某某届知名人士的感受。-老师，您说，想请谁先来谈谈呢?

(一定是思绪澎湃，一时不知道该把哪个作为最好的，来呈现给大家了。)

(老师的点评，真可谓字字珠玑，句句锦绣。谢谢您，请坐)

(感谢老师的鼓励和认可，我们一定会百尺竿头更进一步。)

(老师的直爽和幽默，让我们从他的点评里也感受到了他那与众不同的人格魅力，谢谢您)

(老师，思维的敏捷，条理的清晰，真让我佩服有加，自叹不如)

(老师点评的深度和广度真让我获益匪浅，相信大家也一定会终身收益。)

(老师的点评让我想起了一句话，“爱到深处心不悔，情到浓时人自醉，〞老师正是用心在听，谢谢您老师)

第四项，有请我们的-老师做精-点评。

感谢-老师做出的高屋建瓴的点评，他的热切期待，谆谆教导，是我们努力的方向和目标，在-老师的带着下，我们一定会成为一名幸福的某某人。

公开课主持词13

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好。

我是武安市第九中学西校区语文教研组组长某某，能主持本次活动，倍感荣耀!今天我们在这里隆重举办武安市第九中学语文观摩指导课，非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。希望大家对本节课多提珍贵意见，让我们在语文教学探索的路上插上理想的翅膀，扬起自信的风帆，站的更高，看的更远!

今天我们很荣幸的邀请到了武安市语文届知名人士，下面我将给大家一一作介绍。

第一位，来自武安教研室、语文教研员、语文泰斗、某某老师，欢送您。

第二位，来自武安市实验中学、初三年级部主任、河北省说课比赛二等奖、某某主任，欢送您。

第三位，来自武安市实验中学、科研处主任、全国说课比赛二等奖，某某主任，欢送您。

第四位，来自武安市第二中学，武安市学科带头人，武安市优秀教师某某主任。欢送您。

第五位，来自武安市第五中学，语文教研组组长，邯郸市“红蜡烛杯〞讲课比赛一等奖，某某主任，欢送您。

第六位，来自武安市实验中学，初二年级部主任语文教研组组长，邯郸市说课比赛一等奖，某某主任，欢送您。

公开课主持词14

各位家长，各位小朋友们：

大家好！

欢送大家参加今天我们快乐英语交流乐园的免费公开课会场，首先请允许我代表快乐英语交流乐园全体工作人员向今天来参加并聆听我们讲座的各位来宾表示感谢，感谢你们的到来！〔掌声〕

首先做一下自我介绍，我叫，是这次公开课的主持人，在此，为了保证我们此次活动能够顺利进行，保证我们的家长和小朋友们不虚此行，在此向家长朋友们提一点小小的要求，请家长朋友们将手机关闭或调到震动状态，并保证会议全程不随意接听电话，如果遇到紧急电话，请静静地走出会场接听；请同学们认真听讲，不要随意走动。

今天的公开课活动内容主要分为两大局部：优秀教师现场课和现场抽奖。希望无论是家长还是学生在我们的这次活动中都有所收获。

大家都知道，随着社会的开展，英语愈来愈受到社会的关注和重视，英语的作用也越来越来明显，与此同时，纷繁多样的英语培训机构如雨后春笋，遍地都是，然而，究竟哪种方法才更适合我们自己的孩子，家长困惑，孩子迷茫，老师也叫苦连天。英语，难啊！尤其是现在，我们的孩子也都参加了各种各样的培训班，可是效果却并不明显：明明是学习了很长时间，却听不懂英语更不会说英语，真正掌握一门语言一定要给他们真实的语言环境和系统化的训练，如果能够长期在英语语境里练习英语，他们就会慢慢适应说英语，并且能够越来越能自然地使用英语口语如同母语一般。

非常遗憾的是现在的传统学校教育还在延续着应试英语教学模式，对实用的英语口语培训不够重视，许多年轻父母经受过“哑巴英语〞的痛苦，苦恼自己不能给以孩子纯粹的英语口语辅导。快乐英语交流乐园教育少儿英语培训致力于提供科学有效的英语口语教学方案，让我们帮孩子摆脱“哑巴英语〞的命运。

舒老师，长期从事全英语授课开发与研究，开办英语口语补习班多年，拥有丰厚的教学经验，并将全新的全英语授课理念的理念实践于课堂中，取得显著地成效，深受家长和学生的爱戴。所开培训班级是全县邀请外教〔Aliks和kobey〕参与教学的英语培训班。我们老师的教学理念：全英语授课，3—5年让英语成为孩子的第